傳承優(yōu)秀文化培養(yǎng)家國情懷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、傳承優(yōu)秀文化培養(yǎng)家國情懷河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)張艷一、課標(biāo)要求：1、感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提髙文化認(rèn)同感。2、了解中華民族的傳統(tǒng)美徳，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)，維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。二、本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 課前作業(yè)：通過自己査找、搜集、整理新聞材料，提高歸納、總結(jié)和判斷選擇能力。2. 通過對書面作業(yè)的講評，學(xué)會科學(xué)審題，能快速找到正確的答題思路，減少做題失誤。3. 課堂作業(yè)：通過參與中華文化展示活動(dòng)，培養(yǎng)對中華文化的興趣，提升文化認(rèn)同感和愛國熱情。三、教學(xué)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)課部分：播放視頻舌尖上的中國2片頭部分，并岀示教育部關(guān)于印發(fā)完善中華優(yōu)秀傳

2、統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要的通知。目的：激發(fā)學(xué)生對本課所選主題的興趣，提高重視度。2、授課部分：活動(dòng)一：文化節(jié)目（活動(dòng)）大搜索活動(dòng)要求：列舉有利于宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視肖目或者文化活動(dòng),說的越多越好。活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會搜集、篩選、整合信息，提高歸納總結(jié)和判斷能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時(shí)政的習(xí)慣。附：舌尖上的中國、曲苑雜壇、百家講壇、中國漢字聽寫大會、武林風(fēng)、梨園春、漢字英雄、成語英雄、中華好詩詞、最愛中國字、中國燈謎大會、新鄭黃帝故里拜祖大典、第5屆中國（淮陽）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演、第5屆海外“歡樂春廳'活動(dòng)、鄭州市“中華傳統(tǒng)文化萬人公益論脊訝o活動(dòng)二：文化類試題巧分析活動(dòng)要求：試挑選這些節(jié)

3、目或者活動(dòng)中的一個(gè)，分組討論其創(chuàng)辦、開展的意義，至少說3條。在此基礎(chǔ)上歸納、總結(jié)此類試題的答題方法，教師點(diǎn)撥后能快速、準(zhǔn)確的解答問題，提髙做題準(zhǔn)確度，并通過“假如我是評卷員”的活動(dòng)環(huán)節(jié)，加深印象，避免出現(xiàn)類似失気英次，通過“相同材料不同設(shè)問”的活動(dòng)環(huán)節(jié)，能區(qū)分相似問題答案組織上的不同?；顒?dòng)目的：文化意義類試題在平時(shí)做題中出現(xiàn)頻率較髙，然而學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)一些諸如回答不夠具體,沒有針對性等現(xiàn)象導(dǎo)致得分不理想，通過這一活動(dòng)希望解決學(xué)生出現(xiàn)的上述問題，學(xué)會科學(xué)的思考與審題，避免在開卷考試中一味照抄資料答案，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。附：思考以下三個(gè)問題在審題與答題方面有何異同？ 請你談?wù)勌岣咧行W(xué)生漢字書

4、寫和漢語表達(dá)能力的重要意義。 請你說岀河南省舉辦黃帝故里拜祖大典有何意義。 開展中國傳統(tǒng)村落評選活動(dòng)意義何在。思考文化方面意義類設(shè)問試題，把握的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)： 文化發(fā)展方式（繼承、創(chuàng)新、傳播、交流） 受眾范圍（全國、某城市、某學(xué)校、某單位、某社區(qū)等） 文化內(nèi)容（詩詞、漢字漢語、書法、遺產(chǎn)、戲曲等） 影響對象（國家、民族、民眾、青少年、社會氛囤等）（2013年河南中招節(jié)選）漢字是中華文化之基。近年來，CBD、BRT、ATM.POS等許多字母詞（莢語縮略詞）呈迅速擴(kuò)張之勢。中華人民共和國國家通用語言文字法明確規(guī)立不應(yīng)該使用英語的地方，字母詞也屢見不鮮。特別是城帀的一些公共場所經(jīng)常見到字母詞標(biāo)識，讓人

5、仿佛置身于異國他鄉(xiāng)。與此同時(shí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們的交流方式和學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著悄然變化，致使中小學(xué)生的漢字書寫爭議和漢語表達(dá)能力有所削弱，提高中小學(xué)生的漢字書寫和漢語表達(dá)能力勢在必行。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，思考下列問題：請你談?wù)勌岣咧行W(xué)生漢字書寫和漢語表達(dá)能力的重要意義。（兩個(gè)方面即可，4分）參考答案：有利于繼承中華漢字漢語優(yōu)秀傳統(tǒng)文化:有利于中小學(xué)生規(guī)范使用漢語漢字，增強(qiáng)對漢語漢字的情感，進(jìn)而培養(yǎng)熱愛本民族文化的文化自信與文化自覺，豐富精神文化生活：有利于加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)等?；顒?dòng)三：中華文化我傳承活動(dòng)要求：在教師布這的六項(xiàng)關(guān)于中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化展示任務(wù)中選擇其中一

6、項(xiàng)，分小組在3分鐘之內(nèi)完成并向全班展示，其他組同學(xué)可以簡單評價(jià)完成質(zhì)量?；顒?dòng)目的：激發(fā)學(xué)生對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化認(rèn)同感和愛國熱情。附：“誦古詩”請補(bǔ)全以下古詩句，并富有感情的朗誦出來：，千金散盡還復(fù)來。路漫漫其修遠(yuǎn)兮.o問君能有幾多愁°，不破樓蘭終不還?！氨鎰》N”一一請根據(jù)圖片岀示劇目分別說岀屬于我國哪個(gè)劇種。 “背生肖”一一請背誦我國傳統(tǒng)生肖，并一口氣說出與今年生肖有關(guān)的六個(gè)成語 “對對聯(lián)”一一請根據(jù)上聯(lián)，對一下聯(lián)（任選其一）：a. 中國夢，騰飛夢，夢縈神州。b. 神州大地唱響中國夢。 “猜字謎”一一有水可栽荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一常用字） “剪窗花”一一請?jiān)?分鐘內(nèi)完成一幅具有中國特色的剪紙藝術(shù)作品。四、布置課后作業(yè)：材料一：您知道您家的家風(fēng)是什么嗎？您家的家風(fēng)是寫出來掛在了墻上？還是在父母的話語里?還是打小就藏在了您心里呢？一個(gè)詞一句話，一個(gè)家里的故事，一段家庭的記憶，都是家風(fēng)的載體。2014年春節(jié)期間,央視推出的"家風(fēng)是什么"系列采訪,引發(fā)網(wǎng)友熱議。材料二：有了舌尖第一部的熱銷,每個(gè)星期五晚上播出一集的舌尖2再次引起萬人空巷，根據(jù)央視索福瑞數(shù)據(jù),同時(shí)期節(jié)目收視率第一。閱讀材料，回答下列問題：1、請談?wù)勀銈兗以诰筒头矫嬗心男﹥?yōu)良傳統(tǒng)？