打造考場作文亮點

1、優(yōu)化文面表達篇優(yōu)化文面表達篇（ 1）長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的）長大的感覺像咖啡，有苦，也有甜；長大的感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長感覺像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒緩；長大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。大的感覺像一片海，有狂濤巨浪，也有風平浪靜。（2）媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我）媽媽說，牛奶安神。爸爸說，咖啡提神。我說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛說，媽媽是牛奶，爸爸是咖啡，我愛咖啡，也愛牛奶。牛奶。一、追求入題美一、追求入題美1.形象設(shè)喻，靈動深刻形象設(shè)喻，靈動深刻 用一個或一組比喻句，表達自己對寫作話用一個或一組比喻句，表達

2、自己對寫作話題的感受和思考；這種入題開篇方式有利于題的感受和思考；這種入題開篇方式有利于展現(xiàn)作者的不凡文采和新妙思想。例如：展現(xiàn)作者的不凡文采和新妙思想。例如：2.詩意排比，情意充足詩意排比，情意充足用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩情畫意的用一組與文章主旨相關(guān)聯(lián)的、充滿詩情畫意的文字構(gòu)成排比；這種入題開篇方式，或者氣質(zhì)文字構(gòu)成排比；這種入題開篇方式，或者氣質(zhì)如蘭，或者氣勢如瀾。例如：如蘭，或者氣勢如瀾。例如：（1）我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬）我愛憶舊。泛著童趣的清幽的小溪，載著憧憬的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我的淡淡的新月，托著純真的旋轉(zhuǎn)的木馬，都成了我記憶中的珍品

3、。記憶中的珍品。（2）李清照的婉約細膩讓我癡迷，辛棄疾的慷慨悲）李清照的婉約細膩讓我癡迷，辛棄疾的慷慨悲壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真壯讓我慨嘆，李白的豪放飄逸使我神往。讀書，真讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈讓我領(lǐng)略了人性的異彩紛呈3.設(shè)置懸念，扣人心弦設(shè)置懸念，扣人心弦 設(shè)置懸念，可以用費解的現(xiàn)象其人思考設(shè)置懸念，可以用費解的現(xiàn)象其人思考，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮，可以用突兀的情節(jié)使人吃驚，可以用鮮明的反差令人困惑。這樣便明的反差令人困惑。這樣便“抓住抓住”了讀了讀者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣，例如者的眼睛，激發(fā)了讀者的興趣，例如（1）“親愛的同學(xué)們，讓我們親愛的同學(xué)們，讓我

4、們”應(yīng)該沒問應(yīng)該沒問題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺下把這演講稿題了，加上這一遍，我已經(jīng)在臺下把這演講稿背了九遍了。背了九遍了。（2）國慶節(jié)到了，室友們都為回家而忙的不亦）國慶節(jié)到了，室友們都為回家而忙的不亦樂乎，但我并不愿意回家。樂乎，但我并不愿意回家。4.創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝 抓住事件片段動情描寫，使之具有動人心神的力量；或抓住事件片段動情描寫，使之具有動人心神的力量；或者抓住景物環(huán)境動情渲染，使之具有特別動人的魅力。這者抓住景物環(huán)境動情渲染，使之具有特別動人的魅力。這樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調(diào)先有樣的開篇入題方式，有意境，有氛圍，可謂未成曲調(diào)先有情。例如：

5、情。例如：（1）“外婆，你去哪兒啦？你在哪里??？你為什么要離外婆，你去哪兒啦？你在哪里啊？你為什么要離我而去？我而去？”我獨自一人站在外婆的墳?zāi)骨?，傷心的淚水流我獨自一人站在外婆的墳?zāi)骨埃瑐牡臏I水流淌不止。抬頭望著深藍的天空，我仿佛又看到了外婆，看淌不止。抬頭望著深藍的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙到了她斑白的頭發(fā)，看到了她深深的皺紋，看到了她那雙和藹慈祥的眼睛和藹慈祥的眼睛(2)又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼又飄雨了，窗外雨霧迷茫。凝視園中竹叢里那株清涼挺拔的嫩竹，感覺它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長挺拔的嫩竹，感覺它似乎在

6、吮吸甘露，又似乎在拔節(jié)生長；一陣風吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這；一陣風吹過，竹葉上的雨滴滑落滿地，我的思緒便在這滴滴答答聲中飄回到那個生命的雨季滴滴答答聲中飄回到那個生命的雨季5.直接開篇，干凈利落直接開篇，干凈利落不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情不拐彎抹角，不曲徑通幽，直敘事件，直抒感情直發(fā)議論；這樣的開頭方式，簡潔明了，如運用直發(fā)議論；這樣的開頭方式，簡潔明了，如運用得當，同樣具有美感。例如：得當，同樣具有美感。例如：（1）“哎呀，你快點呀！他們都快追上你啦！哈哈哎呀，你快點呀！他們都快追上你啦！哈哈”一群放學(xué)后的孩子踩著滑板從劉偉身旁繞過。劉一群放學(xué)后的孩子踩著滑

7、板從劉偉身旁繞過。劉偉轉(zhuǎn)過身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉的羨慕。偉轉(zhuǎn)過身，眼睛緊緊盯著那滑板，滿臉的羨慕。（2）我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)）我愛故鄉(xiāng)的小河，愛他的清澈見底，愛它的出產(chǎn)豐饒，愛它的嫻靜沉默豐饒，愛它的嫻靜沉默 二、追求行文美二、追求行文美1.設(shè)置標志語句設(shè)置標志語句在文章中設(shè)置標志語，能讓讀者一看就知道本文寫在文章中設(shè)置標志語，能讓讀者一看就知道本文寫了什么內(nèi)容，眉目很清楚。從寫作者的角度看，運了什么內(nèi)容，眉目很清楚。從寫作者的角度看，運用標志語可以為你打破時空的界限，提供選材方面用標志語可以為你打破時空的界限，提供選材方面的便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。從閱

8、卷的便利，可以讓你省卻很多過渡性的話語。從閱卷老師的角度來說，文面清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，自然會眼老師的角度來說，文面清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，自然會眼前一亮。前一亮。常見的標志語有：小標題式（自擬標題、歌詞組合常見的標志語有：小標題式（自擬標題、歌詞組合、詩詞組合、人物語言組合、天氣組合等）日記體、詩詞組合、人物語言組合、天氣組合等）日記體式、情節(jié)標志句等。僅以小標題式舉例：式、情節(jié)標志句等。僅以小標題式舉例： （ 1）某考生中考佳作）某考生中考佳作考試三部曲考試三部曲，其中就設(shè)置了，其中就設(shè)置了如下三個小標題：如下三個小標題：考前：難舍最后一眼考前：難舍最后一眼考中：難舍最后一筆考中：難舍最后一筆考后：難舍

9、最后一句考后：難舍最后一句三個標題彰顯了各個板塊的內(nèi)容，醒目而別致。個標題彰顯了各個板塊的內(nèi)容，醒目而別致。（2）某考生以）某考生以“友誼友誼”為話題，所擬文題為為話題，所擬文題為“打造藍打造藍天天”，講述自己和朋友由小摩擦到發(fā)生矛盾最后和好如，講述自己和朋友由小摩擦到發(fā)生矛盾最后和好如初的故事，其中設(shè)置了這樣三個小標題：初的故事，其中設(shè)置了這樣三個小標題：起風了起風了下雨了下雨了天晴了天晴了小作者將小作者將天氣的變天氣的變化、和朋化、和朋友的關(guān)系友的關(guān)系變化兩條變化兩條線索并列線索并列行文，受行文，受到了良好到了良好的效果的效果（ 1）采用一組美詞。例如疊用四字詞，引進詩詞、歌詞電影片采用一

10、組美詞。例如疊用四字詞，引進詩詞、歌詞電影片名等，這樣能使行文富有情趣。例如：名等，這樣能使行文富有情趣。例如：親愛的同學(xué)們，提起作文，親愛的同學(xué)們，提起作文，“你的心情還好嗎你的心情還好嗎”“”“作文的人那么作文的人那么多，快樂的沒幾個。多，快樂的沒幾個?！辈簧偻瑢W(xué)都深感不少同學(xué)都深感“作文是我心口永遠的痛作文是我心口永遠的痛”。請不要問這是為什么，語言被鎖定在了。請不要問這是為什么，語言被鎖定在了“黃土高坡黃土高坡”，正在，正在經(jīng)受著單調(diào)乏味的折磨。的確，語言就如同舞女身上的裙幅，其經(jīng)受著單調(diào)乏味的折磨。的確，語言就如同舞女身上的裙幅，其作用非同小可。然而提到這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦

11、惱，作用非同小可。然而提到這個話題，不少同學(xué)就十二萬分苦惱，每次作文我們都是每次作文我們都是“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”。這么。這么多年來，多年來，“風雨兼程風雨兼程”，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？，該付出的都已付出了，可結(jié)果怎樣呢？“星星還是那個星星，月亮還是那個月亮星星還是那個星星，月亮還是那個月亮”。最要命的是評卷老。最要命的是評卷老師總是不會師總是不會“心太軟心太軟”。2.穿插精美片段穿插精美片段 在行文的過程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文在行文的過程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文章內(nèi)容，更能讓閱卷老師在閱讀的過程中產(chǎn)生審美愉悅，章

12、內(nèi)容，更能讓閱卷老師在閱讀的過程中產(chǎn)生審美愉悅，至于能得到高分就不言而喻了。至于能得到高分就不言而喻了。那么，能不能在有限的時間內(nèi)找到一根拐杖、一副行囊、那么，能不能在有限的時間內(nèi)找到一根拐杖、一副行囊、幾級臺階，哪怕是顫顫巍巍的爬上精彩語言的高峰呢？幾級臺階，哪怕是顫顫巍巍的爬上精彩語言的高峰呢？（2）設(shè)置一組美句。比如排比句、哲理句、設(shè)置一組美句。比如排比句、哲理句、雙關(guān)句、修辭句、名人名言句等，這樣形成雙關(guān)句、修辭句、名人名言句等，這樣形成的一處亮點可以在瞬間點亮閱卷老師的眼睛的一處亮點可以在瞬間點亮閱卷老師的眼睛。請看：。請看：例一：當簡例一：當簡.愛說愛說“我們是平等的，我不是無感情

13、的機器我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的尊嚴；當裴多菲說，我懂得了作為女性的尊嚴；當裴多菲說“若為自由故若為自由故，兩者皆可拋，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當魯迅說，我懂得了作為人的價值；當魯迅說“不不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應(yīng)具有反，我懂得了人應(yīng)具有反抗精神；當白朗寧說抗精神；當白朗寧說“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)鼓米邜?，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。我懂得了為他人奉獻愛心的重要。例三：成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動的素質(zhì)例三：成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種

14、自我約束自我管理的能力；成；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。例四：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬例四：天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋浩渺無際。洋浩渺無際。例二：風從水上走過，留

15、下粼粼波紋；陽光叢云中穿過，例二：風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光叢云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下什么呢？我們從時代的舞臺走過，留下什么呢？ （ 1）霎時間，身材矮小的他，在我眼前突然高大）霎時間，身材矮小的他，在我眼前突然高大起來，我羞愧的低下了我高貴的頭顱：一個人的美起來，我羞愧的低下了我高貴的頭顱：一個人的美德不是以身材的高矮、容貌的美丑來評判的。德不是以身材的高矮、容貌的美丑來評判的。（2）一瞬間，我似乎覺得我眼前的白霧已經(jīng)完全）一瞬間，我似乎覺得我眼前的白霧已經(jīng)完全消散，陽光也慢

16、慢透出它溫和的笑臉，我突然領(lǐng)消散，陽光也慢慢透出它溫和的笑臉，我突然領(lǐng)悟了：心中的霧需要用心中的陽光來驅(qū)散。悟了：心中的霧需要用心中的陽光來驅(qū)散。三、追求收束美三、追求收束美1.虛實結(jié)合，營造意境虛實結(jié)合，營造意境 為了深化文章中心或者突出文章意境，可以采為了深化文章中心或者突出文章意境，可以采取虛實結(jié)合的寫法。這種方式收束文章，能給讀取虛實結(jié)合的寫法。這種方式收束文章，能給讀者以意境之美。例如：者以意境之美。例如：（ 1）月光下，媽媽的身影雖依然佝僂，可越來越）月光下，媽媽的身影雖依然佝僂，可越來越親切了，我不禁心頭一熱，似乎有千言萬語更在喉親切了，我不禁心頭一熱，似乎有千言萬語更在喉嚨，我

17、不由快步跟了上去嚨，我不由快步跟了上去（2）看著弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常）看著弟弟那清亮的大眼睛，我突然感到非常慚愧。于是，我抱起儲蓄罐，走出門外慚愧。于是，我抱起儲蓄罐，走出門外2.自然留白，余味悠長自然留白，余味悠長 用留有余韻的話來剎住文章，留下大片空白讓用留有余韻的話來剎住文章，留下大片空白讓讀者去品味、去串接結(jié)尾。這種結(jié)尾如撞鐘，讀者去品味、去串接結(jié)尾。這種結(jié)尾如撞鐘，余音裊裊。例如：余音裊裊。例如：（ 1）那天，父子倆在房間談了很久。晚上，劉偉）那天，父子倆在房間談了很久。晚上，劉偉又做了一個夢：他和父親都騎著自行車，為社區(qū)的又做了一個夢：他和父親都騎著自行車，為社區(qū)的客

18、戶送報紙，父子倆笑得很甜；陽光下，他們的汗客戶送報紙，父子倆笑得很甜；陽光下，他們的汗滴是那么晶瑩滴是那么晶瑩（2）那一夜，我又見到了外婆，在我的夢中，外）那一夜，我又見到了外婆，在我的夢中，外婆向我招著手，滿臉慈祥地說：婆向我招著手，滿臉慈祥地說：“瑩兒，來，外瑩兒，來，外婆在這兒。婆在這兒?！蔽倚褋頃r，淚水已浸濕枕頭。我醒來時，淚水已浸濕枕頭。3.借助夢境，巧妙寄情借助夢境，巧妙寄情 日有所思，夜有所夢。借助夢境，可以從另一個日有所思，夜有所夢。借助夢境，可以從另一個角度展現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界，從而使文章具有亦角度展現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界，從而使文章具有亦真亦幻的藝術(shù)效果。例如：真亦幻的藝術(shù)效果

19、。例如：（ 1）窗外的陽光是明媚的，你看得到，是因為在）窗外的陽光是明媚的，你看得到，是因為在你心里有一面透明的窗。你心里有一面透明的窗。（2）合上那本帶鎖的日記本，淚順著我的臉頰往）合上那本帶鎖的日記本，淚順著我的臉頰往下淌，是喜悅還是激動，是后悔還是自責，我也下淌，是喜悅還是激動，是后悔還是自責，我也說不清。只覺得心里的那把鎖說不清。只覺得心里的那把鎖“咔嚓咔嚓”一下全打一下全打開了，陽光開了，陽光“噗噗”的一聲就涌進來了，內(nèi)心中的的一聲就涌進來了，內(nèi)心中的某種東西在融化某種東西在融化4.一語雙關(guān)，巧妙揭旨一語雙關(guān)，巧妙揭旨 圍繞文章主旨，結(jié)合文章內(nèi)容，在結(jié)尾處設(shè)置圍繞文章主旨，結(jié)合文章內(nèi)容，在結(jié)