新材料作文扣題

1、新材料作文扣題而作新材料作文扣題而作緊扣材料緊扣材料 突出中心突出中心一、什么是新材料作文？一、什么是新材料作文？新材料作文也叫命意作文、題意作文或后材料作文。新材料作文也叫命意作文、題意作文或后材料作文。所謂新材料作文，就是一種以所謂新材料作文，就是一種以“給材料但不給話題，給材料但不給話題，在在材料范圍材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題 ”為特征的命題形式。它把話題作文中的為特征的命題形式。它把話題作文中的“話題話題”與與“材料材料”的功用都集中到的功用都集中到“材料材料”身上，讓審題不身上，讓審題不是從是從“話題話題”出發(fā)，而是從出發(fā)，而是從“材料材

2、料”出發(fā)，從而使出發(fā)，從而使試題更具開(kāi)放性。試題更具開(kāi)放性。材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著材料作文所提供材料是寫作的依據(jù)，包孕著 文章的主旨，文章的主旨，寫作者必須把握住材料的中心。寫作者必須把握住材料的中心。它是你它是你文章的靈魂。簡(jiǎn)單的說(shuō)文章的靈魂。簡(jiǎn)單的說(shuō)材料的主旨就是你要寫的議論材料的主旨就是你要寫的議論文的論點(diǎn)，你所寫的記敘文的中心思想文的論點(diǎn)，你所寫的記敘文的中心思想，尤其是，尤其是寫議寫議論文時(shí)，對(duì)所給的材料還要論文時(shí)，對(duì)所給的材料還要“非用不可非用不可”。材料作文材料作文一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴(yán)重的跑題。一旦脫離了材料或偏離較大，就是嚴(yán)重的跑題。它它新新在全面理

3、解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)在全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。思作文。新材料作文的材料來(lái)源寓言故事、成語(yǔ)故事、歷史事實(shí)、新聞事件、有人物、寓言故事、成語(yǔ)故事、歷史事實(shí)、新聞事件、有人物、情節(jié)時(shí)新文章、漫畫、貼近現(xiàn)實(shí)的言論或調(diào)查數(shù)據(jù)、情節(jié)時(shí)新文章、漫畫、貼近現(xiàn)實(shí)的言論或調(diào)查數(shù)據(jù)、古代詩(shī)句、寓言詩(shī)、現(xiàn)代歌詞、古代詩(shī)句、寓言詩(shī)、現(xiàn)代歌詞、格言、諺語(yǔ)格言、諺語(yǔ)形式：材料可分為單則材料和多則材料形式：材料可分為單則材料和多則材料 孫少平說(shuō)，我遲早要搭上火車，去遠(yuǎn)方的世界看看；汪國(guó)真孫少平說(shuō)，我遲早要搭上火車，去遠(yuǎn)方的世界看看；汪國(guó)真說(shuō)，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色；海子說(shuō)，

4、你從遠(yuǎn)方來(lái)說(shuō)，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色；海子說(shuō)，你從遠(yuǎn)方來(lái)，我到遠(yuǎn)方去。遠(yuǎn)方像一個(gè)夢(mèng)，遠(yuǎn)方像一片海，遠(yuǎn)方有什么，我到遠(yuǎn)方去。遠(yuǎn)方像一個(gè)夢(mèng)，遠(yuǎn)方像一片海，遠(yuǎn)方有什么等著我？等著我？要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標(biāo)題要求選好角度，確定立意，明確議論性文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。襲。 【文題解析文題解析】：這是一則新材料作文，材料雖內(nèi)蘊(yùn)豐富卻語(yǔ)：這是一則新材料作文，材料雖內(nèi)蘊(yùn)豐富卻語(yǔ)言平易簡(jiǎn)約，提供了關(guān)鍵信息言平易簡(jiǎn)約，提供了關(guān)鍵信息“到遠(yuǎn)方去到遠(yuǎn)方去”，這就要考查考，這就要考查考生對(duì)關(guān)鍵

5、詞生對(duì)關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方”的把握，的把握，“遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方”隱含著隱含著“目標(biāo)目標(biāo)”、“理想理想”、“追求追求”、“信念信念”等，這是題意所在。等，這是題意所在?！暗竭h(yuǎn)方到遠(yuǎn)方去去”中的中的“遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方”如果僅指一個(gè)地方，這就很難開(kāi)掘出深度如果僅指一個(gè)地方，這就很難開(kāi)掘出深度來(lái)，這來(lái)，這“遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方”的內(nèi)涵可以指的內(nèi)涵可以指“心靈的遠(yuǎn)方心靈的遠(yuǎn)方”、“精神的天精神的天空空”、“情感的歸宿情感的歸宿”、“靈魂的家園靈魂的家園”等。等。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 灰塵和污物灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至?xí)淖兩钪性谖覀兊纳钪衅毡榇嬖冢踔習(xí)淖兩钪械奈覀?。的?/p>

6、們。 有的人有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒(méi)有灰塵和污物。端每天照一次鏡子，看看臉上有沒(méi)有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。 有的人有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵?；覊m。 有的人有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒(méi)人愿與為伍。土臉，沒(méi)人愿與為伍。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于離材料

7、內(nèi)容或含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。字。 【文題解析文題解析】： “灰塵和污物灰塵和污物”可以實(shí)指可以實(shí)指，如生活中真實(shí)存在的霧霾、污染現(xiàn)象等。，如生活中真實(shí)存在的霧霾、污染現(xiàn)象等。但但在這里更傾向于虛指，既可以指社會(huì)中客觀存在的不良現(xiàn)象、制度、風(fēng)在這里更傾向于虛指，既可以指社會(huì)中客觀存在的不良現(xiàn)象、制度、風(fēng)氣，阻礙個(gè)人發(fā)展的絆腳石等，也可以指?jìng)€(gè)人主觀上遭遇的挫折和困難，氣，阻礙個(gè)人發(fā)展的絆腳石等，也可以指?jìng)€(gè)人主觀上遭遇的挫折和困難，心靈的盲點(diǎn)和污點(diǎn)，發(fā)展中的誤區(qū)和疑惑，主觀條件的不足和貧乏，意志心靈的盲點(diǎn)和污點(diǎn)，發(fā)展中的誤區(qū)和疑惑，主觀條件的不足和貧乏，意志品質(zhì)上的缺陷

8、等內(nèi)容。品質(zhì)上的缺陷等內(nèi)容。 材料中的材料中的“鏡子鏡子”象征著自我反思。象征著自我反思。材料中第一種人代表生活中及時(shí)反思材料中第一種人代表生活中及時(shí)反思，進(jìn)而洗去塵埃，勇敢前行的強(qiáng)者。第二種人代表反思不當(dāng)，逃避生活的，進(jìn)而洗去塵埃，勇敢前行的強(qiáng)者。第二種人代表反思不當(dāng)，逃避生活的弱者。第三種人代表著不作反思、不洗塵埃的盲目行動(dòng)者。對(duì)三種人進(jìn)行弱者。第三種人代表著不作反思、不洗塵埃的盲目行動(dòng)者。對(duì)三種人進(jìn)行對(duì)比，只有第一種人能認(rèn)真進(jìn)行自我反思和自我觀照，對(duì)比，只有第一種人能認(rèn)真進(jìn)行自我反思和自我觀照，因此應(yīng)肯定第一種因此應(yīng)肯定第一種人的行為，否定后兩種人的行為。人的行為，否定后兩種人的行為。

9、作文立意可從肯定第一種人的角度正面展開(kāi)，也可從否定后兩者的角度作文立意可從肯定第一種人的角度正面展開(kāi)，也可從否定后兩者的角度反面展開(kāi)，還可從整體出發(fā)，進(jìn)行對(duì)比，確定思路。反面展開(kāi)，還可從整體出發(fā)，進(jìn)行對(duì)比，確定思路。 一些立意出現(xiàn)偏差，主要是對(duì)材料中的一些立意出現(xiàn)偏差，主要是對(duì)材料中的“鏡子鏡子”理解有偏差。理解有偏差。材料中的材料中的“鏡子鏡子”主要指自我反思，并不是材料最核心的詞語(yǔ)。主要指自我反思，并不是材料最核心的詞語(yǔ)。但有學(xué)生會(huì)認(rèn)為但有學(xué)生會(huì)認(rèn)為第一種人照鏡子適當(dāng)適量，第二種人照鏡子次數(shù)太多，第三種人不照鏡第一種人照鏡子適當(dāng)適量，第二種人照鏡子次數(shù)太多，第三種人不照鏡子，次數(shù)不夠；所以

10、子，次數(shù)不夠；所以確定立意為確定立意為“做事情要適度做事情要適度”。這種立意未注意到。這種立意未注意到材料的整體性，對(duì)材料進(jìn)行斷章取義，是審題時(shí)容易犯的誤區(qū)材料的整體性，對(duì)材料進(jìn)行斷章取義，是審題時(shí)容易犯的誤區(qū)。這也提。這也提醒我們，在審題時(shí)要注意對(duì)材料中關(guān)鍵詞的理解，注意從材料整體的角醒我們，在審題時(shí)要注意對(duì)材料中關(guān)鍵詞的理解，注意從材料整體的角度著手分析立意。度著手分析立意。二、新材料作文中材料使用的幾種誤區(qū)：二、新材料作文中材料使用的幾種誤區(qū)：1、通篇不引材料，拋開(kāi)材料，信馬由韁、通篇不引材料，拋開(kāi)材料，信馬由韁。整篇文章，沒(méi)有一處是。整篇文章，沒(méi)有一處是扣材料的，這樣寫，即使是立論正確

11、的文章，也會(huì)被判為不及格，扣材料的，這樣寫，即使是立論正確的文章，也會(huì)被判為不及格，立論錯(cuò)誤的，就更不用說(shuō)了。立論錯(cuò)誤的，就更不用說(shuō)了。材料一定要用，觀點(diǎn)從材料中來(lái)，材料一定要用，觀點(diǎn)從材料中來(lái)，又要回到材料中去，要圍繞材料作文。又要回到材料中去，要圍繞材料作文。2、開(kāi)頭轉(zhuǎn)抄材料全文或局部、開(kāi)頭轉(zhuǎn)抄材料全文或局部，然后，就一直沒(méi)有再扣材料來(lái)寫。，然后，就一直沒(méi)有再扣材料來(lái)寫。3、對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)充、續(xù)寫或杜撰原材料內(nèi)容。、對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)充、續(xù)寫或杜撰原材料內(nèi)容。4、寫到文章的最后，才點(diǎn)一下材料、寫到文章的最后，才點(diǎn)一下材料，開(kāi)頭和中心部分，完全沒(méi)有，開(kāi)頭和中心部分，完全沒(méi)有點(diǎn)材料。點(diǎn)材料。5、就事論

12、事，局限于材料。、就事論事，局限于材料。文章合為時(shí)而著，當(dāng)在吃透材料的基文章合為時(shí)而著，當(dāng)在吃透材料的基礎(chǔ)上，由此及彼，發(fā)揮想象，是文章具有真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性。礎(chǔ)上，由此及彼，發(fā)揮想象，是文章具有真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性。 三、扣題而作三、扣題而作 扣題要扣的是什么？扣題要扣的是什么？ 扣材料扣材料+扣標(biāo)題扣標(biāo)題扣題的標(biāo)準(zhǔn)是什么？扣題的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ “類比類比”舉例，相似度越高，扣題越貼切。舉例，相似度越高，扣題越貼切。 扣題而作扣題而作 扣題的操作方法是什么？扣題的操作方法是什么？原詞重現(xiàn)原詞重現(xiàn)近義替換近義替換比喻替換比喻替換內(nèi)涵詮釋內(nèi)涵詮釋在標(biāo)題、首段、段首段尾、文末、事例分析中等在標(biāo)題、首段、段首段

13、尾、文末、事例分析中等關(guān)鍵之處反復(fù)強(qiáng)化關(guān)鍵詞，給人強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊。關(guān)鍵之處反復(fù)強(qiáng)化關(guān)鍵詞，給人強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）分） 有一天，幾位學(xué)生慫恿蘇格拉底去熱鬧的有一天，幾位學(xué)生慫恿蘇格拉底去熱鬧的集市逛一逛。他們說(shuō)：集市逛一逛。他們說(shuō)：“集市里有數(shù)不清的新集市里有數(shù)不清的新鮮玩意兒，您去了一定會(huì)滿載而歸。鮮玩意兒，您去了一定會(huì)滿載而歸?！钡诙欤诙?，學(xué)生們請(qǐng)?zhí)K格拉底講一講集市的收獲。蘇格拉學(xué)生們請(qǐng)?zhí)K格拉底講一講集市的收獲。蘇格拉底說(shuō)：底說(shuō)：“此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來(lái)有那么多

14、我并不需要的東西。界上原來(lái)有那么多我并不需要的東西?！?讀完上面的材料，你有何聯(lián)想和感悟？請(qǐng)聯(lián)系讀完上面的材料，你有何聯(lián)想和感悟？請(qǐng)聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自選文生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于體，不少于800字。字。一、標(biāo)題扣題一、標(biāo)題扣題 標(biāo)題即觀點(diǎn)，并盡量將標(biāo)題即觀點(diǎn)，并盡量將材料中的關(guān)鍵詞寫入標(biāo)題材料中的關(guān)鍵詞寫入標(biāo)題，或以近義詞替代，也可比喻，或以近義詞替代，也可比喻等修辭美化。另外，標(biāo)題要用一個(gè)等修辭美化。另外，標(biāo)題要用一個(gè)觀點(diǎn)性的語(yǔ)句觀點(diǎn)性的語(yǔ)句做作文題目，這樣可以使作文做作文題目，這樣可以使作文最大限度的扣住所給的作文材料，確保全面反映材

15、料，最大限度的扣住所給的作文材料，確保全面反映材料，忌大而空的話題式標(biāo)題忌大而空的話題式標(biāo)題材料關(guān)鍵詞：數(shù)不清材料關(guān)鍵詞：數(shù)不清 新鮮玩意兒新鮮玩意兒 滿載而歸滿載而歸 （不）需要（不）需要需要的與不需要的需要的與不需要的知足常樂(lè)知足常樂(lè)莫耽于物質(zhì)財(cái)富莫耽于物質(zhì)財(cái)富 要學(xué)會(huì)反面思考要學(xué)會(huì)反面思考 （雖扣材料，但無(wú)觀點(diǎn)）（雖扣材料，但無(wú)觀點(diǎn)）（雖是觀點(diǎn)，但游離材料，強(qiáng)調(diào)的是（雖是觀點(diǎn)，但游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“知足知足”“”“樂(lè)樂(lè)”）（雖是觀點(diǎn)，但游離材料，強(qiáng)調(diào)的是（雖是觀點(diǎn)，但游離材料，強(qiáng)調(diào)的是“物質(zhì)物質(zhì)”，暗含，暗含對(duì)對(duì)“精神精神”的追求）的追求） （雖是觀點(diǎn)，但強(qiáng)調(diào)從（雖是觀點(diǎn)，但強(qiáng)調(diào)從“反面

16、反面”去思考問(wèn)題，很難把握，去思考問(wèn)題，很難把握，極易跑題。）極易跑題。）別讓別讓“新鮮玩意兒新鮮玩意兒”蒙蔽你的眼蒙蔽你的眼 認(rèn)清您的認(rèn)清您的需求需求 放棄放棄不需要不需要的東西的東西 弱水三千只取一瓢弱水三千只取一瓢（引用、比喻）（引用、比喻） 何需滿載而歸何需滿載而歸 莫讓浮云遮望眼莫讓浮云遮望眼（引用、比喻）（引用、比喻） 萬(wàn)鐘于我何加萬(wàn)鐘于我何加（引用、借代）（引用、借代）學(xué)以致用學(xué)以致用閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文：閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)要求作文： 吳興雜詩(shī)吳興雜詩(shī) 清清 阮元阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。交流四水抱城斜，散作千溪遍萬(wàn)家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。深處

17、種菱淺種稻，不深不淺種荷花。這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800800字。字。要從實(shí)際出發(fā)要從實(shí)際出發(fā)以人為本，因材施教以人為本，因材施教、實(shí)事求是才實(shí)事求是才是真是真尊重規(guī)律，因地制宜尊重規(guī)律，因地制宜知識(shí)反思知識(shí)反思1：花好蝶自來(lái)，題好一半文：花好蝶自來(lái)，題好一半文標(biāo)題緊扣材料而擬，且要標(biāo)題緊扣材料而擬，且要確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)、確切、精煉、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)、有文采有文采寓言性材料抓寓言性材料抓揭示寓意揭示寓意的詞句的詞句評(píng)述性材料抓評(píng)述性材料抓

18、議論抒情議論抒情的詞句的詞句事件性材料抓事件性材料抓揭示因果揭示因果的詞句的詞句文學(xué)性材料抓文學(xué)性材料抓體現(xiàn)哲理體現(xiàn)哲理的詞句的詞句二、開(kāi)頭扣題二、開(kāi)頭扣題開(kāi)頭摘引材料，開(kāi)頭摘引材料，緊扣材料緊扣材料“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”作簡(jiǎn)要分析作簡(jiǎn)要分析，段尾亮論點(diǎn)。尤，段尾亮論點(diǎn)。尤其材料中的其材料中的關(guān)鍵詞在摘引過(guò)程中應(yīng)加以重現(xiàn)，并最終融入中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞在摘引過(guò)程中應(yīng)加以重現(xiàn)，并最終融入中心論點(diǎn)句中。句中。例例1 1：蘇格拉底曾被慫勇去熱鬧的集市逛一逛，幾位學(xué)生認(rèn)為集市有：蘇格拉底曾被慫勇去熱鬧的集市逛一逛，幾位學(xué)生認(rèn)為集市有數(shù)不清的新鮮玩意兒，蘇格拉底肯定會(huì)滿載而歸。但蘇格拉底回來(lái)數(shù)不清的新鮮玩意兒，蘇格

19、拉底肯定會(huì)滿載而歸。但蘇格拉底回來(lái)后說(shuō)他最大的收獲就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來(lái)有那么多他不需要的東后說(shuō)他最大的收獲就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來(lái)有那么多他不需要的東西。要堅(jiān)持自己的內(nèi)心。（西。要堅(jiān)持自己的內(nèi)心。（堅(jiān)持自己的內(nèi)心堅(jiān)持自己的內(nèi)心）簡(jiǎn)評(píng)：本開(kāi)頭段引述材料雖簡(jiǎn)潔，但結(jié)尾句簡(jiǎn)評(píng)：本開(kāi)頭段引述材料雖簡(jiǎn)潔，但結(jié)尾句“要堅(jiān)持自己的內(nèi)心要堅(jiān)持自己的內(nèi)心”雖是觀點(diǎn)但仍不妥。其一，本句核心詞雖是觀點(diǎn)但仍不妥。其一，本句核心詞“堅(jiān)持堅(jiān)持”“”“內(nèi)心內(nèi)心”均與材料均與材料關(guān)聯(lián)不大，此前也缺乏對(duì)材料作必要分析而進(jìn)行鋪墊，亮出論點(diǎn)很關(guān)聯(lián)不大，此前也缺乏對(duì)材料作必要分析而進(jìn)行鋪墊，亮出論點(diǎn)很突然。其二，本句存在語(yǔ)病。突然。

20、其二，本句存在語(yǔ)病。 二、開(kāi)頭扣題二、開(kāi)頭扣題 例例1 1 面對(duì)熱鬧的集市的琳瑯商品，智者蘇格拉底卻言無(wú)我所需?？疵鎸?duì)熱鬧的集市的琳瑯商品，智者蘇格拉底卻言無(wú)我所需。看來(lái)心中清醒地知道自己來(lái)心中清醒地知道自己需要需要什么：不是金錢，不是貨物，是智慧和什么：不是金錢，不是貨物，是智慧和真理。人生路上充斥著數(shù)不勝數(shù)的真理。人生路上充斥著數(shù)不勝數(shù)的“集市集市”，喧鬧的叫賣聲吸引著，喧鬧的叫賣聲吸引著前行者的目光。這時(shí)，我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己所需的，不要被并前行者的目光。這時(shí)，我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己所需的，不要被并不需要不需要的東西迷惑了雙眼而停滯不前。（的東西迷惑了雙眼而停滯不前。（不要被不要被“亂花亂花”迷了

21、雙眼迷了雙眼）簡(jiǎn)評(píng)：精要地摘引材料，并緊扣簡(jiǎn)評(píng)：精要地摘引材料，并緊扣“需要需要”對(duì)材料作簡(jiǎn)析，尤其將材對(duì)材料作簡(jiǎn)析，尤其將材料中料中“集市集市”一詞融入分析中，一詞融入分析中，“原詞重復(fù)原詞重復(fù)”中既是引用扣題，又中既是引用扣題，又是比喻說(shuō)理，極為貼切。也是扣題的經(jīng)典手法。段尾承接前面分析是比喻說(shuō)理，極為貼切。也是扣題的經(jīng)典手法。段尾承接前面分析中的中的“需要需要”一詞，亮出論點(diǎn)，再次強(qiáng)化扣題。一詞，亮出論點(diǎn)，再次強(qiáng)化扣題。知識(shí)反思知識(shí)反思2：開(kāi)頭巧用原料，先發(fā)制人，增添文章引力。開(kāi)頭巧用原料，先發(fā)制人，增添文章引力。 引材引材評(píng)材評(píng)材觀點(diǎn)觀點(diǎn)（引）（引）（評(píng)）（評(píng)）（亮）（亮） 引材：開(kāi)篇

22、用引材：開(kāi)篇用簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言的語(yǔ)言概括材料概括材料。簡(jiǎn)潔有度。簡(jiǎn)潔有度緊扣緊扣題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整；題目，有所選擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整； 評(píng)材：評(píng)材： 要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心觀點(diǎn)要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。上的橋梁。該過(guò)渡段要全面反映材料。該過(guò)渡段要全面反映材料。觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：扣材、準(zhǔn)確、鮮明扣材、準(zhǔn)確、鮮明語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語(yǔ)言。量不使用抒情性及描述性語(yǔ)言。 三三.主體段落扣題主體段落扣題我們要學(xué)會(huì)放下，看到我們的本心。蘇格拉底從集市回來(lái)后，發(fā)出感慨，世界有太我們要學(xué)會(huì)放下，看到我們的本心。蘇

23、格拉底從集市回來(lái)后，發(fā)出感慨，世界有太多我們不需要的東西。每日，我們總會(huì)面臨一大堆現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，我們對(duì)這些問(wèn)題，多我們不需要的東西。每日，我們總會(huì)面臨一大堆現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，我們對(duì)這些問(wèn)題，總抱有焦急憂慮的心態(tài)，本來(lái)可以用簡(jiǎn)便的思維處理的問(wèn)題，卻因我們的瞎折騰，總抱有焦急憂慮的心態(tài)，本來(lái)可以用簡(jiǎn)便的思維處理的問(wèn)題，卻因我們的瞎折騰，而變得痛苦不堪。其實(shí)，只要把我們的心放寬，事事不要過(guò)分執(zhí)著，我們就能夠平而變得痛苦不堪。其實(shí)，只要把我們的心放寬，事事不要過(guò)分執(zhí)著，我們就能夠平下心來(lái)，想到辦法，解決問(wèn)題。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世上的事情就如那漫天飛雪，下心來(lái)，想到辦法，解決問(wèn)題。驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世上的事

24、情就如那漫天飛雪，看似紛亂無(wú)章，實(shí)則落在地上回歸本心，也不就濁一片白茫茫，干干凈凈的大地嗎？看似紛亂無(wú)章，實(shí)則落在地上回歸本心，也不就濁一片白茫茫，干干凈凈的大地嗎？（減法人生減法人生）簡(jiǎn)評(píng)：本段欲勸人們象蘇格拉底一樣放棄簡(jiǎn)評(píng)：本段欲勸人們象蘇格拉底一樣放棄“不需要的東西不需要的東西”，但不論是段首，還是，但不論是段首，還是段尾都沒(méi)有重現(xiàn)段尾都沒(méi)有重現(xiàn)“需要需要”這個(gè)核心詞，也沒(méi)有像標(biāo)題一樣采用這個(gè)核心詞，也沒(méi)有像標(biāo)題一樣采用“減法減法”一詞來(lái)以一詞來(lái)以“近義替換近義替換”方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。更嚴(yán)重的是段落分析說(shuō)理中沒(méi)有對(duì)方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。更嚴(yán)重的是段落分析說(shuō)理中沒(méi)有對(duì)“減減”（即（即“不不需需”）具體

25、化，而是在）具體化，而是在“心態(tài)心態(tài)”“”“放寬心放寬心”“”“執(zhí)著執(zhí)著”“”“平心平心”等詞語(yǔ)跳躍，結(jié)尾也等詞語(yǔ)跳躍，結(jié)尾也不知在強(qiáng)調(diào)什么。離題了！不知在強(qiáng)調(diào)什么。離題了！在作文中間段落的行文中，用在作文中間段落的行文中，用提及材料的關(guān)鍵點(diǎn)提及材料的關(guān)鍵點(diǎn)的辦法，處處觀照原材料提出的觀的辦法，處處觀照原材料提出的觀點(diǎn)的那一個(gè)側(cè)面，使所給材料與我們論證使用的材料有效勾連起來(lái)。點(diǎn)的那一個(gè)側(cè)面，使所給材料與我們論證使用的材料有效勾連起來(lái)。三三.主體段落扣題主體段落扣題 從很久以前就一直憧憬著，憧憬著一個(gè)人背上簡(jiǎn)單的行囊，邁上自由從很久以前就一直憧憬著，憧憬著一個(gè)人背上簡(jiǎn)單的行囊，邁上自由的的“背包

26、客背包客”之路，如果小王子只身輕便地前往其他星球冒險(xiǎn)。然而之路，如果小王子只身輕便地前往其他星球冒險(xiǎn)。然而現(xiàn)實(shí)中我們卻被許多現(xiàn)實(shí)中我們卻被許多“必需品必需品”所羈絆著所羈絆著從不離開(kāi)身體三尺外的從不離開(kāi)身體三尺外的手機(jī)、永遠(yuǎn)愉速轉(zhuǎn)換著屏幕的各種電子產(chǎn)品、用以隔絕外界耳機(jī)手機(jī)、永遠(yuǎn)愉速轉(zhuǎn)換著屏幕的各種電子產(chǎn)品、用以隔絕外界耳機(jī)我們每個(gè)人都象跌入了陷阱的蝴蝶，被這些我們每個(gè)人都象跌入了陷阱的蝴蝶，被這些不需要的不需要的“必需品必需品”所張所張開(kāi)的網(wǎng)死死地粘住而不自知。（開(kāi)的網(wǎng)死死地粘住而不自知。（輕裝上陣輕裝上陣）簡(jiǎn)評(píng)：段末從結(jié)果影響角度進(jìn)行總結(jié)，且通過(guò)簡(jiǎn)評(píng)：段末從結(jié)果影響角度進(jìn)行總結(jié)，且通過(guò)“原

27、詞重現(xiàn)原詞重現(xiàn)”方式強(qiáng)調(diào)方式強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)“必需品必需品”的分析。的分析。知識(shí)反思知識(shí)反思3：主體妙用原料，中流砥柱，增強(qiáng)文章實(shí)力：主體妙用原料，中流砥柱，增強(qiáng)文章實(shí)力（1）突出關(guān)鍵詞（句）突出關(guān)鍵詞（句）行文時(shí)要有自覺(jué)扣題意識(shí)，懂得將材料中的關(guān)鍵詞（句）恰當(dāng)?shù)厍缎形臅r(shí)要有自覺(jué)扣題意識(shí)，懂得將材料中的關(guān)鍵詞（句）恰當(dāng)?shù)厍度胨鶎懙奈亩沃?。入所寫的文段中?關(guān)鍵詞可以鑲嵌在觀點(diǎn)句中；關(guān)鍵句亦可以融入關(guān)鍵詞可以鑲嵌在觀點(diǎn)句中；關(guān)鍵句亦可以融入例子敘述、例后分析當(dāng)中。例子敘述、例后分析當(dāng)中。（2）敘例要緊扣中心）敘例要緊扣中心適當(dāng)取舍，合理剪裁。根據(jù)寫作立意，對(duì)素材進(jìn)行取舍，適當(dāng)取舍，合理剪裁。根據(jù)寫作立意

28、，對(duì)素材進(jìn)行取舍，保留與論保留與論點(diǎn)吻合的內(nèi)容點(diǎn)吻合的內(nèi)容，刪除與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。，刪除與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。 深入挖掘，突出重點(diǎn)。有的素材不能直接證明論點(diǎn)，必須根據(jù)論點(diǎn)深入挖掘，突出重點(diǎn)。有的素材不能直接證明論點(diǎn)，必須根據(jù)論點(diǎn)的需要，將素材中隱藏的東西挖掘出來(lái)，可以通過(guò)合理的想象和擴(kuò)的需要，將素材中隱藏的東西挖掘出來(lái)，可以通過(guò)合理的想象和擴(kuò)充，適當(dāng)增補(bǔ)一些與論點(diǎn)相近甚至相同的語(yǔ)句。充，適當(dāng)增補(bǔ)一些與論點(diǎn)相近甚至相同的語(yǔ)句。 閱讀下面的一段話，根據(jù)要求作文：閱讀下面的一段話，根據(jù)要求作文：隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等自拍軟隨著各種自拍神器的橫空出世，借助美顏相機(jī)、美圖秀秀等

29、自拍軟件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠?、白富美，件的神效，矮窮矬、黑窮丑能瞬間變?yōu)楦吒粠洝赘幻?，這這滿足了滿足了不少男女的愛(ài)美之心，但也有人認(rèn)為不少男女的愛(ài)美之心，但也有人認(rèn)為這這是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是對(duì)真實(shí)的掩蓋，是自欺也是欺人。是欺人。 近日有一款近日有一款“反美顏反美顏”應(yīng)用軟件問(wèn)世。該軟件號(hào)稱能消除美應(yīng)用軟件問(wèn)世。該軟件號(hào)稱能消除美圖效果，將圖效果，將“美麗美麗”瞬間瞬間“打回原形打回原形”。不少人坦言，上社交網(wǎng)站。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實(shí)的生活美化一下又有何妨？何妨？要求：自

30、選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。不要脫離不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于。不少于800字。不得套作，不得抄襲字。不得套作，不得抄襲。點(diǎn)撥一：因事入理法點(diǎn)撥一：因事入理法 如果原材料是熱點(diǎn)事件、寓言童話或是哲理故事時(shí)，不如果原材料是熱點(diǎn)事件、寓言童話或是哲理故事時(shí)，不宜原文照搬，可從事件本身推斷出某種結(jié)論，避開(kāi)繁瑣的敘宜原文照搬，可從事件本身推斷出某種結(jié)論，避開(kāi)繁瑣的敘事，直接切入文章的主題，進(jìn)而聯(lián)系相似或者相反的事例進(jìn)事，直接切入文章的主題，進(jìn)而聯(lián)系相似或者相反的事例進(jìn)行論證。行論證。 概括材料概括材料得出結(jié)論得出結(jié)論

31、相似（相反）事例論證相似（相反）事例論證示例：示例：人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多地停留在外貌、身材等外在形態(tài)，以致人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)越來(lái)越多地停留在外貌、身材等外在形態(tài)，以致讓他們忘記了真實(shí)的樣子恰恰是最美最自然的。讓他們忘記了真實(shí)的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，且看古人，梅雨飛絮，梅雨飛絮，閑愁幾許的詩(shī)人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，閑愁幾許的詩(shī)人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極丑，色青黑的詩(shī)人罷了?？捎趾畏粒咳绱巳菝彩窌涊d中，他是位貌極丑，色青黑的詩(shī)人罷了。可又何妨？如此容貌不阻他詩(shī)句中的柔情似水、美不勝收。不阻他詩(shī)句中的柔情似水、美

32、不勝收。同樣，人的審美不應(yīng)停留在淺表同樣，人的審美不應(yīng)停留在淺表的外貌的外貌“修改修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。讓真實(shí)回歸到，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。讓真實(shí)回歸到美的行列，人們審美時(shí)要認(rèn)可真實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)真實(shí)中遺憾的美。正如美的行列，人們審美時(shí)要認(rèn)可真實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)真實(shí)中遺憾的美。正如匆匆那年匆匆那年里曾說(shuō)：里曾說(shuō)：“真實(shí)生活正美在它的殘缺與遺憾。真實(shí)生活正美在它的殘缺與遺憾?！比藗兊膶徣藗兊膶徝酪矐?yīng)接受生活中那份真實(shí)的不完美。（美也應(yīng)接受生活中那份真實(shí)的不完美。（美麗生活不可欺美麗生活不可欺 ）點(diǎn)撥二：類比推理法點(diǎn)撥二：類比推理法 將原材料壓縮成事件素材然后將原材料壓縮成事

33、件素材然后聯(lián)想一些與原材料性質(zhì)相同聯(lián)想一些與原材料性質(zhì)相同或相反的素材，再與原材料聯(lián)用或相反的素材，再與原材料聯(lián)用。原材料成為了觀點(diǎn)的支撐與。原材料成為了觀點(diǎn)的支撐與佐證，又暗示了觀點(diǎn)與原材料的緊密性，避免給人游離原材料佐證，又暗示了觀點(diǎn)與原材料的緊密性，避免給人游離原材料主旨的感覺(jué)。主旨的感覺(jué)。 相似（相反）材料相似（相反）材料分析分析原材料論證原材料論證示例：近日，某機(jī)場(chǎng)現(xiàn)身示例：近日，某機(jī)場(chǎng)現(xiàn)身“最美女孩最美女孩”，她左腿截肢，右腿卻穿，她左腿截肢，右腿卻穿上美麗的高跟鞋，經(jīng)訪問(wèn)知，該女孩是殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員，自小上美麗的高跟鞋，經(jīng)訪問(wèn)知，該女孩是殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員，自小殘疾，但有追求美的心

34、，為自己僅存的右腳踩上高跟鞋，自信地殘疾，但有追求美的心，為自己僅存的右腳踩上高跟鞋，自信地邁開(kāi)步子，從容地以最美姿態(tài)展示給觀眾。邁開(kāi)步子，從容地以最美姿態(tài)展示給觀眾。而而軟件美顏是不自信軟件美顏是不自信與自欺的表現(xiàn)，展示給別人的只是與自欺的表現(xiàn)，展示給別人的只是 “制造制造”的虛假美麗，讓人看的虛假美麗，讓人看不到自己真正的美麗。不到自己真正的美麗?？梢?jiàn)，由心開(kāi)始，拋去自卑，舍去自欺，可見(jiàn)，由心開(kāi)始，拋去自卑，舍去自欺，便能發(fā)現(xiàn)自己的美。便能發(fā)現(xiàn)自己的美。 （不不“裝裝”才是真的美才是真的美 ）點(diǎn)撥三：疊加映襯法點(diǎn)撥三：疊加映襯法 將原材料壓縮成事件素材然后將原材料壓縮成事件素材然后聯(lián)想一些

35、與原材料性聯(lián)想一些與原材料性質(zhì)相同跟相反的素材質(zhì)相同跟相反的素材，比較得出觀點(diǎn)后用原材料的事件，比較得出觀點(diǎn)后用原材料的事件進(jìn)行論證，進(jìn)行論證，相互疊加或映襯相互疊加或映襯，從而讓自己的觀點(diǎn)與材料，從而讓自己的觀點(diǎn)與材料緊密的聯(lián)系在一起。緊密的聯(lián)系在一起。 正反材料對(duì)比正反材料對(duì)比分析分析原材料論證原材料論證示例：相傳示例：相傳黃帝之妻黃帝之妻丑陋無(wú)比，卻通曉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，最終成黃帝丑陋無(wú)比，卻通曉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，最終成黃帝“賢內(nèi)助賢內(nèi)助”；鐘無(wú)艷鐘無(wú)艷雖外表丑陋，卻用賢良相夫教子，助齊宣王成就霸業(yè)；雖外表丑陋，卻用賢良相夫教子，助齊宣王成就霸業(yè)；巴黎圣母巴黎圣母院院的的卡西莫多亦是卡西莫多亦是丑陋，可

36、內(nèi)心善良感動(dòng)一代又一代讀者。丑陋，可內(nèi)心善良感動(dòng)一代又一代讀者。但如今，許但如今，許多人對(duì)韓國(guó)小姐多人對(duì)韓國(guó)小姐選美中選美中“千人一面千人一面”的美女表示贊嘆的時(shí)候，評(píng)委們卻也的美女表示贊嘆的時(shí)候，評(píng)委們卻也難以抉擇，到底誰(shuí)才是真正的美。難以抉擇，到底誰(shuí)才是真正的美。韓國(guó)小姐展示的是虛假的不自信的美麗，韓國(guó)小姐展示的是虛假的不自信的美麗，而鐘無(wú)艷等真正地詮釋了美的內(nèi)涵：只有真與善，人才可自信，才配美麗而鐘無(wú)艷等真正地詮釋了美的內(nèi)涵：只有真與善，人才可自信，才配美麗標(biāo)簽。標(biāo)簽。由此可見(jiàn)，由此可見(jiàn)，美圖軟件展現(xiàn)的也只是我們內(nèi)心的不自信，是虛假的美美圖軟件展現(xiàn)的也只是我們內(nèi)心的不自信，是虛假的美麗。

37、麗。卸載美圖軟件吧，美應(yīng)由內(nèi)心發(fā)出，與其追求自欺亦欺人的美，不如卸載美圖軟件吧，美應(yīng)由內(nèi)心發(fā)出，與其追求自欺亦欺人的美，不如把注意力轉(zhuǎn)至內(nèi)心修養(yǎng)之中。（把注意力轉(zhuǎn)至內(nèi)心修養(yǎng)之中。（撕下虛假面具，還我美麗姿態(tài)撕下虛假面具，還我美麗姿態(tài) ） 四、結(jié)尾扣題四、結(jié)尾扣題在文章的結(jié)束部分，同樣用照應(yīng)所給材料的做法，并且全面表述材料，但在文章的結(jié)束部分，同樣用照應(yīng)所給材料的做法，并且全面表述材料，但要突出材料與本文觀點(diǎn)結(jié)合的那一個(gè)側(cè)面，使得行文在結(jié)尾能夠關(guān)注材料。要突出材料與本文觀點(diǎn)結(jié)合的那一個(gè)側(cè)面，使得行文在結(jié)尾能夠關(guān)注材料。示例一：放下示例一：放下美顏相機(jī)美顏相機(jī)，放下，放下美圖秀秀美圖秀秀，做一個(gè)內(nèi)

38、美修能的人，做一個(gè)內(nèi)美修能的人吧。你本來(lái)就很美，真實(shí)才是最美。吧。你本來(lái)就很美，真實(shí)才是最美。示例二：消除示例二：消除美圖效果美圖效果，是消除社會(huì)病態(tài)的一大契機(jī)。愿在，是消除社會(huì)病態(tài)的一大契機(jī)。愿在此潮流下，人們能摘下美化的面紗，給以最自然微笑。此潮流下，人們能摘下美化的面紗，給以最自然微笑。知識(shí)反思知識(shí)反思4：結(jié)尾重申材料料，回首望月，深化文章中心：結(jié)尾重申材料料，回首望月，深化文章中心學(xué)以致用根據(jù)下面的文章開(kāi)頭，寫一段結(jié)尾：根據(jù)下面的文章開(kāi)頭，寫一段結(jié)尾：人人都希望，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，但假如世界投來(lái)的不是人人都希望，投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤，但假如世界投來(lái)的不是“木桃木桃”，而是，而是

39、“板磚板磚”，投來(lái)的不是鮮花與掌聲，而是無(wú)端的指責(zé)與尖銳的批評(píng)，你將怎么辦？，投來(lái)的不是鮮花與掌聲，而是無(wú)端的指責(zé)與尖銳的批評(píng)，你將怎么辦？泰戈?duì)栒f(shuō)：泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌?！奔偃缡澜缯娴募偃缡澜缯娴摹耙酝次悄阋酝次悄恪?，你該如，你該如何？何？你能如干茶葉一樣，在遭受你能如干茶葉一樣，在遭受“沸騰的開(kāi)水沸騰的開(kāi)水”以后，報(bào)之以沁人心脾的茶香嗎？以后，報(bào)之以沁人心脾的茶香嗎？你能在找到自我的同時(shí)改變世界嗎？你能在找到自我的同時(shí)改變世界嗎？世界給青松以冰雪，青松卻回報(bào)世界以一抹綠意；世界給臘梅以嚴(yán)霜，世界給青松以冰雪，青松卻回報(bào)世界以一抹綠意；世界給臘梅

40、以嚴(yán)霜，臘梅卻回報(bào)世界以一縷幽香。世界給它們以磨礪，它們卻回報(bào)世界以臘梅卻回報(bào)世界以一縷幽香。世界給它們以磨礪，它們卻回報(bào)世界以最美的姿態(tài)，最燦爛的微笑。最美的姿態(tài)，最燦爛的微笑。找到自我，改變世界。世界以痛吻我，找到自我，改變世界。世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。我要報(bào)之以歌。 給美麗做道加法給美麗做道加法 古語(yǔ)有云：古語(yǔ)有云：“愛(ài)美之心人皆有之。愛(ài)美之心人皆有之。”誠(chéng)然，從古至今，從小孩到大誠(chéng)然，從古至今，從小孩到大人，人類自始至終都行走在追求美的道路上，我們從最近人，人類自始至終都行走在追求美的道路上，我們從最近美圖軟件美圖軟件的流的流行可見(jiàn)一斑。然而，當(dāng)行可見(jiàn)一斑。然而，當(dāng)“反美顏反美顏”

41、應(yīng)用軟件應(yīng)用軟件問(wèn)世，我們不禁要問(wèn)，如何問(wèn)世，我們不禁要問(wèn)，如何看待美與真的關(guān)系？又該如何給真正的美麗做道加法？看待美與真的關(guān)系？又該如何給真正的美麗做道加法？ 恰如其分地傅粉和裝點(diǎn)，不遺余力地提升內(nèi)涵與完善個(gè)性，才能有恰如其分地傅粉和裝點(diǎn)，不遺余力地提升內(nèi)涵與完善個(gè)性，才能有分寸地為自己增添美麗。分寸地為自己增添美麗。這樣的美，品著賞著念著，如同站在蒼綠的空這樣的美，品著賞著念著，如同站在蒼綠的空間里聽(tīng)著時(shí)間的綠水從空曠屋檐滴答滴答落下，滿心的清爽與舒適，真間里聽(tīng)著時(shí)間的綠水從空曠屋檐滴答滴答落下，滿心的清爽與舒適，真真切切，無(wú)人染指。真切切，無(wú)人染指。范文展示范文展示 用用美圖軟件美化生活美圖軟件美化生活，無(wú)可厚非。在不過(guò)分掩蓋真實(shí)的前提下，無(wú)可厚非。在不過(guò)分掩蓋真實(shí)的前提下，“美圖美圖秀秀秀秀”滿足了人們對(duì)于小瑕疵修正的需求。毫無(wú)疑問(wèn)，外觀的美麗既可吸滿足了人們對(duì)于小瑕疵修正的需求。毫無(wú)疑問(wèn)，外觀的美麗既可吸引人的眼球，也能一定程度愉悅?cè)说膬?nèi)心。就