2022年教學精細化管理匯報材料_1

1、高品質(zhì)文檔2022年教學精細化管理匯報材料 : 以管理為抓手 向管理要質(zhì)量 用管理樹品牌 近幾年來我校在上級領導的關懷與支持下，在家長與社會各界的鼎力關心下，緊緊圍繞縣訓練局提出的“創(chuàng)新訓練、精致學校、高效課堂、幸福師生”工作思路，秉承“高度敬重學生，全面依靠學生”的辦學理念，緊扣“進展每一個學生，成就每一位老師”的辦學宗旨，全面推動精細化管理，進一步規(guī)范辦學行為;努力創(chuàng)新課堂模式，著力打造“1+1高效生態(tài)課堂”;師生同心上質(zhì)量，干群協(xié)力謀進展，教學工作有序運轉(zhuǎn)，素養(yǎng)訓練成效顯著?，F(xiàn)將學校教學方面所做工作向各位領導匯報如下: 一、把脈課堂，確保課課有學案，堂堂有檢測。 (1)學教案的編制:我校

2、以縣教研室下發(fā)的教學建議案為藍本，以備課組為單位，統(tǒng)一樣式，根據(jù)“課前預習、合作探究、溝通展現(xiàn)、達標檢測”的基本要求，提前一周集體研制學教案，學教案主要由四部分組成:教學目標(詳細可操作)、課前預習、導學過程、當堂檢測。要求學生提前預習，檢測題要精選有針對性，導學過程肯定要便于學生自學、爭論、溝通、展現(xiàn);學教案、練習研制和印制層層把關，學科分管教干審核、簽字后方可印制。杜絕低效練習和劣質(zhì)學案進課堂。 (2)學教案的使用:課前發(fā)放，自主預習，課堂在學生完成小組合作探究、展現(xiàn)溝通后，當堂進行達標檢測。課堂檢測時間10-15分鐘，由學生獨立完成，老師必需批改，且面批不少于30%。讓學生做檢測題時要像

3、考試一樣緊急，確保檢測反饋客觀、公正，杜絕抄襲現(xiàn)象，使課堂更加高效，效益更加顯著。 (3)學教案的評講:我校對于數(shù)、理、化、英語、語文等學科每天基本根據(jù)“1+1;要求排課，上午、下午(有的利用晚自習)各排一節(jié)，下午一節(jié)是上午一節(jié)的延長，保證上午課堂使用的學教案、鞏固案在下午一節(jié)上通過小組合作形式，采納兵教兵方法，讓學困生基本過關，做好舊清”工作。 二、建立值班教干巡課、教務處查課，學生監(jiān)課“三位一體”的課堂監(jiān)控體系教學精細化管理重在課堂，為了切實加強對課堂教學行為的監(jiān)控，我校建立值班教干巡查、教務處抽查、學生干部每堂必查“三位一體”的課堂教學質(zhì)量監(jiān)控體系，保證老師教學行為的規(guī)范性，學生學習行為

4、的有效性、課堂質(zhì)量的高效性;學校規(guī)定值班教干堂堂必查，教務處每天抽查不少于20節(jié)，學生干部堂堂必記，主要查課堂模式執(zhí)行情效考核中的權重，績效考核積分經(jīng)匯總、公示無異議后打印發(fā)放，公示時積分狀況人手一份，年終考核時人人可以比對，個個都能知曉，真正做到獎勤罰懶、優(yōu)績優(yōu)酬、公開公正、陽光操作。 六、熔煉老師隊伍，提高老師工作樂觀性 教職工隊伍是學校進展的核心和關鍵，是學校進展中永恒不變的課題。一支高素養(yǎng)的管理、教職工隊伍是促進學生和諧進展的根本保證，是推動學校持續(xù)、穩(wěn)定、科學進展的不竭動力。 學校訓練教學工作能否有序開展，關鍵是主抓領導是否得力。教務處、政教處，分工明確，各負其責，協(xié)調(diào)協(xié)作，相互溝通

5、，進行有效管理。他們在分管校長帶領下，到處以身作則，作風民主，要求老師做好的，領導領先做好，勇挑重擔。同時學校還強調(diào)，教學領導全部深化教學一線上主課、聽課，參與教學研討，每次教學業(yè)務檢查，干群一樣，人人公平，自覺接受廣闊師生的監(jiān)督和批判。校長室還牽頭組織教干課堂教學展現(xiàn)和業(yè)務資料展現(xiàn)活動，讓教干的教學業(yè)務與管理集中展現(xiàn)在全體老師面前，起到督促、引領的良好效果。 實際工作中，我們盡可能給教職工營造寬松和諧布滿人情味的氛圍:教職工在食堂就餐免費、早晚有坐班的老師學校支配專車接送、每年一次教職工體檢、每年為老師買一份意外損害保險、給在校工作多年的臨時人員主動繳納養(yǎng)老保險、每年多次的教職工活動等，讓老

6、師到處感受到大家庭的暖和和關愛，肯定程度上激發(fā)了教職工的工作樂觀性。老師對學校工作牢騷少了，理解多了，工作樂觀性自然就高了，仆人翁精神也自然就強了。 七、存在問題與改進方向 我校的教學精細化管理盡管取得可喜的成果，但工作中也不行避開地還存在諸多不盡人意的問題與困惑: 1、老師們尤其是青年老師進取心略不足，主悅耳課、撰寫論文的少，老師素養(yǎng)的提升與學校的快速進展不相適應。我們要進一步加強政治學習和業(yè)務培訓，提高老師的道德素養(yǎng)和業(yè)務水平，增加老師工作的幸福感和進取心。 2、個別老師特殊是年齡偏大老師對高效課堂模式的理解與運用存在照搬現(xiàn)象，穿舊鞋走老路，穿新鞋走老路現(xiàn)象時有發(fā)生，以后工作中還需不斷強化。 3、學校的合格率有很大提升，但優(yōu)秀率土升空間還很大，在提優(yōu)方面可做的文章和事情許多，我們止在想方設法做足這方面文章。 各位領導，各位同仁，大圈學校的