改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)（原地側(cè)向投擲壘球和游戲）

1、改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：  濮陽市油田第四小學(xué)                            教材版本：  人教教師 尹彥春年級 三年級科目體育 授課時間 四課時課題原地側(cè)向投擲壘球和游戲 課時安排 四課時第  3

2、  課時授課類型 新授課一、學(xué)情分析 三年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強(qiáng)，團(tuán)體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學(xué)習(xí)興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。教學(xué)中讓學(xué)生感悟原地側(cè)向投擲壘球的練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為為立足點(diǎn)，通過教師在教學(xué)過程中激勵、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。二、教材分析 投擲是人類的基本技能之一，作為生存的基本技能及運(yùn)動鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價值。本課是第三課時，是在三年級學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的基礎(chǔ)上，主要解

3、決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學(xué)練習(xí)。本課教學(xué)讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動的學(xué)習(xí)，能積極參與活動，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于練習(xí)的態(tài)度。2、學(xué)生能領(lǐng)會并說出“原地側(cè)向投擲壘球”的動作要領(lǐng)。3、主動積極體驗(yàn)投擲技術(shù)動作的學(xué)習(xí)過程并能基本會做該動作。4、通過教師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和主動積極練習(xí)中提高原地側(cè)向投擲壘球的技能方法，發(fā)展上肢力量以及上下肢等身體的協(xié)調(diào)性。 5、在體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程中，逐漸形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同參與的良好團(tuán)體氛圍。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·教學(xué)重點(diǎn) 投擲壘球時的出手

4、角度、高度和時機(jī)·教學(xué)難點(diǎn) 投擲壘球時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性五、教學(xué)方法 主要采用“引導(dǎo)式教學(xué)法”，把教材原地側(cè)向投擲壘球和投球過彩色寬帶皮筋，“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為主旨”的主題思想，在本次授課所采用講解示范理解動作要領(lǐng)和多層練習(xí)領(lǐng)悟技術(shù)動作要求，通過游戲及比賽提高學(xué)生投擲能力。六、教學(xué)媒體 學(xué)校操場，人手一個壘球，彩色快帶皮筋一條，小體操墊36塊，小紅桶六個，哨子一個，播放器一臺。七、教學(xué)策略設(shè)計(jì) 1、組織教學(xué)過程中，努力追求一種“形散而神不散”的教學(xué)風(fēng)格。如準(zhǔn)備活動中，一改以前排隊(duì)做操的形式，而采用散點(diǎn)式來進(jìn)行玩球游

5、戲，讓學(xué)生在玩中體會體育的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛體育的熱情。2、課的教學(xué)手段，由易到難，循序漸進(jìn)。在學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球后，又加強(qiáng)投球過彩色寬帶皮筋的活動，以提高學(xué)生的投擲能力。并且在活動中充分利用皮筋和語言激勵來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生能有充沛的精力集中在教學(xué)中又不耽誤教學(xué)時間。3、教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變，變被動教學(xué)為主動教學(xué)，變單純的生理教學(xué)為生理、心理、社會多維教育觀，改變以競技體育為主的教學(xué)觀，確立以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動和心理健康活動為主的教學(xué)觀，在發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用同時，以練習(xí)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，寓德育于活動，抓住時機(jī)適時的進(jìn)行思想品德德教育。4、將體育課轉(zhuǎn)化為一

6、個學(xué)習(xí)、探索、創(chuàng)新和展示的舞臺，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。5、教與學(xué)同步互動，學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間，有新鮮感且容易操作八、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)1教學(xué)過程 一、熱身蹦蹦跳 1、課堂常規(guī)；2、導(dǎo)入本課主題：用語言引導(dǎo)學(xué)生，精神飽滿積極主動的去迎接將要學(xué)習(xí)的新任務(wù)新課程，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步了解并產(chǎn)生興趣；3、熱身徒手操；4、針對性動作練習(xí)：轉(zhuǎn)體、揮臂、肩上屈肘。教師活動宣布內(nèi)容，提出要求，組織練習(xí) 學(xué)生活動 明確目標(biāo)，按要求練習(xí)設(shè)計(jì)意圖 熱身蹦蹦跳是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在這樣無心理壓力的環(huán)境下自主參與練習(xí)，并通過教師的語言激勵和徒手操的熱身活動，為下一步

7、的原地側(cè)向投擲壘球做好準(zhǔn)備，這樣圍繞主教材做這些準(zhǔn)備性練習(xí)，很快使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。教學(xué)環(huán)節(jié)2教學(xué)過程 二、互幫互學(xué)、合作交流 1、兩人一組，轉(zhuǎn)體揮臂拉滿弓；2、學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球。教師活動1、講解、示范，提出要求；2、指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)練，體會拉弓投出的動作 ；3、激勵、啟發(fā)、示范：二年級時我們學(xué)習(xí)過正面原地投擲壘球的動作。今天我們學(xué)習(xí)：原地側(cè)向投擲壘球，學(xué)好學(xué)會這個投擲動作，你的壘球?qū)⑼稊S的更遠(yuǎn)更好，也可能使你在咱們的運(yùn)動會中勇拔頭籌，在和其他高手過招的過程中，是你不落人后。同學(xué)們有沒有信心學(xué)好學(xué)會呢？4、徒手模仿練習(xí)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、拉弓投出，增強(qiáng)動作的連貫性和熟練性

8、；5、前后排相互合作，看看對方對比自己的徒手動作，相互評論糾正；6、巡回指導(dǎo)，提出改進(jìn)方法，激勵表揚(yáng)。學(xué)生活動1、觀察模仿，雙人合作，體驗(yàn)動作； 2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，合作練習(xí)，相互討論，學(xué)生兩人一組試學(xué)試練；3、前后排相互學(xué)習(xí)練習(xí)，相互對比，優(yōu)秀學(xué)生展示，找出自己和同伙之間的不同動作，討論如何投擲更好更有利于自己發(fā)揮；4、以積極的態(tài)度對待練習(xí)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的成功和樂趣，分組練習(xí)以體育隊(duì)六路縱隊(duì)為基礎(chǔ)，分六小組學(xué)習(xí)練習(xí)，每組組長和本課教師指定學(xué)生負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)意圖互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，相互討論，怎樣投的又高又遠(yuǎn)？影響遠(yuǎn)度和高度的因素是什么？提出問題，解決問題，在體會拉滿弓的基礎(chǔ)上，理解和感悟

9、技術(shù)動作要領(lǐng)。為了能讓學(xué)生更好的掌握原地側(cè)向投擲壘球的動作，教學(xué)中又讓典型性的學(xué)生做示范練習(xí)，集體評說，體會到正確投擲姿勢的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法，提高學(xué)生的認(rèn)識。合作交流，比一比是原地側(cè)向投擲壘球，學(xué)會這個投擲動作，壘球?qū)⑼稊S的更遠(yuǎn)更好。徒手模仿練習(xí)：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、拉弓投出，增強(qiáng)動作的連貫性和熟練性。教師指出學(xué)生所犯錯誤動作：投擲時角度不好；投擲時直臂；投擲時上下肢不能協(xié)調(diào)用力；提出改進(jìn)糾正辦法，激勵表揚(yáng)努力并想出改進(jìn)方法。原地側(cè)向投擲壘球的內(nèi)容看似比較簡單，而要教學(xué)的知識是較多的。教師講解并示范投擲動作要領(lǐng)，學(xué)生直觀的感受動作形象，又加強(qiáng)巡視指導(dǎo)正確的方法，生跟著教師做徒手模仿

10、練習(xí)投擲輕物動作，體會投擲的姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂動作，加強(qiáng)對正確的投擲姿勢的理解。 教學(xué)環(huán)節(jié)3教學(xué)過程 三、積極鍛煉，領(lǐng)悟“出手” 增加協(xié)助物（彩色寬帶皮筋）的投擲練習(xí)教師活動1、 宣布內(nèi)容，提出要求；2、童謠：要想投的高，出手要過頭；要想投的遠(yuǎn)，出手要飛快！3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。學(xué)生活動分組輪換練習(xí)，人手一個壘球，練習(xí)。1、嚴(yán)格投擲秩序，壘球投出后，聽老師哨聲小組集體投球撿球，回來時從彩色寬帶皮筋的兩邊回來，以保障安全練習(xí)安全學(xué)習(xí)。2、六路縱隊(duì)相互輪流投擲，規(guī)定出回來路線（分左三路和右三路左右邊回來）。3、彩色寬帶皮筋的設(shè)置高過學(xué)生頭部，按學(xué)生高矮不同移動高度。4、壘

11、球投出后必須過皮筋。 設(shè)計(jì)意圖積極鍛煉，領(lǐng)悟“出手” 是增加協(xié)助物（彩色寬帶皮筋）的投擲練習(xí)，“要想投的高，出手要過頭；要想投的遠(yuǎn)，出手要飛快！”在強(qiáng)調(diào)用童謠的語言理解了側(cè)向投擲壘球的基礎(chǔ)上，增加彩色寬帶皮筋這樣鮮明的標(biāo)志物，讓學(xué)生所投擲壘球從鮮明標(biāo)志物上投出，不用多強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作，學(xué)生自然而然的技能投出好角度的球。進(jìn)行投球過皮筋的活動，不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法 ，而且指導(dǎo)學(xué)生投遠(yuǎn)的方法-向前上方投。在此教學(xué)過程中，教師時時要強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守紀(jì)律、注意安全、團(tuán)結(jié)協(xié)作等思想教育。本模塊以教學(xué)原地側(cè)向投擲壘球?yàn)橹?，適時滲透思想品德教育讓學(xué)生在豐富多采的活動中成功過彩色寬帶皮筋的樂趣。&#

12、160;教學(xué)環(huán)節(jié)4教學(xué)過程 四、快樂身心，快樂游戲 游戲：春播秋收方法：伴著運(yùn)動員進(jìn)行曲，宣布比賽規(guī)則：排成六路縱隊(duì)站在起跑線后，第一人兩手拿一個小紅桶，桶里面有6個種子（壘球）準(zhǔn)備，比賽開始后依次將種子分別放入六個坑（體操墊）中（春播），繞過標(biāo)志物后返回，依次收回六個果實(shí)（秋收），跑回起點(diǎn)交給下一位同學(xué)，依次以同樣的方法出發(fā)完成“春播”和“秋收”。全隊(duì)完成后，用時少的隊(duì)為勝。五、穩(wěn)定情緒，放松身心 閉眼呼吸調(diào)整，放松身體伸展四肢。在教師緩慢語調(diào)的口令中放松身心，調(diào)整呼吸，穩(wěn)定情緒，以備進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)或生活中。教師活動 1、講解游戲方法和游戲規(guī)則；2、組織學(xué)生游戲。學(xué)生活動 1、認(rèn)真游戲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會農(nóng)民伯伯種地的辛苦，收獲的喜悅；2、分組游戲開始。設(shè)計(jì)意圖 快樂身心，快樂游戲 春種秋收 通過游戲，使學(xué)生進(jìn)一步感悟他們之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和農(nóng)民伯伯在春天播種下種子，到秋天收獲累累的喜悅。游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。 穩(wěn)定情緒，放松身心閉眼呼吸調(diào)整，放松身體伸展四肢。在教師緩慢語調(diào)的口令中放松身心，調(diào)整呼吸，穩(wěn)定情緒，以備進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)或生活中。九、板書設(shè)計(jì) 十、作業(yè)設(shè)計(jì) 對教學(xué)設(shè)計(jì)初稿的修改點(diǎn)初稿修改稿1、開始部分一板一眼按照廣播體操隊(duì)形進(jìn)行的1、不