《小小的船》-教學(xué)設(shè)計

1、課堂教學(xué)設(shè)計表填表說明 ：本表包括十個部分，請根據(jù)課題填寫完整?；疑膯卧袷翘崾菊Z，請勿更改或刪除。學(xué)員根據(jù)提示語，填寫在對應(yīng)的空格內(nèi)。本表自動根據(jù)填寫的文字內(nèi)容，擴大表格范圍。本次研修自選小課題（請根據(jù)本次專業(yè)發(fā)展的研修主題“運用信息技術(shù)組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動”，自定一個研修小課題，在下面的單元格中說明所選小課題的內(nèi)容以及對這個課題的思考）利用多媒體教學(xué)小小的船。思路:利用多媒體教學(xué)，運用圖畫、音樂，創(chuàng)設(shè)情境，采用"以讀為本，以讀代講"的教學(xué)方法，使學(xué)生入情入境，給學(xué)生提供展開想象的空間。 接下來，請自選所任教學(xué)科學(xué)段的一節(jié)課或一個單元，按表格要求完成教學(xué)設(shè)計，要求能夠體

2、現(xiàn)出以上所選的小課題方向，重點思考教師如何在課堂組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。章節(jié)名稱小學(xué)一年級上冊語文小小的船學(xué)科語文授課班級一年一班授課時數(shù)1設(shè)計者黃喜璇任教的學(xué)校汕頭市潮南區(qū)陳店湖西學(xué)校一、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容概述（簡單說明本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）小小的船是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空的美麗。這首詩歌韻律美妙，音樂性很強。作者用生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，把彎彎的月兒看作小小的船，從而引起兒童豐富的想象；后兩行寫“我”坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和漫天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩中有景、有情、有韻，孩子們讀起

3、來心情愉快、朗朗上口，便于在誦讀中陶冶兒童美的情操。二、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（摘錄最新版課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)語句）課程標(biāo)準(zhǔn)： 這次課程改革的目標(biāo)分為總體目標(biāo)和具體目標(biāo)，總體目標(biāo)體現(xiàn)了時代對學(xué)生的要求和學(xué)生應(yīng)具備的共同素質(zhì)，具體目標(biāo)進(jìn)一步說明了總體目標(biāo)的要求和實現(xiàn)總體目標(biāo)的途徑。課程改革的總體目標(biāo)是：使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家的法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體

4、魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。以學(xué)生的發(fā)展為本，是新課程改革的精神內(nèi)核。總體目標(biāo)體現(xiàn)了時代對每個公民的要求和以學(xué)生發(fā)展為本的目標(biāo)取向。三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)（按最新版課程標(biāo)準(zhǔn)中的目標(biāo)維度）一、知識與技能：認(rèn)識9個生字，會寫4個生字，認(rèn)識偏旁“舟 門”，會寫基本筆畫“豎鉤”二、過程與方法有感情地朗讀課文，背誦課文。三、情感態(tài)度與價值觀感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。四、學(xué)情分析（分析學(xué)生前需知識的掌握情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和課堂學(xué)習(xí)行為）學(xué)習(xí)這節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，這對學(xué)習(xí)這節(jié)課有幫助。但是，由于一年級學(xué)生知識和經(jīng)驗

5、都不豐富，學(xué)生在理解詩的意境、識字和寫字的規(guī)范性存在認(rèn)知上的障礙。五、學(xué)習(xí)重點和難點項 目內(nèi) 容解 決 措 施學(xué)習(xí)重點認(rèn)識個生字，識記生字字形。 、教學(xué)生字“船”讀音：船字念起來有點難，誰能告訴大家讀好它要注意什么？（翹舌，前鼻音）誰來讀一讀，兩個，齊讀。鞏固識字。請大家睜開眼睛，（出示星圖：我們已經(jīng)來到空中：在藍(lán)藍(lán)的天上，有一輪彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船工，我們背著書包，和小小一起坐在小船上，一伸手就能措到那一閃一閃的星星，多美啊！想不想摘下一顆星星，和星星交朋友？哦，你只要認(rèn)識星星背面的字，這顆星星就送給你，跟你回家。）（3）記字形：字會讀了，我們來記一記船的字形，記之前

6、啊，先學(xué)一個新的偏旁!這個是舟字旁，要注意的是，這里是一提，不出頭!舟字旁，一二起!(齊讀)現(xiàn)在誰有好方法來記住它呢？船字是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個舟字旁，右上一個幾，右下一個口就是船船船。誰能給“船”字找找朋友？(輪船，小船，船夫，船漿)2、生字詞檢查：生字：誰會讀生字帶拼音(小老師領(lǐng)讀) 瞧，頑皮的生字娃娃摘掉拼音帽子躲到星星里去了，誰能叫對它們的名字。(開火車讀)你有什么好方法來記住這幾顆最亮的星星（記字形）(坐 看 閃) 學(xué)習(xí)難點指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛大自然的情感。三、出示句子，指導(dǎo)朗讀過渡：我們來欣賞這只有趣的月亮船吧! 、課件出示：彎彎

7、的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖。指導(dǎo)朗讀，隨機理解“尖”。誰能上來，把月兒尖尖的兩頭指給大家看，對嗎？(上面小，形成一點了，下面大，)尖2、課件出示:我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。帶著你的感受自己念這句兒歌。(男女生) 3、誰能試著來有感情地讀讀整首兒歌？六、使用信息技術(shù)情況（描述在課堂上將使用什么樣的信息技術(shù)）1、鞏固識字。（出示星圖：我們已經(jīng)來到空中：在藍(lán)藍(lán)的天上，有一輪彎彎的月亮，多像一只兩頭尖尖的小船工，我們背著書包，和小小一起坐在小船上，一伸手就能措到那一閃一閃的星星，多美啊！想不想摘下一顆星星，和星星交朋友？哦，你只要認(rèn)識星星背面的字，這顆星星就送給你，

8、跟你回家。）2、課件出示：彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖。指導(dǎo)朗讀，隨機理解“尖”3、課件出示:我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。帶著你的感受自己念這句兒歌。4、配樂唱演課文：這首兒歌啊不僅能朗讀還可以唱呢!欣賞歌曲小小的船七、學(xué)生學(xué)習(xí)活動概述（描述本課中學(xué)生將會開展什么樣的學(xué)習(xí)活動）、這是一只什么船??？（月亮船）你們見過月亮船嗎？（有沒有）夜晚，靜靜的，星星們一閃一閃地說著悄悄話，天上掛著一彎小小的月兒，就像（小船一樣）。所以我們叫它“月亮船”彎彎的月亮還像什么？(香蕉鐮刀眉毛)我們見過的月亮都是彎彎的嗎？(還有圓圓的，半圓的。)圓圓的月亮像什么？月亮?xí)粩嘧兓?，從月牙?/p>

9、半月到滿月，多美的月兒啊，多神奇的月亮船啊! 、這是一只( )月亮船？(彎彎的，小小的，兩頭尖尖的) 這么可愛的小船，你們喜歡嗎？（喜歡） 那就帶著喜歡的口氣讀一讀，讓聽著人都喜歡上它! 你們讀得可真美，我好像真的看到了一只月亮船，我的腳變長了，我感覺我正坐在船上呢! 這么漂亮的船你們想坐坐嗎？(想) 八、教師指導(dǎo)活動概述（描述本課中教師將會針對上述學(xué)生活動進(jìn)行哪些方面的指導(dǎo)）本次活動我主要是對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練和思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際說說，既豐富了課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的生活積累，發(fā)展學(xué)生的想

10、像力和創(chuàng)新能力，同時也溝通了語文與生活和其它學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。九、學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價方法評價內(nèi)容（針對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的哪些行為進(jìn)行評價）從學(xué)生的回答來進(jìn)行評價。評價方法（采用什么樣的評價方法）他評和教師點評，以鼓勵為主，幫助學(xué)生理解、建立信心、增加興趣。十、課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（本欄為課堂教學(xué)設(shè)計的重點，應(yīng)詳細(xì)闡述）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法談話導(dǎo)入今天，老師給你們帶來一樣小禮物，看：是什么??？觀察，激發(fā)興趣。課件出示：“船”互動教學(xué)生字（1）讀音：船字念起來有點難，誰能告訴大家讀好它要注意什么？（2）記字形：字會讀了，我們來記一記船的字形，記之前啊，先

11、學(xué)一個新的偏旁!（3）這個是舟字旁，要注意的是，這里是一提，不出頭!（4）船字是左右結(jié)構(gòu)，左邊一個舟字旁，右上一個幾，右下一個口就是船船船。（5）誰能給“船”字找找朋友？分析“船”的讀音、部首、結(jié)構(gòu)和組詞。課件演示互動整體感知這只小巧，可人的船和我們剛才說的輪船可不一樣，看看他是一只什么船啊？思考回答老師提出的問題。課件動畫：小小的船?；映鍪揪渥樱笇?dǎo)朗讀，展開想像。1、彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖。2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。星星在你們身邊跳舞跟你們說著悄悄話!你們看到了什么!感受到了什么？看見了閃閃的星星像什么？看見了藍(lán)藍(lán)的天像什么？1、這是一只( )月亮船

12、？2、練習(xí)說句子：我看見_ _彎彎的月兒像閃閃的星星像藍(lán)藍(lán)的天空像課件演示互動配樂唱演課文這首兒歌啊不僅能朗讀還可以唱呢!欣賞歌曲小小的船課件配樂演唱互動課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計（接上表，上表已經(jīng)足夠填則此表留空）學(xué)習(xí)階段教師的引導(dǎo)學(xué)生的活動信息技術(shù)應(yīng)用評價方法十一、研修反思（說明在以上的教學(xué)設(shè)計中，哪些地方的設(shè)計體現(xiàn)了所選的小課題，哪些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反思內(nèi)容請在校本研討中匯報）一年級學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。通過圖畫、音樂和文學(xué)語言描述，再現(xiàn)教材的情境，就會給學(xué)生以