幼兒教育專題講座講稿

1、幼兒教育專題講座講稿：幼兒行為的觀察與記錄幼兒教師應(yīng)樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，規(guī)劃教師自身未來的專業(yè)發(fā)展，清楚自己需要學(xué)習(xí)和完善的地方。幼兒階段本著以幼兒為本，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，滿足幼兒的需要為目標，通過觀察，了解到幼兒當(dāng)前達到了什么發(fā)展階段，而后將他們的進步與這一年齡段群體應(yīng)達到的水平范圍作比較，從而設(shè)計能引導(dǎo)他們繼續(xù)向前發(fā)展的各種活動，這就是觀察和記錄幼兒的意義。以下簡單談?wù)勱P(guān)于幼兒行為觀察和記錄的原則、方法、內(nèi)容與應(yīng)注意的問題。一、幼兒行為的觀察和記錄原則觀察者要盡可能地不引人注目，以免干擾或改變被觀察者的行為；有可能發(fā)生的觀察應(yīng)該在多樣化

2、的情境中展開，以此來判斷觀察到的行為是否有可能發(fā)生在某種特定的條件下。二、幼兒行為觀察和記錄的主要方法1、敘事/自由描述（書寫）敘事/自由描述（書寫）是觀察單個兒童或一群兒童，并記錄下你所看到的情景常用的觀察方法。要求觀察者安靜地坐著，盡可能地不引起絲毫的注意。（例1）2、檢查清單/預(yù)編碼類檢查清單可用于記錄單個兒童或兒童團體的活動。檢查清單和敘事/書寫的觀察不同，后者只需將看到的寫下來，而前者要求預(yù)先做好準備工作，先考慮清楚你想從兒童身上揭示些什么。通常用來記錄幼兒的進步，這樣做可以識別幼兒的需要。（例2）3、時間抽樣/結(jié)構(gòu)化描述這種觀察法是指在整個時間段內(nèi)每隔一段時間做一次記錄，其記錄形式

3、就是由一系列的書面記錄構(gòu)成。觀察之間的間隔及每次觀察的時間長度，通常根據(jù)整個記錄時間的安排來決定，而完整的觀察記錄時間通常取決于開展觀察的主要理由。比如，你想發(fā)現(xiàn)一個幼兒是否能夠在聽故事時間里集中注意力，可以計劃每分鐘看一下這個兒童，并記錄他在做什么。（例3）如果一個幼兒具有攻擊性，或表現(xiàn)出不太合群，需要觀察一個上午甚至一整天。這個時候，觀察間隔可以定為2030分鐘。（例4）4、追蹤/結(jié)構(gòu)化描述追蹤觀察法是追蹤一個幼兒很長一段時間，觀察其去哪些地方,做些什么。觀察結(jié)果的記錄可以是描述性的敘述，也可以用圖表將結(jié)果表示出來。實施這種觀察法之前，應(yīng)該預(yù)先規(guī)劃好觀察兒童的場地,如活動室、午休室或戶外活

4、動場地。最常用的通常是記錄一個幼兒在自由活動時間從事哪些活動，這種觀察記錄會了解他是專注于一項活動還是不停地換活動。也可以用這種方法來記錄某個兒童在某個時刻的各種社會性交往活動。（例5）5、餅圖和直方圖/結(jié)構(gòu)化描述餅圖和直方圖是一種非常有用的記錄方式，它以圖形來表示對全班幼兒的觀察結(jié)果。比如，想要了解有多少兒童掌握了接球之類的動作技能，可以設(shè)計一項活動，在這項活動中從遠處把球拋向幼兒，記錄就能告訴我們，在3次接球游戲中，有多少幼兒接住了3次，多少接住了2次，多少接住了1次，以及多少幼兒一次也沒接住。如果記錄結(jié)果顯示孩子們對這個活動感到困難，那么就可以引入一些可以練習(xí)這項技能的其他活動，并重復(fù)觀

5、察這些活動。（例6）這些方法在收集關(guān)于幼兒的信息時有許多好處，還可以為活動室、午休室或戶外活動場地的各種設(shè)施、設(shè)備的使用情況提高客觀的證據(jù)。比如可以觀察環(huán)境中某一區(qū)域，看看其中一樣?xùn)|西（手工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)等）被使用了多少次。得出的結(jié)果可能會有助于思考將來怎么擺放環(huán)境中的物品，或是發(fā)現(xiàn)需要多加注意的地方。三、幼兒行為觀察和記錄的具體內(nèi)容及方法兒童的發(fā)展通?？梢詣澐譃樗拇髩K：身體動作的（粗大的和精細的運動技能），智力的（認知），語言，以及社會性和情緒情感，一般就從這些方面進行觀察和記錄。（P.80例7）我們可以記錄幼兒在常規(guī)活動中的行為；記錄幼兒使用材料的情況；記錄幼兒之間的社交行為；記錄幼兒

6、在戲劇表演游戲中的行為；記錄師幼關(guān)系及在教師主導(dǎo)活動中幼兒間的相互關(guān)系；記錄幼兒的認知方式、思維方式、個性化方式及思維能力的發(fā)展，記錄幼兒語言發(fā)展和讀寫能力的萌發(fā)，觀察和記錄需要特殊關(guān)注的幼兒等等。Samanih3能夠憶錄他的榻型.升豆花，將自己的有幾株“城婆，看起來地對它馬心歡以7不同序狀間的位置果聚，以反它58mamha的作品裊明她柜夠就比?，F(xiàn)實和復(fù)雜的國展里程碑所更示的能力之一參見"姆.卜心忠將在7：一個>m«nf>iiA皿¥"".伊4沌布加他*】I無心同k"F如原片和圖畫所示.部分加帶a地運意列班具備了6歲兒童的發(fā)7章）。在我?guī)熆磥?，她的發(fā)展領(lǐng)先于班級中同齡甚至年長，兒四、幼兒行為觀察和記錄的注意事項觀察需要注意的細節(jié)問題：確定觀察的日期和環(huán)境；制定清晰明了的觀察目的和目標；始終做到保密性；對觀察的記錄清晰而準確；準確的結(jié)論應(yīng)當(dāng)包括兒童的年齡和所處的發(fā)展階段以及兒童發(fā)展理論或指南與此次觀察有關(guān)的相應(yīng)內(nèi)容；對觀察到的結(jié)果的評價應(yīng)與特定的兒童發(fā)展理論或指南相聯(lián)系；作為觀察結(jié)果的一部分，對怎樣促進兒童的發(fā)展作出