人教版小學語文四年級上冊《第八組：語文園地八：口語交際》賽課教案_1

1、人教版課程標準實驗教科書四年級上冊第八單元口語交際我們的奇思妙想【正文】一、教材分析本次口語交際的話題是“我的奇思妙想”。學生可以根據(jù)已經(jīng)了解到的有關(guān)科技知識，展開想象的翅膀，暢談自己的21世紀科技發(fā)展的各種奇思妙想。交流的內(nèi)容可以涉及未來的方方面面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的設施、公路、鐵路只要是學生感興趣的話題，都可以交流。二、教學目標1、培養(yǎng)學生學科學、愛科學的興趣，鼓勵學生進行大膽猜測和奇妙幻想。2、能把自己的奇思妙想勇敢、清楚、流暢地表達出來。3、能積極參與奇思妙想的交流討論，在交流中認真傾聽別人的發(fā)言，適時、友好地進行補充、提問。三、教學準備課件四、教學過程（

2、一）、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、畫圓，發(fā)揮想象。2、（出示圖片：多啦A夢）你們喜歡它嗎？為什么？3、今天，讓我們展開想象的翅膀，說說自己的奇思妙想吧。（板書課題）（二）、明確要求，示范交流1、打開書本，本次口語交際提示告訴我們了哪些信息？指名讀要求。2、揭示內(nèi)容：本次口語交際的內(nèi)容可以說些什么？3、師口述創(chuàng)情境：你們猜猜哆啦A夢會拿出什么神奇的道具幫助大雄呢？（學生猜想）4、大家的想法真奇特呀！讓咱們看看哆啦A夢拿出了什么？（出示一幅神奇的筆的圖片）這支筆究竟有什么神奇之處呢？我們一起來看看哆啦A夢的介紹吧！5、指讀，其他同學思考：你知道他是從筆的哪些方面來介紹的呢？（三）、聯(lián)系生活，嘗試說話1、

3、解決書包沉重的問題。2、學生討論。3、匯報交流。（1）他講得怎樣？（2）他的奇思妙想怎樣？（3）你們有沒有不清楚要向他詢問的？你真會提問?。?）有沒有同學要補充的？（四）、精心設計，暢想未來1、同學們，老師的難題相信在不久的將來就可以解決了。那你們在學習、生活中，你有沒有遇到什么難題或者是有不方便、不滿意的地方？你想設計未來的什么物品？2、我們每個小組確定一個最感興趣的事物展開討論，最后推選一位代表在全班交流。3、課件出示：討論內(nèi)容：你們組最感興趣的未來的某一事物討論要求：交流主動，發(fā)表觀點，仔細傾聽，補充點評（組員）；吐字清晰，聲音洪亮，表情自然，可添加手勢語（代表）?，F(xiàn)在我們以小組為單位，全組共同努力暢談自己的奇思妙想，盡量做到讓你們的設計條理清楚、內(nèi)容具體、設計新穎，深受大家歡喜。師巡視。（五）、集體展示，匯報評議1、說的要求剛才大家已經(jīng)知道了，那么，你們打算怎樣聽？（邊安靜地聽，邊認真地想）（板書：認真傾聽、邊聽邊想）邊聽邊想什么呢？2、匯報交流。（六）、總結(jié)評價，提高能力1、同學們，盡管時間有限，但是我們的奇思妙想真的十分精彩。也許今天我們的設計非常稚嫩，也可能不完善、不現(xiàn)實，但誰能說今天的奇思妙想不能成為明天的創(chuàng)造發(fā)明呢？也許將來我們在座的各位同學中真的會出現(xiàn)科學家、發(fā)明家，希望我們用知識創(chuàng)造我們更美好的未來吧！2、最后，老師送你