人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《第六組：20古詩(shī)兩首：送元二使安西》賽課導(dǎo)學(xué)案_0

1、送元二使安西教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。3、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：感悟詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深情厚誼。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者送別元二時(shí)的依依不舍之情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、聽(tīng)樂(lè)曲，激發(fā)情趣。1. 播放幻燈片送別。聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你有什么感受？在你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?2. 1200多年前，也有一首著名的送別詩(shī)，傳唱千年。今天，就讓我們一起去見(jiàn)證這段深厚的情誼吧?。ǔ鍪菊n題送元二使安西）二、理解題意，介紹時(shí)代背景和作者。1. 指名讀題。師：元

2、二就是姓元排行第二。排行第二的意思就是在元二的上面還有一個(gè)哥哥，我們稱(chēng)為老大。如果姓董，排名第一，就叫董大。明白了嗎？誰(shuí)再來(lái)讀題？元二去干什么？生：出使安西。出使”指什么？生：出差。2介紹時(shí)代背景。唐朝的時(shí)候，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大，很多國(guó)家都想和唐朝建立友好關(guān)系，長(zhǎng)安城經(jīng)常有人被派到國(guó)外去出使。3簡(jiǎn)介作者。誰(shuí)送元二？生：王維師：誰(shuí)了解王維？4. 出示王維簡(jiǎn)介。三、初讀詩(shī)歌，掌握節(jié)奏。1、生自由反復(fù)地讀。請(qǐng)同學(xué)們把這首詩(shī)多讀幾遍，注意：第一，字音要讀準(zhǔn)確；第二，節(jié)奏要讀清楚。2、指名讀。3、師生合作朗讀。四、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。師：讀詩(shī)，不僅要讀出節(jié)奏、讀出味道來(lái)，更要讀出感覺(jué)、讀出情緒來(lái)。如果請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)

3、表達(dá)你讀完這首詩(shī)的感覺(jué)，你想到的是哪個(gè)詞語(yǔ)？（痛苦、憂(yōu)愁等）五、品讀詩(shī)歌，入境悟情。（一）感受送別景。1師：送別時(shí)的景是怎樣的？誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)詩(shī)句？2指名匯報(bào)并相機(jī)出示第一、二句。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。3. 大詩(shī)人蘇軾說(shuō)：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！弊x讀王維的這兩句詩(shī)，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?4扌旨名匯報(bào)5扌旨導(dǎo)朗讀。6. 這幅畫(huà)面帶給你怎樣的感覺(jué)？誰(shuí)能把這種感覺(jué)讀出來(lái)？7. 教師引導(dǎo)并介紹折柳送行的習(xí)俗。師引導(dǎo)：我們眼前仿佛出現(xiàn)了飄飄灑灑的細(xì)雨和隨風(fēng)搖曳的柳條，王維為什么選了這兩種事物，他要向我們傳達(dá)什么呢？雨給了你怎樣的感受？而柳在古人眼里更是有含義的，古代有折柳送行的習(xí)俗，來(lái)到送別

4、的地方，折下柳枝送給行人，表示折柳贈(zèng)別。8. 配樂(lè)朗讀一二句。（二）體會(huì)送別情。1細(xì)雨如絲柳色青，離別情深意更濃。詩(shī)中有兩句直接寫(xiě)離別之情的，讀一讀，你感受到了王維濃烈的離別情了嗎？2課件出示：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。你感受到了什么呢？從哪兒感受到的？王維為什么會(huì)這么依依不舍呢？因?yàn)檫@次離別可不是一般意義的離別3了解安西的荒涼(1) 王維要去的地方是哪兒？。生：要到安西去。(2) 在你的想象中，安西是個(gè)怎樣的地方？(3) 出示安西圖。4體會(huì)渭城的繁華。安西滿(mǎn)目荒涼，人煙稀少。而王維和元二喝酒的渭城又是怎樣的呢？5. 體會(huì)路途艱險(xiǎn)。(1) 從渭城到安西有多遠(yuǎn)呢？(2) 出示唐朝疆域圖。(

5、3) 出示詩(shī)句：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?？梢?jiàn)，玉門(mén)關(guān)外是何等的荒涼??！而陽(yáng)關(guān)以西是一幅怎樣的畫(huà)面呀?(4) 出示陽(yáng)關(guān)圖、沙漠圖。陽(yáng)關(guān)以西人煙稀少，這一路上云山浩渺，大漠茫茫，黃沙漫天,陪伴他的是無(wú)盡的戈壁和滿(mǎn)目的荒涼。(5) 唐朝著名詩(shī)人岑參曾經(jīng)有詩(shī)云：(出示)齊讀：十日過(guò)沙磧,終朝風(fēng)不休。馬走碎石中，四蹄皆血流。岑參初過(guò)隴山途中呈宇文判官(6) 讀了這四句詩(shī)，你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？6. 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)王維的依依不舍。師：現(xiàn)在，你就是王維，元二即將遠(yuǎn)行，此刻你有什么話(huà)要對(duì)他說(shuō)嗎？把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。7背景音樂(lè)中學(xué)生寫(xiě)作。8交流、評(píng)議，指導(dǎo)朗讀。據(jù)史料記載，王維在元二離開(kāi)5年后就病逝了，在這期間，王維和元二是否重逢過(guò)，我們不得而知?，F(xiàn)在，你理解了王維的依依不舍了嗎？六、欣賞陽(yáng)關(guān)三疊。師：千杯送別的酒，萬(wàn)句祝福的話(huà)。此時(shí)此刻已難以表達(dá)朋友間依依不舍之情。聽(tīng)，是誰(shuí)唱起了這憂(yōu)傷低沉的曲子。1. 播放陽(yáng)關(guān)三疊曲。師：這是后人根據(jù)這首詩(shī)譜成的曲子叫陽(yáng)關(guān)三疊，也叫渭城曲2在陽(yáng)關(guān)三疊的背景音樂(lè)中學(xué)生再次誦讀全詩(shī)聽(tīng)，這熟悉的曲子再次響起，讓我們?cè)俅握b讀，讀出你的感受。七、比較送別佳句，體會(huì)不同風(fēng)格。1. 談話(huà)：送別詩(shī)的千古名句還有許許多多。2. 出示送別名句，引導(dǎo)比較，體會(huì)作者感情的