(精品word)《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料

1、陳太丘與友期復(fù)習(xí)資料一、又學(xué)常識(shí)：陳太丘與友期選自,是由L朝代名字)組織一批文人編寫(xiě)的。二、內(nèi)容理解：陳太丘與友期敘述了幼時(shí)批評(píng)父親友人“”的故事，表現(xiàn)了元方的聰敏、懂禮。告訴人們?yōu)槿颂幨乱欢ㄒ倚?、有禮，只有這樣才能得到別人的尊重。三、通假字：尊君在丕？四、一詞多義1、顧：元方入門(mén)不顧：顧野有麥場(chǎng)：將軍官枉駕顧之(三顧茅廬)：2、信則是無(wú)信：與朋友交而不信乎：必以信五、敬辭與謙辭尊君：對(duì)別人父親的尊稱(chēng)家君：對(duì)自己父親的謙稱(chēng)六、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解A、太丘舍去舍：去：B、陳太丘與友期行，期日中。期：行C過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃包過(guò)：乃D非人哉！與人期行，相委而去。委：去E、友人吃下車(chē)弓!之。元方入門(mén)

2、不顧一慚：弓I：七、句子翻譯：(1)陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去(2)君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。(3)友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。八、人物理解元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門(mén)不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？九、對(duì)這段話的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.陳元方反駁友人，可見(jiàn)他明白事理，聰明機(jī)智。B.友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。C.陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。D.由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。十、補(bǔ)全下面句中的省略成分。陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，

3、去后乃至。世說(shuō)新語(yǔ)南朝宋人劉義慶陳元方無(wú)信無(wú)禮“不”通“否”，放在旬末表疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。回頭看（相顧一笑瞻前顧后）看拜訪講信用真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)實(shí)情六：期：約定舍：丟下、舍棄。去：離開(kāi)弓I：拉乃：才。七：陳太丘跟一位朋友約定一同出門(mén)，約好正午時(shí)碰頭。正午已過(guò)，不見(jiàn)那朋友來(lái)，太丘丟下他先離開(kāi)了。您跟家父約好正午（一同出發(fā)），您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮。那人感到慚愧，便從車(chē)?yán)锵聛?lái)，想拉元方（表示歉意），元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。沒(méi)有失禮：客人失信、無(wú)禮在先，元方批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。失禮：客人已有悔意，應(yīng)該給對(duì)方致歉的機(jī)會(huì)，所謂“得饒人處且饒人”。若元方能更大度些，則更令人欽佩。啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。A.約定時(shí)間外出B.超過(guò)才C.舍棄離開(kāi)D.慚愧拉回頭看陳太丘與友期行，期日中。（友）過(guò)中不至，太丘舍（友）