幼兒園夏天主題教案

1、夏天真熱活動目標:1 .能運用感官感知夏天天氣的炎熱。2 .體驗探究夏天天氣的樂趣3 .能辨認夏季用的生活用品。活動準備：1.物質(zhì)準備：(1)兔媽媽和小白兔手偶。(2)幼兒收集的有關(guān)夏天和冬天的衣服、用品、人們活動的圖片等，貼有衣服、用品、人們活動標志的籃子。活動過程：一、創(chuàng)設情境。1.操作兔媽媽和小白兔手偶，創(chuàng)設兔媽媽請小朋友幫忙為小白兔準備夏天用品和安排夏天活動的情境，引發(fā)幼兒活動興趣。(1)師：親愛的小朋友，夏天來了，你們能幫小白兔準備一些夏天的用品嗎？在夏天,我們可以玩些什么好玩的游戲呢？二、實地感知。1 .組織幼兒到操場活動，啟發(fā)幼兒說一說在炎熱的太陽下運動的感受：夏天在太陽下運動感

2、覺怎么樣？你喜歡嗎？2 .引導幼兒比較自己在太陽下活動和陰涼處活動的不同感覺，通過比較進一步感受夏天的炎熱。3 .小結(jié)：夏天天氣很熱，人們?nèi)菀琢骱?，容易口渴，所以要多喝水。三、分享收獲。1 .引導幼兒通過小組、集體的形式與同伴交流、分享自己對夏天天氣的感知：說一說夏天天氣的變化，講一講站在太陽下和站在陰涼處的不同感受，談一談更天人們的服飾及活動.2 .小結(jié)：夏天天氣容易變化，一會兒晴朗，一會兒下雨；夏天天氣太熱，人們都喜歡在陰涼處乘涼；夏天人們穿得很涼快，喜歡游泳、吃冷飲等。四、動手操作。1 .請幼兒觀察籃子上的圖標：你們發(fā)現(xiàn)籃子上的秘密了嗎？2 .引導幼兒根據(jù)籃子上的圖標為小兔準備夏天的衣服

3、、用品，安排夏天的活動：標有衣服圖標的籃子是準備短袖衣服、裙子或涼鞋的，標有扇子圖標的籃子是準備扇子、草帽、涼席等用品的，標有冰棒圖標的籃子是準備吃冷飲、游泳等活動的?；顒友由欤? .師幼共同收集有關(guān)夏天衣服、用品和活動的圖片，布置“夏天真熱”的主題墻02 .在語言區(qū)提供有關(guān)夏天的圖書、圖片，供幼兒閱讀3 .在美工區(qū)提供手工紙、雪糕棒、剪刀、犍糊、水彩筆等，引導幼兒用繪畫、粘貼的方法制作小涼帽和扇子。要下雨了活動目標：1 .初步了解一些動物下雨前的活動變化。2 .萌發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。3 .享受聽故事和表演的樂趣。活動準備：1.物質(zhì)準備：蜻蜓、青蛙、小魚、螞蟻、小白兔的頭飾和籃子道具若干.活

4、動過程：一、談話引題。1.以小白兔的故事引起幼兒參與活動的興趣。(1)師：這是誰？可愛的小白兔要出去割草，它會遇到什么事情呢？老師今天要講一個關(guān)于小白兔的故事。二、傾聽故事。1 .教師有表情地講述故事下雨前。2 .組織討論：蜻蜓、青蛙、小魚、螞蟻下雨前的活動有什么變化？為什么有這些變化？3 .小結(jié)：下雨前蜻蜓姐姐低空飛，青蛙哥哥呱呱叫，小魚游出水面來，螞蟻弟弟忙搬家。因為下雨前天氣悶熱，下雨會給小動物的生活帶來一些影響，所以發(fā)生了這些變化。三、表演體驗。1 .提供蜻蜓、青蛙、小魚、螞蟻、小白兔等小動物的頭飾及籃子等道具，引導幼兒分為若干組，分角色表演故事。2 .鼓勵幼兒運用語言、表情、動作大膽

5、表現(xiàn)小動物的不同特征?；顒友由欤? .在表演區(qū)提供與故事下雨前有關(guān)的頭飾、道具，讓幼兒自由表演。2 .在科學區(qū)投放下雨前和晴天時動物活動的小卡片，引導幼兒根據(jù)其活動特點進行分類。3 .在日常生活中引導幼兒繼續(xù)注意觀察動物下雨前活動的變化。小小氣象員活動目標：1 .認識常見的氣象標志。2 .初步了解天氣預報的作用及應對天氣變化的措施。3 .感受游戲的快樂。活動準備：1 .經(jīng)驗準備：請幼兒回家詢問家長如何知道每天的天氣情況。2 .物質(zhì)準備：(1)不同天氣下人們的衣著打扮的圖片。(2)電視臺天氣預報的錄像、不同天氣的錄像片段或圖片、教師自己錄制的簡易天氣預報錄音。3 .材料配套：數(shù)字資源氣象標志?；?/p>

6、動過程：一、了解標志。1 .引導幼兒觀看數(shù)字資源中的氣象標志：這些是氣象標志，它們表示什么？2 .鼓勵幼兒和同伴互相交流，說說在什么地方見過這些標志，它們各表示什么意思。二、觀看錄像。1 .播放電視臺天氣預報的錄像，組織幼兒觀看。2 .引導幼兒討論天氣預報中的各種標志，增進對氣象標志的認識。三、游戲“小小天氣播報員”。1 .播放簡易天氣預報錄音，引導幼兒根據(jù)播音員所報的天氣情況，選出相應的氣象標志。2 .分別播放不同天氣的錄像片段，讓幼兒扮演播音員，利用氣象標志進行解說，并說說該天氣下人們應做出哪些應對措施。3 .出示不同天氣下人們的衣著打扮的圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)衣著打扮來猜測不同的天氣，并進行

7、播報。4 .小結(jié):天氣變幻無常，我們要根據(jù)天氣預報做好一些準備，這樣我們會少些麻煩，從而保護好自己。各種天氣都要有一些應對措施，比如天氣熱要注意防曬，下雨要記得帶傘，天氣轉(zhuǎn)涼要記得帶件外套等?；顒友由欤? .在美工區(qū)提供吸管、透明膠、畫紙、水彩筆，供幼兒制作氣象標志。2 .在語言區(qū)提供有關(guān)天氣的圖片或圖書，供幼兒閱讀。3 .在數(shù)學區(qū)提供分類盒、氣象標志卡、人們活動的圖片、110數(shù)卡，供幼兒根據(jù)氣象標志卡找人們活動的圖片，并進行統(tǒng)計。4 .在班級設立“小小氣象站”，引導值日生每天播報天氣情況，并做記錄。夏天的雷雨活動目標：1 .認識需雨這一自然現(xiàn)象，進一步感知夏季的季節(jié)特征。2 .體驗學唱歌曲、

8、表演歌曲的樂趣?；顒訙蕚洌? .物質(zhì)準備：(1)音樂夏天的雷雨。(2)有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片、錄音或錄像。打擊樂器、手電筒若干?；顒舆^程：一、聽音激趣。2 .播放雷雨的錄音，讓幼兒傾聽。(1)師：誰的耳朵最靈？我們一起來聽聽這是什么聲音。3 .引導幼兒說一說：你聽到的是什么聲音？什么時候聽過這種聲音？二、組織討論。1 .引導幼兒討論：誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？2 .小結(jié):夏天的雷雨來得快也去得快,來的時候雨很大、很急，并且電閃雷鳴；雷雨過后經(jīng)常會看到彩虹。三、直觀感受。1 .引導幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片或錄像，如閃電的畫面或圖片、閃電過后下雨的畫面或圖片等。2 .啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感

9、受,并談談雷雨天應注意的安全事項。3 .小結(jié)：下雷雨時會出現(xiàn)閃電、打雷的現(xiàn)象,雷雨天要待在室內(nèi)等安全的地方不要躲在大樹下。四、學唱歌曲。1 .播放歌曲夏天的雷雨，引導幼兒傾聽、欣賞。2 .引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。3 .引導幼兒朗讀幾遍歌詞，之后隨著音樂學唱歌曲。五、表演歌曲。1 .引導幼兒自選角色扮演雷先生和閃電婆婆，分別拿著樂器和手電筒演唱歌曲。2 .引導幼兒分角色演唱歌曲夏天的雷雨，如唱到“一閃閃”時，“閃電婆婆”便把手電筒開關(guān)數(shù)次；唱到“轟隆隆”時，“雷先生”便要敲打樂器。3 .可根據(jù)幼兒的興趣交換角色或重復表演。活動延伸：1 .在音樂區(qū)提供有關(guān)夏天的雷雨

10、伴奏樂，供幼兒演唱這首歌。2 .在語言區(qū)提供有關(guān)雷雨的圖書，供幼兒閱讀。臺風來了活動目標：1 .認識臺風這一自然現(xiàn)象2 .了解臺風的危害和防范臺風的簡單方法3 .能用繪畫的形式表現(xiàn)防臺風的方法?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已事先在家長的幫助下豐富了有關(guān)臺風的知識物質(zhì)準備：（1）電視臺臺風天氣預報的錄像。（2）有關(guān)臺風危害的圖片或錄像。（3）圖畫紙、彩筆。活動過程：1. 觀看天氣預報。 組織幼兒觀看臺風天氣預報的錄像。 引導幼兒觀察并談論錄像上的臺風云圖和臺風、風力等標志。 小結(jié)：臺風是種自然現(xiàn)象，每一級臺風都有不同的標志。2. 組織幼兒討論。 引導幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說臺風的危害，如強大的臺風會

11、吹倒樹木刮跑很多的東西、刮斷電線、摧毀房屋、引發(fā)洪災等。 出示有關(guān)臺風危害的圖片或錄像，讓幼兒進一步了解臺風的危害 鼓勵幼兒以小組為單位討論防范臺風的方法。 小結(jié)：陽臺擺放的花盆要移到室內(nèi)，要關(guān)緊門窗，刮臺風時盡量不要外出臺風來臨前要儲備食物和水等。3. 繪畫表現(xiàn)。 引導幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)防臺風的方法啟發(fā)幼兒將繪畫的“防臺風”作品，布置成“防臺風”主題墻，互相欣賞、交流?；顒友由欤?組織開展防臺風演習，增強幼兒防臺風的意識。 在語言區(qū)提供有關(guān)臺風的危害和如何防范臺風的圖片或圖書，供幼兒閱讀夏日的風活動目標：1 、初步學會觀察夏日天空的變化。2 、能表達夏日的天空、風等的主要特征。3 、學會創(chuàng)

12、意地運用材料制作云朵活動準備：物質(zhì)準備：大幅的藍色背景紙、吹塑板、玻璃紙或包裝紙、衛(wèi)生紙、棉花、剪刀、膠水等活動過程：1 .觀察天空組織幼兒到園內(nèi)塑膠操場或社區(qū)草坪的陰涼處，讓幼兒躺下觀察云朵飄移的變化，并閉起眼睛感受周圍的氣味和聲音。2 .分享交流。引導幼兒交流、分享觀察天空時的感受，了解夏日的天空、風等的主要特征。小結(jié)：夏日的天空湛藍湛藍的，很晴朗。云兒跟著風兒跑，變化無窮，很美妙。3 .創(chuàng)意制作。 鼓勵幼兒討論如何將活動室布置成“夏日的天空”，如在主題墻上貼上藍色背景作為夏日的天空，利用吹塑板、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花等材料制作云朵等。 引導幼兒討論制作云朵的方法，如將吹塑板切成想要的樣子；

13、用亮亮的玻璃紙或包裝紙剪出想要的樣子；將衛(wèi)生紙捏皺，粘起來；將紙剪成小細碎塊，做拼貼;將棉花捏成想要的形狀；等等。 鼓勵幼兒制作各種形狀的云朵，然后放在藍色的背景墻上，使其成為夏日的天空?；顒友由欤?在美工區(qū)提供圖畫紙和油畫棒等，讓幼兒繪畫夏日人們的活動，如游泳、放風箏、吹泡泡等，豐富“夏日的天空”主題墻；引導幼兒繼續(xù)用所提供的材料制作云朵造型 在體育區(qū)提供長條皺紋紙、風箏等材料，引導幼兒享受迎風飛跑的樂趣。夏天水果多活動目標：1、認識夏天的水果，了解其名稱和外形特征2 、樂意與同伴交流、分享自己認識的夏天的水果。3 、能對水果進行分類，增進對10以內(nèi)數(shù)與量的感知活動準備：經(jīng)驗準備：請家長在節(jié)

14、假日帶領(lǐng)幼兒到郊外、菜市場、水果超市等地觀察水果，了解水果的種類。二.物質(zhì)準備：（1）每個幼兒自帶的12種水果。（2）110數(shù)卡、記錄紙、筆等若干（3）教師用的大統(tǒng)計表一張。（4）水果刀一把、切菜板一塊、盤子若干。環(huán)境創(chuàng)設：將教師、幼兒、家長共同收集的有關(guān)夏天水果的圖片、書籍等資料布置成“夏天水果多”主題展示區(qū)活動過程：1 .交流信息。引導幼兒自由參觀“夏天水果多”主題展示區(qū)。引導語：夏天水果多，你們自由參觀，說說夏天的水果有哪些，你最喜歡吃什么水果。啟發(fā)幼兒和同伴交流自己認識的夏天水果和自己喜歡的夏天水果。小結(jié)：夏天的水果有西瓜、楊梅、桃子、葡萄、芒果、荔枝等，多吃水果身體好。2 .動手操作

15、。 啟發(fā)幼兒在小組里與同伴互相介紹各自帶來的水果，并說一說水果的名稱、形狀、味道、吃的部位等。引導語：你帶來了什么水果？它是什么形狀的？吃起來味道是怎樣的？你帶來的這種水果哪個地方可以吃？ 引導幼兒看一看、比一比、聞一聞各種水果有什么異同之處，數(shù)一數(shù)小組中各種水果的數(shù)量 引導幼兒根據(jù)水果的外形特征（第一組根據(jù)大小、第二組根據(jù)顏色、第三組根據(jù)形狀）進行分類，并數(shù)一數(shù)各種水果有幾個，哪一種水果多，哪一種水果少，多幾個，少幾個等 提醒幼兒用繪畫和數(shù)卡標示的方式，記錄小組成員喜歡吃的水果種類及其里。3,分享經(jīng)驗。 請各小組推選幼兒代表，匯報本組幼兒喜歡吃的水果種類及數(shù)量 教師運用大統(tǒng)計表，記錄各組喜歡

16、吃的水果種類及數(shù)量，并統(tǒng)計出幼兒最喜歡吃的水果名稱和數(shù)量。4.品嘗水果。 利用幼兒自帶的水果，組織幼兒品嘗水果，引導幼兒注意觀察、比較，感受各種水果外形和味道的異同。活動延伸： 在美工區(qū)投放彩色紙、彩條、橡皮泥、圖畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等美工材料，讓幼兒制作和繪畫各種夏天的水果，布置“美麗的果園”的主題墻 在語言區(qū)提供有關(guān)夏天水果的圖片或圖書，供幼兒閱讀 在科學區(qū)投放有關(guān)夏天水果的卡片，讓幼兒按照夏天水果的外形特征進行分類、統(tǒng)計，感知10以內(nèi)的數(shù)與量。會說話的西瓜娃娃活動目標：1 、靠學會朗讀兒歌。2 、涂萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。3 、學會運用美工材料制作西瓜，體驗自制玩具的樂趣活動準備：物

17、質(zhì)準備:(1)西瓜一個。(2)印有圓形的卡紙、剪刀、彩筆、橡皮泥、果凍殼、皺紋紙等美工材料。環(huán)境創(chuàng)設：利用美工區(qū)的墻面，創(chuàng)設“瓜園”的背景。活動過程：1 .觀察西瓜。引導幼兒觀察西瓜的形狀，說說西瓜的味道引導語：西瓜是什么形狀的？西瓜吃起來什么味道？小結(jié)：西瓜圓圓的，外面穿著綠衣裳，里面紅彤彤的，吃起來甜甜的。請幼兒猜測西瓜會不會說話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣引導語：你覺得西瓜會說話嗎？它會說什么悄悄話？2 .學習兒歌。 引導幼兒跟著教師朗讀兒歌西瓜娃娃。 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說西瓜會說話？ 小結(jié)：西瓜可真有趣，會發(fā)出不同的聲音來告訴人們是熟還是生，這樣人們買到的西瓜就更好吃了3 .制作西

18、瓜。鼓勵幼兒自選材料，分組制作西瓜。第一組：拿出印有圓形的卡紙，用剪、對折、畫的方式制作不倒翁式的片狀西瓜第二組：將兩個果凍殼粘在一起，包上皺紋紙，用彩筆裝飾成西瓜第三組：用紅、綠、黑三色橡皮泥做各種形態(tài)的西瓜。教師巡回觀察，適時給予幼兒支持和指導，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強他們的自信心。4 .布置“瓜園”。 引導幼兒將自制的西瓜粘貼在“瓜園”的背景圖上。 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”，邊講述西瓜娃娃的小故事?；顒友由欤?鼓勵幼兒繼續(xù)探究生活中還有什么瓜果會說話，改編兒歌西瓜娃娃，在語言區(qū)與同伴交流。 在美工區(qū)投放印有圓形的卡紙、剪刀、彩筆、橡皮泥、果凍殼、皺紋紙等美工材料，供幼兒制作西瓜、哈密

19、瓜等夏天的瓜果。 在操作區(qū)投放夏天瓜果的拼圖,供幼兒操作。 在角色區(qū)提供幼兒自制的西瓜、哈密瓜等夏天瓜果，供幼兒開展“水果店”或“水果超市”的游戲。 引導幼兒欣賞故事咕咚來了。漂亮的水果拼盤活動目標1、能運用感官感知水果的特征2、涂初步學會自制水果拼盤，享受創(chuàng)作的樂趣。3、涂體驗與同伴分享交流的快樂。活動準備經(jīng)驗準備：請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)水果拼盤的圖片，豐富幼兒制作水果拼盤的經(jīng)驗物質(zhì)準備：(1)幼兒和家長共同收集的水果拼盤圖片。(2)水果拼盤范品若干、裝切片水果的大盤子若干。(3)未切和已切成塊或片的水果。(4)小圍裙、塑料刀、盤子、塑料案板、湯匙次性手套、保鮮五角星貼貼紙等工具和材料活動過

20、程1 .直觀感受 組織幼兒洗好手，圍好小圍裙。 引導幼兒觀察各種水果，摸一摸、聞一聞，比較不同水果的形狀、顏色和味道。 引導幼兒自己選擇一個喜歡的水果，切開看一看水果的切面是什么圖案，并和同伴互相觀賞。 鼓勵幼兒說說自己選擇了什么水果，切起來是軟的還是硬的。 引導幼兒關(guān)注、比較同種水果的不同切面和不同水果的相同切面。2 .創(chuàng)作拼盤。組織幼兒觀看水果拼盤的范品，欣賞拼盤的圖案、花色和造型。鼓勵幼兒自由選擇，用切、拼、壘等方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤3 .欣賞拼盤 展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。提供五角星貼貼紙，引導幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤 引導幼兒統(tǒng)計五角星的數(shù)量，評選出大家最喜歡的水

21、果拼盤 小結(jié)幼兒的操作情況，肯定每個幼兒的拼盤作品，讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣4 .分享成果。引導幼兒品嘗水果拼盤，體驗成功的喜悅。鼓勵幼兒將自制的水果拼盤分送給其他班級的幼兒品嘗?；顒友由煸诿拦^(qū)投放橡皮泥、水果模子、泥工板、紙盤等美工材料，讓幼兒制作水果,創(chuàng)作水果拼盤請家中有榨汁機的幼兒把榨汁機帶到幼兒園來，制作果汁與大家一起分享。夏天的歌活動目標1、知道夏季常見動物對應的鳴叫聲。2、體驗模仿聲音的樂趣，初步學會仿編歌曲。3、能根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進行表演?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：(1)戶外活動、外出活動或郊游時，引導幼兒聆聽附近蟲兒的鳴叫聲。(2)請家長幫助幼兒收集青蛙、蟬等夏天會叫的動物圖片，

22、并了解其叫聲、生活習性等有關(guān)知識。(3)幼兒已學會唱夏天來到了(簡譜見主題活動指導小班下冊)。物質(zhì)準備:(1)蟋蟋蟀、蟬、青蛙等動物聲音的錄音。(2)森林大背景圖、與錄音中鳴叫聲一致的動物圖片。環(huán)境創(chuàng)設：將幼兒收集的蟬、蟋蟋蟀、青蛙等夏天會叫的動物圖片或資料布置成展板。活動過程1 .猜一猜引導幼兒聆聽青蛙、蟋悉蟀、蟬等動物的聲音。引導語：你喜歡什么動物的叫聲？請學學你喜歡的動物的叫聲。你們來聽聽這是什么動物的叫聲。請幼兒猜一猜它們是什么動物引導語：誰愿意來說說你聽到的聲音是什么動物的叫聲？將幼兒猜到的相應動物的圖片貼在森林大背景圖上2 .同伴交流。引導幼兒欣賞夏天鳴叫的動物圖片展板鼓勵幼兒互相

23、交流圖片上自己知道的動物的名稱引導幼兒模擬圖片上動物的聲音，如蟬兒“知了知了”地叫，青蛙“呱呱呱”地叫。仿編歌曲組織幼兒演唱歌曲夏天來到了引導幼兒運用蟋蟀、蟬等動物的叫聲來仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了,知了，夏天來到了；小蟋蟀嘿曜曜嘿，嘿，夏天來到了模擬表演啟發(fā)幼兒描述并模仿展板上各種小動物的行進方式。鼓勵幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動物的形態(tài)進行表演?；顒友由煸谡Z言區(qū)投放師幼收集的夏天會叫的動物圖片和圖書等資料，供幼兒觀察、閱讀在科學區(qū)投放夏天會叫的動物卡片和森林大背景圖，讓幼兒按生活場所為動物找家。講述鼓勵幼兒將捕捉到的蟬、金龜子等昆蟲投放在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)，通過觀察、交流、分享等活動，進一步了解

24、昆蟲。螢火蟲找朋友活動目標1、喜歡聽故事，初步學會續(xù)編故事。2、知道同伴間要互相幫助3、體驗創(chuàng)作與表演的樂趣活動準備經(jīng)驗準備：捕捉螢火蟲投放在自然角，或在自然角張貼螢火蟲的圖片，讓幼兒觀察。物質(zhì)準備：制作與故事螢火蟲找朋友相關(guān)的情境及昆蟲的各種美工材料，如畫紙、彩紙、吸管、雙面膠、塑料袋、剪刀、水彩筆、硬紙條、積木等?；顒舆^程1、謎語導入引導幼兒猜謎語，引發(fā)幼兒興趣。引導語：有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點燈滿天飛，閃閃發(fā)光真可愛。你知道它是什么蟲嗎？（螢火蟲。）2 .傾聽故事。 組織幼兒傾聽故事螢火蟲找朋友。 引導幼兒了解故事主要情節(jié)。引導語：螢火蟲找誰當朋友？找到了幾個朋友？朋友是怎

25、樣請螢火蟲幫忙的？他幫朋友做了彳f么事？螢火蟲最后有沒有找到朋友？為什么？ 引導幼兒與教師簡單對話。例如，教師扮演螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？”幼兒扮演小螞蚱說：“我愿意?！? .續(xù)編故事引導幼兒猜一猜螢火蟲還會找誰當朋友。引導語：你認為螢火蟲還會遇到誰？它們能成為好朋友嗎？為什么？鼓勵幼兒續(xù)編故事，讓故事中的螢火蟲找到朋友（如飛蛾）。4 .制作道具。引導幼兒自選材料，制作故事中的情境及昆蟲，如用塑料袋做成可套在身上的昆蟲翅膀，用卡紙制作草叢，折紙球做成螢火蟲的燈籠等。5 .表演故事 引導幼兒用自制的表演道具，自選伙伴，分組表演故事。 鼓勵幼兒大膽表演創(chuàng)編的故事活動延伸 在表演區(qū)投放幼兒

26、自制的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演故事 在美工區(qū)投放橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、塑料袋、剪刀、水彩筆、硬紙條、積木等美工材料，供幼兒制作夏天的昆蟲。 用幼兒收集的夏天的昆蟲圖片布置“我認識的夏天昆蟲”的主題墻。動物怎樣避暑？活動目標 、知道夏天降溫的常用方法 、了解部分動物避暑的方法 、體驗模仿動物避暑的樂趣活動準備 質(zhì)準備：（1）狗、大象、兔子、河馬、雞等動物的頭飾若干，太陽手偶一個；教師自制的有關(guān)動物避暑方法的多媒體課件。（3）誰跟小羚羊去避暑？故事錄音、熱身入場的音樂。活動過程：1 .熱身活動“大家一起來”。 播放熱身入場的音樂，帶領(lǐng)幼兒入場。引導語：孩子們，跟著老師一起動起來談話導入。 引

27、導語：我們剛才跳了一段舞，我發(fā)現(xiàn)小朋友和我一樣都已經(jīng)滿頭大汗了，誰能想個辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開空調(diào)、開電風扇，吃西瓜） 引導語：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r候有這么多避暑降溫的好辦法，那小動物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們在過夏天的時候是怎么避暑降溫的。3 .觀看課件、傾聽故事，了解動物避暑的好方法。了解狗是怎樣避暑降溫的。教師模仿狗的叫聲，提問：這是哪個小動物？誰知道狗是怎么避暑降溫的呢？引導幼兒看課件，了解狗是怎么避暑降溫的小結(jié)：狗在夏天時是通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子了解大象是怎樣避暑降溫的。引導語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻

28、子長又長，幫人把活干。這是什么動物？誰知道大象是怎么避暑降溫的？引導幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子了解兔子、河馬是怎樣避暑降溫的。教師依照前面的方式，引導幼兒了解兔子、河馬避暑降溫的方法：兔子是通過豎著兩只長耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的，河馬是通過躲在水里避暑降溫的。播放故事誰跟小羚羊去避暑?»,引導幼兒了解其他動物避暑的方法提問：故事中都有哪些動物？它們是怎么避暑降溫的？根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)地小結(jié)故事中各種動物的避暑方法。4 .游戲“動物避暑”引導幼兒選擇一個自己喜歡的動物頭飾戴在頭上，想想該動物的避暑方法

29、。組織幼兒游戲：教師手戴太陽手偶，游戲開始時，教師舉起太陽手偶，說“太陽出來了”，幼兒就模仿自己所選動物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導幼兒交換頭飾，重復游戲?；顒友由煸谡Z言區(qū)投放有關(guān)動物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動物是怎樣避暑降溫的要求幼兒回家后把今天了解的這些動物避暑的方法講給爸爸媽媽聽，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動物避暑的方法來與同伴一起分享。荷花開活動目標1 .了解荷花的生長過程。2 .靠初步學會運用美工材料創(chuàng)作荷花池，在折紙中鍛煉小肌肉動作的精確性。3 .感受兒歌的意境美?；顒訙蕚? 質(zhì)準備：（1）荷花生長過程的圖片（如荷花田間生長圖）或課件、各種荷花

30、盛開的圖片。（2）制作荷葉、荷花和青蛙紙偶的材料和工具，如卡紙、毛邊紙、畫筆、剪刀、膠帶。環(huán)境創(chuàng)設：利用各種荷花盛開的圖片布置“夏天荷花開”的展板?；顒舆^程1.自由觀察。組織幼兒自由觀看“夏天荷花開”展板，引導幼兒觀察：荷葉是什么樣子的？荷花的顏色一樣嗎？荷花盛開時花瓣的形狀是什么樣子的？引導幼兒交流討論，分享對荷花的認識，感受荷花盛開的美。2 .觀看課件組織幼兒觀看荷花生長過程的圖片或課件幫助幼兒了解荷花生長的過程：荷花在每年三四月份栽種，當陽光、溫度適宜的時候就會萌芽，陸續(xù)長出浮葉、立葉，最后開花、結(jié)果3 .學習兒歌。過程幼兒學念兒歌荷花開，幫助幼兒理解兒歌的含義。提問：紅色的大傘是指什么

31、呢？（荷花。）通過提問啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。提問：暖暖的風兒吹過來，可以做什么動作呢？細細的小雨落下來，可以做什么動作呢？先讓個別幼兒做，再集體練習。帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊表演動作。4.動手制作。 選擇活動室的一個墻面作為荷花池的場地，帶領(lǐng)幼兒制作荷花池。 介紹制作的方法：取綠色卡紙剪出想要的荷葉大小，互相粘貼在一起，想要幾片即做幾片荷葉；用剪貼的方法制作荷花，置于荷葉間；再畫幾只小魚或折幾只青蛙點綴其間?；顒友由?制作荷花池的環(huán)節(jié)也可以作為延伸活動，視幼兒的能力而定夏季清潔好寶寶活動目標1 .知道夏天做好個人衛(wèi)生的重要性2 .了解夏天要做好哪些個人衛(wèi)生3 .理解兒歌內(nèi)容并

32、能通過動作表現(xiàn)?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：事先請幼兒園保健醫(yī)生為幼兒介紹一些夏季保健常識。物質(zhì)準備：干凈的和骯臟的布娃娃掌偶各一個。材料配套：數(shù)字資源我是清潔好寶寶。活動過程1 .掌偶激趣。引導幼兒觀察干凈的和骯臟的布娃娃，激發(fā)幼兒興趣。師：這兩個娃娃有什么不一樣？2 .交流討論。 引導幼兒討論：你喜歡和哪個娃娃玩？為什么？ 繼續(xù)引導幼兒討論：為什么夏天要特別注意個人衛(wèi)生？ 小結(jié)：因為夏天天氣炎熱，容易流汗，容易產(chǎn)生各種污垢，不及時清洗，容易產(chǎn)生各種病菌，對我們身體產(chǎn)生危害。 鼓勵幼兒與同伴交流如何做好個人衛(wèi)生，如刷牙、洗臉、洗澡、剪指甲、洗頭等。 小結(jié)做好個人衛(wèi)生的重要性，如：做好個人衛(wèi)生可以使自己

33、干凈整潔，不容易生病,讓別人喜歡跟你玩等3 .學習兒歌。 請幼兒觀察數(shù)字資源我是清潔好寶寶，了解畫面內(nèi)容。師：圖畫上有誰？他在做什么事情？你喜歡他嗎？ 引導幼兒學習兒歌我是清潔好寶寶啟發(fā)幼兒邊念兒歌，邊用做動作的方式表現(xiàn)各種講衛(wèi)生的行為習慣?；顒友由?在美工區(qū)投放畫紙、彩紙、剪刀、水彩筆等美工材料,供幼兒制作“夏季清潔好寶寶”的主題宣傳畫,并用其布置“夏季清潔好寶寶”的主題墻。 在角色區(qū)投放洗澡盆、熱水器等有關(guān)娃娃家衛(wèi)生清潔的用品，供幼兒開展娃娃家游戲在語言區(qū)投放有關(guān)“夏季清潔好寶寶”的圖片或圖書，供幼兒閱讀。小豬生病了活動目標1 .初步學會看圖說話。2 .知道夏季食物容易變質(zhì)，不能食用變質(zhì)的

34、食物3.積極參與夏季飲食衛(wèi)生的宣傳活動活動準備經(jīng)驗準備：事先請家長引導幼兒閱讀親子手冊夏季的飲食衛(wèi)生。物質(zhì)準備：（1）每組一份新鮮的牛奶、面包和變質(zhì)的牛奶、面包。（2）放大鏡、顯微鏡等觀察工具。（3）用于制作宣傳單的各種美工材料，如畫紙、水彩筆、剪刀、彩紙、雙面膠等。材料配套：數(shù)字資源小豬生病了，親子手冊夏季的飲食衛(wèi)生?；顒舆^程1 .看圖說話。 出示數(shù)字資源小豬生病了，引導幼兒觀察圖片師：圖畫上有誰？小豬怎么了？為什么生病了？ 請幼兒在小組里與同伴交流小豬生病的原因 啟發(fā)幼兒與同伴互相講述圖片的內(nèi)容2 .引導觀察。引導幼兒分組，利用放大鏡或顯微鏡觀察比較變質(zhì)和新鮮的面包、牛奶有什么不一樣？引導

35、幼兒小組交流觀察結(jié)果。3 .交流討論。集體交流小豬生病的原因和小組觀察的結(jié)果。教師小結(jié),對幼兒進行夏季飲食衛(wèi)生教育：夏天天氣熱,東西容易變質(zhì)，吃了變質(zhì)的東西就會生病，因此我們要吃新鮮的食物，不要隨便亂吃東西。4 .制作宣傳單。提供各種美工材料，引導幼兒根據(jù)自己的興趣、能力選擇不同的美工表現(xiàn)方式制作夏天飲食衛(wèi)生的宣傳單 鼓勵幼兒向家長或其他班級幼兒宣傳夏天飲食衛(wèi)生的知識?；顒友由?在美工區(qū)提供各種美工材料，讓幼兒運用繪畫、剪貼等方式制作“夏天飲食衛(wèi)生”主活動題墻。 在語言區(qū)提供有關(guān)夏季飲食衛(wèi)生的圖片或圖書，供幼兒講述、閱讀。 在角色區(qū)提供聽診器、針筒等有關(guān)醫(yī)院的材料，讓幼兒玩醫(yī)院的游戲。消滅蚊蠅大行動活動目標1 .知道夏天是蚊蠅滋生的季節(jié)。2 .了解蚊蠅