幼兒園夏天主題教案

1、夏天真熱活動(dòng)目標(biāo):1 .能運(yùn)用感官感知夏天天氣的炎熱。2 .體驗(yàn)探究夏天天氣的樂(lè)趣3 .能辨認(rèn)夏季用的生活用品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)兔媽媽和小白兔手偶。(2)幼兒收集的有關(guān)夏天和冬天的衣服、用品、人們活動(dòng)的圖片等，貼有衣服、用品、人們活動(dòng)標(biāo)志的籃子?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境。1.操作兔媽媽和小白兔手偶，創(chuàng)設(shè)兔媽媽請(qǐng)小朋友幫忙為小白兔準(zhǔn)備夏天用品和安排夏天活動(dòng)的情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。(1)師：親愛(ài)的小朋友，夏天來(lái)了，你們能幫小白兔準(zhǔn)備一些夏天的用品嗎？在夏天,我們可以玩些什么好玩的游戲呢？二、實(shí)地感知。1 .組織幼兒到操場(chǎng)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)在炎熱的太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)的感受：夏天在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)感

2、覺(jué)怎么樣？你喜歡嗎？2 .引導(dǎo)幼兒比較自己在太陽(yáng)下活動(dòng)和陰涼處活動(dòng)的不同感覺(jué)，通過(guò)比較進(jìn)一步感受夏天的炎熱。3 .小結(jié)：夏天天氣很熱，人們?nèi)菀琢骱?，容易口渴，所以要多喝水。三、分享收獲。1 .引導(dǎo)幼兒通過(guò)小組、集體的形式與同伴交流、分享自己對(duì)夏天天氣的感知：說(shuō)一說(shuō)夏天天氣的變化，講一講站在太陽(yáng)下和站在陰涼處的不同感受，談一談更天人們的服飾及活動(dòng).2 .小結(jié)：夏天天氣容易變化，一會(huì)兒晴朗，一會(huì)兒下雨；夏天天氣太熱，人們都喜歡在陰涼處乘涼；夏天人們穿得很涼快，喜歡游泳、吃冷飲等。四、動(dòng)手操作。1 .請(qǐng)幼兒觀察籃子上的圖標(biāo)：你們發(fā)現(xiàn)籃子上的秘密了嗎？2 .引導(dǎo)幼兒根據(jù)籃子上的圖標(biāo)為小兔準(zhǔn)備夏天的衣服

3、、用品，安排夏天的活動(dòng)：標(biāo)有衣服圖標(biāo)的籃子是準(zhǔn)備短袖衣服、裙子或涼鞋的，標(biāo)有扇子圖標(biāo)的籃子是準(zhǔn)備扇子、草帽、涼席等用品的，標(biāo)有冰棒圖標(biāo)的籃子是準(zhǔn)備吃冷飲、游泳等活動(dòng)的。活動(dòng)延伸：1 .師幼共同收集有關(guān)夏天衣服、用品和活動(dòng)的圖片，布置“夏天真熱”的主題墻02 .在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)夏天的圖書、圖片，供幼兒閱讀3 .在美工區(qū)提供手工紙、雪糕棒、剪刀、犍糊、水彩筆等，引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼的方法制作小涼帽和扇子。要下雨了活動(dòng)目標(biāo)：1 .初步了解一些動(dòng)物下雨前的活動(dòng)變化。2 .萌發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。3 .享受聽(tīng)故事和表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蜻蜓、青蛙、小魚、螞蟻、小白兔的頭飾和籃子道具若干.活

4、動(dòng)過(guò)程：一、談話引題。1.以小白兔的故事引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)師：這是誰(shuí)？可愛(ài)的小白兔要出去割草，它會(huì)遇到什么事情呢？老師今天要講一個(gè)關(guān)于小白兔的故事。二、傾聽(tīng)故事。1 .教師有表情地講述故事下雨前。2 .組織討論：蜻蜓、青蛙、小魚、螞蟻下雨前的活動(dòng)有什么變化？為什么有這些變化？3 .小結(jié)：下雨前蜻蜓姐姐低空飛，青蛙哥哥呱呱叫，小魚游出水面來(lái)，螞蟻弟弟忙搬家。因?yàn)橄掠昵疤鞖鈵灍?，下雨?huì)給小動(dòng)物的生活帶來(lái)一些影響，所以發(fā)生了這些變化。三、表演體驗(yàn)。1 .提供蜻蜓、青蛙、小魚、螞蟻、小白兔等小動(dòng)物的頭飾及籃子等道具，引導(dǎo)幼兒分為若干組，分角色表演故事。2 .鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作大膽

5、表現(xiàn)小動(dòng)物的不同特征?；顒?dòng)延伸：1 .在表演區(qū)提供與故事下雨前有關(guān)的頭飾、道具，讓幼兒自由表演。2 .在科學(xué)區(qū)投放下雨前和晴天時(shí)動(dòng)物活動(dòng)的小卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)其活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行分類。3 .在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)注意觀察動(dòng)物下雨前活動(dòng)的變化。小小氣象員活動(dòng)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的氣象標(biāo)志。2 .初步了解天氣預(yù)報(bào)的作用及應(yīng)對(duì)天氣變化的措施。3 .感受游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒回家詢問(wèn)家長(zhǎng)如何知道每天的天氣情況。2 .物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)不同天氣下人們的衣著打扮的圖片。(2)電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄像、不同天氣的錄像片段或圖片、教師自己錄制的簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)錄音。3 .材料配套：數(shù)字資源氣象標(biāo)志?；?/p>

6、動(dòng)過(guò)程：一、了解標(biāo)志。1 .引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字資源中的氣象標(biāo)志：這些是氣象標(biāo)志，它們表示什么？2 .鼓勵(lì)幼兒和同伴互相交流，說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志，它們各表示什么意思。二、觀看錄像。1 .播放電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄像，組織幼兒觀看。2 .引導(dǎo)幼兒討論天氣預(yù)報(bào)中的各種標(biāo)志，增進(jìn)對(duì)氣象標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。三、游戲“小小天氣播報(bào)員”。1 .播放簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)錄音，引導(dǎo)幼兒根據(jù)播音員所報(bào)的天氣情況，選出相應(yīng)的氣象標(biāo)志。2 .分別播放不同天氣的錄像片段，讓幼兒扮演播音員，利用氣象標(biāo)志進(jìn)行解說(shuō)，并說(shuō)說(shuō)該天氣下人們應(yīng)做出哪些應(yīng)對(duì)措施。3 .出示不同天氣下人們的衣著打扮的圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)衣著打扮來(lái)猜測(cè)不同的天氣，并進(jìn)行

7、播報(bào)。4 .小結(jié):天氣變幻無(wú)常，我們要根據(jù)天氣預(yù)報(bào)做好一些準(zhǔn)備，這樣我們會(huì)少些麻煩，從而保護(hù)好自己。各種天氣都要有一些應(yīng)對(duì)措施，比如天氣熱要注意防曬，下雨要記得帶傘，天氣轉(zhuǎn)涼要記得帶件外套等。活動(dòng)延伸：1 .在美工區(qū)提供吸管、透明膠、畫紙、水彩筆，供幼兒制作氣象標(biāo)志。2 .在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)天氣的圖片或圖書，供幼兒閱讀。3 .在數(shù)學(xué)區(qū)提供分類盒、氣象標(biāo)志卡、人們活動(dòng)的圖片、110數(shù)卡，供幼兒根據(jù)氣象標(biāo)志卡找人們活動(dòng)的圖片，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4 .在班級(jí)設(shè)立“小小氣象站”，引導(dǎo)值日生每天播報(bào)天氣情況，并做記錄。夏天的雷雨活動(dòng)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)需雨這一自然現(xiàn)象，進(jìn)一步感知夏季的季節(jié)特征。2 .體驗(yàn)學(xué)唱歌曲、

8、表演歌曲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 .物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)音樂(lè)夏天的雷雨。(2)有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片、錄音或錄像。打擊樂(lè)器、手電筒若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音激趣。2 .播放雷雨的錄音，讓幼兒傾聽(tīng)。(1)師：誰(shuí)的耳朵最靈？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。3 .引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)到的是什么聲音？什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這種聲音？二、組織討論。1 .引導(dǎo)幼兒討論：誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)夏天的雷雨？它是什么樣的？2 .小結(jié):夏天的雷雨來(lái)得快也去得快,來(lái)的時(shí)候雨很大、很急，并且電閃雷鳴；雷雨過(guò)后經(jīng)常會(huì)看到彩虹。三、直觀感受。1 .引導(dǎo)幼兒觀賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片或錄像，如閃電的畫面或圖片、閃電過(guò)后下雨的畫面或圖片等。2 .啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)看到雷雨的感

9、受,并談?wù)劺子晏鞈?yīng)注意的安全事項(xiàng)。3 .小結(jié)：下雷雨時(shí)會(huì)出現(xiàn)閃電、打雷的現(xiàn)象,雷雨天要待在室內(nèi)等安全的地方不要躲在大樹(shù)下。四、學(xué)唱歌曲。1 .播放歌曲夏天的雷雨，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、欣賞。2 .引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從歌曲里聽(tīng)到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。3 .引導(dǎo)幼兒朗讀幾遍歌詞，之后隨著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。五、表演歌曲。1 .引導(dǎo)幼兒自選角色扮演雷先生和閃電婆婆，分別拿著樂(lè)器和手電筒演唱歌曲。2 .引導(dǎo)幼兒分角色演唱歌曲夏天的雷雨，如唱到“一閃閃”時(shí)，“閃電婆婆”便把手電筒開(kāi)關(guān)數(shù)次；唱到“轟隆隆”時(shí)，“雷先生”便要敲打樂(lè)器。3 .可根據(jù)幼兒的興趣交換角色或重復(fù)表演?；顒?dòng)延伸：1 .在音樂(lè)區(qū)提供有關(guān)夏天的雷雨

10、伴奏樂(lè)，供幼兒演唱這首歌。2 .在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)雷雨的圖書，供幼兒閱讀。臺(tái)風(fēng)來(lái)了活動(dòng)目標(biāo)：1 .認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)這一自然現(xiàn)象2 .了解臺(tái)風(fēng)的危害和防范臺(tái)風(fēng)的簡(jiǎn)單方法3 .能用繪畫的形式表現(xiàn)防臺(tái)風(fēng)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先在家長(zhǎng)的幫助下豐富了有關(guān)臺(tái)風(fēng)的知識(shí)物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）電視臺(tái)臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的錄像。（2）有關(guān)臺(tái)風(fēng)危害的圖片或錄像。（3）圖畫紙、彩筆。活動(dòng)過(guò)程：1. 觀看天氣預(yù)報(bào)。 組織幼兒觀看臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的錄像。 引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撲浵裆系呐_(tái)風(fēng)云圖和臺(tái)風(fēng)、風(fēng)力等標(biāo)志。 小結(jié)：臺(tái)風(fēng)是種自然現(xiàn)象，每一級(jí)臺(tái)風(fēng)都有不同的標(biāo)志。2. 組織幼兒討論。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)的危害，如強(qiáng)大的臺(tái)風(fēng)會(huì)

11、吹倒樹(shù)木刮跑很多的東西、刮斷電線、摧毀房屋、引發(fā)洪災(zāi)等。 出示有關(guān)臺(tái)風(fēng)危害的圖片或錄像，讓幼兒進(jìn)一步了解臺(tái)風(fēng)的危害 鼓勵(lì)幼兒以小組為單位討論防范臺(tái)風(fēng)的方法。 小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)擺放的花盆要移到室內(nèi)，要關(guān)緊門窗，刮臺(tái)風(fēng)時(shí)盡量不要外出臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前要儲(chǔ)備食物和水等。3. 繪畫表現(xiàn)。 引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)防臺(tái)風(fēng)的方法啟發(fā)幼兒將繪畫的“防臺(tái)風(fēng)”作品，布置成“防臺(tái)風(fēng)”主題墻，互相欣賞、交流?；顒?dòng)延伸： 組織開(kāi)展防臺(tái)風(fēng)演習(xí)，增強(qiáng)幼兒防臺(tái)風(fēng)的意識(shí)。 在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)臺(tái)風(fēng)的危害和如何防范臺(tái)風(fēng)的圖片或圖書，供幼兒閱讀夏日的風(fēng)活動(dòng)目標(biāo)：1 、初步學(xué)會(huì)觀察夏日天空的變化。2 、能表達(dá)夏日的天空、風(fēng)等的主要特征。3 、學(xué)會(huì)創(chuàng)

12、意地運(yùn)用材料制作云朵活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：大幅的藍(lán)色背景紙、吹塑板、玻璃紙或包裝紙、衛(wèi)生紙、棉花、剪刀、膠水等活動(dòng)過(guò)程：1 .觀察天空組織幼兒到園內(nèi)塑膠操場(chǎng)或社區(qū)草坪的陰涼處，讓幼兒躺下觀察云朵飄移的變化，并閉起眼睛感受周圍的氣味和聲音。2 .分享交流。引導(dǎo)幼兒交流、分享觀察天空時(shí)的感受，了解夏日的天空、風(fēng)等的主要特征。小結(jié)：夏日的天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，很晴朗。云兒跟著風(fēng)兒跑，變化無(wú)窮，很美妙。3 .創(chuàng)意制作。 鼓勵(lì)幼兒討論如何將活動(dòng)室布置成“夏日的天空”，如在主題墻上貼上藍(lán)色背景作為夏日的天空，利用吹塑板、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花等材料制作云朵等。 引導(dǎo)幼兒討論制作云朵的方法，如將吹塑板切成想要的樣子；

13、用亮亮的玻璃紙或包裝紙剪出想要的樣子；將衛(wèi)生紙捏皺，粘起來(lái)；將紙剪成小細(xì)碎塊，做拼貼;將棉花捏成想要的形狀；等等。 鼓勵(lì)幼兒制作各種形狀的云朵，然后放在藍(lán)色的背景墻上，使其成為夏日的天空?；顒?dòng)延伸： 在美工區(qū)提供圖畫紙和油畫棒等，讓幼兒繪畫夏日人們的活動(dòng)，如游泳、放風(fēng)箏、吹泡泡等，豐富“夏日的天空”主題墻；引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用所提供的材料制作云朵造型 在體育區(qū)提供長(zhǎng)條皺紋紙、風(fēng)箏等材料，引導(dǎo)幼兒享受迎風(fēng)飛跑的樂(lè)趣。夏天水果多活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)夏天的水果，了解其名稱和外形特征2 、樂(lè)意與同伴交流、分享自己認(rèn)識(shí)的夏天的水果。3 、能對(duì)水果進(jìn)行分類，增進(jìn)對(duì)10以內(nèi)數(shù)與量的感知活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)

14、假日帶領(lǐng)幼兒到郊外、菜市場(chǎng)、水果超市等地觀察水果，了解水果的種類。二.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每個(gè)幼兒自帶的12種水果。（2）110數(shù)卡、記錄紙、筆等若干（3）教師用的大統(tǒng)計(jì)表一張。（4）水果刀一把、切菜板一塊、盤子若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教師、幼兒、家長(zhǎng)共同收集的有關(guān)夏天水果的圖片、書籍等資料布置成“夏天水果多”主題展示區(qū)活動(dòng)過(guò)程：1 .交流信息。引導(dǎo)幼兒自由參觀“夏天水果多”主題展示區(qū)。引導(dǎo)語(yǔ)：夏天水果多，你們自由參觀，說(shuō)說(shuō)夏天的水果有哪些，你最喜歡吃什么水果。啟發(fā)幼兒和同伴交流自己認(rèn)識(shí)的夏天水果和自己喜歡的夏天水果。小結(jié)：夏天的水果有西瓜、楊梅、桃子、葡萄、芒果、荔枝等，多吃水果身體好。2 .動(dòng)手操作

15、。 啟發(fā)幼兒在小組里與同伴互相介紹各自帶來(lái)的水果，并說(shuō)一說(shuō)水果的名稱、形狀、味道、吃的部位等。引導(dǎo)語(yǔ)：你帶來(lái)了什么水果？它是什么形狀的？吃起來(lái)味道是怎樣的？你帶來(lái)的這種水果哪個(gè)地方可以吃？ 引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、聞一聞各種水果有什么異同之處，數(shù)一數(shù)小組中各種水果的數(shù)量 引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果的外形特征（第一組根據(jù)大小、第二組根據(jù)顏色、第三組根據(jù)形狀）進(jìn)行分類，并數(shù)一數(shù)各種水果有幾個(gè)，哪一種水果多，哪一種水果少，多幾個(gè)，少幾個(gè)等 提醒幼兒用繪畫和數(shù)卡標(biāo)示的方式，記錄小組成員喜歡吃的水果種類及其里。3,分享經(jīng)驗(yàn)。 請(qǐng)各小組推選幼兒代表，匯報(bào)本組幼兒喜歡吃的水果種類及數(shù)量 教師運(yùn)用大統(tǒng)計(jì)表，記錄各組喜歡

16、吃的水果種類及數(shù)量，并統(tǒng)計(jì)出幼兒最喜歡吃的水果名稱和數(shù)量。4.品嘗水果。 利用幼兒自帶的水果，組織幼兒品嘗水果，引導(dǎo)幼兒注意觀察、比較，感受各種水果外形和味道的異同?；顒?dòng)延伸： 在美工區(qū)投放彩色紙、彩條、橡皮泥、圖畫紙、水彩筆、剪刀、膠水等美工材料，讓幼兒制作和繪畫各種夏天的水果，布置“美麗的果園”的主題墻 在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)夏天水果的圖片或圖書，供幼兒閱讀 在科學(xué)區(qū)投放有關(guān)夏天水果的卡片，讓幼兒按照夏天水果的外形特征進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)，感知10以內(nèi)的數(shù)與量。會(huì)說(shuō)話的西瓜娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1 、靠學(xué)會(huì)朗讀兒歌。2 、涂萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。3 、學(xué)會(huì)運(yùn)用美工材料制作西瓜，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：物

17、質(zhì)準(zhǔn)備:(1)西瓜一個(gè)。(2)印有圓形的卡紙、剪刀、彩筆、橡皮泥、果凍殼、皺紋紙等美工材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用美工區(qū)的墻面，創(chuàng)設(shè)“瓜園”的背景?；顒?dòng)過(guò)程：1 .觀察西瓜。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀，說(shuō)說(shuō)西瓜的味道引導(dǎo)語(yǔ)：西瓜是什么形狀的？西瓜吃起來(lái)什么味道？小結(jié)：西瓜圓圓的，外面穿著綠衣裳，里面紅彤彤的，吃起來(lái)甜甜的。請(qǐng)幼兒猜測(cè)西瓜會(huì)不會(huì)說(shuō)話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得西瓜會(huì)說(shuō)話嗎？它會(huì)說(shuō)什么悄悄話？2 .學(xué)習(xí)兒歌。 引導(dǎo)幼兒跟著教師朗讀兒歌西瓜娃娃。 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說(shuō)西瓜會(huì)說(shuō)話？ 小結(jié)：西瓜可真有趣，會(huì)發(fā)出不同的聲音來(lái)告訴人們是熟還是生，這樣人們買到的西瓜就更好吃了3 .制作西

18、瓜。鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作西瓜。第一組：拿出印有圓形的卡紙，用剪、對(duì)折、畫的方式制作不倒翁式的片狀西瓜第二組：將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙，用彩筆裝飾成西瓜第三組：用紅、綠、黑三色橡皮泥做各種形態(tài)的西瓜。教師巡回觀察，適時(shí)給予幼兒支持和指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強(qiáng)他們的自信心。4 .布置“瓜園”。 引導(dǎo)幼兒將自制的西瓜粘貼在“瓜園”的背景圖上。 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”，邊講述西瓜娃娃的小故事?；顒?dòng)延伸： 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究生活中還有什么瓜果會(huì)說(shuō)話，改編兒歌西瓜娃娃，在語(yǔ)言區(qū)與同伴交流。 在美工區(qū)投放印有圓形的卡紙、剪刀、彩筆、橡皮泥、果凍殼、皺紋紙等美工材料，供幼兒制作西瓜、哈密

19、瓜等夏天的瓜果。 在操作區(qū)投放夏天瓜果的拼圖,供幼兒操作。 在角色區(qū)提供幼兒自制的西瓜、哈密瓜等夏天瓜果，供幼兒開(kāi)展“水果店”或“水果超市”的游戲。 引導(dǎo)幼兒欣賞故事咕咚來(lái)了。漂亮的水果拼盤活動(dòng)目標(biāo)1、能運(yùn)用感官感知水果的特征2、涂初步學(xué)會(huì)自制水果拼盤，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。3、涂體驗(yàn)與同伴分享交流的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)水果拼盤的圖片，豐富幼兒制作水果拼盤的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒和家長(zhǎng)共同收集的水果拼盤圖片。(2)水果拼盤范品若干、裝切片水果的大盤子若干。(3)未切和已切成塊或片的水果。(4)小圍裙、塑料刀、盤子、塑料案板、湯匙次性手套、保鮮五角星貼貼紙等工具和材料活動(dòng)過(guò)

20、程1 .直觀感受 組織幼兒洗好手，圍好小圍裙。 引導(dǎo)幼兒觀察各種水果，摸一摸、聞一聞，比較不同水果的形狀、顏色和味道。 引導(dǎo)幼兒自己選擇一個(gè)喜歡的水果，切開(kāi)看一看水果的切面是什么圖案，并和同伴互相觀賞。 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己選擇了什么水果，切起來(lái)是軟的還是硬的。 引導(dǎo)幼兒關(guān)注、比較同種水果的不同切面和不同水果的相同切面。2 .創(chuàng)作拼盤。組織幼兒觀看水果拼盤的范品，欣賞拼盤的圖案、花色和造型。鼓勵(lì)幼兒自由選擇，用切、拼、壘等方式創(chuàng)作出自己喜歡的拼盤3 .欣賞拼盤 展示幼兒創(chuàng)作的水果拼盤。提供五角星貼貼紙，引導(dǎo)幼兒用貼五角星的方式選出自己最喜歡的水果拼盤 引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)五角星的數(shù)量，評(píng)選出大家最喜歡的水

21、果拼盤 小結(jié)幼兒的操作情況，肯定每個(gè)幼兒的拼盤作品，讓幼兒感受創(chuàng)作的樂(lè)趣4 .分享成果。引導(dǎo)幼兒品嘗水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒將自制的水果拼盤分送給其他班級(jí)的幼兒品嘗。活動(dòng)延伸在美工區(qū)投放橡皮泥、水果模子、泥工板、紙盤等美工材料，讓幼兒制作水果,創(chuàng)作水果拼盤請(qǐng)家中有榨汁機(jī)的幼兒把榨汁機(jī)帶到幼兒園來(lái)，制作果汁與大家一起分享。夏天的歌活動(dòng)目標(biāo)1、知道夏季常見(jiàn)動(dòng)物對(duì)應(yīng)的鳴叫聲。2、體驗(yàn)?zāi)７侣曇舻臉?lè)趣，初步學(xué)會(huì)仿編歌曲。3、能根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)戶外活動(dòng)、外出活動(dòng)或郊游時(shí)，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)附近蟲兒的鳴叫聲。(2)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集青蛙、蟬等夏天會(huì)叫的動(dòng)物圖片，

22、并了解其叫聲、生活習(xí)性等有關(guān)知識(shí)。(3)幼兒已學(xué)會(huì)唱夏天來(lái)到了(簡(jiǎn)譜見(jiàn)主題活動(dòng)指導(dǎo)小班下冊(cè))。物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)蟋蟋蟀、蟬、青蛙等動(dòng)物聲音的錄音。(2)森林大背景圖、與錄音中鳴叫聲一致的動(dòng)物圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集的蟬、蟋蟋蟀、青蛙等夏天會(huì)叫的動(dòng)物圖片或資料布置成展板。活動(dòng)過(guò)程1 .猜一猜引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)青蛙、蟋悉蟀、蟬等動(dòng)物的聲音。引導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡什么動(dòng)物的叫聲？請(qǐng)學(xué)學(xué)你喜歡的動(dòng)物的叫聲。你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么動(dòng)物的叫聲。請(qǐng)幼兒猜一猜它們是什么動(dòng)物引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的聲音是什么動(dòng)物的叫聲？將幼兒猜到的相應(yīng)動(dòng)物的圖片貼在森林大背景圖上2 .同伴交流。引導(dǎo)幼兒欣賞夏天鳴叫的動(dòng)物圖片展板鼓勵(lì)幼兒互相

23、交流圖片上自己知道的動(dòng)物的名稱引導(dǎo)幼兒模擬圖片上動(dòng)物的聲音，如蟬兒“知了知了”地叫，青蛙“呱呱呱”地叫。仿編歌曲組織幼兒演唱歌曲夏天來(lái)到了引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蟋蟀、蟬等動(dòng)物的叫聲來(lái)仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了,知了，夏天來(lái)到了；小蟋蟀嘿曜曜嘿，嘿，夏天來(lái)到了模擬表演啟發(fā)幼兒描述并模仿展板上各種小動(dòng)物的行進(jìn)方式。鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊根據(jù)歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演?；顒?dòng)延伸在語(yǔ)言區(qū)投放師幼收集的夏天會(huì)叫的動(dòng)物圖片和圖書等資料，供幼兒觀察、閱讀在科學(xué)區(qū)投放夏天會(huì)叫的動(dòng)物卡片和森林大背景圖，讓幼兒按生活場(chǎng)所為動(dòng)物找家。講述鼓勵(lì)幼兒將捕捉到的蟬、金龜子等昆蟲投放在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)，通過(guò)觀察、交流、分享等活動(dòng)，進(jìn)一步了解

24、昆蟲。螢火蟲找朋友活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡聽(tīng)故事，初步學(xué)會(huì)續(xù)編故事。2、知道同伴間要互相幫助3、體驗(yàn)創(chuàng)作與表演的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：捕捉螢火蟲投放在自然角，或在自然角張貼螢火蟲的圖片，讓幼兒觀察。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作與故事螢火蟲找朋友相關(guān)的情境及昆蟲的各種美工材料，如畫紙、彩紙、吸管、雙面膠、塑料袋、剪刀、水彩筆、硬紙條、積木等。活動(dòng)過(guò)程1、謎語(yǔ)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)語(yǔ)：有種蟲兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，閃閃發(fā)光真可愛(ài)。你知道它是什么蟲嗎？（螢火蟲。）2 .傾聽(tīng)故事。 組織幼兒傾聽(tīng)故事螢火蟲找朋友。 引導(dǎo)幼兒了解故事主要情節(jié)。引導(dǎo)語(yǔ)：螢火蟲找誰(shuí)當(dāng)朋友？找到了幾個(gè)朋友？朋友是怎

25、樣請(qǐng)螢火蟲幫忙的？他幫朋友做了彳f么事？螢火蟲最后有沒(méi)有找到朋友？為什么？ 引導(dǎo)幼兒與教師簡(jiǎn)單對(duì)話。例如，教師扮演螢火蟲說(shuō)：“你愿意做我的好朋友嗎？”幼兒扮演小螞蚱說(shuō)：“我愿意?！? .續(xù)編故事引導(dǎo)幼兒猜一猜螢火蟲還會(huì)找誰(shuí)當(dāng)朋友。引導(dǎo)語(yǔ)：你認(rèn)為螢火蟲還會(huì)遇到誰(shuí)？它們能成為好朋友嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事，讓故事中的螢火蟲找到朋友（如飛蛾）。4 .制作道具。引導(dǎo)幼兒自選材料，制作故事中的情境及昆蟲，如用塑料袋做成可套在身上的昆蟲翅膀，用卡紙制作草叢，折紙球做成螢火蟲的燈籠等。5 .表演故事 引導(dǎo)幼兒用自制的表演道具，自選伙伴，分組表演故事。 鼓勵(lì)幼兒大膽表演創(chuàng)編的故事活動(dòng)延伸 在表演區(qū)投放幼兒

26、自制的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演故事 在美工區(qū)投放橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、塑料袋、剪刀、水彩筆、硬紙條、積木等美工材料，供幼兒制作夏天的昆蟲。 用幼兒收集的夏天的昆蟲圖片布置“我認(rèn)識(shí)的夏天昆蟲”的主題墻。動(dòng)物怎樣避暑？活動(dòng)目標(biāo) 、知道夏天降溫的常用方法 、了解部分動(dòng)物避暑的方法 、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物避暑的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備 質(zhì)準(zhǔn)備：（1）狗、大象、兔子、河馬、雞等動(dòng)物的頭飾若干，太陽(yáng)手偶一個(gè)；教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。（3）誰(shuí)跟小羚羊去避暑？故事錄音、熱身入場(chǎng)的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1 .熱身活動(dòng)“大家一起來(lái)”。 播放熱身入場(chǎng)的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，跟著老師一起動(dòng)起來(lái)談話導(dǎo)入。 引

27、導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才跳了一段舞，我發(fā)現(xiàn)小朋友和我一樣都已經(jīng)滿頭大汗了，誰(shuí)能想個(gè)辦法讓我們涼快一些，降降溫呢？（可以扇扇子、開(kāi)空調(diào)、開(kāi)電風(fēng)扇，吃西瓜） 引導(dǎo)語(yǔ)：我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好辦法，那小動(dòng)物呢？你們想知道嗎？讓我們一起去看看它們?cè)谶^(guò)夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。3 .觀看課件、傾聽(tīng)故事，了解動(dòng)物避暑的好方法。了解狗是怎樣避暑降溫的。教師模仿狗的叫聲，提問(wèn)：這是哪個(gè)小動(dòng)物？誰(shuí)知道狗是怎么避暑降溫的呢？引導(dǎo)幼兒看課件，了解狗是怎么避暑降溫的小結(jié)：狗在夏天時(shí)是通過(guò)伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來(lái)避暑降溫的。啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子了解大象是怎樣避暑降溫的。引導(dǎo)語(yǔ)：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻

28、子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。這是什么動(dòng)物？誰(shuí)知道大象是怎么避暑降溫的？引導(dǎo)幼兒看課件，了解大象是怎么避暑降溫的。小結(jié)：大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子了解兔子、河馬是怎樣避暑降溫的。教師依照前面的方式，引導(dǎo)幼兒了解兔子、河馬避暑降溫的方法：兔子是通過(guò)豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來(lái)避暑降溫的，河馬是通過(guò)躲在水里避暑降溫的。播放故事誰(shuí)跟小羚羊去避暑?»,引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法提問(wèn)：故事中都有哪些動(dòng)物？它們是怎么避暑降溫的？根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)地小結(jié)故事中各種動(dòng)物的避暑方法。4 .游戲“動(dòng)物避暑”引導(dǎo)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴在頭上，想想該動(dòng)物的避暑方法

29、。組織幼兒游戲：教師手戴太陽(yáng)手偶，游戲開(kāi)始時(shí)，教師舉起太陽(yáng)手偶，說(shuō)“太陽(yáng)出來(lái)了”，幼兒就模仿自己所選動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒交換頭飾，重復(fù)游戲?；顒?dòng)延伸在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等，讓幼兒通過(guò)閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的要求幼兒回家后把今天了解的這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽(tīng)，然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來(lái)與同伴一起分享。荷花開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)1 .了解荷花的生長(zhǎng)過(guò)程。2 .靠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用美工材料創(chuàng)作荷花池，在折紙中鍛煉小肌肉動(dòng)作的精確性。3 .感受兒歌的意境美?；顒?dòng)準(zhǔn)備4 質(zhì)準(zhǔn)備：（1）荷花生長(zhǎng)過(guò)程的圖片（如荷花田間生長(zhǎng)圖）或課件、各種荷花

30、盛開(kāi)的圖片。（2）制作荷葉、荷花和青蛙紙偶的材料和工具，如卡紙、毛邊紙、畫筆、剪刀、膠帶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用各種荷花盛開(kāi)的圖片布置“夏天荷花開(kāi)”的展板?；顒?dòng)過(guò)程1.自由觀察。組織幼兒自由觀看“夏天荷花開(kāi)”展板，引導(dǎo)幼兒觀察：荷葉是什么樣子的？荷花的顏色一樣嗎？荷花盛開(kāi)時(shí)花瓣的形狀是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒交流討論，分享對(duì)荷花的認(rèn)識(shí)，感受荷花盛開(kāi)的美。2 .觀看課件組織幼兒觀看荷花生長(zhǎng)過(guò)程的圖片或課件幫助幼兒了解荷花生長(zhǎng)的過(guò)程：荷花在每年三四月份栽種，當(dāng)陽(yáng)光、溫度適宜的時(shí)候就會(huì)萌芽，陸續(xù)長(zhǎng)出浮葉、立葉，最后開(kāi)花、結(jié)果3 .學(xué)習(xí)兒歌。過(guò)程幼兒學(xué)念兒歌荷花開(kāi)，幫助幼兒理解兒歌的含義。提問(wèn)：紅色的大傘是指什么

31、呢？（荷花。）通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。提問(wèn)：暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái)，可以做什么動(dòng)作呢？先讓個(gè)別幼兒做，再集體練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊表演動(dòng)作。4.動(dòng)手制作。 選擇活動(dòng)室的一個(gè)墻面作為荷花池的場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒制作荷花池。 介紹制作的方法：取綠色卡紙剪出想要的荷葉大小，互相粘貼在一起，想要幾片即做幾片荷葉；用剪貼的方法制作荷花，置于荷葉間；再畫幾只小魚或折幾只青蛙點(diǎn)綴其間。活動(dòng)延伸 制作荷花池的環(huán)節(jié)也可以作為延伸活動(dòng)，視幼兒的能力而定夏季清潔好寶寶活動(dòng)目標(biāo)1 .知道夏天做好個(gè)人衛(wèi)生的重要性2 .了解夏天要做好哪些個(gè)人衛(wèi)生3 .理解兒歌內(nèi)容并

32、能通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒園保健醫(yī)生為幼兒介紹一些夏季保健常識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：干凈的和骯臟的布娃娃掌偶各一個(gè)。材料配套：數(shù)字資源我是清潔好寶寶?；顒?dòng)過(guò)程1 .掌偶激趣。引導(dǎo)幼兒觀察干凈的和骯臟的布娃娃，激發(fā)幼兒興趣。師：這兩個(gè)娃娃有什么不一樣？2 .交流討論。 引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡和哪個(gè)娃娃玩？為什么？ 繼續(xù)引導(dǎo)幼兒討論：為什么夏天要特別注意個(gè)人衛(wèi)生？ 小結(jié)：因?yàn)橄奶焯鞖庋谉?，容易流汗，容易產(chǎn)生各種污垢，不及時(shí)清洗，容易產(chǎn)生各種病菌，對(duì)我們身體產(chǎn)生危害。 鼓勵(lì)幼兒與同伴交流如何做好個(gè)人衛(wèi)生，如刷牙、洗臉、洗澡、剪指甲、洗頭等。 小結(jié)做好個(gè)人衛(wèi)生的重要性，如：做好個(gè)人衛(wèi)生可以使自己

33、干凈整潔，不容易生病,讓別人喜歡跟你玩等3 .學(xué)習(xí)兒歌。 請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字資源我是清潔好寶寶，了解畫面內(nèi)容。師：圖畫上有誰(shuí)？他在做什么事情？你喜歡他嗎？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌我是清潔好寶寶啟發(fā)幼兒邊念兒歌，邊用做動(dòng)作的方式表現(xiàn)各種講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。活動(dòng)延伸 在美工區(qū)投放畫紙、彩紙、剪刀、水彩筆等美工材料,供幼兒制作“夏季清潔好寶寶”的主題宣傳畫,并用其布置“夏季清潔好寶寶”的主題墻。 在角色區(qū)投放洗澡盆、熱水器等有關(guān)娃娃家衛(wèi)生清潔的用品，供幼兒開(kāi)展娃娃家游戲在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)“夏季清潔好寶寶”的圖片或圖書，供幼兒閱讀。小豬生病了活動(dòng)目標(biāo)1 .初步學(xué)會(huì)看圖說(shuō)話。2 .知道夏季食物容易變質(zhì)，不能食用變質(zhì)的

34、食物3.積極參與夏季飲食衛(wèi)生的宣傳活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒閱讀親子手冊(cè)夏季的飲食衛(wèi)生。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每組一份新鮮的牛奶、面包和變質(zhì)的牛奶、面包。（2）放大鏡、顯微鏡等觀察工具。（3）用于制作宣傳單的各種美工材料，如畫紙、水彩筆、剪刀、彩紙、雙面膠等。材料配套：數(shù)字資源小豬生病了，親子手冊(cè)夏季的飲食衛(wèi)生?；顒?dòng)過(guò)程1 .看圖說(shuō)話。 出示數(shù)字資源小豬生病了，引導(dǎo)幼兒觀察圖片師：圖畫上有誰(shuí)？小豬怎么了？為什么生病了？ 請(qǐng)幼兒在小組里與同伴交流小豬生病的原因 啟發(fā)幼兒與同伴互相講述圖片的內(nèi)容2 .引導(dǎo)觀察。引導(dǎo)幼兒分組，利用放大鏡或顯微鏡觀察比較變質(zhì)和新鮮的面包、牛奶有什么不一樣？引導(dǎo)

35、幼兒小組交流觀察結(jié)果。3 .交流討論。集體交流小豬生病的原因和小組觀察的結(jié)果。教師小結(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生教育：夏天天氣熱,東西容易變質(zhì)，吃了變質(zhì)的東西就會(huì)生病，因此我們要吃新鮮的食物，不要隨便亂吃東西。4 .制作宣傳單。提供各種美工材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、能力選擇不同的美工表現(xiàn)方式制作夏天飲食衛(wèi)生的宣傳單 鼓勵(lì)幼兒向家長(zhǎng)或其他班級(jí)幼兒宣傳夏天飲食衛(wèi)生的知識(shí)?；顒?dòng)延伸 在美工區(qū)提供各種美工材料，讓幼兒運(yùn)用繪畫、剪貼等方式制作“夏天飲食衛(wèi)生”主活動(dòng)題墻。 在語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)夏季飲食衛(wèi)生的圖片或圖書，供幼兒講述、閱讀。 在角色區(qū)提供聽(tīng)診器、針筒等有關(guān)醫(yī)院的材料，讓幼兒玩醫(yī)院的游戲。消滅蚊蠅大行動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1 .知道夏天是蚊蠅滋生的季節(jié)。2 .了解蚊蠅