幼兒園公開課教案：保護牙齒

1、保護牙齒活動名稱:活動目標：1、理解故事內(nèi)容，知道牙齒的作用。2、認識牙齒的基本組成部分，了解如何保護牙齒?；顒又仉y點：知道牙齒的作用，了解如何保護牙齒?；顒舆^程：一、開始部分出示PPT圖片，引導幼兒說說：圖片中都有誰？她們在干嘛？（觀察、想象、推測、猜想）導入主題（那今天我們就來認識我們的牙齒吧）。二、基本部分1、游戲“啊一一咦”的游戲，認識牙齒。2、游戲中觀察牙齒的樣子。（如：小朋友之間互相看看對方的牙齒，說一說牙齒的樣子。結(jié)合科普課程牙齒進行簡短總結(jié)：牙齒白白的、硬硬的）4.結(jié)合圖片認識牙齒。（小孩20顆、成人2832顆）3.結(jié)合幻燈片導入故事牙齒的故事一一兔娃娃。（那今天我們就來講一個

2、關(guān)于牙齒的故事）5、說一說牙齒的作用。（咀嚼食物、幫助消化）6、如何保護牙齒。（牙齒有這么多的作用，我們應(yīng)該如何保護它）小朋友，你們覺得保護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，還有哪些方面也要注意？小結(jié)：1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會使面容扭曲，影響美觀附故事：兔娃娃兔媽媽有一個可愛的兔娃娃名叫跳跳兔，大大的眼睛，潔白的牙。跳跳兔很喜歡吃巧克力

3、、糖塊、餅干和糕點。兔媽媽告訴跳跳兔吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽叫它刷牙，它也不刷。媽媽告訴它：“時間長了，牙就會生病的?！碧谜f：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結(jié)實，什么東西都咬得動?！庇幸惶?，跳跳兔突然牙疼，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶跳跳兔去醫(yī)院看病，河馬醫(yī)生給跳跳兔做了檢查，發(fā)現(xiàn)它的一顆牙變黑了，還有一個小洞。河馬醫(yī)生說：“你得了踽齒，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”跳跳兔一聽要拔牙。跳跳兔哭著說：“我不拔牙！”河馬醫(yī)生說：“你的牙生病了，你是不是喜歡吃甜食，而且吃完甜食

4、又不漱口，也不刷牙？”跳跳兔低下頭說：“是的?！焙玉R醫(yī)生對跳跳兔說：“今天不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補。以后吃完甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的?！碧酶吲d地說：“我記住了，謝謝河馬醫(yī)生?！睆拇艘院螅灭B(yǎng)成了刷牙、漱口的好習慣，跳跳兔的牙再也沒有痛過1 .跳跳兔的牙齒為什么生??？2 .牙齒壞了會怎樣？3 .后來跳跳兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？4 .正確刷牙方法你知道嗎？小朋友們要記住，牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。每天刷牙是我們生活中的一件平常事，愛護好牙齒更是我們生活中一件重要的事情。希望大家通過今天的學習，知道愛護牙齒的重要性，在

5、今后的生活中，改掉不良的用牙習慣，做到早晚刷牙，飯后漱口。這不僅是基本的生活常識，也是一個人文明程度的表現(xiàn)。希望每次見到你們的時候，除了看到一張陽光燦爛的笑臉外，還能看到一口潔白整齊的牙齒。1 .早晚不刷牙2 .健康飲食，少吃糖。3 .定期檢查。4 .使用劣質(zhì)牙刷。刷牙小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。說課保護牙齒我執(zhí)教的內(nèi)容是人教版品德與生活一年級下冊第三單元健康生活每一天的第一個話題我換牙了的第二課時。這一課的主題/*目標有以下三點：1、體會換牙給自己帶來特殊感受，并與大家分享由此帶來的成長的喜

6、悅與煩惱；2、初步了解換牙和牙齒保健的常識；3、能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。我這節(jié)課上的是第二課時，主要是完成后兩個目標。對于兒童來說，只有他自己的生活才是對他有意義的真正的生活，對于品德與生活的課程教學來說，只有引導兒童關(guān)注和實踐他自己的生活，才會成為有意義的教學，只有指導兒童學習和學會健康、科學、幸福的生活，才會成為有效的教學。因此，為確實保證兒童通過積極參與有意義的、真實的活動來獲得發(fā)展，而不是僅僅依靠聽講或形式的活動來學習，我在設(shè)計這節(jié)課時，十分注重課程的活動性，通過活動過程與兒童積極活動，給予他們支持、合作等實現(xiàn)對兒童的引導和指導。本節(jié)課

7、是在學生初步了解換牙的常識，體會到換牙給自己帶來的特殊感覺的基礎(chǔ)上，我以護牙為主線，采用“創(chuàng)設(shè)情境，引入主題一一活動探究，學習刷牙一一深入討論，全面護牙一一經(jīng)驗交流，解決難題一一形象總結(jié)，課外延伸”五個環(huán)節(jié)來進行教學，開展了一系列活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中懂得護牙的重要性，幫助他們學習正確的刷牙方法，了解牙齒保健的基本常識，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。第二個環(huán)節(jié)的設(shè)計，我首先是讓學生明白刷牙的原因。通過人人動手操作的形式，一步一步地引導他們從自己的操作過程中去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。通過這樣一個過程，讓他們真正體會到了漱口、刷牙的重要性。然后再學習正確的刷牙方法。因為我

8、們學生的刷牙方法都是家長傳授的，而每個家長的態(tài)度和具體做法上有很大差異，需要老師進行指導，盡快讓他們掌握正確的刷牙方法。我是先讓學生自己刷，出現(xiàn)了問題后師生共同探究，到底哪種刷牙方法是正確的，再到學生之間互評，充分體現(xiàn)了以學生為主體的意識。最后通過師生共同聽一聽、跳一跳動畫片刷牙歌，在有趣的動畫面前,在歡快的節(jié)奏中，激發(fā)自己愉快的心境，從而學會正確的刷牙方法。第三個環(huán)節(jié)，主要是讓學生了解更多的護牙常識和糾正一些普遍存在的不良習慣。對于換牙這個話題，小朋友個個有話要說，有話好說。課前，我也布置學生回去調(diào)查關(guān)于護牙的保健常識，課堂中，讓他們盡情地交流，我只是根據(jù)他們的回答，穿針引線，精當點撥。讓知

9、識的營養(yǎng)充分暴露在每一個學生的眼下，大家共同分享。傳統(tǒng)課堂教學的沉悶、學生是“配角的現(xiàn)象一掃而光，學習知識，認識生活，培養(yǎng)品德，如水乳交融，親切自然，深入人心。學生在換牙時期，會遇到各種各樣的牙病，可是又怕去看牙醫(yī)，所以非常需要教師給予正確的引導。因此，第四個環(huán)節(jié)就是幫助學生努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理。我充分利用學生的生活經(jīng)驗作為課程資源，使課堂中交流的問題都來自于學生的真實生活。如，讓學生交流自己牙疼時的感受。老師趁熱打鐵，“看來，當牙疼時確實不好受，那該怎么辦呢？”學生想出了很多辦法，到底哪種最好，必須讓學生明白，有了牙病應(yīng)該趕快去看牙醫(yī)?？墒牵芏嘈∨笥押芘驴囱泪t(yī)，你有什么好辦法使他不害怕，勇敢地接受治療呢？又一次拓展了學生的思維，除了說到自己是怎樣克服的，還想出了很多可行的好辦法。這些話題都是孩子們所經(jīng)歷過的、熟悉的，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗上學習，努力調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗，這樣兒童覺得是在進行和探討自己的生活，因而會充滿興趣地進行探討。最后的課外延