“我想握住你的手”作文講評

1、完整句子做題目完整句子做題目即即“我我”因為什么因為什么“想想”“”“握住你的手握住你的手”。文章寫作重點構(gòu)思重點：文章寫作重點構(gòu)思重點： “想想”，為什么，為什么“想想”？怎樣怎樣“想想”？構(gòu)思時應(yīng)明確幾個關(guān)鍵問題：構(gòu)思時應(yīng)明確幾個關(guān)鍵問題：1 1、“你你”是誰？是誰？2 2、寫一個、寫一個 “你你”，還是寫幾個，還是寫幾個 “你你”？3 3、為什么要握住你的手，即握手的背后是、為什么要握住你的手，即握手的背后是什么？什么？4 4、既然想要握手，肯定是有一番話語要傾、既然想要握手，肯定是有一番話語要傾訴，此中的情感是什么？或者對生活有什么訴，此中的情感是什么？或者對生活有什么認(rèn)識要交流？認(rèn)識

2、要交流？ 1 1、身邊人物、身邊人物如親人、同學(xué)、鄰居、過路人、如親人、同學(xué)、鄰居、過路人、老師、社區(qū)干部等等；老師、社區(qū)干部等等；2 2、當(dāng)代知名人士、當(dāng)代知名人士如事業(yè)成功人士或者弱勢群如事業(yè)成功人士或者弱勢群體，超女，偶像，明星，都可入題；體，超女，偶像，明星，都可入題；3 3、跨越時空的人物、跨越時空的人物比如泰戈爾，愛因斯坦，比如泰戈爾，愛因斯坦，杜甫，蘇軾，蘇武，秦皇漢武等等；杜甫，蘇軾，蘇武，秦皇漢武等等；4 4、文學(xué)作品中的人物、文學(xué)作品中的人物比如某個文學(xué)名著中的比如某個文學(xué)名著中的人物，神話傳說寓言中的人物等等；人物，神話傳說寓言中的人物等等；5 5、一些抽象的理念、概念、

3、一些抽象的理念、概念如寫如寫“節(jié)約節(jié)約”，“誠信誠信”。 總的說來，這個總的說來，這個“你你”可以是具體的某可以是具體的某個人，也可以是某一類人。但一般說來，個人，也可以是某一類人。但一般說來，選選擇某個具體的擇某個具體的“人人”容易寫好，寫具體，寫容易寫好，寫具體，寫生動，容易構(gòu)思。生動，容易構(gòu)思。 “手手”在題目中既是具體的，又是抽在題目中既是具體的，又是抽象的，重點在抽象意義上。象的，重點在抽象意義上。 “手手”在這里指人物（在這里指人物（“你你”）的）的精精神神，非物質(zhì)的東西。因為，非物質(zhì)的東西。因為“你你”有這個有這個（“手手”），所以才想），所以才想“握住你的手握住你的手”。想想“

4、握住你的手握住你的手”，也是因為這個與，也是因為這個與“我我”產(chǎn)產(chǎn)生了心靈的共鳴或者讓生了心靈的共鳴或者讓“我我”感動、使感動、使“我我”難忘難忘，從而，揭示出文章的主題。，從而，揭示出文章的主題。 “我想握著住你的手”，從題目上看，涉及兩個主體，即“我”與“你”。 在文章中，“我”與“你”應(yīng)該是心靈和心靈的碰撞，應(yīng)該是相互的傾訴，傾訴內(nèi)心最真實的感受。作文兩大病癥作文兩大病癥 病癥一病癥一 握了李白握劉翔握了李白握劉翔 開始想開始想“握握”李白的李白的“手手”，接著又，接著又“握握”蘇東坡的手蘇東坡的手最后又想最后又想“握握”姚明和劉翔的手，整篇文章像是多位姚明和劉翔的手，整篇文章像是多位名

5、人的小傳，寫了很多名人，就是沒名人的小傳，寫了很多名人，就是沒寫自己，把文章寫成了寫自己，把文章寫成了我熟悉的一我熟悉的一個人個人 。 病癥二：所選題材大多相似病癥二：所選題材大多相似 親情，友情，親情，友情， 朋友朋友 ，愛情，媽媽，愛情，媽媽，爸爸，爺爺，奶奶，外婆，外公，舅爸爸，爺爺，奶奶，外婆，外公，舅舅，叔叔，舅，叔叔， 哥哥，妹妹，老師等等，缺少發(fā)散思哥哥，妹妹，老師等等，缺少發(fā)散思維。維。 只有個別如青春，春天的手，大自然，只有個別如青春，春天的手，大自然，勤奮，魯迅，屈原，醫(yī)護(hù)人員等勤奮，魯迅，屈原，醫(yī)護(hù)人員等從現(xiàn)實生活中掘取材料，材料是感情的依托，從現(xiàn)實生活中掘取材料，材料是

6、感情的依托，如果材料失真，又談何抒真情，作文材料的選如果材料失真，又談何抒真情，作文材料的選取，不宜與自己的生活距離太遠(yuǎn)，因為那樣的取，不宜與自己的生活距離太遠(yuǎn)，因為那樣的內(nèi)容難融進(jìn)自己的真情實感；要圍繞中心和主內(nèi)容難融進(jìn)自己的真情實感；要圍繞中心和主題選擇典型材料，要符合實際，符合生活的邏題選擇典型材料，要符合實際，符合生活的邏輯。（即使是編造材料，也一定要合情合理。）輯。（即使是編造材料，也一定要合情合理。）合理安排情節(jié)的發(fā)展，綜合運用多種表達(dá)方式。合理安排情節(jié)的發(fā)展，綜合運用多種表達(dá)方式。要讓文章感情真摯，并非說真話就可以了，還要要讓文章感情真摯，并非說真話就可以了，還要讓感情、情節(jié)和諧

7、相伴。情節(jié)雖然可以虛構(gòu)，但讓感情、情節(jié)和諧相伴。情節(jié)雖然可以虛構(gòu)，但更要符合生活的必然規(guī)律，既要有感情線索，又更要符合生活的必然規(guī)律，既要有感情線索，又要有感情波瀾，而感情的波瀾靠單一的表達(dá)方式要有感情波瀾，而感情的波瀾靠單一的表達(dá)方式又難以完成。記敘往往只是抒情的依托，而單純又難以完成。記敘往往只是抒情的依托，而單純的抒情又難以引起讀者的共鳴。因此，綜合運用的抒情又難以引起讀者的共鳴。因此，綜合運用記敘、抒情、描寫、議論等各種表達(dá)方式，文章記敘、抒情、描寫、議論等各種表達(dá)方式，文章才能形成波瀾，所抒之情才能進(jìn)一步升華。才能形成波瀾，所抒之情才能進(jìn)一步升華。沒有心動，只有筆動，寫出來的只能是假

8、大沒有心動，只有筆動，寫出來的只能是假大空廢話泛濫的灰色文章；既有心動，又有筆空廢話泛濫的灰色文章；既有心動，又有筆動，才能寫出健心潤筆的綠色文章，先感動動，才能寫出健心潤筆的綠色文章，先感動自己，才能引起讀者的共鳴；同時抒真情是自己，才能引起讀者的共鳴；同時抒真情是自然的流露而不是空洞的大喊，抒發(fā)的情感自然的流露而不是空洞的大喊，抒發(fā)的情感應(yīng)該是自然的、真誠的，要情真意切，富于應(yīng)該是自然的、真誠的，要情真意切，富于感染力，不虛情假意，不矯揉造作。感染力，不虛情假意，不矯揉造作。要做到在寫作中說真話，抒真情，關(guān)鍵在要做到在寫作中說真話，抒真情，關(guān)鍵在于我們平時的生活積累、閱讀積累，多觀于我們平

9、時的生活積累、閱讀積累，多觀察，多思考，調(diào)動情感，只有如此，才能察，多思考，調(diào)動情感，只有如此，才能讓真情在文章中飛揚、閃亮。讓真情在文章中飛揚、閃亮。 基礎(chǔ)基礎(chǔ)等級等級切合題意切合題意 感情真摯感情真摯 發(fā)展發(fā)展等級等級深深 刻刻 透過現(xiàn)象深入透過現(xiàn)象深入本質(zhì)本質(zhì)豐富豐富形象豐滿形象豐滿我想所握住你的手我想所握住你的手你的手我的手你的手我的手 在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小在我的印象中，你的手大大的，而我的手小小的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來，的。你的手總是可以輕而易舉地把我的手包起來，或者把我的整張臉蒙住。然后我會努力的把手或臉或者把我的整張臉蒙住。然后我會努力的把手

10、或臉從你的手心里掙脫，只是從來沒有成功過。從你的手心里掙脫，只是從來沒有成功過。 在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨在我的印象中，你的手好神奇，而我的手笨笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在笨的。你的手總是可以變出我想要的東西，可以在我的小電子琴上彈出那么美的樂曲。其實我私下試我的小電子琴上彈出那么美的樂曲。其實我私下試過好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不過好多好多遍，可是即便我找到了那譜子，也彈不出你的旋律。從來沒有成功過。出你的旋律。從來沒有成功過。 我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，我總是希望有一天，我們的手可以交換一下，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神

11、奇，讓我的手變的大大的、變的有力氣，變得很神奇，然后我可以握住你的手。然后我可以握住你的手。當(dāng)你握住我的手當(dāng)你握住我的手 還記得你握著我的手去唱歌，唱還記得你握著我的手去唱歌，唱小白楊小白楊、唱唱九月九的酒九月九的酒，那一晚我唱得好響亮，以至于，那一晚我唱得好響亮，以至于時至今日，那時的聲音還在我的耳邊回響。我知道，時至今日，那時的聲音還在我的耳邊回響。我知道，那是因為你在身邊，因為我的手在你的手中。那是因為你在身邊，因為我的手在你的手中。 還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的奔跑，還記得你握著我的手去放風(fēng)箏，我們肆意的奔跑，肆意的歡笑，看風(fēng)箏越飛越高，我卻貪婪的不肯離肆意的歡笑，看風(fēng)箏越飛

12、越高，我卻貪婪的不肯離開你的手心、你的懷抱。我對自己說，有你在，我開你的手心、你的懷抱。我對自己說，有你在，我要做一只無法放飛的風(fēng)箏。要做一只無法放飛的風(fēng)箏。 當(dāng)你握住我的手，我的世界再沒有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我的世界再沒有畏懼與寒冷；當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你當(dāng)你握住我的手，我擁有的永遠(yuǎn)是一片晴空；當(dāng)你握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來了，握住我的手，我真的是一只風(fēng)箏，即便是飛起來了，也還是在你手中。也還是在你手中。我總是希望有一天，我可以握住我總是希望有一天，我可以握住你的手，為你撐起一片晴空。你的手，為你撐起一片晴空。我想握住你的手我想握住你的手 無數(shù)次

13、，無數(shù)次，我想有你握住我的手，給我溫暖、給我想有你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛，告訴我，你在身邊。我勇氣、給我愛，告訴我，你在身邊。 無數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖，給我勇無數(shù)次，你握住了我的手，給我溫暖，給我勇氣，給我愛?？墒悄且淮?，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手，氣，給我愛。可是那一次，當(dāng)我應(yīng)該握住你的手，我卻沒有。我卻沒有。 當(dāng)你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦當(dāng)你躺在病床上，帶著呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼的表情、聽到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕呼喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握喚著你，我知道你想要睜開眼睛，我知道你想要握住我的手。

14、我很想、很想握住你的手，可不知道為住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒有，我竟還傻傻地等著你來握住我的什么，我竟沒有，我竟還傻傻地等著你來握住我的手。你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手。你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒有握住你的手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住手，給你勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭取你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭取一個奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息，一個奇跡，我卻沒有握住你的手，給你愛的信息，告訴你，我在身邊。告訴你，我在身邊。 好想好想握住你的手，讓你笑著努力把手從我好想好想

15、握住你的手，讓你笑著努力把手從我手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦手中抽出；好想好想握住你的手，為你撐起一片燦爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入爛的晴空；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時你的手心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對你說：你的前半生我無法參與，你的后半生我陪伴你說：你的前半生我無法參與，你的后半生我陪伴到底。到底?？墒俏覜]有，在你最需要時我卻沒有握可是我沒有，在你最需要時我卻沒有握住你的手，沒能陪你走完最后的一段路，只留下無住你

16、的手，沒能陪你走完最后的一段路，只留下無盡的盡的“好想好想好想好想”。 記得兒時撒嬌時我曾說過，記得兒時撒嬌時我曾說過，“下輩子，我還要下輩子，我還要做爸爸的女兒做爸爸的女兒”。現(xiàn)在，我想這樣說，如果有來世，。現(xiàn)在，我想這樣說，如果有來世，請讓我還做你的女兒，永遠(yuǎn)握住你的手。請讓我還做你的女兒，永遠(yuǎn)握住你的手。名師點評名師點評文章寫得別致，三個小標(biāo)題，是對行文線索的暗示，文章寫得別致，三個小標(biāo)題，是對行文線索的暗示，是對文章波瀾的推動，也是對中心思想的深化。是對文章波瀾的推動，也是對中心思想的深化。三個小標(biāo)題，一幅幅親情的素描。小時候，父親的手三個小標(biāo)題，一幅幅親情的素描。小時候，父親的手是是

17、“大大的大大的”，能，能“輕而易舉地把我的手包起來輕而易舉地把我的手包起來”；父親的手是父親的手是“神奇神奇”的，能的，能“變出我想要的東西，變出我想要的東西，”；最是難忘父親握著我的手去唱歌、去放風(fēng)箏的情景啊，最是難忘父親握著我的手去唱歌、去放風(fēng)箏的情景啊， “我我”對父親的熱愛、感激與崇拜，就是通過這手來對父親的熱愛、感激與崇拜，就是通過這手來傳達(dá)和表現(xiàn)的。因此，我多么想握住你的手啊傳達(dá)和表現(xiàn)的。因此，我多么想握住你的手啊!最精彩的是文章懸念的設(shè)置，前面，作者一直沒有張最精彩的是文章懸念的設(shè)置，前面，作者一直沒有張揚主人公的姓名，直到文章快要結(jié)束時，作者才讓讀揚主人公的姓名，直到文章快要結(jié)

18、束時，作者才讓讀者明白，這就使文章具有了很大的吸引力。者明白，這就使文章具有了很大的吸引力。讓我握住你的手 我是主人唯一的閨中密友我是主人唯一的閨中密友,我想那時候我想那時候,這世上也只這世上也只有我一個柔弱女子可以窺見她的內(nèi)心有我一個柔弱女子可以窺見她的內(nèi)心,能夠愛她愛到能夠愛她愛到心痛心痛. 我的主人，她叫易安。自小我便是她的貼身侍女，我的主人，她叫易安。自小我便是她的貼身侍女，一直陪在她身邊。看她如花的笑靨變?yōu)榭萑~旋落，一直陪在她身邊?？此缁ǖ男v變?yōu)榭萑~旋落，我卻只有在遙遠(yuǎn)的地方觀望，用心痛的眼神，卻無我卻只有在遙遠(yuǎn)的地方觀望，用心痛的眼神，卻無能為力。能為力。 姑爺趙明誠死后，她變

19、得冷漠而孤傲。可我知道，姑爺趙明誠死后，她變得冷漠而孤傲?？晌抑?，她擁有一顆像孩子一樣需要被憐愛的脆弱的心。她擁有一顆像孩子一樣需要被憐愛的脆弱的心。 那一夜下了一場雨，易安微醉睡下，醒來卻對一片那一夜下了一場雨，易安微醉睡下，醒來卻對一片清新的窗外嘆道：清新的窗外嘆道：“知否？知否？知否？知否？ 應(yīng)是綠肥紅瘦。應(yīng)是綠肥紅瘦。”我看到她眼中的憔悴，我看到她眼中的憔悴，想要上前握住她的手想要上前握住她的手，但她，但她的冷，卻讓人佇于千里之外而不忍打擾。的冷，卻讓人佇于千里之外而不忍打擾。 于是我眼睜睜的看著她于是我眼睜睜的看著她“簾卷西風(fēng)，簾卷西風(fēng)， 人比黃花瘦人比黃花瘦”。 看她在秋風(fēng)黃花中

20、啜看她在秋風(fēng)黃花中啜“三杯兩盞淡酒三杯兩盞淡酒”，又裹緊了，又裹緊了衣衫，于寒風(fēng)微醉中尋覓。我想去扶住她的手讓她衣衫，于寒風(fēng)微醉中尋覓。我想去扶住她的手讓她好好休息一下，可我知道那來自她骨子里的堅忍將好好休息一下，可我知道那來自她骨子里的堅忍將支持著她。支持著她。 我立于薄霧之外，看林中的我立于薄霧之外，看林中的 易安對月流珠，看著她易安對月流珠，看著她不被世人理解。那一次，她要傳授她畢生心血于一不被世人理解。那一次，她要傳授她畢生心血于一十歲女子，卻沒想那女子竟說：十歲女子，卻沒想那女子竟說：“才藻非女子事才藻非女子事也。也。”我看著她眼中的光黯了下去，我想她就像在我看著她眼中的光黯了下去，

21、我想她就像在欣賞一種殘酷的美，卻要用越來越低的聲音告訴自欣賞一種殘酷的美，卻要用越來越低的聲音告訴自己要堅強面對，我那時就想拉住她的手，離開這讓己要堅強面對，我那時就想拉住她的手，離開這讓人不堪的世界。人不堪的世界。 “凝眸處，從今又添，凝眸處，從今又添， 一段新愁。一段新愁?！蔽抑?，我知道，自那以后，她便將愁一絲一縷收于心中，抒自那以后，她便將愁一絲一縷收于心中，抒于紙上，每次見她在紙上書下心聲，眼中的于紙上，每次見她在紙上書下心聲，眼中的感情復(fù)雜，但我看出她的認(rèn)真。我知道，她感情復(fù)雜，但我看出她的認(rèn)真。我知道，她是在書寫她的心，一筆一筆那是在一刀一刀是在書寫她的心，一筆一筆那是在一刀一刀

22、地刻出她心的輪廓。我多想挽起她的手，拂地刻出她心的輪廓。我多想挽起她的手，拂去她額上的孤寂。去她額上的孤寂。 “臨高閣臨高閣,亂山平野煙光薄。亂山平野煙光薄。 煙光薄煙光薄,棲鴉歸棲鴉歸后后,暮天聞角。暮天聞角。 斷香殘香情懷惡斷香殘香情懷惡,西風(fēng)催襯梧西風(fēng)催襯梧桐落。桐落。 梧桐落梧桐落,又還秋色又還秋色,又還寂寞。又還寂寞?！痹谒谒奈嗤┥钤褐?，我于是終日做的只有一件的梧桐深院中，我于是終日做的只有一件事事陪伴她，別的，我無能為力。盡管我陪伴她，別的，我無能為力。盡管我知道，知道，她需要一個人握住她的手她需要一個人握住她的手，與她一起，與她一起寄情詩詞，與她在西樓共飲，與她一起憑欄寄情詩

23、詞，與她在西樓共飲，與她一起憑欄遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)眺 那一日，我再不忍再看下去，我牽起她的那一日，我再不忍再看下去，我牽起她的手，對她說：手，對她說：“易安，你就像在一開始就易安，你就像在一開始就喝了一杯冰冷的水，然后卻要用一生的時喝了一杯冰冷的水，然后卻要用一生的時間，一顆一顆化成熱淚，所以你永遠(yuǎn)感到間，一顆一顆化成熱淚，所以你永遠(yuǎn)感到寒冷和孤寂。但從這一刻開始，你不再是寒冷和孤寂。但從這一刻開始，你不再是一個人，一個人，讓我握住你的手讓我握住你的手，給你溫度，不，給你溫度，不再放開再放開我想握住你的手我想握住你的手 我想握住你的手我想握住你的手當(dāng)你想要離開我的時候當(dāng)你想要離開我的時候,當(dāng)當(dāng)你想要消逝的

24、剎那握住不放直到永遠(yuǎn)你想要消逝的剎那握住不放直到永遠(yuǎn).沈從文曾對你說過：沈從文曾對你說過：“我們相愛一生，但一我們相愛一生，但一生還是太短。生還是太短?！?而我，而我，只想握住你的手，只想握住你的手，不想說任何話，因不想說任何話，因為任何話也概括不了我對你的心。為任何話也概括不了我對你的心。 知道為什么嗎？為什么知道為什么嗎？為什么我要握住你的手我要握住你的手不放不放嗎？嗎？ 因為，文學(xué)因為，文學(xué)是你！是你！是你讓我看到人是你！是你！是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的世間的悲歡離合，是你讓我體味一個個詩一樣的人生；是你讓我懂得人生的真諦；也是你讓我克人生；是你讓我懂得人生

25、的真諦；也是你讓我克服一個個險境，超越極限！服一個個險境，超越極限！沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃沒錯，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！燒我的熱情！ 是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔寄紅樓；是你，讓我看到基督山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時空，讓我體味人間！讓我體味人間！ 還是你，在一個深夜，翻出你，欣賞你，愛你，還