科學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編五篇

1、科學(xué)教學(xué)總結(jié)模板匯編五篇科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1 一、基本狀況： 本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)五班級的科學(xué)教學(xué)工作，共2個班級。學(xué)?？茖W(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力氣來推動我?？茖W(xué)訓(xùn)練的向前進(jìn)展。我明白，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管我是新手，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)簡潔愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同溝通共同進(jìn)步。我很留意教學(xué)閱歷的積累并與同行準(zhǔn)時溝通，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)閱歷。 二

2、、主要成果： 1、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個專心勞動者，勤動手、動腦、動口。 2、關(guān)照同學(xué)參加的潛力。 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的打算。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動中去。 4、關(guān)注同學(xué)的參加過程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中

3、所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 3、豐富同學(xué)參加的方式。 豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動

4、手動腦，認(rèn)真觀看，就會獲得新的科學(xué)理念。 5、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂 把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中，能使同學(xué)產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象學(xué)問詳細(xì)化、形象化。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的理解和把握，提高課堂教學(xué)效果。 三、反思工作： 反思自己教學(xué)中的不足，我深感教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。由于剛接觸到科學(xué)，很多教學(xué)資料只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，同學(xué)的科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)峻的影響，而至影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成?？茖W(xué)教材高班級的科學(xué)活動資料多，學(xué)問含量大，往往在注意了同學(xué)親身經(jīng)受活動過程時，忽視了學(xué)問的總結(jié)與歸納，出現(xiàn)比較嚴(yán)峻的耗時低效的狀況。 四、努力方向： 本學(xué)期盡管我很努

5、力，但由于種種緣由工作中必定還存在一些問題和值得改善的地方。我想我還就應(yīng)從一下幾個方面努力： 1、自身的專業(yè)學(xué)問和訓(xùn)練要求尚有差距，今后還要連續(xù)提高專業(yè)學(xué)問水平，連續(xù)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正的走專業(yè)化進(jìn)展道路，做一名討論型的科學(xué)專業(yè)老師。 2、進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。 3、開展豐富的科學(xué)愛好小組活動。 4、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。 最終還是那句老話：回顧昨日，我百感交集；應(yīng)對這天，我信念百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！ 科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期又有許多收獲，也有一些自己并不滿足的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

6、盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是主動、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。 二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。 有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在

7、教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。 三、在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣。 有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給.和環(huán)境帶來的改變和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的主動性和上進(jìn)心。 四、教學(xué)評價多元化。 評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的

8、觀看和思索，動手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時心情高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。 五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。 在試驗(yàn)前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來不少，足夠班級同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀

9、花等。 六、充分利用學(xué)校、家庭、.的各種資源開展學(xué)習(xí)。 引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的改變、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的改變，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好；利用同學(xué)已有的學(xué)問解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 七、連續(xù)注意情感看法與價值觀的培育。 關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與.生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的看法和價值觀。 現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。 成果可以看到，

10、問題也很明顯。如同學(xué)對科學(xué)的探究還不能深化，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)同學(xué)自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成果也會有可喜的收獲。 總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。 科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3 科學(xué)課是義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向同學(xué)進(jìn)行科學(xué)啟蒙訓(xùn)練的任務(wù)。它對于全面貫徹國家訓(xùn)練方針，使同學(xué)在德、智、體等方面全面進(jìn)展，

11、提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng)，培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的.主義建設(shè)人才，有著非常重要的意義。現(xiàn)將20xx年下學(xué)期四班級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下： 一、充分作好試驗(yàn)課預(yù)備。 每次試驗(yàn)課前老師預(yù)備充分，熟識教材，了解同學(xué)。特殊是試驗(yàn)儀器、器材的預(yù)備，盡最大可能避開了出現(xiàn)“同學(xué)要，老師無”的狀況。還因地制宜，選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料?？茖W(xué)課中的觀看、試驗(yàn)材料中缺乏的材料怎么辦？我實(shí)行的方法是：對教材中與科學(xué)條件結(jié)合較緊的課文進(jìn)行系列梳理，列出不易得到的教學(xué)材料，選擇可以達(dá)到的教學(xué)目的要求、當(dāng)?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a(bǔ)充使全部同學(xué)都能親自參與觀看、試驗(yàn)活動，挺直感知各種科學(xué)事物。實(shí)踐證明：這些作法是可行的，

12、效果是好的。有效地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，增加了同學(xué)了解家鄉(xiāng)科學(xué)事物特點(diǎn)的機(jī)會，培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的力量。 二、以新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論為中心綻開工作。 新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論是首要任務(wù)。我努力領(lǐng)悟?qū)W?？茖W(xué)課和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念，在學(xué)?？茖W(xué)課的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)和科學(xué)探究的本質(zhì)等方面進(jìn)行了探究。 三、進(jìn)一步開展同學(xué)的課外科學(xué)討論活動。 在課外開展獨(dú)立的科學(xué)討論活動，可以擴(kuò)高校生的學(xué)問，進(jìn)展他們的愛好，培育他們獨(dú)立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的力量，受到思想品德訓(xùn)練和審美訓(xùn)練，培育良好的心理品質(zhì)及行為習(xí)慣。因此，依據(jù)學(xué)校的條件，我組織了各種科學(xué)討論的實(shí)踐活動，如：觀看、試驗(yàn)、制作、采集、飼

13、養(yǎng)、栽培等，使課內(nèi)外、校內(nèi)外的訓(xùn)練科學(xué)地融為一體，使兒童的學(xué)習(xí)既改善又生動活潑。 四、重視加強(qiáng)觀看和試驗(yàn)。 觀看和試驗(yàn)是人類熟悉科學(xué)的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn)。教會同學(xué)觀看和試驗(yàn)，是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中，我主動制造條件，努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示試驗(yàn)及同學(xué)的觀看、試驗(yàn)等項(xiàng)目。在觀看和試驗(yàn)中，留意培育了同學(xué)良好的觀看和試驗(yàn)操作的習(xí)慣。 科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)

14、，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、抓住教材內(nèi)容特點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究。 五班級上冊科學(xué)真正從同學(xué)的生活入手，為同學(xué)供應(yīng)了許多的親身經(jīng)受的機(jī)會，如磁鐵等的探究，促使他們自主地參加、主動地探究，在參加和探究中有所收獲。同時把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，在活動的過程中促使同學(xué)進(jìn)行觀看、比較、猜想、驗(yàn)證、動手、記錄、整理等一系列科學(xué)探究活動。 二、面對全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 在用法這一教材中，我充分考慮了同學(xué)在生活環(huán)境、閱歷背景、個性特點(diǎn)等方面存在的差異，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給同學(xué)供應(yīng)了更多的選擇機(jī)

15、會和創(chuàng)新空間。如設(shè)計防震躲避方案、如何使燈泡亮起來，試驗(yàn)過程、方法特別敏捷，讓同學(xué)有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，敬重同學(xué)的個性差異，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 三、注意培育同學(xué)進(jìn)行猜想活動和溝通活動。 宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有宏大的發(fā)覺。”由此可見猜想的重要性，正確的猜想對同學(xué)是一種激勵，同學(xué)會有一種成就感，激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想、實(shí)踐。所以我很注意“猜想活動”這一環(huán)節(jié)，即使是同學(xué)猜想不正確或不夠全面時，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)也會從中有所感悟，去不斷地實(shí)踐和探究，同時也讓同學(xué)明白完靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。另外我還特別注意師生、生生

16、之間的溝通，這對同學(xué)的進(jìn)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)覺，通過溝通也可以提高同學(xué)的語言表達(dá)力量和培育同學(xué)傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時有利于拓寬同學(xué)的思路，培育同學(xué)的發(fā)散思維。 四、注意培育同學(xué)長期進(jìn)行觀看活動的力量 科學(xué)這一教材特別注意對同學(xué)進(jìn)行長期觀看力量的培育，注意培育他們持之以恒的精神，我想這對同學(xué)以后的成長會有很大的關(guān)心。我們深有體會，同學(xué)進(jìn)行一時的觀看對他們來說很簡單，但要長期堅持，許多孩子會中途放棄，最終會一無所獲，我們的孩子的確需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培育，我在教學(xué)植物的根、植物的莖時，指導(dǎo)他們進(jìn)行課外活動觀看，做好記錄，為同學(xué)供應(yīng)了很好的熬煉機(jī)會，我

17、覺得，假如我們能專心去上好科學(xué)這門學(xué)科，我們的孩子會是更聰慧、更精彩、綜合力量更強(qiáng)的一代。 五、仔細(xì)教學(xué)，注意小組建設(shè) 教學(xué)工作中，我仔細(xì)了解孩子們的想法，虛心聽取教研室有閱歷的老師們給我的看法，再結(jié)合自己的思索，努力摸索著適合自己的教學(xué)風(fēng)格。爭取通過我的課堂在帶給孩子們學(xué)問的同時，再帶給他們更多的歡樂。我愛孩子們，想給他們每個人最好的訓(xùn)練。在日常教學(xué)當(dāng)中，我盡量去觀看、了解每個孩子的不同之處，因材施教，以期達(dá)到最好的教學(xué)效果。事實(shí)也是這樣，通過對某些孩子“特別”的訓(xùn)練，他們對于科學(xué)的愛好更加深厚了，愛好反過來就促使他們更主動主動的學(xué)習(xí)探究，漸漸漸漸形成一個良性的循環(huán)。 組織教學(xué)方面，始終是我

18、的工作重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我常常虛心向?qū)W校里有閱歷的老師們、班主任們請教管理同學(xué)的好方法，同時結(jié)合自己的實(shí)際狀況，制造出一套獨(dú)特的評價體制，并且依據(jù)狀況的改變不斷的修改和完善。對一些淘氣的同學(xué)，準(zhǔn)時的了解狀況，共同管理好班級。 另外小組建設(shè)方面。這是科學(xué)組沿襲的傳統(tǒng)，但是卻是我做得不夠好的地方。由于之前對小組建設(shè)了解的很少，所以就沒有太多去重視這方面的工作，但是在經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后才發(fā)覺，是我的失誤了。忽視了小組建設(shè)，使我缺少了一個有效教學(xué)的制勝法寶。我想這將是我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之一。 六、注意培育同學(xué)猜想活動和師生、生生的溝通活動 愛因斯坦曾說過“大膽的猜想，就的?！庇纱丝梢姴孪肟梢缘仃P(guān)心

19、同學(xué)活動，合理的猜想會對同學(xué)是激勵，同學(xué)會有成就感，會激勵他在以后的活動中大膽地去猜想，去實(shí)踐；再者即使是同學(xué)猜想或時，在老師的下，同學(xué)也會從中感悟，去地實(shí)踐和探究，也讓同學(xué)明白完靠猜想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。我覺得教材設(shè)計的猜想活動環(huán)節(jié)特別好，它對同學(xué)好探究活動、學(xué)習(xí)好科學(xué)有的關(guān)心。漸漸地猜想會同學(xué)的習(xí)慣，的動力。我覺得讓同學(xué)無目的的去實(shí)踐在同學(xué)頭腦中不會留下很的印象，而帶著猜想去實(shí)踐，同學(xué)的活動會更、更改善、更有意義。學(xué)?？茖W(xué)特別注意師生、生生之間的溝通，這也會對同學(xué)的進(jìn)展是，在溝通中大家可以取長補(bǔ)短、可以有新的，溝通也可以同學(xué)的語言表達(dá)力量和培育同學(xué)的傾聽別人發(fā)言的習(xí)

20、慣，有利于拓寬同學(xué)的思路，培育同學(xué)的發(fā)散思維。同學(xué)的很多的閃完的思想火花在溝通中迸發(fā)的。 總之，通過我們師生的共同努力，這學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈灏嗉壙茖W(xué)教學(xué)工作都取得了不錯的成果，但是我深深的知道，我在工作中還存在著很多不足。今后我將再接再厲，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力工作，把科學(xué)教學(xué)工作推上一個新臺階。 科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級的科學(xué)教學(xué)工作。在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下

21、： 一、扎實(shí)打好科學(xué)基礎(chǔ)。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。就是抓科學(xué)課本學(xué)問。由于各同學(xué)之間的認(rèn)知潛力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對科學(xué)學(xué)問的把握潛力不同，針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。有時我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖?，對于一些科學(xué)學(xué)問更有勸說力。有時為了趕進(jìn)度必定造成同學(xué)對科學(xué)基本學(xué)問的“消化不良”，或是一知半解，更嚴(yán)峻的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對科學(xué)失去愛好。因此，在教學(xué)中我依據(jù)實(shí)際狀況分層次盡量讓每一位同學(xué)都有所收獲，有所成長。 2、培育基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語的用法技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，對課本上的基本概念、基本原理深化淺出地分析，力求同學(xué)們都能理解，要讓同學(xué)真正了

22、解每個試驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓同學(xué)動腦思索問題的時間，多給同學(xué)提問的空間，多讓同學(xué)動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)透過試驗(yàn)進(jìn)行觀看和討論的過程和樂趣，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)潛力。 二、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究潛力的培育 要提高同學(xué)的潛力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)對同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題潛力的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 備課時，我仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟科學(xué)課的基本理念，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心琢磨課堂預(yù)設(shè)。上課時，引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)的過程，經(jīng)受一個典型的“觀看發(fā)覺推想驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動過程，力爭把同學(xué)的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括，最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念。抓住課堂生成的機(jī)遇，培育同學(xué)發(fā)覺問題，情愿專心探究的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課。 專心探究有效的評價方法，提高科學(xué)學(xué)習(xí)的專心性。評價既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程，注意科學(xué)學(xué)問結(jié)論的構(gòu)成過程，注意教學(xué)流程，徹底轉(zhuǎn)變挺直灌輸、直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬背、重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。探究并逐步加大過程