幼兒園教學(xué)總結(jié)合集7篇_1

1、幼兒園教學(xué)總結(jié)合集7篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 一、工作重點： 仔細實行市、區(qū)訓(xùn)練局各項工作部署，本學(xué)期，在做好日常教學(xué)工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結(jié)題、幼小連接工作的再討論、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題討論工作不斷良性進展做好鋪墊。 二、主要工作： （一）適當調(diào)整常規(guī)教學(xué)制度 上學(xué)期我們針對近年課程實施存在問題，從課程內(nèi)容確定的原則、課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、課程實施途徑、幼兒進展評價等提出詳細要求，并對各領(lǐng)域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學(xué)期在不增加幼兒學(xué)習(xí)負擔的基礎(chǔ)上，中、小班增加共享閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此對領(lǐng)域活動

2、在一周活動中的所占比例做適當調(diào)整，調(diào)整后各項教學(xué)活動更加改善有序，活動內(nèi)容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學(xué)效果。 （二）全力以赴做好兩項對外開放工作 為展現(xiàn)我園實施新課程風(fēng)采，協(xié)作市、區(qū)訓(xùn)練局統(tǒng)一部署，我園以較高的質(zhì)量和水平，多方位向全市幼教同行展現(xiàn)我園的課改成果，展現(xiàn)采納活動觀摩、課改成果展現(xiàn)、互動研討等形式，讓老師有機會與幼教同仁溝通，表達自己在訓(xùn)練教學(xué)實踐中的所思所想，所作所為，提高老師的分析表達力量，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家及來賓全都好評。 本學(xué)期末，中國學(xué)前訓(xùn)練討論會“課程建設(shè)與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣緣

3、由取消，但在預(yù)備過程中老師們又一次重溫、學(xué)習(xí)、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產(chǎn)生了良好的推動力。 （三）穩(wěn)步推動課題討論 重點引導(dǎo)老師從某一大事、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，具體記錄大事的發(fā)生、進展，清楚、精準地描述幼兒行為，對比幼兒行為特征進行評價，讓老師在“問題行動策略行動實施行動反思行動評價”的過程中綻開自己的討論工作。 學(xué)習(xí)用幼兒進展學(xué)問、學(xué)前訓(xùn)練原理等專業(yè)學(xué)問端詳訓(xùn)練實踐，提高發(fā)覺問題、分析問題、討論問題、解決問題的力量，揭示、和把握真實訓(xùn)練過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進訓(xùn)練。 通過常常性的問題爭論、案例講解并描述等

4、研討活動，為老師供應(yīng)一個相互溝通的空間，通過個體與他人一起學(xué)習(xí)、理解，在解決問題的合作中建構(gòu)學(xué)問，讓每個老師在公平、主動、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境中綻開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學(xué)內(nèi)容進行反復(fù)建構(gòu)、重組熟悉，不斷完善我們的學(xué)習(xí)方式與評價模式。 學(xué)期末，課題組對本課題第一階段討論狀況向省課題組做階段總結(jié)匯報，遞交第一階段討論報告及討論成果匯編，完成本課題第一階段討論任務(wù)。 本學(xué)期，我們先后分別向“廈門市基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革試驗領(lǐng)導(dǎo)小組”、“廈門市訓(xùn)練科學(xué)討論工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、“中國學(xué)前訓(xùn)練討論會”遞交課題討論申請，為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構(gòu)，使課題討論工作持續(xù)不斷進展做好鋪墊。

5、 （四）進一步探討在新課程背景下的幼小連接工作 由于幼兒園和學(xué)校在訓(xùn)練對象、訓(xùn)練目標、訓(xùn)練內(nèi)容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和學(xué)校在課程目標、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改勝利與否對學(xué)校的訓(xùn)練工作具有重要意義，如何加強幼兒園與學(xué)校的溝通溝通，如何在課改層面上搞好幼小訓(xùn)練連接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年始終在努力探究的問題。開學(xué)初我們就將此項工作再次納入工作方案，以主動、主動的看法去查找幼小連接的最佳途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、學(xué)問預(yù)備以外，還做些詳細實質(zhì)性工作，詳細做法有： 1、常常帶幼兒參觀學(xué)校，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活。

6、 人民學(xué)校與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件常常帶幼兒看學(xué)校生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活有比較具體的了解，消退幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對學(xué)校生活的愛好和憧憬。 2、幼兒園、學(xué)校互動開放課堂。 為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學(xué)狀況，爭取家長的理解、支持和參加，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學(xué)改革非常認同，但學(xué)校的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有閱歷中，學(xué)校的課堂與幼兒園的課堂迥然不同，在學(xué)校老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家嬉戲。 針對這個主要問題，我們主動和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，讓幼兒園與學(xué)校課堂互動開放，幼兒園常

7、常邀請學(xué)校一班級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學(xué)活動，讓幼兒園大班的同學(xué)、家長及老師走進學(xué)校課堂，了解學(xué)校的課堂教學(xué)狀況，并參加了一些日常教學(xué)活動。很多家長對幼兒園活動與學(xué)校課堂的互動開放表示欣賞，特殊是在觀摩學(xué)校課堂教學(xué)后，他們盼望學(xué)校能供應(yīng)更多類似的爭論、參觀機會，讓家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練更好地協(xié)作。 3、帶幼兒園的小伴侶進入學(xué)校課堂挺直參加課堂活動 鼓浪嶼有極其豐富的教學(xué)資源，學(xué)校的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內(nèi)容基本全都，差異僅是訓(xùn)練方式、訓(xùn)練目標、訓(xùn)練內(nèi)容的廣度、深度有所不同。我們帶小伴侶走進學(xué)校課堂，和學(xué)校生在同一課堂學(xué)習(xí)，親身體驗學(xué)校生的課堂，不要求他們馬上從理解的層面去參加課堂，僅

8、讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受學(xué)校生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式。 現(xiàn)在，我園大班課堂教學(xué)活動和學(xué)校低班級的課堂已初步取得較為和諧的連接，這些都體現(xiàn)了老師觀念的轉(zhuǎn)變、教材的改變，以及學(xué)校課堂以同學(xué)的“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主的教學(xué)形式的變革的結(jié)果。 （五）常規(guī)工作穩(wěn)中有序 本學(xué)期因天氣緣由對日常教學(xué)工作造成很多不便，但我們?nèi)砸蝗缂韧淖龊糜變浩桨灿?xùn)練工作，細心支配踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動，組織部分小伴侶參與第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風(fēng)箏賽，榮獲最佳創(chuàng)意獎一人，最先放飛獎二人，巧手獎十人；大力營造和諧的德育氛圍，制造干凈、有序、平安、文明的校內(nèi)環(huán)境。注意突破常

9、規(guī)培育中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培育，增加規(guī)章意識，引導(dǎo)幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。 充分利用家長會、家教宣揚欄、燕呢家園園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受訓(xùn)練新觀念，了解幼兒園課改進程，增加家長自主參加的意識。 充分挖掘家長作為訓(xùn)練資源的潛力，主動開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的家園同樂活動，廣泛聽取家長們的看法和建議。這些活動的開展，有利于親密家園、親子關(guān)系，增進友情，家長參加主動性高，對幼兒園的訓(xùn)練質(zhì)量賜予了充分的確定，對老師們的工作作風(fēng)也表示滿足。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，挺直參加班級的管理工作，參加訓(xùn)練活動，為班級開展各種活

10、動供應(yīng)肯定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。 依據(jù)部分班級老師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實行班級導(dǎo)師制，在結(jié)對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力氣，對新、弱老師進行多方位、多角度的關(guān)心和指導(dǎo)，增加指導(dǎo)的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級老師、骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培育模式，給任務(wù)、壓擔子。充分發(fā)揮每位老師的潛力為集體的進步供應(yīng)支持與關(guān)心，促進不同層次老師在原有水平上盡快成長。 三、存在問題及努力方向 隨著課程改革的不斷深化，我們不斷面臨著改變所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在.上也享有肯定盛名，有一支相

11、對穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的師資隊伍，但富有訓(xùn)練才智、身懷絕技的名師就顯匱乏。 我園老師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理，學(xué)歷層次有待提高。老師們要轉(zhuǎn)變自己的觀念、轉(zhuǎn)變自己習(xí)慣的、熟識的一套操作模式，不是很簡單，要真正達到適應(yīng)課改需要的抱負境地，需要經(jīng)受一個長期的困難的過程。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 經(jīng)過一學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常大事的對與錯，說話有禮貌，會用法禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和敬重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班支配的系列活動和我們平常的點點滴滴隨機的品德行為的培育。 一、細心設(shè)計活動，在活動中培育幼兒優(yōu)良的品德行為 我們設(shè)計、組織的活動，注意

12、綜合運用各種訓(xùn)練手段，從而發(fā)揮訓(xùn)練的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到訓(xùn)練過程的化。 （1）節(jié)日活動 一年四季，有不少節(jié)日，我國在慶祝節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列訓(xùn)練活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽訓(xùn)練；“五·一”節(jié)進行勞動訓(xùn)練；“十·一”節(jié)進行愛國訓(xùn)練等等。 （2）參觀活動 組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)完，熟悉各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛惜花草樹木、愛惜公共設(shè)施的情感。 （3）消遣活動 幼兒喜愛看表演，也喜愛參與表演，因此，在消遣活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑， （4）體育活動 幼兒園體育活

13、動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應(yīng)了得天獨厚的條件。如在各類競賽性嬉戲中，訓(xùn)練幼兒團結(jié)全都，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德； （5）“大帶小”活動 由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊重和神圣。通過這種活動，培育了幼兒相互關(guān)懷、相互照看、團結(jié)友愛、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。 二、把德育滲透到幼兒家庭訓(xùn)練中去 幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的訓(xùn)練，一方面連續(xù)受到家庭訓(xùn)練的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習(xí)慣、愛好特長，為人處世的

14、看法及對子女的訓(xùn)練方法，對幼兒品德的形成和進展，具有特別的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，準時了解家長對子女訓(xùn)練的狀況，向幼兒家長宣揚和普及訓(xùn)練幼兒的學(xué)問和方法，關(guān)心他們端正訓(xùn)練觀點，促使家庭訓(xùn)練和幼兒園訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都。 通過訓(xùn)練的實踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的訓(xùn)練實踐和探究點滴，今后將更深層次地討論幼兒德育的問題，連續(xù)尋求幼兒訓(xùn)練整體優(yōu)化的途徑。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一、加強學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，提高素養(yǎng) 幼兒園無小事，事事

15、育人；老師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴于律己，始終做到堅持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。 一是堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，在園黨支部的支配部署下，把思想政治工作與班級工作的總體規(guī)劃和奮斗目標同制訂，同落實，同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個結(jié)合”（學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合）“一個提高”（思想覺悟和教書育人的本事）通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的熟悉問題，進一步堅決了獻身訓(xùn)練事業(yè)的信念，增加了干好本職工作的責(zé)任感和使命感，使自己始終以主動樂觀的看法、飽滿的熱忱，主動投身與班務(wù)與教學(xué)工作中，一心一意為幼兒，家長服務(wù)。 二是不斷地提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。一方面，我利用

16、一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進行加油充電；另一方面，仔細學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟綱要精神，主動閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，準時捕獲訓(xùn)練信息，了解訓(xùn)練動態(tài)，將最新的訓(xùn)練理念在自己的訓(xùn)練教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的訓(xùn)練藝術(shù)。 二、事事細心，到處留心，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級環(huán)境，培育幼兒良好的常規(guī)。 “麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們老師要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集老師、幼兒的一切才智和力氣，切實為幼兒營造一個寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。 1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓訓(xùn)練布滿活

17、力。本學(xué)期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的訓(xùn)練帶來了肯定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的心情入手，多用鼓舞和正面語言，增加幼兒的自信念。讓幼兒在布滿生氣與活力的氛圍中健康成長。一方面，主動創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進行了墻面的布置，設(shè)置了有用、新奇的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展現(xiàn)角。另一方面，主動與家長溝通，為幼兒供應(yīng)了豐富的活動材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點的活動區(qū)。有效地為幼兒供應(yīng)了一個開放、自由、寬松的探究氛圍。不但削減了幼兒空閑時間的追趕、打鬧現(xiàn)象，而且還培育了幼兒的探究、合作意識，讓幼

18、兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。 2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化。開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的年齡特點，步調(diào)全都地將幼兒早操、早餐、午休、午點等一系列活動進行了細化練習(xí)、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)章，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。 3、仔細做好兩檢工作，讓活動平安化。我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點和下午課前五分鐘時間，仔細總結(jié)前一天幼兒的活動狀況和當天幼兒來園身體狀況檢查、平安檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實做好幼兒的平安工作，做到防患于未然。 4、嚴格根

19、據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和疾病預(yù)防訓(xùn)練，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅持依據(jù)季節(jié)特征進行防病訓(xùn)練，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。 5、實行值日生輪番制，讓生活自理化。在班級管理中，我非常重視幼兒自理力量的培育，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)整理碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。 6、準時精準地做好了一日觀看、家訪記載、班務(wù)記載。通過點名冊具體了解每天幼兒的到園狀況

20、，并堅持接送卡制度，仔細、準時地做好各類記載，加強班級常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。 7、樹立正確的健康觀念，關(guān)注、關(guān)懷特別兒童。本學(xué)期，在園長的帶領(lǐng)下，對本班身體異樣、特別家庭、多人接送等幼兒簽定了平安責(zé)任書，讓家長和老師進一步明確責(zé)任。特殊關(guān)懷、關(guān)注這些孩子的成長。 8、重視幼兒園為幼兒供應(yīng)的每一次熬煉機會。在本園進行的講故事競賽中，我主動預(yù)備，及早著手，提前訓(xùn)練，動動員全體幼兒主動參加到活動中來，賽前多次利用一切空閑時間，讓幼兒多講，多練，競賽結(jié)果取得了中班班級組其次名的好成果。這一成果的取得，展現(xiàn)了我班主動向上的精神風(fēng)貌，也較好地培育了幼兒競爭合作意識。 9、與領(lǐng)班老師通力合作，做好節(jié)目編

21、排和特色活動展現(xiàn)工作。本學(xué)期，依據(jù)保教處活動支配，我們四位老師親密合作，細心選擇內(nèi)容，一方面，編排了幼兒寵愛的我們都是當兵的節(jié)目，很好地進展了幼兒的動作協(xié)調(diào)力量，另一方面，依據(jù)新班幼兒的特點，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動，作為我班的特色，深受孩子們的寵愛。 10、互通信息，正的確行激勵性評價措施，我們兩位老師常常溝通幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項活動中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲；老師的微笑、摩挲、點頭、豎起大拇指和師幼親自制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具、一顆才智星、神氣珍寶以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓舞孩子最好的禮物準時送給他們，喚起了孩子求知的渴望，為他們營造了一個

22、民主、和諧、愉悅、輕松的育人氛圍。 三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進幼兒全面進展。 作為老師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)繪聲繪色，完憑已有的閱歷是不行的，為此，在挺直學(xué)習(xí)他人閱歷與與間接學(xué)習(xí)書本閱歷雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進行探究，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，依據(jù)幼兒的實際進展水平實行按部就班的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個性培育，促進幼兒最大限度地進展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的力量。 我依據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動中，動手力量較薄弱這一不足，首先、我主動實行措施，充分利用

23、美術(shù)活動時間和下午嬉戲時間，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培育和最簡潔的圖形入手，耐煩細致地進行輔導(dǎo)，使他們對畫畫產(chǎn)生愛好，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達力量的培育逐步融入美術(shù)教學(xué)中，拓寬幼兒的視野，較好地實現(xiàn)了新綱要中所提倡的藝術(shù)訓(xùn)練的目標。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練，幼兒在美術(shù)方面的進展進步較大。其次、我充分利用家長資源，調(diào)動家長的主動性，讓家長在閑暇之余和孩子一道通過描畫、欣賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活閱歷，促使幼兒最大限度地進展。 四、家園協(xié)作，互通信息，實現(xiàn)一體化訓(xùn)練。 在訓(xùn)練過程中我主動制造條件，充分調(diào)動家長參加活動的主動性，提高育兒質(zhì)量。 （一）切實做好常規(guī)性的家長工作。

24、1鍥而不舍用晨間接待和孩子離園時間，與家進步行溝通，向家長準時反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討訓(xùn)練孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務(wù)家長。 2除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中訓(xùn)練教學(xué)活動支配、育兒重點，衛(wèi)生保健等常識外，依據(jù)部分家長工作性質(zhì)實行了家長留言和老師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進了家園之間的溝通。 （二）組織好家長開放日活動，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動展現(xiàn)”這一時機。我們邀請全班幼兒家長參加，讓他們在我所展現(xiàn)的美術(shù)活動中真真實切地體驗到孩子的進步和成長的歡樂，讓家長伴侶再次領(lǐng)會了幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)

25、容及實現(xiàn)的目標，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長參加到訓(xùn)練孩子的行列中來，切實提高訓(xùn)練質(zhì)量。 一份耕耘，一份收獲。訓(xùn)練教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個月已經(jīng)過去了。 一、班級狀況 我班幼兒的年齡差異很大。我班原來三十六個小伴侶。為了使我們在第一時間對每一個幼兒個性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各方面都了如指掌，所以我們就對他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為他們能在短時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。 針對幼兒的特點，為了縮短幼兒的心情穩(wěn)定，和孩子一起做嬉戲，玩耍，和孩子一起

26、玩，幼兒喜愛的嬉戲，引導(dǎo)幼兒盡快熟識幼兒園生活，指導(dǎo)家長做好幼兒的各項工作，盡量每天跟家長匯報幼兒在園的具體狀況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子里，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡快熟識幼兒園生活，通過一系列活動我班幼兒很快熟識幼兒園生活的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼兒園。 本學(xué)期剛開頭，我班幼兒年齡大小不一，心情波動大，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們付出更多的愛心和耐煩去安撫每個幼兒，在午睡時會給孩子們講一些他們喜愛聽的故事，讓他們漸漸適應(yīng)午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重，主動工作，不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。 依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們還選

27、擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們會盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。 二、衛(wèi)生保健 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐煩的觀看記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況，不漏吃，不遲吃，晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。一個月來，我班幼兒養(yǎng)成了良好的進餐習(xí)慣。

28、在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠八杯水。訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)準時補充水分。 三、訓(xùn)練教學(xué) 1、老師深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我們仔細討論教材，力求精準把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。 2、仔細上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。 3、留意聽取幼兒的看法，準時了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。 4、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論

29、應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。 四、家長工作 一個班的工作能否得以順當?shù)拈_展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。為了使家長信任、支持和協(xié)作我們的工作，我實行了以下措施： 1、主動親切地與家長溝通。 我充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。 2、定期進行電訪。 這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。 正是由于各位老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，一個月來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。 在此，也誠心的感謝個位領(lǐng)導(dǎo)，賜予我們的關(guān)懷與關(guān)心，感謝家長賜予我們工作的支持與

30、協(xié)作表示感謝！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時間飛逝！轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期很快過去了?；仡欉@一學(xué)期大班的工作，真是有喜有憂。我班依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班務(wù)方案，各項工作開展得繪聲繪色?；仡檮诼怠⒕o急的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便揚長短，爭取更上一層樓。 一、班級工作管理方面 本學(xué)期我班老師能嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，仔細執(zhí)行各種方案與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作，始終保持主動向上的精神狀態(tài)。仔細參與園部組織的各項學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐煩服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到老師的服務(wù)熱忱，不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開展的各項活動中，我班老師能主動協(xié)作園

31、辦，出謀劃策，并主動投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作精神與仆人翁精神。 二、培育良好的班級常規(guī) 一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學(xué)習(xí)。本學(xué)期心得體會我們在常規(guī)習(xí)慣方面強化工作做得很扎實，班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能關(guān)心和提示個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，主動發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 1、努力學(xué)習(xí)新綱要，增加專業(yè)意識、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強學(xué)習(xí)

32、，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)心得，寫教學(xué)心得和訓(xùn)練反思，努力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。 2、充分的課前預(yù)備工作。我班老師能仔細備課，寫好教案，主動預(yù)備教具，常常上網(wǎng)查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學(xué)、玩中樂”，輕松開心地學(xué)習(xí)學(xué)問，嫻熟自如地把握本事。老師的悉心訓(xùn)練和細心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 3、主題活動的開展。開展主題活動，工作總結(jié)需要老師做大量的預(yù)備工作。本學(xué)期，我班開展了神奇洞、特殊的我、葉子和驚異一線四個主題活動，夢幻西游記這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能，讓幼

33、兒在活動中相互溝通、合作，體驗創(chuàng)作和探究學(xué)習(xí)的歡樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，并且增長了各種學(xué)問和技能，體會到了學(xué)習(xí)的歡樂，收到了較好的訓(xùn)練效果。 四、合理組織活動，豐富幼兒生活 本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感；“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，家長在和孩子主動參加活動中，融洽了和孩子之間的感情。12月底的“圣誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個個盛裝裝扮，向爸爸媽媽展現(xiàn)了一個又一個的才藝表演，贏得

34、了家長們的陣陣掌聲。元月的“你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現(xiàn)感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既熬煉了幼兒的力量，又讓孩子們生活得美好快樂。 五、雙語訓(xùn)練成效顯著 我們從營造雙語環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息；細心布置好“英語角”；老師在組織教學(xué)和生活活動時，熱門思想?yún)R報都做到盡量用英語，進展了幼兒的英語口語；每周都支配了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環(huán)境。同時，我們還主動組織老師參與每周的雙語培訓(xùn)，老師自身的雙語水平也有了肯定的提高。 六、家長工作方面 1、每周我們細心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊”，讓家長準時了解

35、孩子的在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、狀況和幼兒進展水平。同時，我班家長能準時反饋信息，我們也能聽取家長的看法和要求，發(fā)覺問題準時訂正，不斷改進工作，主動取得家長對班級各項工作的理解、支持與協(xié)作。 2、每一次的主題活動家長都能夠主動參加，主動通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價值的資料和材料。有了家長的參加，我們本學(xué)期的訓(xùn)練活動真正做到了“家園共育”。 3、做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，準時與家進步行溝通，向家長匯報幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達成訓(xùn)練的全都性。 4、開學(xué)初的家長會上，我們具體地向家長介紹了班級狀況，收集家長建議，對平常家長提出的看法和要求針對性地加以改進，盡量做到讓家長放心，令家長

36、滿足。的媽媽主動加入我園的“家長委員會”，協(xié)作園辦做好各項宣揚與監(jiān)督工作。 5、每月更新“家園聯(lián)系欄”，向家長報告我們的活動，共享家教信息。 七、衛(wèi)生保健和平安工作方面 1、本學(xué)期，我班嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健和平安訓(xùn)練工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適和平安的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，我班無一例傳染病，班級幼兒的出勤率始終較高。也無平安事故發(fā)生。 3、培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。 八、不足及努力方向 1、孩子之間的個體差異較大，進展得不夠整齊

37、。 2、雙語教學(xué)還應(yīng)長久深化地開展下去。 一分耕耘、一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進步較快，孩子們變得懂事、有禮貌，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。孩子們的點滴進步凝聚著我班老師的心血和汗水，當看到班里的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰。我們的工作得到了廣闊家長的確定和贊揚，我班的老師深受孩子們寵愛，這是對我們工作最大的支持和鼓舞。雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的協(xié)作、寬容和大度、園領(lǐng)導(dǎo)對我們的'鼓舞與支持，給了我們加倍努力工作的信念和力氣，個人簡歷我們信任自己肯定會做得更好。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 時間飛逝，一學(xué)年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過，穩(wěn)步提高的一學(xué)年有很多

38、讓人回味的片段： 一、倚重理論學(xué)習(xí)，促進老師理念到行為的不斷轉(zhuǎn)化。 綱要頒布以來，雖然在新的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練實踐間搭起了過渡的橋梁，但它不能達到供老師挺直運用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅需要老師在熟悉層面進一步加強對綱要本身的理解與熟悉，更需要老師在操作層面上有對蘊含著某一觀念的實踐的動作策略和才智。因此，我們利用每周一次的教研活動時間，帶著老師的反饋或在實踐中發(fā)覺的問題進行教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動規(guī)章；老師如何設(shè)計開放性的提問；老師如何學(xué)習(xí)反思、學(xué)會反思、持續(xù)反思等。 二、凸現(xiàn)“仆人”作用，堅持和把握“以人為本”思想。 1、建立和諧的人際關(guān)系，營造寬松的教研氛圍。 建立和諧的人際關(guān)

39、系，營造一個寬松的教研氛圍，這對于主體意識突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點、啟迪老師的才智、等待老師的進展、充分挖掘老師的潛能。 2、提倡民主管理，不斷增加老師的參加意識。 老師個體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過程中，園行政和老師共同活動，相互影響、協(xié)調(diào)全都。我們一方面凸現(xiàn)老師的“仆人”身份，另一方面也以其學(xué)識和價格魅力吸引老師參加教研，變以往的“我得參加教研”為現(xiàn)在的“我喜愛參加教研”。另外，為老師發(fā)表看法和建議供應(yīng)機會，如每學(xué)期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談訓(xùn)練教學(xué)的心聲等。 3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓老師享受成長的喜悅。 對

40、人管理的一個重要方面，就是要討論對人的用法和培育。因此，我們在每次姐妹園的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭取外出學(xué)習(xí)的機會，讓老師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動；我們還結(jié)合周四聽課日，進行自我反思及主動的評議。老師在通過自我反思和評議中得到了成長、促進老師在專業(yè)上不斷進步。如四月份參與教委的六項技能競賽中，郭丹丹獲得論文單項的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時，也促進其他老師的進取心。 三、構(gòu)建主動有效的師幼互動。 1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當幼兒取得勝利時，賜予充分確定；當幼兒遇到困難時，賜予耐煩引導(dǎo)；當幼兒撒嬌時，賜予溫情擁抱等。 2、以往的集體活動由于人數(shù)

41、多，老師既要忙于完成教學(xué)內(nèi)容，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要考慮幼兒在活動中的反饋，往往目不暇接，顧此失彼，再加上一些無關(guān)刺激的干擾，真正進行師幼互動的次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動人數(shù)少了，無關(guān)刺激也相對削減，老師巡察中可以充分關(guān)注到每一個幼兒，捕獲每組幼兒的狀況，從而準時的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實踐中提高活動的質(zhì)量，促進師幼共同進展。 3、在關(guān)注的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)。在實踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時引導(dǎo)。我們通過實例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動，幼兒的進展微乎其微，形式上的主動學(xué)習(xí)絕非實質(zhì)上的主動學(xué)習(xí)。因此，老師所要扮演的角色就是支持者、引導(dǎo)者、關(guān)心者和促進者。 四、在活動中，進展

42、幼兒的語言力量。 1、孩子對自己參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生“想說”的欲望。因此，我們留意讓幼兒動手參加。“各種各樣的鞋子”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家長共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。 2、在活動訓(xùn)練過程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種“蹲下來說話，牽著手溝通”的公平，寬松的語言溝通氛圍。使幼兒敢說、敢問?；顒又?，老師們能針對幼兒熟悉的局限性和個體差異，更多地鼓舞幼兒提問，關(guān)注他們的溝通。關(guān)心他們參加問題的爭論。老師則以同伴的身份出現(xiàn)，賜予確定和幫忙。 當然，在保教工作中，我們也存在很多不足和缺點。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和部分老師在活動中的組織力量較差。教學(xué)模

43、式結(jié)論，教學(xué)觀念陳舊。缺乏討論精神。對綱要、指南精神實質(zhì)不了解，不清晰課改的實質(zhì)。對活動中形式的設(shè)計，敏捷把握幼兒在活動中狀況等方面還須長期加強和閱歷積累。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 悠悠東去水，依依不了情，學(xué)前班上學(xué)期工作總結(jié)！。完陰似箭,日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號?；叵脒@一學(xué)期的點點滴滴，一路走來，頗感欣慰，我看到了孩子們的每一點進步，每一步成長的腳印里面都有猶如天使般純凈的淚珠，更有單純的美好歡樂和滿意；我聽到了孩子們成長的聲音，猶如玉米拔節(jié)那樣悅耳奇妙，那樣令人欣喜。這一切，都傾注了我們老師和家長們的愛和心血，而我們收獲到的每一分歡樂，又有多少都是來自于孩子

44、們那豐厚的饋贈和回報！ 俗話說："人要有感恩之心。"回首一個學(xué)期的工作歷程，或多或少都夾雜著思考和感悟。而工作之中的所失所得，苦于語言或文字都不能詳盡贅述。但現(xiàn)將這一學(xué)期的班級管理工作和訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)： 一、班級狀況分析： 本學(xué)期，我班幼兒共15名，男孩10名，女孩5名，可大多孩子都很頑皮,不聽話.但我和他們在一起,還是覺得很快樂！感覺自己好象又回到了童年.我會樹立愛心,在學(xué)習(xí)生活中關(guān)懷愛惜他們,鼓舞他們進步.此時的我不僅是老師,還是阿姨.更是媽媽.訓(xùn)練他們做個好孩子.團結(jié)友愛.并且訓(xùn)練他們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.有健康的心理.健康的體魄.健康的自理生活力量！由于孩

45、子剛?cè)雽W(xué)前班，使得各方面工作開展有肯定難度，因此我本著進展幼兒的動手、動口和動腦力量，主動預(yù)備教學(xué)資料。這15個孩子都有其優(yōu)秀的一面，如活潑、聰慧等，但也存在著很多不足，如，嬌氣、依靠性強、動手力量差等。在老師的細心培育下，使其孩子在學(xué)習(xí)、生活等各個方面有了肯定的進步，受到家長的確定與支持。 良好的訓(xùn)練,首先從行為上仔細落實,；"一切為了孩子.為了孩子的一切,一切為了明天！"作為老師，我以主動熱忱的看法去完成園里支配的各項工作，努力做到仔細負責(zé),一絲不茍。在備課中，仔細討論教材，精準把握重難點，留意強化難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。準時了解孩子的學(xué)習(xí)反饋狀況，

46、并針對性的對孩子進行輔導(dǎo)。思想品德方面，遵守紀律，團結(jié)同事，喜愛集體，聽從安排。對班級工作仔細負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、細心、公正、敬重的對待每一位幼兒。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)期.開展的課程有語言、數(shù)學(xué)、英語、字寶寶、拼音、.、禮儀等,孩子們在各方面都有明顯的進步。 1.數(shù)學(xué)方面90%的同學(xué)能夠完成1-100的正數(shù)，100以內(nèi)的倒數(shù)；20以內(nèi)的連加、連減；完成較小的計算題、10以內(nèi)的分解題和簡潔的應(yīng)用題等 2.語言和字寶寶方面，鼓舞幼兒人人開口，日常生活中進行規(guī)范的語言訓(xùn)練、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練，我們利用課余時間，讓幼兒觀賞故事、散文、寓言、詩歌、謎語、等。

47、經(jīng)過長時間有意地訓(xùn)練，幼兒對各種各樣的文學(xué)作品，有了進一步的了解。他們知道什么叫繞口令、什么叫唐詩等內(nèi)容，現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的閱讀習(xí)慣，工作總結(jié)學(xué)前班上學(xué)期工作總結(jié)！。每次看書幼兒都能用手指仔細的指著字寶寶，一句一句的指讀，從中也熟悉了許多字寶寶。 3.拼音這學(xué)期主要采納直觀練習(xí)的教學(xué)方法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅固，學(xué)得敏捷，同時讓幼兒進行觀看思索，同時，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓孩子.加以鞏固，幼兒通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了6個單韻母、23個聲母和7個整體認讀音節(jié)，把握了基本的拼音方法。 4.英語方面：由于幼兒英語底子稍差，首先培育幼兒對英語的愛好。通過這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)孩子能主動與老師、小伴侶打招呼。對學(xué)英語有了肯定的愛好，也把握了一些英語單詞、對話、兒歌、歌曲等，但個體差異較明顯。有的孩子能較流暢的把握并用英語與同伴老師進行簡潔溝通，而部分孩子好像還停留在只學(xué)不講的階段。因此，本學(xué)期我們將多組織富好玩味性的英語嬉戲，以嬉戲的形式開展英語教學(xué)活動，努力使同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)英語。 5.其他方面：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子把握了一些科普學(xué)問，及禮節(jié)禮儀，老師把"