獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)實施途徑論文

1、獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)實施途徑論文    導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)實施途徑的優(yōu)秀論文范文,對正在寫有關(guān)于企業(yè)論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：驗，可以彌補房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)實踐教學(xué)能力的不足，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，同時也可以給學(xué)院在職教師提供實踐教學(xué)借鑒經(jīng)驗。（2）“走出去”在職教師實戰(zhàn)化。一方面有計劃分期外派教師到企業(yè)掛職鍛煉；另一方面成立行業(yè)研究工作室或者注冊咨詢公司，積極爭取與企業(yè)的項目合作、或者爭取研究課題。同時也可以吸納學(xué)生在教師的指摘 要 加強(qiáng)人才專業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)、注重實踐教學(xué)是獨立院校應(yīng)

2、形成的核心辦學(xué)優(yōu)勢，本文分析了獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)管理專業(yè)實踐教學(xué)中存在的理由，具體提出實踐教學(xué)中校企合作的雙贏實施途徑、教學(xué)與實踐空間拓展途徑，并提出了師資隊伍的廣義化觀點和實施途徑，以及在職教師實戰(zhàn)化實施途徑，為獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)途徑探討提出相應(yīng)的策略。關(guān)鍵詞 獨立院校 房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè) 實踐教學(xué) 實施途徑：A房地產(chǎn)行業(yè)是對房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)用能力尤為重視的行業(yè)，如何對學(xué)生在校期間通過加強(qiáng)專業(yè)實踐教學(xué)，是目前開設(shè)該專業(yè)高校所普遍關(guān)心和進(jìn)行深入深思的理由。獨立院校由于發(fā)展時間短，在實踐教學(xué)方面欠缺，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用能力優(yōu)勢不夠，畢業(yè)生就業(yè)競爭力不強(qiáng)。本文針對獨立院校

3、房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)實施進(jìn)行相應(yīng)的研究。1 獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)存在的理由1.1 社會對獨立院校認(rèn)可度尚待提高，實踐教學(xué)未從校企雙贏角度進(jìn)行設(shè)計目前社會對獨立院校認(rèn)可度尚待提高，在校企合作方面企業(yè)更愿意與一二本高校建立合作，因此獨立院校對企業(yè)吸引力相對較弱，實習(xí)基地建設(shè)和維持困難。要增加對企業(yè)的吸引力，就必須從雙贏的角度進(jìn)行考慮。目前獨立院校與企業(yè)的合作，大多數(shù)還是迫于應(yīng)對學(xué)生實習(xí)等理由的單方面有求于企業(yè)的行為，而對企業(yè)的回饋僅僅是校企合作實習(xí)基地掛牌，對企業(yè)吸引力并不大。房地產(chǎn)行業(yè)是資金密集型企業(yè)，對人員的專業(yè)能力要求相對較高，真正放手讓學(xué)生實習(xí)的崗位非常有限，而相對

4、某些行業(yè)來說實習(xí)生實習(xí)工資低廉的優(yōu)勢，其對于房地產(chǎn)企業(yè)來說并沒有吸引力；同時學(xué)校因為經(jīng)費制約也不可能在實習(xí)費用方面作較大的投入，因此房地產(chǎn)企業(yè)管理者并不熱衷于僅僅是建立實習(xí)基地這種類別的簡單合作。1.2 課程設(shè)置與專業(yè)結(jié)合深度不夠，教學(xué)與實踐空間有待擴(kuò)展目前房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)課程設(shè)置方面尚存在專業(yè)特性結(jié)合不夠的情況，比如某些院?；A(chǔ)課開設(shè)了會計學(xué)、財務(wù)管理、金融學(xué)、項目管理等學(xué)科，雖然有教學(xué)資源的共享的優(yōu)點，但是這些課程的針對性并不強(qiáng)，對于房地產(chǎn)專業(yè)的結(jié)合深度考慮不夠，學(xué)生通過學(xué)習(xí)并不能解決房地產(chǎn)開發(fā)中的具體理由，使得企業(yè)對畢業(yè)生使用中存在“貌似什么都懂，實質(zhì)上并不能沉下去做事”的感覺。1.

5、3 教師教學(xué)與行業(yè)實際脫節(jié)，行業(yè)實戰(zhàn)能力有待提高由于房地產(chǎn)行業(yè)對人才實踐應(yīng)用能力要求較高，因此對教師的要求也相應(yīng)有所體現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前高校房地產(chǎn)專業(yè)教師具有實踐經(jīng)驗或有房地產(chǎn)相關(guān)資格證書的僅占10%左右，更不要說有扎實的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗。獨立院校由于發(fā)展時間不長，人才積淀不夠，教師隊伍年輕、職稱結(jié)構(gòu)偏低，師資力量相對其他類普通高校明顯較弱，教師實踐教學(xué)經(jīng)驗欠缺。而個別院校由于教學(xué)和科研任務(wù)重，考慮到為了不影響教學(xué)和科研工作，干脆明文不支持教師到企業(yè)兼職或者掛職，也不鼓勵教師花費較多精力與企業(yè)橫向合作。這使得教師缺乏行業(yè)實戰(zhàn)的平臺，與行業(yè)實際脫節(jié)嚴(yán)重，勢必會造成學(xué)生能力難以達(dá)到行業(yè)實戰(zhàn)要求，

6、不利于畢業(yè)生就業(yè)后順利地開展工作。2 獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)的實施途徑2012年1月10日，教育部等部門關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作的若干意見文件的出臺，高校實踐教育的重要性也越來越凸顯，獨立院校應(yīng)積極探尋房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)的實施途徑。針對前述理由，應(yīng)考慮從以下幾方面著手拓展房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)的實施途徑：2.1 在雙贏的前提下整合資源，進(jìn)行校企合作（1）利用行業(yè)協(xié)會、構(gòu)架校企合作平臺。學(xué)院作為獨立院校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)實踐教學(xué)實施途徑由專注畢業(yè)論文與職稱論文的提供,轉(zhuǎn)載請保留網(wǎng)址.理事單位或者顧問單位加入相關(guān)行業(yè)協(xié)會，參與協(xié)會活動，通過為協(xié)會和企業(yè)提供一些

7、無償?shù)淖稍兎?wù)來深層次地聯(lián)絡(luò)感情；也可以協(xié)會和學(xué)院的名義共同開展一系列研討會，邀請學(xué)界專家、業(yè)界專家和企業(yè)高管參與研討；針對行業(yè)協(xié)會工作內(nèi)容，設(shè)計開展針對地區(qū)行業(yè)及代表企業(yè)的專題研究。通過這種“先付出、再合作”的模式，逐漸增加對學(xué)院的認(rèn)同度，為進(jìn)一步合作打下基礎(chǔ)。（2）利用學(xué)院學(xué)科研究優(yōu)勢、激發(fā)企業(yè)管理人員效用。在企業(yè)認(rèn)同度逐漸增加的情況下，學(xué)院要充分利用學(xué)科研究優(yōu)勢，在宏觀層面和執(zhí)行層面為企業(yè)提供咨詢解惑。針對企業(yè)高管可開設(shè)講座或研討專題，為企業(yè)提供借鑒經(jīng)驗的同時可以展示學(xué)院的專業(yè)研究深度；邀請來自企業(yè)的中高層管理人員作為學(xué)院的客座教師。（3）利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營周期、提升學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)效果。學(xué)院

8、要在尊重行業(yè)的運轉(zhuǎn)周期的基礎(chǔ)上組織學(xué)生實習(xí)，讓企業(yè)認(rèn)同與學(xué)院建立的實習(xí)基地實質(zhì)上是企業(yè)的人才后備基地。如項目市調(diào)定位階段、開盤階段、交房階段等，是企業(yè)急需用人的時期，這時候?qū)W生進(jìn)入企業(yè)頂崗；平時參與客戶跟進(jìn)與管理、項目市場反饋調(diào)查、項目推廣、報建等基礎(chǔ)性工作，讓實習(xí)基地真正變成企業(yè)人才后備基地，真正達(dá)到學(xué)生增強(qiáng)實踐能力、讓企業(yè)受惠的目的。2.2 在提升專業(yè)應(yīng)用能力的宗旨下，拓展教學(xué)與實踐空間（1）課程設(shè)置注重專業(yè)結(jié)合深度、實踐教學(xué)注重應(yīng)用能力培養(yǎng)。開設(shè)有專業(yè)特點的課程，如房地產(chǎn)會計、房地產(chǎn)財務(wù)管理、房地產(chǎn)投融資實務(wù)、房地產(chǎn)項目管理等課程，同時還應(yīng)將課程與實踐實訓(xùn)緊密結(jié)合。實踐教學(xué)中采取房地產(chǎn)經(jīng)

9、營管理沙盤及根據(jù)房地產(chǎn)運轉(zhuǎn)流程補充的一些內(nèi)容進(jìn)行模擬經(jīng)營，讓學(xué)生了解房地產(chǎn)項目完整的周期流程；重點應(yīng)用領(lǐng)域采取實訓(xùn)方式，如銷售、市場調(diào)研、可行性研究、策劃等，學(xué)生分組按團(tuán)隊進(jìn)行。（2）實習(xí)實訓(xùn)注重行業(yè)特點、靈活確定實施時間。鼓勵學(xué)生充分利用寒暑假自行參與一些行業(yè)活動；根據(jù)行業(yè)特點組織實習(xí)實訓(xùn)，例如金九銀十和春節(jié)期間的開盤、開盤前后的密集性客戶服務(wù)及售后手續(xù)跟進(jìn)、春秋兩季的房交會、交房等都是學(xué)生了解行業(yè)的極佳時期，學(xué)院可以有針對主動地與企業(yè)接洽，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實習(xí)。（3）專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)注重形式拓展，將專業(yè)大賽、資格認(rèn)證納入培養(yǎng)體系?？梢愿鶕?jù)培養(yǎng)內(nèi)容和課程設(shè)置情況，組織一些房地產(chǎn)專業(yè)大賽，如：

10、房地產(chǎn)策劃師大賽、規(guī)劃品鑒家大賽、經(jīng)紀(jì)人風(fēng)范大賽、房地產(chǎn)案場管家大賽、投資拓展金點子大賽等。在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合行業(yè)資格認(rèn)證要求，使學(xué)生畢業(yè)時能夠達(dá)到一些基本的執(zhí)業(yè)資格，如：房地產(chǎn)策劃師（員）、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、房地產(chǎn)助理估價師、物業(yè)管理師（員）等，鼓勵學(xué)生在校期間考證，教師在授課時應(yīng)將相應(yīng)知識納入講授內(nèi)容。2.3 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提升教師實踐能力（1）“引進(jìn)來”師資隊伍廣義化。廣義化的師資就是教師來源不僅僅是學(xué)院自身培養(yǎng)的教師，而且還包括來自企業(yè)管理人員、行業(yè)專家、學(xué)者、房地產(chǎn)律師、合作院校教師、政府公務(wù)員等，這些人員作為學(xué)院的外聘客座教師，可以采取邀請開設(shè)講座、或者成立團(tuán)隊共同承擔(dān)一門或者幾門

11、課程的教學(xué)，也可以指導(dǎo)實訓(xùn)和實習(xí)。借助這些外聘客座教師豐富的實踐經(jīng)驗，可以彌補房地產(chǎn)經(jīng)營管理專業(yè)實踐教學(xué)能力的不足，擴(kuò)展學(xué)生的眼界，同時也可以給學(xué)院在職教師提供實踐教學(xué)借鑒經(jīng)驗。（2）“走出去”在職教師實戰(zhàn)化。一方面有計劃分期外派教師到企業(yè)掛職鍛煉；另一方面成立行業(yè)研究工作室或者注冊咨詢公司，積極爭取與企業(yè)的項目合作、或者爭取研究課題。同時也可以吸納學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與項目或者課題，讓學(xué)與教、理論與實踐通過實際操作來得到鞏固完善；另外通過鼓勵教師考取行業(yè)資格證書，使教師切身了解行業(yè)執(zhí)行資格要求，有助于有針對性地教學(xué)以幫助學(xué)生在?？既∠鄳?yīng)資格證書，同時也有助于面向企業(yè)提供針對企業(yè)人員的考證培訓(xùn)工作。3 小結(jié)提高學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是社會和房地產(chǎn)行業(yè)越來越凸顯的要求，也是教育部和高校越來越關(guān)注的理由。而獨立院校通過與企業(yè)的雙贏合作、拓展現(xiàn)有的教學(xué)