2018上半年教師資格《教育教學知識與能力-綜合素質(zhì)(小學)》真題及答案

1、2018上半年教師資格教育教學知識與能力(小學)真題及答案一、單項選擇題 1、人是共性與個性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會活動,既要堅持統(tǒng)一要求,又要注意()A.學生自主B.教師主導(dǎo)C.教學相關(guān)D.因材施教正確答案:D.因材施教2、面向全體學生,實現(xiàn)城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際的均衡發(fā)展,這體現(xiàn)義務(wù)教育具有()A.公共性B.民主性C.免費性D.強制性正確答案:A.公共性3、人的身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有()A.階段性B.整體性C.順序性D.差異性正確答案:C.順序性4、小學德育基本途徑是()A.課外活動和校外活動B.少先隊活動C.品德課和各科教學D.班主

2、任工作正確答案:C.品德課和各科教學5、班主任李老師常常與學生協(xié)育處理各項班級事務(wù),并鼓勵學生積極參與對話互動交流,敢于質(zhì)疑,這種班級管理方式屬于()A.專制型B.民主型C.放任型D.對抗型正確答案:B.民主型6、作為青年教師,除了自我學習以外,也應(yīng)該通過集體備課,同事研討教研組活動,分享教學經(jīng)驗,提高教學水平,這突出體現(xiàn)教師專業(yè)能力是()A.溝通與合作能力B.激勵與評價能力C.教育教學設(shè)計能力D.組織與實踐能力正確答案:A.溝通與合作能力7、如果學生被蜜蜂蜇傷,教師應(yīng)在第一時間向傷口涂抹()A.肥皂水B.蒸餾水C.食用醋D.稀鹽酸正確答案:A.肥皂水8、悅耳美妙的輕音樂能使人產(chǎn)生春風拂面之感

3、。這種心理現(xiàn)象屬于()A.直覺B.錯覺C.幻覺D.聯(lián)覺正確答案:D.聯(lián)覺9、小英想當班干部為同學服務(wù),又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現(xiàn)象屬于()A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突正確答案:C.趨避沖突10、為了記住學過的生字詞,小蓉反復(fù)抄寫了很多遍。她在學習中運用的是()A.監(jiān)督策略B.復(fù)述策C.計劃策略D.組織策略正確答案:B.復(fù)述策略11、小學生學習“三角形的內(nèi)角和是180度”,這在奧蘇泊爾有意義學習分類中屬于()A.概念學習B.符號學習C.表征學習D.命題學習正確答案:D.命題學習12、教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導(dǎo),其背后的心理機制是(A.激情B.共情C

4、.熱情D.反移情正確答案:B.共情13、蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學原則是()A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.科學性原則D.思想性原則正確答案:B.啟發(fā)性原則14、為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學生分組合作,把點燃的火柴放進二氧化碳氣體的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學方法屬于()A.實驗法B.練習法C.演示法D.探究法正確答案:A.實驗法15、學生課文兩個鐵球同時落地后,學生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有深刻理解,這達成的教學目標屬于()A.知識與技能B.思維與創(chuàng)新C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀正確答案:D.情感、態(tài)度與價值觀16、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的作用,下列

5、說法正確的是()A.對課堂教學不可或缺B.可完全取代傳統(tǒng)教學手段C.對課堂教學起輔助作用D.必然能提高課堂教學效率正確答案:C.對課堂教學起輔助作用17、針對班級學生基礎(chǔ)較差,學習興趣不高的情況,周老師上課時對教學內(nèi)容進行刪減,增加一些趣味性知識,這一課程實施符合()A.忠實取向B.創(chuàng)生取向C.技術(shù)取向D.相互適應(yīng)取向正確答案:D.相互適應(yīng)取向18、為彌補班級授課制不足,把大班上課、小組談?wù)?、個人自學結(jié)合在一起的教學組織形式是A.特朗普制B.文納特卡制C.道爾頓制D.貝爾一蘭卡斯特制正確答案:A.特朗普制19.現(xiàn)代課程論認為,制約課程內(nèi)容選擇的因素主要包括()A.知識、技能與情感B.難度、廣度

6、與深度C.社會、兒童與學科D.政治、經(jīng)濟與文化正確答案:C.社會、兒童與學科20、某學校開發(fā)一門介紹當?shù)仫L俗、物產(chǎn)與人物的課程,該課程屬于()A.地方課程B.校本課程C.隱性課程D.分科課程正確答案:B.校本課程二、簡答題21、教師建立良好師生關(guān)系的基本要求有哪些?(10分)正確答案:(1)要樹立正確的學生觀;(2)建立教師威信;(3)要善于同學生交往;(4)發(fā)揚教育民主，傾聽學生意見;(5)提高教師自身素質(zhì);(6)正確處理師生矛盾。22、簡述學習遷移的影響因素。(10分)正確答案:學習遷移的影響因素主要有以下三個方面：(一)相似性 1.學習材料之間的共同要素或相似性 2.學習目標與學習過程的

7、相似性 3.學習情境的相似性(二)原有認知結(jié)構(gòu) 1.學習者是否具有相應(yīng)的背景知識(遷移產(chǎn)生的基本前提條件) 2.原有知識經(jīng)驗的概括程度(概括水平) 3.認知技能或認知策略(三)學習心向與定勢心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進和阻礙。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外，諸如年齡、智力、學習者的態(tài)度、教學指導(dǎo)、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。23、調(diào)查問卷的問題設(shè)計有哪些基本要求?(10分)正確答案:調(diào)查問卷的問題設(shè)計有以下幾點要求： 1.內(nèi)容與表述第一，要選適當?shù)膯栴}類型，問題的結(jié)構(gòu)合理、邏輯

8、性強。第二，應(yīng)回避詢問有關(guān)社會禁忌、愛好和個人隱私之類的問題。第三，每題只能包含一個觀點，避免兩個或兩個以上的觀點在同一題中出現(xiàn)，造成題目似是而非。第四，問題的文字表達要準確，簡明扼要，通俗易懂，容易回答，避免使用反問句、雙重否定句等。用詞上，要避免使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等。 2.題目的數(shù)量問卷的長度要適度，一份問卷作答時間一般以20-30分鐘為宜。 3.題目的排列問題的排列順序要做到分類清楚、層次分明和合乎邏輯。通常情況下是：第一，在指導(dǎo)語之后，是關(guān)于被調(diào)查者基本情況的問題。第二，先簡單熟悉的問題，后復(fù)雜陌生的問題。第三，先一般問題，后具體問題。第四，先封閉式問題，后開放式問題。第

9、五，先普通問題，后敏感問題。第六，如果問卷含有檢驗性問題，要把這些問題分開排列，不可集中排在一起，否則易被識破，影響所獲信息的準確性。第七，對于涉及時間順序的問題，要依據(jù)一定順序排列，如先近后遠。第八，對非等級問題選項的排列必須保證是隨機的，否則容易造成被調(diào)查者的活動定勢，不認真作答。三、材料分析題24、材料:四年級班主任李老師做了一項調(diào)查,發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)學生在家?guī)缀鯊膩聿桓杉覄?wù)活,過著衣來伸手,飯來張口的生活,有些家長對學生勞動也不支持,認為學習才是孩子的主要任務(wù),勞動不僅浪費時間,而且沒有必要,家長完全可以代勞。在班級開展的一些勞動活動中,李老師發(fā)現(xiàn),學生不僅缺乏一般的勞動技能習慣,而且缺乏

10、芳動意識,甚至討厭勞動。問題：(1)結(jié)合材料談?wù)剬πW生進行勞動教育的必要性?(10分)(2)如果你是李老師,將如何在班級開展勞動教育?(10分)參考答案：(1)學生進行勞動教育的必要性分析如下：通過勞動教育能夠培養(yǎng)學生的自覺性和獨立性。材料中家長認為讓學生參加勞動會耽誤學生的學習時間,其實是錯誤的,因為學生在勞動中可以幫助學生擺脫脆弱性和依賴性,形成強大的自我約束能力,學生的自制力一旦形成,將會應(yīng)用到學習中去。通過勞動教育能夠培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)。材料中的家長不讓學生干家務(wù)活,使學生缺乏勞動技能,不利于良好素質(zhì)的培養(yǎng)。學生在勞動中能夠養(yǎng)成良好的品德,獲得更多的知識,鍛煉身體。通過勞動能夠培養(yǎng)

11、學生良好的勞動習慣。材料中有些學生過著飯來張口,衣來伸手的生活,不利于他們勞動習慣的形成。從小培養(yǎng)學生的勞動習慣,樹立愛勞動的意識,激發(fā)對不勞而獲的厭惡感,能夠珍惜自己和別人的勞動果實?？傊?應(yīng)該從小培養(yǎng)學生的勞動習慣,樹立強烈的勞動觀念,促進學生基本素質(zhì)的提高。(2)如果我是李老師,我會通過以下方式開展勞動教育:通過節(jié)日、班會等對學生進行滲透教育;家校配合共同開展勞動教育;3開展多種活動讓學生積極主動參與勞動;4開展勞動課程,有效搭建活動載體;通過激勵評價,激勵學生熱愛勞動;總之,我會通過多種方式,運用恰當?shù)脑u價手段,開展勞動教育。25、材料:沈老師在教學第一場雪時,問學生:“雪景很美,誰能

12、把它美美地讀出來,他讀的時候,大家閉著眼晴聽,體會他能不能把你帶到那么美的雪景中去?！钡谝粋€學生讀完后，沈老師問:“你們是不是感覺走到雪野中去了?”大多數(shù)學生很猶豫。沈老師笑著說:“剛走到雪野的邊上,是不是?”大家都笑起來。沈老師說:“看看我能不能把大家領(lǐng)進去。”接著示范讀了一遍,然后問:“往前走幾步?jīng)]有?”學生都點頭說:“走了?！鄙蚶蠋熇^續(xù)說道：“相信有同學會比老師讀的更好。誰領(lǐng)著大家繼續(xù)往前走?”后面的學生果然越讀越好。問題：(1)評析這一教學片段中,沈老師的教學行為(10分)(2)結(jié)合材料談?wù)勆蚶蠋熑绾卧诮虒W過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用(10分)參考答案：(1)沈老師的教學行為體現(xiàn)了新課改的理念,

13、值得我們學習,具體分析如下:創(chuàng)設(shè)的情境激發(fā)了學生的學習興趣。材料中沈老師讓學生自己體會走在雪景里,激發(fā)了學生的興趣,調(diào)動學生參與到課堂的積極性。沈老師踐行了以學生為主體的理念。學生是具有獨立意義的人,在教學中應(yīng)該尊重學生。材料中的沈老師在教學中發(fā)揮學生主體參與教學的能動性,調(diào)動了學生的積極性,引發(fā)了學生情感共鳴。沈老師充分發(fā)揮了自己在教學中的主導(dǎo)地位。材料中,沈老師在課堂作為教學活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,引導(dǎo)學生的學習方向和內(nèi)容,規(guī)范和評價學生?？傊?教師在教學中應(yīng)該尊重學生,調(diào)動學生的積極性,引導(dǎo)學生參與到課堂中來。(2)教師在教學過程中可以通過以下幾個方面發(fā)揮教師主導(dǎo)作用:決定學生學習的方向、

14、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量,并起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的作用;對學生的學習方式以及學習態(tài)度發(fā)揮作用;影響學生的個性以及人生觀、世界觀的形成;學生學習的指導(dǎo)者和學習質(zhì)量的檢查者。4、 教學設(shè)計題(27、請認真閱讀下列材料,并按要求作答。根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)(1)簡述學生從算數(shù)思維過渡到代數(shù)思維的過程。(8分)(2)如何指導(dǎo)高年級學生學習這一內(nèi)容,試擬定教學目標。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學目標,設(shè)計本節(jié)課主要教學環(huán)節(jié)并說明理由。(22分)【參考解析】(1)從算術(shù)思維向代數(shù)思維過渡,是學生認知發(fā)展的飛躍。算術(shù)思維著重的是利用數(shù)量計算求出笞案的過程,這個過程具有情境性、特殊性、計算性的特點,甚至

15、是直觀的。而代數(shù)思維就其本質(zhì)而言是一種關(guān)系思維,它的要點是發(fā)現(xiàn)關(guān)系和結(jié)構(gòu),以及明確這些關(guān)系與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。代數(shù)思維的運算過程是結(jié)構(gòu)性的,側(cè)重的是關(guān)系的符號化及其運算,是無法依賴直觀的。結(jié)構(gòu)化、符號化抽象化及概括化是代數(shù)思維的特點。“用字母表示數(shù)”,既用字母表示出了數(shù),又準確地表示出了數(shù)量之間的關(guān)系?！白帜副硎緮?shù)”的引出莫定了積極而充分的情感基礎(chǔ)。這個過程既是新知識的學習過程,更是學生由原有的算術(shù)思維水平不斷向代數(shù)思維水平邁進的過程。從數(shù)字運算到字母運算,在此過程中,教師要緊緊把握好符號意識。(2)知識與技能目標:學生在具體情境中初步理解并學會用字母表示數(shù)的方法,會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)

16、量、數(shù)量關(guān)系。過程與方法目標:學生經(jīng)過用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的過程,體會用字母表示數(shù)的意義和優(yōu)越性,發(fā)展符號感。情感、態(tài)度與價值觀目標:使學生在運用簡單符號語言進行表達和交流的過程中,進一步體會數(shù)學與實際生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學生用字母表示數(shù)的意識和興趣。(3)教學過程一、經(jīng)驗導(dǎo)入1.出示撲克牌,說說其中的A、J、Q、K所表示的值。2.揭示課題:撲克牌中的這幾個字母分別表示幾個確定的數(shù),字母可不可以表示變化的數(shù)呢?今天這節(jié)課我們就一起來研究用字母表示數(shù)【設(shè)計理由】游戲開式能引起學生的內(nèi)容學習動機,并且用字母表達數(shù)字的基本形式為這節(jié)課的學習做好鋪墊。、新授環(huán)節(jié)二、1.提

17、出可題,小組討論。根據(jù)小紅爸爸比小紅大30歲,請同學們思考如何表達數(shù)量關(guān)系。小組討論,填寫表格。小紅的年齡爸爸的年齡1 312 323 334 24啟發(fā)學生思考如何表達小紅和爸爸年齡的數(shù)量關(guān)系:方案一:小紅的年齡+30=爸爸的年齡。方案二:用一個字母來替代小紅的年齡a,a+30表示小紅爸爸的年齡。教師提問:用不同的式子表示爸爸的年齡,哪個更合理,更簡潔呢?組織學生討論得出:小紅的年齡的變化的,但是爸爸比小紅大30歲是不變的,所以可以用字母表示爸爸的年齡【設(shè)計理由】以小紅和爸爸的年齡可題切入,貼近學生的生活實際,引導(dǎo)學生自主探索用含有字母的式子表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系的方法,讓學生經(jīng)歷符號化、形式化的過

18、程,將學生的思維由具體引向抽象概況。2.感受實際應(yīng)用教師提問:這里的a可以表示任何一個數(shù)字嗎?表示200可以嗎?教師小結(jié):用含有字母的式子表達生活中的數(shù)量時,字母所取得數(shù)要符合生活實際?！驹O(shè)計理由】用字母表示數(shù)量關(guān)系是學生學習的難點。結(jié)合年齡問題感受用字母示數(shù)時需要符合實際情況。三、鞏固練習如果用a表示同學們的你領(lǐng),用含有字母的式子表示你們爸爸媽媽的年齡,寫好之后同桌交流匯報。【設(shè)計理由】學生在鞏固練習環(huán)節(jié)感受用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。四、回顧總結(jié)教師提問:這節(jié)課課大家掌握了什么?學生總結(jié)出字母表示數(shù)的基本方法還有日常生活應(yīng)用五、作業(yè)布置回家朗誦兒歌:一只青蛙一張嘴,兩只眼睛四條腿,兩只青蛙兩張嘴

19、,四只眼睛八條腿,三只青蛙三張嘴,六只眼睛十二條腿。如果繼績編大家試一試,用字母表達規(guī)律。【設(shè)計理由】寓教于樂的作業(yè)形式學生可以感受學習數(shù)學的樂趣。2018上半年教師資格證考試綜合素質(zhì)(小學)真題及答案【真題名師解析>>】一、單項選擇題1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中,正確的是A.素質(zhì)教育包括社會實踐B.素質(zhì)教育不包括家庭教育C.素質(zhì)教育就是學校教育D.素質(zhì)教育不包括社會教育正確答案:A.素質(zhì)教育包括社會實踐2.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學成績將學生分為A、B、C三類,并為三類學生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法A.不恰當,忽視學生的主動發(fā)展B.恰當,注重學生的個性發(fā)展C.不恰當,忽視學生的

20、全面發(fā)展D.恰當,注重學生的可持續(xù)發(fā)展正確答案:B.恰當，注重學生的個性發(fā)展3.數(shù)學課上,林芒師讓全班學生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法A.忽視了學生學習的自主性B.尊重了學生發(fā)展的全面性C.忽視了學生發(fā)展的整體性D.尊重了學生學習的獨立性正確答案:A.忽視了學生學習的自主性4.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進行教學反思。下列不屬于教學反思的是A.撰寫教學后記編B.制課程標準C.撰寫教學案例D.編寫教學日志正確答案:B.編制課程標準5.教師張某上班遲到了,學校按照制度規(guī)定扣除了張某當月的部分頸效工資。張某對學校的處分不服,他可以向教育行政部門A.中請仲裁B.提出申訴C.檢舉控告D.申請

21、復(fù)議正確答案:B.提出申訴6.某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是A.應(yīng)追究施暴者的刑事責任和民事責任B.學校應(yīng)承擔小麗所受傷害的賠償責任C.不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D.施暴者的監(jiān)護人應(yīng)對小麗承擔賠償青任正確答案:D.施暴者的監(jiān)護人應(yīng)對小麗承擔賠償責任7.下列做法中,沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某止沒有正確回答問題的學生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復(fù)練習正確答案:D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學生反復(fù)練習8.

22、11歲的小明在學校撿到一部價值2000的智能手機,拿回家自用,小明的行為A.屬于嚴重不良行為B.屬于民事違法行為C.屬于行政違法行為D.沒有違反相關(guān)法律正確答案:D.沒有違反相關(guān)法律9.根據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法,下列屬于“不良行為”的是A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人,偷盜同學財務(wù)D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事,擾亂治安正確答案:A.小強將管制刀具帶在書包里以保護自己10.六年級女生朱某學習不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說活,某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭

23、,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,下列說法正確的是A.學校承拒朱某傷害的主要賠償責任B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)C.朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D.張某承擔朱某傷害的部分賠償責任正確答案:A.學校承擔朱某傷害的主要賠償責任11.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)指出,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,把教育資源配置和學校工作重點集中到A.化均衡發(fā)展,提高教育順量上來B.強化特色發(fā)展,適應(yīng)社會需要上來C.強化內(nèi)涵發(fā)展,提高辦學特色上來D.強化教學環(huán)節(jié),提高教育量上米正確答案:D.強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來12.學生甲和乙有矛盾,甲

24、為私憤,把乙的照片作為飛瞟的靶子,甲的做法()。A.合法,同學矛盾不必夸大B.合法,對乙沒有不良影響C.不合法,侵犯乙的名譽權(quán)D.不合法,侵犯乙的肖像權(quán)正確答案:D.不合法，侵犯了乙的肖像權(quán)13.對右圖中老帥的做法,描述正桷的是()。A.注重揚長避短B.注重因材施教C.未能把握正確評D.未能尊重學生主體性正確答案:C.未能把握正確評價標準14.平時愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此,班主任應(yīng)采取的恰當做法是A.提醒小東低調(diào)做人,注意拉票B.建議小東放棄競選,安于現(xiàn)狀C.鼓勵小東不要氣餒,繼續(xù)努力D.安慰小東順其自然,隨綠認命正確答案:C.鼓勵小東不要氣餒，繼續(xù)努力15.小敏數(shù)學基礎(chǔ)差,秦

25、老師經(jīng)常利用課余時間義務(wù)幫小敏補習。小敏的家長多次給秦老師報酬,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師A.做到了嚴慈相濟B.不注重家校合作C.做到了廉潔從教D.不注重有效溝通正確答案:C.做到了廉潔從教16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學校僅憑經(jīng)驗帶頭上示范課,對徒弟要求嚴格,以致個別徒弟對其心生抱怨。下列關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確的是A.愛崗破業(yè)B.與時俱進C.甘為人梯D.勤懇樂教正確答案:B.與時俱進17.第二次世界大戰(zhàn)后,美國實行了一項援助歐洲的計劃,促進了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟的恢復(fù)并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。該計劃的名稱是A.曼哈頓計劃B.馬欲爾計劃C.阿波羅計劃D.第四點計劃正確答案

26、:B.馬歇爾計劃18.在中國歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實行過“變法”,以期通過變法增強國家實力。在下列變法任務(wù)中,主張“燔詩書而明法令”的是A.管仲B.商鞅C.王安石D.張居正正確答案:B.商鞅19.在我國歷史上,創(chuàng)造和改進了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了，講一個回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學家、天文學家是A.張衡B.祖沖之C.郭守敬D.徐光啟正確答案:C.郭守敬20.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不岡特點,大氣層可分為對流層、平流層、電高層和散選層等。其中,經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星燈天文現(xiàn)象的是A.對流層B.平流層C.電離層D.散逸

27、層正確答案:C.電離層21.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱,在中國古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動。下列選項中,不屬于二十四節(jié)氣的是A.清明谷雨B.立夏小滿C.中秋重陽D.冬至小寒正確答案:C.中秋 重陽22.在水滸傳中,“醉打蔣門神”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個人物分別是A.林沖 武松B.魯智深 楊志C.楊志 林沖D.武松 魯智深正確答案:D. 武松 魯智深23.書信體小說少年維特之煩惱通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達了一代青年要求擺脫封建束縛、簡歷合乎自然的社會秩序和平等的人際關(guān)系實現(xiàn)人生價值的心聲。其作者是A

28、.歌德B.席勒C.茨威格D.格拉斯正確答案:A. 歌德24、佛塔是一種有著特定的形式和風格的建筑,最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。下列選項中,不屬于佛塔的是正確答案:D.25.八音是中國古代對樂器的分類,指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類,下列中國古代樂器中,屬于絲類的是A.琴B.竿C.鼓D.管正確答案:A.琴26.在windows系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源進行管理的是A.“剪切板”和“我的文檔”B.“我的文檔”和“資源管理器”C.“剪切板”和“我的電腦”D.“我的電腦”和“資源管理器”正確答案:D.“我的電腦”和“資源管理器”27.在 powerpoint中,新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)

29、計模板,在該文稿中插入一個新幻燈片時,新幻燈片的模板將A.采用默認型設(shè)計模板B.隨機選擇任意設(shè)計模板C.采用己選定設(shè)計模板D.需要指定其他設(shè)計模板正確答案:C.采用已選定設(shè)計模板28.下列選項中,與水果和蘋果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是A.蔬菜和蘿卜B.芭蕉和香蕉C.檸檬和橙子D.備茄和茄子正確答案:A.蔬菜和蘿卜29.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活功,特別鍛爍觀察和思考能力。下列遠項中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是A.18B.19C.20D.21正確答案:B.19二、材料分析題30.材料科學課上,張老師指若實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?

30、學生馬上投入到實驗中,他們婆么將水槽中的誰倒出一些,要么給杯子加上個蓋,要在杯中賽些異物。學生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會濕,你們信嗎?”同學們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道:“例著放還能不濕?張老師:“能“學生又動了起來,第一次失敗了,第二次失敗了大家再次將疑惑的日光投向張老師，張老帥回以肯定、鼓勵的目光。突然,一個男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕!”“老師,我也成功了!”“我也成功了!”越著大家那服高興勁兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問嗎?”“當然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,面紙卻不濕?”有學生急迫地問。

31、張老師啟發(fā)道:大家想一想,你們最初的實驗,紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?再動手試一試,仔細觀察。同學們歪著身,瞪大眼,聚精會神的反復(fù)實驗著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生,紙變濕。同學們跳躍起來:“原因找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據(jù)著空間,紙才不濕?！睆埨蠋熀髞碓诟髡n本中寫道:學生對科學探究的過程,就是在老師的引導(dǎo)下,充分的思考質(zhì)疑,主動獲得知識的過程。問題：請結(jié)合材料,從教帥觀的角度,評析張老師的教學行為。(14分)參考答案：張老師貫徹了新課改下教師觀的要求,具體分析如下:(1)教師是學生學習的促進者。材

32、料中,張老師尊重學生主體地位,讓學生自己做實驗,而且對學生的行為予以肯定和鼓勵,調(diào)動學生學習主動性(2)教師是課程的開發(fā)者和研究者。材料中,張老師上課讓學生利用實驗儀器,利于學生理解教材內(nèi)容,增加課程內(nèi)容活力,主動性和創(chuàng)造性地使用教材。(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中,張老師在備課中反思前面的教學,并進行總結(jié),有利于張老師不斷進步。(4)教師在對待教學上要幫助、引導(dǎo)學生。材料中,張老師在學生做實驗的過程中,不斷引導(dǎo)學生,幫助學生進一步思考進步。(5)教師在對待師生關(guān)系上,強調(diào)尊重、贊賞學生。材料中,張老師肯定學生的表現(xiàn),尊重學生,促進學生的發(fā)展?？傊?教師在教育教學過程中應(yīng)樹立正確的教

33、師觀,促進自身的成長,促進學生的進步。31.材料剛接班的末老師在班上設(shè)置了一個“微語”本,要求同學們各取一個呢稱,每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進入六年級后的心聲。一天,宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時問的觀察,對比字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來是一個大眼時的女生一一李小霜。經(jīng)了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學習十分努力,成績優(yōu)秀,每年都破評為優(yōu)秀學生,學習之余,她還堅持自已的業(yè)余愛好舞蹈。有一天,宋老師對小霜說:“我剛接

34、手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應(yīng)了。在接下來的日子,宋老師對小爽更加關(guān)注了,在生活上關(guān)心,照顧,學習上嚴格要求，同時,利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡晚會上,小霜別具創(chuàng)意的用報紙折疊了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出很成功,小霜的臉上漏出了開心的笑容。請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析宋老師的教學行為。（14分）參考答案：宋老師的行為貫徹了教師職業(yè)道德,具體分析如下:(1)宋老師貫徹了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求教師關(guān)心愛護

35、學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關(guān)心照顧,學習上嚴格要求她,有利于良好師生關(guān)系的建立。(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。材料中宋老師針對小霜的特點,鼓勵她展示特長,因材施教,促進學生全面發(fā)展。(3)宋老師貫徹了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題,認真盡職盡責的處理,踐行了自己作為教師應(yīng)盡的職責?？傊?作為一名教師,應(yīng)該積極踐行教師職業(yè)道德,關(guān)心愛護每一位學生,因材施教,不斷促進學生的發(fā)展。32.材料：中 華文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富。能夠代表中華文化的符號數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這

36、不僅因為漢字是中華文化的載體,更是因為漢字奉身就是 中華文化不可或缺的組成部分,從她產(chǎn)生的那一刻起,漢字就擔負起承載中華文化的重任。幾千年來與中華文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,卻能同舟共濟,共同譜寫 中華文明的不朽篇章。漢字的強大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。瑞典漢學家高本漢曾評價說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚和的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合,所以它是必不可少的。首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個音節(jié)的特點,正與漢語詞匯的這種特點相適應(yīng)，從而形成了字詞之問清晰的對應(yīng)關(guān)系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復(fù)音化道路,色這種字詞對應(yīng)關(guān)系仍是整個漢語詞匯系統(tǒng)的根基。其 次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復(fù)雜。早在論語中就已出現(xiàn)“”一詞。指的就是當時的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字, 必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導(dǎo)致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補了拼音文字的弊端,可以在不同方言 區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護文化的統(tǒng)一,進而維護國家的統(tǒng)一。漢字的強大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。一 種文字能否長期充當全民