學校音樂教學方案_4

1、學校音樂教學方案學校音樂教學方案1 一、同學狀況分析： 一班級有四個教學班，共有200多人。通過半年的課堂訓練，全班級同學能夠用聽唱法學唱歌曲，有肯定的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡潔的律動動作及歌表演。 二、教材分析： 1本冊教材教學內(nèi)容分為唱歌、唱游、器樂、觀賞、讀譜學問和視唱聽音等，教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。 2、教材重點： （1）學習正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)

2、成良好的唱歌習慣。 （2）能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進行律動、仿照動作和即興動作。 3、教學難點： （1）學習簡潔的讀譜學問。 （2）有感情地演唱歌曲。 （3）能夠用美麗的動作表演歌曲。 三、教學目標： 1、總體目標： （1）通過音樂教學，培育同學對音樂的愛好與愛好。 （2）進一步學習音樂的基礎學問和基本技能。 （3）培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。 （4）陶冶情操，進行愛國主義和集體主義訓練。 2、教學任務： （1）過程與方法:培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好a、i韻母。知道音有凹凸；知

3、道音有長短；知道音有強弱。 （2）感受與鑒賞：培育同學觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、動聽，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 四、教學方法及措施： （1）寓思想訓練于音樂教學之中，注意音樂學問的教學、音樂力量的培育及思想訓練的協(xié)作。 （2）在教學中，敏捷運用各種教學方法，利用電教媒體進行教學，并注意情感在教學中的滲透，真正讓同學在美中學，在學中美。 （3）培育同學的創(chuàng)新力量。 （4）關注同學情感看法價值觀和學問與

4、技能的指標，考察學習過程與方法的有效性； （5）對同學的評價采納自評的方式，以描述性評價和鼓舞性評價為主。對同學評價的重點應放在自我進展的縱向比較上； （6）擅長在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進同學進展、提高老師教學水平和完善教學管理的作用。 五、教學進度支配： 周次 教學內(nèi)容 1 校內(nèi)升旗 2 接媽媽 3 農(nóng)場的早晨 4 小雨沙沙 5 玩具音樂會 6 飛呀飛 7 望月亮 8 山谷回聲 9 我們愛勞動 10 龜兔賽跑 11 好房子 12 小樂手 13 小動物回家 14 音樂戲劇表演；音樂嬉戲 15 倫敦橋 16 音樂夏令營 17 選唱、選聽 18 復習 19 期末測試 20 六、教研小課題

5、如何針對一班級同學的特點，創(chuàng)新教學方式，做到“以趣為先”，激發(fā)同學的學習愛好，提高音樂教學效果？ 學校音樂教學方案2 一、學情分析 四班級同學已具備基本的視譜力量，并有肯定的運用力量。本學期可通過多種方式培育同學的音樂創(chuàng)新力量。四班級的同學經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當?shù)膶嵭小柏灤钡姆椒▉碚{(diào)整這樣鮮亮的對比。 二、教學目的及任務 教學目標 1、通過唱歌，對同學進行愛國主義、集體主義訓練，訓練同學講文明、講禮貌，爭做文明少年。 2、對同學進行美的訓練，陶冶情操，使同學的身心健康成長。

6、3、讓同學多唱歌、唱好歌，進一步把握正確的唱歌方法，并培育同學的自我表現(xiàn)力量。 4、保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參加音樂活動。 5、培育音樂感受于鑒賞力量。 6、培育表現(xiàn)音樂的力量。 7、培育藝術想象和制造力。 8、在感受音樂的過程中，培育樂觀的看法和友愛的精神。 基本任務： 1、對自然界和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或 在體態(tài)上作出反應。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的 不同，能夠聽辯旋律的凹凸、快慢、 4、聽辨不憐憫緒

7、的音樂，能用語言作簡潔描述。 5、傾聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 6、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。 7、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解 其不同的風格。 三、教材重點難點 1、唱歌中旋律的概念。 2、識譜學問的學習。 難點：通過適當?shù)姆绞皆跉g樂輕松的課堂中進行理論學問學習。不僅可以以真正學到學問。避開學習理論的枯燥乏味性激 發(fā)同學愛好，還可以真正學到學問。 四、詳細教學措施 孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴

8、展，體驗感受與探究制造的活動力量增加。應留意引導同學對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂制造活動的重量，以生動活潑的教學 形式和藝術的魅力吸引同學。提升孩子們對音樂的愛好。 1、寓教于樂，采納多種教學形式，使同學樂學，愿學，想學。 2、老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃完點。 3、實行適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏垡魳犯矏垡魳氛n。轉變以往枯燥乏味的理論學問學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！ 學校音樂教學方案3 為了推動素養(yǎng)訓練、培育同學創(chuàng)新精神和表現(xiàn)力量，特將音樂室管理工作方案制定如下： 一、音樂室管理員做好用法記錄、報廢破損

9、記錄明細。 二、做好常規(guī)基礎工作?！跋虺Ｒ?guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理，音樂室將制定以下方案： 1、保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損，各類教材器材存放整齊、清潔有序。 2、做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記，做到心中有數(shù)，使音樂教室發(fā)揮最大的功用，學期末將與管理員核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。 3、做好常規(guī)記錄。老師每一次用法設備都填好器材用法登記表，音樂教室用法準時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。 4、設施設備擺放有序。 三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推動素養(yǎng)訓練，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂老師上好每一節(jié)音樂課，正確

10、用法電教設備。確保管理到位，音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間，集中音樂愛好小組成員在音樂教室活動，充分發(fā)揮了音樂室的功能。 四、定期總結不斷完善改進。進行準時地總結，提出不足之處準時改進。本學期不但要上交各類記錄，還對自己的管理工作進行小結并上交。 本學期將嚴格實施音樂教室管理方案，把妥當管理音樂教室工作落到實處。 學校音樂教學方案4 一、指導思想： 1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面進展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎，寓思想政治訓練于學科教學中。 2、正確處理學問的規(guī)律挨次，遵循同學身心進展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。 3、處理好傳授學

11、問與培育力量兩者之間的協(xié)調(diào)關系，重視基礎學問和基本內(nèi)容。 二、教材分析： 本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容。 在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導同學有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的訓練以及體驗各種生活的樂趣，提高孩子思想熟悉。音樂學問有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的把握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)同學愛好，更好的把握音樂基礎學問，并達到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使同學在開心的學習過程中得到樂趣和

12、教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，關心同學更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以孩子愛好為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。 三、同學分析： 1、學校生好動，還有一部分同學頑皮，但已經(jīng)有了肯定的音樂基礎。 2、現(xiàn)在的學校生智力水平相對高，動手力量也較強。 3、思維活躍，富有制造性，應加強對孩子正確引導。 4、充分發(fā)揮孩子個性，培育孩子愛好愛好。5、雖然已經(jīng)是學校階段的第三年了，但著重培育同學良好的上課習慣還是特別重要(正確的演唱姿態(tài)、上音樂課的習慣、嬉戲的規(guī)章等等)。 四、教學目標： 1、保持同學對音樂的愛好，使同學樂于參加音樂活動。 2、通過觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育孩子音樂感受和鑒賞力量。3

13、、培育同學自信、自然、有表情地唱歌，學習演唱、演奏的基本技能。 4、培育同學在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5、培育孩子音樂表現(xiàn)力量及藝術想像和制造力。6 培育孩子愛國主義精神及友愛精神。 五、教學內(nèi)容的基本要求： 1、唱歌：(1)留意培育同學正確的發(fā)聲、演唱方法，防止叫歌;讓同學學習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。 (2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。 2、觀賞：(1)了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 (2)進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。 3、識譜：把握各種基本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運

14、用。 學校音樂教學方案5 學情分析： 本學期，我擔當?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟當了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)同學愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。但在進行齊唱時，有的同學好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。 教材分析： 本冊教材共分十個單元，包括的教學內(nèi)容有：問聲好；時間的

15、歌；童話故事；跳起舞；開心的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多歡樂；漂亮的動物；新年好；嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需把握的淺顯音樂基礎學問與基本技能。 教學目標： 1、充分留意這一學段同學以形象思維為主，奇怪、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。 2、

16、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。 3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 教學重點： 1、激發(fā)和培育同學對音樂的愛好。 2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。 教學難點： 即興制造活動。 教學措施： 1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律、學具預備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。 2、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學進展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體同學，一切音樂教學活動

17、不強求全都，允許同學個性得到充分自由的進展。 3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，準時改進教學。 學校音樂教學方案6 四班級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自我應用以往學過的學問，并且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。 同學情景分析： 這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫忙同學自我嫻熟的應用所學過的學問。并

18、要留意避開同學厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓同學邊玩邊學。 提高教學質(zhì)量措施： 仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 因材施教，對不一樣的同學要留意采納不一樣的教學手法，使同學能夠充分進展。 設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的進取性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行必需的形式，培育同學的團結協(xié)作本領及創(chuàng)新本領。 進取和其他學科溝通，進取討論學科整合。 響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實

19、施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 教學目標、任務： 一、發(fā)聲訓練部分： 在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 唱堅持音時，聲音要飽滿。 學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào) 二、視唱、學問、練耳部分： 讀譜學問： （1）、熟悉變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。 （2）、學習一個升號的調(diào)，熟識G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念） （3）、理解38、68拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 （4）、學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉堅持音記號。 視唱部分： （1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和

20、中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。 （2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。 （3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。 （4）、在老師幫忙下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱48小節(jié)二聲部歌曲。 （5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。 練耳部分： （1）、用法C調(diào)號聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。 （2）、聽記24小節(jié)節(jié)奏。 （3）、聽記和聲音程中的兩個音。 三、觀賞部分： 結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的本領，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。 學校音樂教學方案7 曾聽過一位專

21、家對于好課的評價，他認為：好課就應讓同學主動參加，運用多種感官全方位的參加學習；好課就應是讓同學在參加過程中體驗學習的歡樂，不是單純地進展同學的學問技能，而是增長同學的才智；好課就應為每一個人的參加帶給機會，使每個孩子都能得到充分的熬煉；好課就應能讓同學受益一生，對他們的情感和價值觀產(chǎn)生專心影響 在提倡讓同學主動學習、讓同學成為學習的仆人的這天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種訓練教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮同學的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精

22、選教法這條途徑進行教學： 一、同學基本狀況分析： 本學期我擔當二、三、五、六班級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的同學參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解同學，做到心中有數(shù)，因材施教。從同學實際需要動身，依據(jù)同學認知規(guī)律和音樂訓練的規(guī)律以及設計教材資料與教學形式，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展同學的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環(huán)節(jié)中。采納敏捷多樣的形式教學，讓同學寵愛上音樂課，給同學展現(xiàn)自己才能的機會，讓同學從對音樂的簡潔熟悉到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近同學的生活。 二、教學目的要求及重難點 1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的訓練和活潑樂觀心情，群眾主義精神的培育滲透到

23、音樂訓練中。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。 3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的潛質(zhì)。 4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的潛質(zhì)。 三、教學的詳細措施與要求 (一)創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用 要想充分發(fā)揮同學的“主體作用”，挖掘每個同學的潛能和才智，老師就要創(chuàng)設必需的情境，使他們獲得挺直的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設情境，激趣導入 在教學過程中，老師依據(jù)同學的年齡特點和教學需要，創(chuàng)設

24、適于實際的教學情境，引導不一樣層次的同學透過動腦、動口等多種途徑專心參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。正因電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使資料更改善、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給同學以思維上的啟迪，觸發(fā)同學思維的靈感，為同學插上想象的翅膀，為專心、主動地學習制造條件。 2、利用教具，培育愛好 聞名科學家愛因斯坦也曾講過：“愛好是最好的老師”。教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、明白音樂，

25、讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。因此，我們在音樂教學中應發(fā)奮營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 低班級同學的年齡小，思維潛質(zhì)弱，但感性熟悉相對較強，生動、艷麗的教具非常被孩子們所寵愛。因此，在課堂訓練中，運用與課文資料有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，既形象直觀，給同學留下清楚的表象，為感知、明白學問制造條件，又可激發(fā)同學學習新課的深厚愛好，培育同學的觀看力和想象力。實踐，在教學中依據(jù)同學的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現(xiàn)代教學手段，能調(diào)動同學的多種感官，讓熟悉從無聲走向有

26、聲，從單調(diào)走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富同學的心理活動，獲得更為新穎、深刻的印象。 教無定法，在教學過程中勤思索、勤總結，敏捷運用各種方法，最主要的是抓住同學的愛好，以愛好為師，能有效提高同學的專心性，讓同學主動學習。 (二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效 兒童猶如一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的看法，商議的口吻，指導同學進行音樂活動。放手給同學一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使同學的思維始終處于一種專心的活躍狀態(tài)。這樣，就能夠充分激發(fā)同學的主體意識，使他們學得主動、學得快樂

27、。 1、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)自我 “愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個展現(xiàn)自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行群眾演唱時為同學營造一個“自由王國”。在教學訓練活動中，應敏捷地運用多種多樣的手段，為同學帶給“動起來”的機會，從而發(fā)揮同學的主體作用，以獲得學問、把握新技能。 2。趣味嬉戲，歡樂學習 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。音樂課堂借助嬉戲，使得老師樂之教，教的新，同學樂之學，學的活。訓練在進展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們訓練工只有勤奮鉆

28、研，投身教改，才能開拓一條勝利的課堂教學之路！ 3、以“賽”激趣促學 好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。 (四)教學滲透，綻開思維，培育同學的制造潛質(zhì) 1、開放的音樂教學 讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學空間。音樂原來就是從生活中制造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，說明的自由度是最大的。因此，音樂能夠讓每一位同學用自己獨特的方式想象、說明，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。嬉戲、表演等是學校生最寵愛的活動方式。 讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中

29、，老師應營造一種民主、自由、簡潔、開心的氛圍，創(chuàng)設良好的師生關聯(lián)。老師大多數(shù)時刻能夠走到同學中間，縮短和同學的距離。老師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的進展。老師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳動。訓練心理學認為，假如老師與同學之間能構成友好信任的關聯(lián)，那同學就可能更情愿和老師相處，理解老師的教導。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地激發(fā)同學學習的主體和制造的專心性。我在課堂上常常鼓舞那些比較內(nèi)向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的看法、期望性、確定性的語言，能樹立同學進步的信念，讓同學在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。 2、開放

30、的音樂教學方法 開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學資料設計采納不一樣的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂訓練家柯達伊認為："音樂訓練首先要透過音樂與身體結合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和靈敏的反映潛質(zhì)。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂戶外與身體戶外之間的聯(lián)系。透過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。 四、方法措施 1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。 2、堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關，保證教學高標準的正常進行，并準時公布總結，以便改善音樂教學。 3、在音樂教學中，培育同學良

31、好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。 4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現(xiàn)音樂貼近同學的生活。 4、利用課堂、課余時刻對音樂方面有必需天賦的同學進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去進展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展現(xiàn)，讓其體會勝利的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在熬煉中不斷進步，到達在高班級后能進行創(chuàng)編活動。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、明白音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同

32、學由訓練教學的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學習活動的主體。 學校音樂教學方案8 新學期中，為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據(jù)我校音樂教學的實際狀況，依據(jù)一班級同學的特點，特制定了本教學方案。 一、學情分析： 一班級同學通過半年音樂的學習，對音樂課有肯定全面熟悉和了解，并且有肯定學習主動性，學問把握也比較快，本學期要適當提高學問學習深度。并保持同學學習的主動性。 二、本冊教材的教學任務、要求及重點： （一）教學任務 1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，留意咬字、吐子，清楚精準，做到有表情唱歌。 2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進行律動，仿

33、照動作和即興表演。 3、器樂把握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結合。 4、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。 5、讀譜學問認唱1、2、3、5、6、等幾個音，熟悉連線、延長記號等，并知道作用。 （二）教學要求： 1、出音樂學科特點，把德育訓練與音樂訓練相結合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進展。 3、使同學把握淺顯音樂學問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使同學具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的力量。 （三）教學重點：學唱歌曲并學會觀賞、傾聽音樂 三、教學措施： （一）以音樂的美感來陶冶同學，感染同

34、學 在音樂課中滲透適當?shù)乃枷胗柧殻浞掷靡魳酚柧毷雇瑢W潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同學情趣上受到陶冶，在道德上受到影響，在心靈上受到啟迪。 從創(chuàng)設情境動身，讓同學在開心的氣氛中接受審美訓練。在教音符時值的長短時，可讓同學通過自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過同學的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來熟悉八分音符的時值。為了使簡潔的節(jié)奏練習變得饒有愛好，選幾首兒童熟識的小節(jié)或小節(jié)的短歌，由同學按練習中的挨次拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練

35、習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培育兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動身，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 （二）制造生動活潑的教學形式，培育兒童學習音樂的愛好。 學校低班級的音樂教學是音樂訓練的基礎，這就要求老師不僅要針對低班級同學的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學方法走進課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使同學對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。 1、建立必要的課堂常規(guī) 在音樂課上老師的一個眼神，一個微笑，一句歌聲都要讓同學明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引同學。例如：一節(jié)課的開頭采納讓

36、同學聽音樂進課堂的形式，一方面培育同學的動作協(xié)調(diào)力量，一方面也培育了他們感受音樂心情的力量。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作。這樣都會讓同學感受到音樂課的獨特魅力，成為同學對音樂課感愛好的緣由之一。 2、運用多媒體課件，視聽結合激發(fā)同學愛好 利用多媒體的新奇把抽象枯燥的樂理學問轉化為通俗易懂的小常識，制造出了美麗的音樂氛圍。使同學在快樂活潑的氣氛中開心而主動地獵取學問，趣味盎然。 3、啟發(fā)同學表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好 唱歌的最大目的是給人美的享受，我們不能滿意于教同學唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)精準的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入

37、歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，同學才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯悅耳、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使同學充分理解歌曲的內(nèi)容。 低班級同學理解力量差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，老師要把音樂同同學的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟識的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起同學深厚學習愛好。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、制造性的表達出歌曲的感情和藝術美。 學校音樂教學方案9 教材分析： 一、教材從訓練理念上，強調(diào)了“以同學進展為本”。 二、音樂訓練面對全體同學，并留意個別同學的個性進展。 三、

38、教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科文化為基礎，加強實踐與創(chuàng)作，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學學習音樂的愛好貫穿與始終。 新教材的曲目選擇上，注意作品的思想性、藝術性、民族性尤其注意作品的可唱性與觀賞性，并兼顧時代性。 教學目標： 一、學問目標：會唱本教冊的歌曲，能完整的觀賞歌曲。 二、力量目標；能自然的，有表情的唱歌，樂于參加其他音樂和即興創(chuàng)作。 三、情感目標：培育樂觀的看法和友愛精神。 教學內(nèi)容： 一、體驗不同風格、心情的音樂，能夠自然流露出響應感情或作出體態(tài)反映。 二、傾聽兒童童謠，進行曲和舞曲時，能夠模唱，打擊樂，對所聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。 三、傾聽不同國家、地區(qū)、民族

39、的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格。 四、參加各種活動。 五、能用自然的聲音按正確的節(jié)奏演唱歌曲。 六、音階的學習。 教學重難點： 一、音準、音階的學習。 二、感受不同民族和地區(qū)歌曲的特點。 三、感受自然界和生活中的聲音，感受并描述音樂的力度、速度的改變。 學情分析： 剛剛踏入二班級的同學，由于年齡和心理以及生理等特點，奇怪心強，活潑好動。所以，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂，并讓同學用體態(tài)來表現(xiàn)音樂，并加上必要的視頻，激發(fā)同學的愛好，進一步提高同學感受和表現(xiàn)音樂的力量。 教學方法和措施： 一、多媒體幫助教學。 二、利用各種打擊樂器編創(chuàng)音樂活動。 三、利用多元評價手段。 教學進

40、度： 課題周次課時 早上好一、2 時間的歌二、2 童話的故事三2 跳起舞四、五3 愛勞動六、七3 可愛的動物八、九3 小小音樂家十、十一3 美好的生活十二3 漂亮的動物十三、十四3 新年好十五、十六3 復習考試十七、十八4 學校音樂教學方案10 一、同學基本狀況分析： 本學期，我擔當?shù)氖嵌嗉壎蔚囊魳方虒W，同學的基本狀況了解得比較透徹，究竟相處一學期了，大部分同學在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)叫歌現(xiàn)

41、象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐、 二、教學目的要求及重難點 1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的訓練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓練中，使同學成為“四有”的.主義接班人和建設著。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。 3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。 4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。 三、教學的詳細措施與要求 （一）創(chuàng)設情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用 1、創(chuàng)設情境，激趣導入 黑

42、格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺雇瑢W處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。”在教學過程中，老師應依據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑主動參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。 2、利用教具，培育愛好 烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺同學把握學問的意愿。” 教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)奇怪心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充

43、分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 （二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效 1、創(chuàng)設舞臺，展現(xiàn)自我 心理學和訓練學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。 2、趣味嬉戲，歡樂學習 無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設計的嬉戲。 3、以“賽”激趣

44、促學 好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。 （四）教學滲透，綻開思維，培育同學的制造力量 1、開放的音樂教學 音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這 就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是同學對音樂的熟悉與對音樂的 踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學主體力量的生成和進展的過程，是動 態(tài)、改變、進展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為同學拓展音樂學習 空間，創(chuàng)設寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。 2、開放的音樂教學方法 開放的音樂教學方

45、法是指依據(jù)同學進展需要和教學內(nèi)容設計采納不同的教學方法， 而不是機械采納同一種教學方法。音樂訓練家柯達伊認為："音樂訓練首先要通過音樂與身體結合的.節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和靈敏的反映力量。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。 總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。

46、讓同學由訓練教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。 四、課程支配 第一課春天來了2課時 其次課難忘的歌3課時 第三課童趣3課時 第四課歡樂的舞蹈3課時 第五課獸王2課時 第六課開心的勞動3課時 第七課小音樂家3課時 第八課悄悄的3課時 第九課飛呀飛2課時 第十課跳起舞3課時 嬉戲?qū)m好玩的運動會 2課時 學校音樂教學方案11 一、教材內(nèi)容分析： 在本學期，同學將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的學問，而且，本學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號，理解3/8、6/8拍號的含義，懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式

47、，學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。 二、教學目標學問與技能： 1.熟悉變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 2.學習一個升號的調(diào)，熟識G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。 3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 4.學習三連音，切分音；熟悉速度標記；熟悉保持音記號。 5.在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 6.運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 7.唱保持音時，聲音要飽滿。 8.學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 三、過程與方法： 1.

48、引導同學在音樂審美過程中充分綻開想象，愛護和鼓舞同學在音樂體驗中的獨到見解。 2.從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造力量的進展奠定基礎。 3.激發(fā)同學對音樂的奇怪心和探究愿望，重視進展同學制造性思維的探究過程。 4.利用集體表演形式和實踐過程，培育同學良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)力量。 5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐，讓同學更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。 四、情感看法與價值觀： 1.通過音樂學習，使同學的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。 2.在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，把握音樂基本學問和初步技能，逐

49、步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。 3.通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的力量，使同學受到高尚情操的陶冶。 4.通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培育同學的愛國主義情懷。 5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。 五、重點與難點： 重點：1培育同學的唱歌力量、提高音樂鑒賞力量。 2熟悉了解京劇的歷史進展以及相關劇目和優(yōu)秀演員。 3能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。 難點：1演唱二聲部合唱時，聲部精準，聲音和諧。 2感受童聲合唱的聲音效果。 3通過小組學習的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景

50、中的對話、表演，依據(jù)劇情設計服裝、道具、布景、化妝等。 六、同學狀況分析： 一至四班級同學，由于同學心理及生理的進展特點，在教學中要運用各種手段，實行多種方式策略，充分調(diào)動同學學習的主動性，讓同學在歡樂中學習和把握所學學問。 1.聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。 2.器樂方面：能把握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿態(tài)、音色。 3.觀賞方面：能依據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂所描述的意境。 4.視唱、節(jié)奏練習方面：基本把握所學學問。 5.表演方面：能依據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。 6.存在問題： （1）音準不夠正確。 （2）視唱力量有待加強。 七

51、、提高教學質(zhì)量措施： 1.仔細學習和鉆研大綱及教材，把握樂理、聽音、練唱之間的聯(lián)系，使之相互親密協(xié)作。 2.分析兒童的實際狀況，因材施教。 3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理解歌曲的感情。 4.采納多種方法準時了解同學學習狀況，激發(fā)愛好：故事導入，聲情并茂的范唱，音樂嬉戲，舞蹈，調(diào)動榮譽感和競爭意識。 5.組織形式多樣的愛好小組，有方案開展活動。 八、教學進度： 每課估計兩課時。 學校音樂教學方案12 在提倡讓同學主動學習、讓同學成為學習的仆人的今日，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種訓練教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動

52、中發(fā)揮同學的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培育愛好，精選教法這條途徑進行教學： 一、 同學基本狀況分析： 我們學校具有肯定的知名度。交通便利，校內(nèi)布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有40多名兢兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，這給了我們信念。雖然我校專業(yè)老師不多，但他們都能克服困難，為了同學情愿多付出，他們充分利用學校配備的音樂器材，采納敏捷多樣的形式教學，讓同學喜愛上音樂課，給同學展現(xiàn)自己才能的機會，讓同學從對音樂的簡潔熟悉到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近同學的生活。 二、教學目的要求及重難點 1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的訓練和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂訓練中，使同學成為“四有”的.主義接班人和建設著。 2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學身心得到健康的進展。 3、培育同學對音樂的愛好愛好，