《變色龍》教學(xué)設(shè)計2

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考變色龍教學(xué)設(shè)計2實用教案【創(chuàng)意說明】兩個板塊：了解常識讀品結(jié)合。研讀探究。小說還借助一個特殊的道具軍大衣來表現(xiàn)人 物善變的心理。研讀探討小說文本的現(xiàn)實意義，應(yīng)該怎樣為人處 世?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課二、進入第一板塊了解常識。學(xué)生初次學(xué)習(xí)契訶夫的作品，要對作者、作品及 創(chuàng)作背景進行必要的了解。1、了解作家及作品：契訶夫(I8601904) 19 世紀俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，早期作品多是短篇小說，變色龍是他諷刺小說的代表作之一，是揭露警察憲兵的優(yōu)秀作品， 反映沙俄社會最典型的形象。2、了解創(chuàng)作背景：本文創(chuàng)作于1 8 8 4年，當(dāng)時俄國社會 正處于亞歷山大三世的黑暗

2、統(tǒng)治下，為強化反動統(tǒng)治，沙皇豢養(yǎng) 了一批狡詐多變的奴才，他們媚上欺下，在民眾面前耀武揚威、 咄咄逼人，在貴族老爺面前趨炎附勢、阿諛奉迎。文中的奧楚蔑 洛夫就是一例。3、了解小說的標(biāo)題和中心人物：變色龍，蜥蜴的一種，皮 膚顏色能隨環(huán)境的改變而改變，以此作文題不僅準確新穎，而且 點示人物性情，有很濃的諷刺意味。中心人物奧楚蔑洛夫，俄語 本意是“瘋癲的”，用它作姓，也具諷刺意味。三、進入第二板塊：閱讀品析1、學(xué)生聽錄音朗讀，從以下方面整體感知小說。最明顯的語言形式：對話描寫。最突出的人物形象：奧楚蔑洛夫最有戲劇性的故事情節(jié)：根據(jù)狗主人的變化而不斷改變處 理結(jié)果。自由散讀全文。2、按要求找點閱讀小說。

3、人物動作的描寫點：奧楚蔑洛夫3處、赫留金各2處，眾 人1處。寫赫留金：“他追上狗，身子往前一探，撲倒在地上，抓住了 狗的后腿?！逼肺觯罕憩F(xiàn)他動作迅速，抓住元兇，證據(jù)確鑿，以便得到公 正的處理。寫奧楚蔑洛夫：“微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去?！逼肺觯河门e止的嚴肅，反襯他的裝腔作勢。“嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，”善于拿腔拿調(diào)， 官氣十足?！肮o大衣，穿過市場的廣場徑自走了。 ”照應(yīng)開頭，丑態(tài)百 出后仍趾高氣揚。人物外貌的描寫點：如：警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包。穿過市場 的廣場。品析：勾畫出一個外表嚴肅。威嚴的警官形象。寫赫留金：“穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。”品析：“花布”、“

4、坎肩”點明受害者的身份是普通的民眾。人物神態(tài)的描寫點：。人物語言的描寫點：。社會環(huán)境的描寫點：。對狗的評價的描寫點：。四、教師研讀探究1、作者刻意多次的描述奧楚蔑洛夫的新軍大衣，有什么作 用？2、小說結(jié)尾處寫那群人笑，笑什么？為什么而笑？3、小說運用了多種表現(xiàn)手法，請列舉四種。4、學(xué)生討論，交流。明確：四次寫軍大衣。在開頭，點示人物的身份和地位。中 間兩次一穿一脫，分別是為掩飾自己出爾反爾的窘態(tài)和因恐懼而 心寒的內(nèi)心。結(jié)尾處“裹緊大衣”，照應(yīng)開頭，再現(xiàn)他趾高氣揚、 專橫跋扈的丑態(tài)。對赫留金的嘲笑，對沙皇統(tǒng)治下法律人人平等的深刻諷刺。表現(xiàn)手法有：夸張、對比、采用對話推動情節(jié)、用生動的細 節(jié)表現(xiàn)人

5、物等。逐一引導(dǎo)學(xué)生找出弁細細品析小說語言的藝術(shù)效果。五、小組合作討論，歸納人物性格備用教案【創(chuàng)意說明】從小說要素入手，把握情節(jié)，生動復(fù)述，還原人物，編寫課 本劇。【教學(xué)步驟】一、梳理小說要素人物：奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、狗、獨眼鬼、無聊看客 無數(shù)。故事情節(jié)：奧楚蔑洛夫處理狗咬傷赫留金手指頭案的始末。環(huán)境：俄國社會的陰森可怖與蕭條敗落。二、理清小說結(jié)構(gòu)開端：（1-5）受理案件。發(fā)展高潮：（62 7）處理案件，因狗主人不同而五次變色。結(jié)局：（2 82 9）判案結(jié)果，狗被帶走，受害者遭恐嚇。三、學(xué)生自由選擇對話部分，安排角色，演讀精彩的人物語言四、學(xué)生選擇最有趣的情節(jié)，編寫課本劇教師可提示以下要素

6、弁提示編寫樣式：地點：木柴廠人物：警官奧楚蔑洛夫。巡警奧的隨從。人留金受害者。小狗肇事者。目擊者獨眼鬼。圍觀人群普洛訶爾將軍家的廚師。編寫人物對話時最好加以想象， 如：說話人的動作、表情等， 參考戲劇的樣式，加入旁白或舞臺提示語，進行趣味的創(chuàng)作活動。第一幕奧楚蔑洛夫：（擠進人群），這兒到底出了什么事？（用手指赫）你在這干什么？你究竟為什么舉著這個手指頭？（環(huán)視人群，厲聲）誰在嚷？赫留金：（誠懇地）長官，我好好的走我的路，沒招誰沒惹誰，（用手罩嘴，咳）我正跟奧楚蔑洛夫：（嚴肅的）恩，不錯，咳了一聲，擰起眉頭（轉(zhuǎn)身對巡警）你去調(diào)查以一下，打個報告上來群眾：這好象是席加洛夫?qū)④娂业墓?。奧楚蔑洛夫：（驚愕后自然）哦，席加洛夫?qū)④?，哦（交流作品，鼓勵表演一小段。）六、相關(guān)鏈接1、收集文學(xué)作品中的類似變色龍的人物形象。2、合作探討，學(xué)完這篇小說，你認為用怎樣的為人處事方 式最好，最值或最實惠？【相關(guān)資料】契訶夫是與莫泊桑齊名的著名短篇小說大師。列夫托爾斯 泰稱他是一個“無與倫比的藝術(shù)家”