電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

1、附件2省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申 請 書學(xué)校名稱：湘 南 學(xué) 院 學(xué)校管理部門電話： 申報(bào)中心名稱：電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 湖南省教育廳制填 寫 說 明1. 申請書中各項(xiàng)內(nèi)容用“小四”號仿宋體填寫。2. 表格空間不足的，可以擴(kuò)展。1. 基本情況 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心名稱級別（省級或國家級）電工電子實(shí)踐教學(xué)示范中心省級批準(zhǔn)時間2008年實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任姓名王煥友性別男年齡49專業(yè)技術(shù) 職務(wù)副教授學(xué)位博士聯(lián)系電要職責(zé)全面負(fù)責(zé)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、建設(shè)和管理工作。主持制定虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)規(guī)劃，負(fù)責(zé)

2、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、課程體系和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的制定與改革，負(fù)責(zé)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和共享平臺建設(shè)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的日常管理工作，制定虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心的師資培養(yǎng)計(jì)劃，負(fù)責(zé)和學(xué)校、學(xué)院的工作聯(lián)系等。 教學(xué)科研主要經(jīng)歷1教學(xué)經(jīng)歷：自中南大學(xué)物理與電子學(xué)院碩士畢業(yè)后，一直從事本科生的模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、半導(dǎo)體光電子學(xué)、光電子技術(shù)等課程的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。湘南學(xué)院電子信息科學(xué)與技術(shù)（湖南省普通高校特色專業(yè)）專業(yè)帶頭人、湘南學(xué)院電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（湖南省普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心）主任。2科研經(jīng)歷：主要研究方向?yàn)榘雽?dǎo)體光電子材料的物理化學(xué)性質(zhì)研究。現(xiàn)為湘南學(xué)院“十二五”重點(diǎn)學(xué)科“微電子學(xué)與固體電子學(xué)”

3、學(xué)科帶頭人。現(xiàn)兼職郴州海利微電子科技有限公司技術(shù)副總監(jiān)、湖南省儀器儀表學(xué)會常務(wù)理事。主持的教學(xué)和科研省級項(xiàng)目1.湖南省教育廳質(zhì)量工程項(xiàng)目：高斯貝爾省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地，負(fù)責(zé)人，2009年。2.湖南省教育廳教研教改項(xiàng)目:實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法改革的研究與實(shí)驗(yàn)，2008年。教學(xué)科研主要成果 3.湖南省教育廳教研教改項(xiàng)目:湘南學(xué)院-高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司合作培養(yǎng)人才模式、機(jī)制與共建基地的研究與實(shí)踐， 負(fù)責(zé)人，2014年。 4.湖南省自然科學(xué)基金項(xiàng)目：MOCVD GaN基材料內(nèi)應(yīng)力應(yīng)變對其發(fā)光性能的影響規(guī)律研究，負(fù)責(zé)人，2014年。5.湖南省教育廳一般科研項(xiàng)目：GaN材料晶格動力學(xué)與位錯形成機(jī)理

4、研究”，負(fù)責(zé)人，2010年。近5年來以第一作者發(fā)表的科研論文1.V-defects formation and optical properties of InGaN/GaN multiple quantum well LED grown on patterned sapphire substrate. Materials Science in Semiconductor Processing, 29: 112-116, 20152.Enhancement of InGaN-Based Light EmittingDiodes Performance Grown on Cone-ShapedP

5、attern Sapphire Substrates. Journal of Materials Science and Chemical Engineering, 2, 53-58, 20143.圓錐形圖形化藍(lán)寶石襯底對MOCVD生長GaN外延膜的位錯密度和應(yīng)力應(yīng)變影響。中國科學(xué)：物理學(xué) 力學(xué) 天文學(xué)，43(11)：15191524，20134.閃鋅礦結(jié)構(gòu)GaN的能帶結(jié)構(gòu)和有效質(zhì)量性質(zhì)研究。材料科學(xué)，4（2）：20-25，20145.Pressure dependence of elastic and dynamical properties of zinc-blende ZnS and Z

6、nSe from first principle calculation. Condensed Matter Physics, 15(1): 13705-13714, 20126. Ab Initio Thermodynamics of wurtzite AlN. International Journal of Modern Physics B, 25(32), 4553-4561, 20117.Thermodynamics of wurtzite GaN from first-principle calculation. The European Physical Journal B, 6

7、2: 39-43, 2010虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師基本情況正高副高中級其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)平均年齡人數(shù)4911331592740.8所占比例14.8%33.3%40.7%11.1%11.1%55.5%33.3%實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況實(shí)驗(yàn)課程數(shù) 面向?qū)I(yè)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年實(shí)驗(yàn)人時數(shù)/年187700人/年22000/年2. 建設(shè)內(nèi)容2-1虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)概況2-1-1現(xiàn)狀湘南學(xué)院是2003年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立，以優(yōu)異成績通過國家教育部新辦本科院校本科教學(xué)工作合格評估的全日制普通本科院校。其辦學(xué)歷史起始于1912年創(chuàng)建的湖南省第三女子師范學(xué)校。學(xué)校設(shè)有15個教學(xué)院(系)、2個教學(xué)部、1個繼

8、續(xù)教育學(xué)院、1個國際教育學(xué)院、1所直屬附屬醫(yī)院、3所教學(xué)醫(yī)院，44個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、醫(yī)學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九個學(xué)科門類；有教育部特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)5個，國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個，省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)2個，省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科4個，省級精品課程10門，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個，省級科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個，省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個，省級校企聯(lián)合人才培養(yǎng)基地3個，省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個，省級社科研究基地2個，省級產(chǎn)學(xué)研合作示范基地1個，省級基礎(chǔ)課示范性實(shí)驗(yàn)室1個，省級優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地11個，省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心3個，省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個，省級優(yōu)秀教研室6個，所

9、獲本科教學(xué)與改革質(zhì)量工程項(xiàng)目數(shù)在全省同類院校中名列前茅。2003年湘南學(xué)院組建了電工電子實(shí)驗(yàn)中心，2008年獲批湖南省實(shí)踐教學(xué)示范中心建設(shè)單位，2012年通過教育廳驗(yàn)收。2012年湘南學(xué)院為適應(yīng)地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，以應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，整合校內(nèi)已有的相關(guān)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，將電路分析仿真實(shí)驗(yàn)室、模擬電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)室、高頻電子仿真實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)室、EDA仿真實(shí)驗(yàn)室、DSP技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室、PLC技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室、ARM技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室、傳感器與檢測技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室、通信原理仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字信號處理仿真實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)學(xué)

10、仿真實(shí)驗(yàn)室、電力系統(tǒng)分析仿真實(shí)驗(yàn)室、電力電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動控制系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)室、控制理論仿真實(shí)驗(yàn)室、微波與通信虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室整合成立了湘南學(xué)院電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡稱“中心”）。 本中心現(xiàn)有教師27人，其中：實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員24人，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3人；教授3人，副教授9人（含高級實(shí)驗(yàn)師），博士3人，碩士15人。專任教師中有湘南學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人2人，湘南學(xué)院專業(yè)帶頭人3人，湘南學(xué)院青年教學(xué)能手1人，有省級青年骨干教師6人。本中心已擁有了一支以教授、博士為核心，以博士、碩士為主體，知識、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)分工明確，涵蓋科研和教學(xué)，具有開拓創(chuàng)新精神的教學(xué)隊(duì)伍。電子電氣虛擬仿真

11、實(shí)驗(yàn)中心主要服務(wù)于電氣工程及其自動化、電子信息科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像、應(yīng)用物理學(xué)7本科專業(yè)，涉及18門課程，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共198個，每屆受益學(xué)生700余人。同時承擔(dān)部分學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，全國、湖南省的電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。本中心擁有實(shí)驗(yàn)教學(xué)用房3000平方米，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)環(huán)境宜人。中心由基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、創(chuàng)新拓展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺組成。三個虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺共計(jì)19個專業(yè)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室。中心現(xiàn)有儀器設(shè)備1461臺套，設(shè)備總值達(dá)到804萬元。2-1-2 總體建設(shè)規(guī)劃 （1）建設(shè)理念 中心本著

12、虛擬仿真與實(shí)體驗(yàn)證相互結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)的指導(dǎo)原則，合理設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，開發(fā)和建設(shè)了一系列可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)難以實(shí)現(xiàn)，有利于學(xué)生設(shè)計(jì)、綜合和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體、人機(jī)交互、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)仿真和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、網(wǎng)上與網(wǎng)下、現(xiàn)實(shí)與虛擬的融合，致力于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革與創(chuàng)新。（2）總體建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)湖南省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的指導(dǎo)思想與原則，針對電子電氣類類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需求，為大力培養(yǎng)地方與行業(yè)雙重特色的應(yīng)用創(chuàng)新人才，創(chuàng)造可靠、安全和經(jīng)濟(jì)的教學(xué)條件，經(jīng)過35年的建設(shè)，電子電氣虛擬仿

13、真實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)成省內(nèi)一流水平，起到良好的示范作用。 （3）建設(shè)主要內(nèi)容 根據(jù)中心目前的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與特色，加強(qiáng)和完善一批現(xiàn)有虛擬仿真平臺上的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，研制和自制一批具有地方和行業(yè)特色的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)或平臺，建設(shè)和開發(fā)一批具有開放性、先進(jìn)性、特色鮮明的具有自主知識產(chǎn)權(quán)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。 加強(qiáng)和完善學(xué)校統(tǒng)一的具有開放性、擴(kuò)展性、兼容性、前瞻性的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理和共享平臺（信息化、網(wǎng)絡(luò)化）建設(shè)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用信息的及時發(fā)布、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的高度共享，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的高效管理。 建設(shè)一支教學(xué)、科研、技術(shù)、管理人員相結(jié)合，核心骨干人員相對穩(wěn)定，職稱、年齡、知識、能力結(jié)構(gòu)合理的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)

14、隊(duì)，形成一支教育理念先進(jìn)，教學(xué)科研水平高，信息技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍。 加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理體系建設(shè)，以虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的充分使用和開放共享為目標(biāo)，制定實(shí)施保障虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師工作績效考核、經(jīng)費(fèi)使用管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心維護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等措施，建立有利于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)效果考核、評價和反饋機(jī)制。 （4）主要建設(shè)措施 大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)電子電氣類相關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的虛擬仿真。一是在已有的各類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺和自主研制的虛擬儀器上通過不斷完善、升級、擴(kuò)充目前各類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺上實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，二是繼

15、續(xù)加大投入、新開發(fā)具有地方和行業(yè)背景的電子電氣類的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，三是新建設(shè)一批有開放性、擴(kuò)展性、兼容性、前瞻性的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。中心聯(lián)合具有虛擬仿真能力的科技企業(yè)，注重產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合、校企聯(lián)合協(xié)同創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)科研設(shè)備、科研成果、研發(fā)人員、師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源等資源共享，加快實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，以進(jìn)一步拓展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)范圍、豐富虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野、提升知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)綜合設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。針對中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)弱電師資力量比較強(qiáng)的特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)與引進(jìn)強(qiáng)電工程背景，又具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)或軟件工程應(yīng)用能力的虛

16、擬仿真復(fù)合型人才，合理配置學(xué)科專業(yè)教師。注重青年教師的培養(yǎng)，通過協(xié)同創(chuàng)新、聯(lián)合研發(fā)與企業(yè)建立教師與企業(yè)研發(fā)人員的雙向交流機(jī)制，吸收有企業(yè)背景的人員參與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)。加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，定期選派中心教師到國內(nèi)外著名大學(xué)學(xué)習(xí)交流。依托學(xué)科建設(shè)，打造高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過不斷引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才，建成一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)更加合理，具有豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專、兼職結(jié)合的高水平實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。 強(qiáng)化學(xué)校信息平臺建設(shè)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的高效利用與共享?；谔摂M仿真實(shí)驗(yàn)與科研需要較大數(shù)據(jù)存儲，針對校園網(wǎng)存儲方式單一、重復(fù)存儲、資源分配不均等狀況，基于云計(jì)算平臺，構(gòu)建云存儲系統(tǒng)。在已有的校

17、園網(wǎng)覆蓋學(xué)校全部教學(xué)、科研、管理與建筑的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)中心無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋建設(shè)，實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)無障礙連接服務(wù)。除了借助于防火墻、路由器加密等措施外，分別從物理層隔離、分域分級控制、信息流向控制等方面構(gòu)建校園網(wǎng)信息安全立體防護(hù)體系，提供安全可靠的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺鏈接等相關(guān)服務(wù)，使中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源能夠得到高效利用與共享。 規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制，保障中心安全高效運(yùn)行。中心依托電子信息與電氣工程學(xué)院，實(shí)行校院兩級管理。中心主任負(fù)責(zé)教育教學(xué)資源統(tǒng)籌調(diào)配，實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)所承擔(dān)課程的教學(xué)與教學(xué)改革任務(wù)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)所在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)輔助工作，完成實(shí)驗(yàn)室的日常維護(hù)與管理。將繼續(xù)完善人員隊(duì)伍管理辦法，嚴(yán)格

18、執(zhí)行學(xué)校設(shè)備管理制度，通過學(xué)校、企業(yè)、自籌等多方渠道籌措到中心充足的經(jīng)費(fèi)，確保中心高效運(yùn)行。2-虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源（實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、功能及效果等）1教學(xué)任務(wù)電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心主要服務(wù)于電氣工程及其自動化、電子信息科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像、應(yīng)用物理學(xué)7本科專業(yè)，涉及18門課程，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共198個，每屆受益學(xué)生700余人。同時承擔(dān)部分學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，全國、湖南省的電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。2 中心資源中心目前開設(shè)和擁有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源主要由三大平臺組成，分別為基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、創(chuàng)新拓展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平

19、臺。基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺包括電路分析仿真實(shí)驗(yàn)、模擬電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)面向所有7個專業(yè)開設(shè)。專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺包含電子類和電氣類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，電子類實(shí)驗(yàn)包括高頻電子仿真實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)、EDA仿真實(shí)驗(yàn)、DSP技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)、PLC技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)、ARM技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)、通信原理仿真實(shí)驗(yàn)、數(shù)字信號處理仿真實(shí)驗(yàn)，電子類實(shí)驗(yàn)對電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)全部開設(shè)，部分實(shí)驗(yàn)對網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像、應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)開設(shè)；電氣類專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)包括傳感器與檢測技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)、電機(jī)學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)、電力系統(tǒng)分析仿真實(shí)驗(yàn)、電力電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)、運(yùn)動控制系

20、統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)、控制理論仿真實(shí)驗(yàn)，電氣類實(shí)驗(yàn)對電氣工程及其自動化專業(yè)全部開設(shè)、部分對電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開設(shè)。創(chuàng)新拓展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)包括微波與通信虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和電子信息技術(shù)創(chuàng)新仿真實(shí)驗(yàn)，微波與通信虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室依托湘南學(xué)院與高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司聯(lián)合建設(shè)，該實(shí)驗(yàn)室除了面向電信信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)微波方向的學(xué)生外，還承擔(dān)了校企合作的產(chǎn)學(xué)研開發(fā)。電子信息技術(shù)創(chuàng)新仿真實(shí)驗(yàn)主要部分學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，全國、湖南省的電子設(shè)計(jì)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等。目前共開展虛擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目198項(xiàng)，典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或系統(tǒng)如下：2-2-1實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與功能序號實(shí)驗(yàn)仿真平臺主要實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要功能單管交流放大電路 晶體

21、管共射極單管放大電路遠(yuǎn)程虛擬實(shí)驗(yàn)室配置了開放式網(wǎng)上模擬電路虛擬實(shí)驗(yàn)室和開放式1遠(yuǎn)程虛擬實(shí)驗(yàn)室射極跟隨器   差動放大電路   RC正弦波振蕩器  LC選頻放大與LC正弦振蕩電路網(wǎng)上數(shù)字電路虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生能在校園網(wǎng)的任意地方對模擬電路和數(shù)字電路進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，同時也能為電子科學(xué)與技術(shù)課程設(shè)計(jì)、電子工程設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)提供仿真幫助，能實(shí)現(xiàn)教師在網(wǎng)上指導(dǎo)。2計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)室 匯編語言程序設(shè)計(jì)初步簡單匯編語言程序設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)與分支結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)匯編語言綜合程序設(shè)計(jì)基本輸入輸出程序設(shè)計(jì) 8259中斷控制器和中斷程序的設(shè)計(jì)8255A并行接口實(shí)驗(yàn)8253定時

22、器/計(jì)數(shù)器接口實(shí)驗(yàn)微機(jī)室承擔(dān)電信、電氣、應(yīng)用物理等專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用、程序設(shè)計(jì)語言、Matlab高級編程與應(yīng)用、電子線路 CAD及其應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)（部分實(shí)驗(yàn)）等計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生日常應(yīng)用技能和應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決電子設(shè)計(jì)等方面的能力。3微波與通信仿真實(shí)驗(yàn)室HFSS軟件操作入門矩形波導(dǎo)TE10的仿真設(shè)計(jì)與電磁場分析魔T仿真半波振子天線仿真設(shè)計(jì)微波耦合器仿真設(shè)計(jì)微波濾波器仿真設(shè)計(jì)微波功分器仿真設(shè)計(jì)本室承擔(dān)電信專業(yè)電磁場與電磁波課程的虛擬實(shí)驗(yàn)，為微波電路的工程設(shè)計(jì)提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是微波器件開發(fā)的必備試驗(yàn)場所。4PLC技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室.基本指令編程練習(xí)十字路口交通

23、燈模擬控制水塔水位控制模擬裝配流水線的模擬控制液體混合裝置控制的模擬機(jī)械手動作的模擬軋鋼機(jī)控制系統(tǒng)模擬異步電機(jī)帶延時正反轉(zhuǎn)控制本室旨在密切配合電器原理及應(yīng)用課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握的電氣控制以及PLC控制的一般分析方法和設(shè)計(jì)方法。為專業(yè)課的學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造掌握必要的基本技能；使學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固電氣控制的基本知識，培養(yǎng)良好的電氣控制技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。5控制理論仿真實(shí)驗(yàn)室典型環(huán)節(jié)的模擬研究 PID控制器的模擬研究控制系統(tǒng)的瞬態(tài)響應(yīng)控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析控制系統(tǒng)的的校正控制系統(tǒng)的頻率特性典型非線性環(huán)節(jié)的測試采樣控制系統(tǒng)的分析 A/D與D/A轉(zhuǎn)換.

24、數(shù)字PID調(diào)節(jié)器算法的研究具有純滯后系統(tǒng)的大林控制步進(jìn)電機(jī)轉(zhuǎn)速控制系統(tǒng)本室旨在密切配合自動控制理論、現(xiàn)代控制理論、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，通過本實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固自動控制的基本知識，培養(yǎng)良好的自動控制技術(shù)應(yīng)用及設(shè)計(jì)的能力和習(xí)慣，提高學(xué)生的專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上掌握計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的基本控制方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的技能，從而使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的一般工程設(shè)計(jì)方法。同時，接受基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動手能力和分析問題、解決問題的能力。6電機(jī)學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室單相變壓器的空載和短路實(shí)驗(yàn)三相變壓器的空載和短路實(shí)驗(yàn)三相變壓器的極性和連接組的

25、測定三相變壓器的不對稱短路三相異步電機(jī)的參數(shù)測定異步電動機(jī)的工作特性實(shí)驗(yàn)異步電機(jī)的起動和調(diào)速同步發(fā)電機(jī)對稱運(yùn)行實(shí)驗(yàn)同步發(fā)電機(jī)的并聯(lián)運(yùn)行三相同步發(fā)電機(jī)參數(shù)測定直流電動機(jī)實(shí)驗(yàn)直流發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)本室旨在密切配合電機(jī)學(xué)、電機(jī)拖動與控制、動力基礎(chǔ)與PLC控制系統(tǒng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對課程內(nèi)容的理解，掌握電機(jī)的基本組成、基本原理，培養(yǎng)基本的綜合實(shí)驗(yàn)操作能力、學(xué)會對常用電工儀表、儀器、設(shè)備的選擇、調(diào)整與使用。掌握基本的綜合實(shí)驗(yàn)方法、線路與步驟，形成規(guī)范的操作習(xí)慣、能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的全過程，對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果有一定的分析和判斷能力、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。7數(shù)

26、字信號處理仿真實(shí)驗(yàn)室指示燈實(shí)驗(yàn)單路，多路模數(shù)轉(zhuǎn)換（AD）實(shí)驗(yàn)直流電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)交通燈綜合控制實(shí)驗(yàn)多路信號混頻實(shí)驗(yàn)本室旨在密切配合數(shù)字信號處理課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握數(shù)字信號處理的基本理論和數(shù)字信號處理器的相關(guān)軟件和硬件。8微波通信仿真實(shí)驗(yàn)室HFSS軟件操作入門矩形波導(dǎo)TE10的仿真設(shè)計(jì)與電磁場分析魔T仿真半波振子天線仿真設(shè)計(jì)微波耦合器仿真設(shè)計(jì)微波濾波器仿真設(shè)計(jì)微波功分器仿真設(shè)計(jì)本室旨在緊密配合電磁場與電磁波課程中基本理論和基本方法的理解；了解常用微波儀器的使用和操作，增強(qiáng)學(xué)生的基本操作技能；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電磁場與電磁波課程興趣的同時，培養(yǎng)和提高學(xué)生的微波工程應(yīng)用能力。9通信原理仿真實(shí)驗(yàn)室PC

27、M編解碼單路綜合實(shí)驗(yàn) M編碼、譯碼實(shí)驗(yàn) AMI、HDB3編譯碼綜合實(shí)驗(yàn) FSK調(diào)制、解調(diào)實(shí)驗(yàn) 5 DPSK調(diào)制、解調(diào)實(shí)驗(yàn)循環(huán)碼編、譯碼實(shí)驗(yàn)抽樣定理實(shí)驗(yàn)本室旨在緊密配合數(shù)字通信原理課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握模擬信號的調(diào)制解調(diào)、數(shù)字通信的基本組成及原理模擬信號的數(shù)字傳輸、信息傳輸原理以及抗噪聲性能；數(shù)字基帶及頻帶系統(tǒng)的組成、信息傳輸原理以及抗噪聲性能；頻分復(fù)用及時分復(fù)用原理；脈沖編碼調(diào)制及增量調(diào)制原理等。10傳感與檢測技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室電橋性能實(shí)驗(yàn)電容式傳感器特性實(shí)驗(yàn)霍爾傳感器位移特性實(shí)驗(yàn)壓電式傳感器實(shí)驗(yàn)熱敏電阻溫度特性實(shí)驗(yàn)磁電式傳感器振動實(shí)驗(yàn)單臂電橋性能實(shí)驗(yàn)半橋性能實(shí)驗(yàn)全橋性能實(shí)驗(yàn)差動電感性能實(shí)

28、驗(yàn)電容式傳感器位移特性實(shí)驗(yàn)本室旨在緊密配合傳感器檢測技術(shù)、現(xiàn)代檢測技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握部分常見傳感器如電阻傳感器、電感傳感器、電容傳感器、熱電偶、磁電傳感器、壓電傳感器的工作原理、技術(shù)性能、特點(diǎn)、測量電路以及應(yīng)用范圍，了解自動檢測系統(tǒng)設(shè)計(jì)初步。11ARM技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室搭建實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)驗(yàn) HelloWorld實(shí)驗(yàn)編譯Bootloader實(shí)驗(yàn)編譯Linux內(nèi)核實(shí)驗(yàn)制作文件系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)燒寫ARM linux Bootloader、Linux 內(nèi)核、文件系統(tǒng)到目標(biāo)板實(shí)驗(yàn)字符驅(qū)動程序開發(fā)實(shí)驗(yàn) LED 點(diǎn)陣驅(qū)動實(shí)驗(yàn)本室旨在緊密配合嵌入式技術(shù)與應(yīng)用課程， 使學(xué)生熟悉ARM嵌入式芯片系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與工

29、作原理，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件部分有一個全面的了解，對嵌入式軟件的開發(fā)過程有一個清楚的認(rèn)識，提高學(xué)生在嵌入式軟件設(shè)計(jì)能力及解決實(shí)際問題的動手能力12DSP技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室CCS操作算術(shù)運(yùn)算實(shí)驗(yàn)存儲器實(shí)驗(yàn) I/O 端口實(shí)驗(yàn)硬件中斷實(shí)驗(yàn)定時器實(shí)驗(yàn)數(shù)碼管實(shí)驗(yàn) FIR濾波器實(shí)驗(yàn)?zāi)?shù)轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)異步串行接口實(shí)驗(yàn)步進(jìn)電機(jī)實(shí)驗(yàn)交通燈實(shí)驗(yàn)鍵盤實(shí)驗(yàn)液晶顯示實(shí)驗(yàn)本室旨在緊密配合DSP技術(shù)與應(yīng)用課程，使學(xué)生掌握DSP仿真開發(fā)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，仿真器的連接和安裝，熟悉開發(fā)軟件CCS的界面和基本操作，掌握DSP芯片的硬件結(jié)構(gòu)，了解CPU、寄存器和存儲器中各數(shù)據(jù)的含義，掌握DSP芯片外部設(shè)備的工作原理，熟悉數(shù)據(jù)的處理過程和中斷，掌

30、握DSP芯片的指令系統(tǒng)，熟悉各種指令和基本算法，能夠獨(dú)立完成簡單小程序的編寫和調(diào)試。2-2-2 實(shí)驗(yàn)效果（1）由上述這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，已經(jīng)形成了分層次、多模塊的“13494” 特色虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系（如圖所示）。該體系包含了1個培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)應(yīng)用型人才）、3條能力主線（培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?yīng)用能力、創(chuàng)新能力）、4個虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系層次（專業(yè)基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系層次、專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系層次、專業(yè)拓展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系層次、開放創(chuàng)新虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系層次）、9個虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、電子技術(shù)基礎(chǔ)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、電子技術(shù)應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、電

31、機(jī)拖動與控制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、信息技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、專業(yè)見習(xí)與實(shí)習(xí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、課程設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、畢業(yè)設(shè)計(jì)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊和學(xué)科競賽虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊）、4級別項(xiàng)目類型（驗(yàn)證型、綜合型、設(shè)計(jì)型、研究創(chuàng)新型），從而形成了一個完整的、立體式的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。（2）受益于電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺的建設(shè)，學(xué)生獲得了一系列的“挑戰(zhàn)杯”、湖南省電子設(shè)計(jì)大賽獎勵：2014年獲湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽三等獎一項(xiàng)；2013年獲湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽二等獎一項(xiàng)；2012年獲湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽二等獎一項(xiàng)；2011年獲湖南省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽二等獎一項(xiàng)，三等獎二項(xiàng)；

32、2013年“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎一項(xiàng)；2011年“挑戰(zhàn)杯”湖南省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎一項(xiàng)，三等獎二項(xiàng)。2-虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的教學(xué)平臺（平臺功能、信息化設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等）2-3-1平臺功能（1）中心網(wǎng)站 中心設(shè)有的網(wǎng)站，提供實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)課程、教學(xué)動態(tài)等信息，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)查尋實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容、開設(shè)時間、地點(diǎn)及教師情況介紹，實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)信息，實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)管理及規(guī)章制度等信息，主要功能模塊有：中心概況，實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，理論教學(xué)，資源下載，交流園地，科學(xué)研究，信息管理系統(tǒng)等。除了提供實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、理論教學(xué)等基本信息外，還提供了豐富的實(shí)驗(yàn)教

33、學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、課件、教學(xué)錄像、常用學(xué)習(xí)軟件、儀器設(shè)備資料、元器件資料等等。通過電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心網(wǎng)站可實(shí)現(xiàn)信息發(fā)布、數(shù)據(jù)收集分析、互動交流、成績評定、成果展示等功能?，F(xiàn)正進(jìn)行“電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”網(wǎng)站的建設(shè)升級，建設(shè)后的網(wǎng)站將把所有的電子電氣虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、軟件進(jìn)行統(tǒng)一管理和進(jìn)一步開發(fā)完善，本?；蛲庑W(xué)生都可通過局域網(wǎng)或 Internet 網(wǎng)進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室，注冊的學(xué)生可自主選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完成虛擬實(shí)驗(yàn)。老師能對學(xué)生完成的虛擬實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查、督促和批改；同樣，學(xué)生可以在線完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的遞交，并查看個人實(shí)驗(yàn)成績和老師的評語，與老師進(jìn)行網(wǎng)上交流。目前，中心的虛

34、擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺已完全實(shí)現(xiàn)校內(nèi)任意節(jié)點(diǎn)的訪問，中心通過校園網(wǎng)對校外也提供了虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺的鏈接服務(wù)，可通過身份驗(yàn)證進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的校外共享。 （2）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺為保障三層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系能夠順利實(shí)施并取得成效，本中心通過校企合作、自身建設(shè)、校內(nèi)資源整合等三種方式，搭建了基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺、創(chuàng)新拓展仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺三個仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺。基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺包括電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室等3個實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺包括高頻電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室等14個實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)新拓展仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺包括微波與通信虛擬實(shí)驗(yàn)室和電子信息技術(shù)創(chuàng)新仿真實(shí)驗(yàn)室。2-3-2信息化設(shè)備（1）有大型

35、存儲設(shè)備，為“電工電子虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”提供了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境湘南學(xué)院是湖南省高校信息化首批示范單位、湖南省信息化運(yùn)用優(yōu)秀單位，并作為第二批教育信息化示范單位推薦到全國參評。學(xué)院與郴州電信、長沙八駿公司建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，投資2700余萬元建設(shè)湘南學(xué)院校園網(wǎng)，共同開啟校園信息化建設(shè)。湘南學(xué)院數(shù)字校園中心機(jī)房于2012年新建而成，中心機(jī)房按電信運(yùn)營商企業(yè)級標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，目前擁有30余臺服務(wù)器，其中新置高性能服務(wù)器達(dá)26臺，擁有100T的高能性存儲設(shè)備和20T的本地存儲備份，以及2T的異地備份，擁有8小時的不間斷電源保證，防火、防雷、防水、防靜電完全達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，完全可以滿足虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的存儲需

36、求和保障學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。為推動信息化技術(shù)與高校教育教學(xué)的深度融合，學(xué)校為所有在校師生購買了近2萬個世界大學(xué)城的云空間，引導(dǎo)和鼓勵全校師生參與空間課程建設(shè)，做到了“人人有空間、個個會空間”。空間有海量的云存儲功能，為最終實(shí)現(xiàn)采用“開放、自主、合作”學(xué)習(xí)的方式來組織課程教學(xué)，為開展MOOC（“慕課”）教學(xué)作好技術(shù)和思想上的準(zhǔn)備，為醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的教學(xué)和管理在信息和資料的存儲上奠定了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）校園網(wǎng)覆蓋學(xué)校教學(xué)、科研、管理與建筑的比例達(dá)100%目前校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了“萬兆骨干、千兆匯聚和百兆桌面”的設(shè)計(jì)目標(biāo)。各樓宇更換為全新的華為萬兆核心交換機(jī)、華為千兆匯聚交換機(jī)和接入百兆交換機(jī)，

37、所有交換機(jī)之間全部采用光纖連接，實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓及實(shí)驗(yàn)）、辦公區(qū)、生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)、教工住宅區(qū)近萬余個信息點(diǎn)寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，校園網(wǎng)絡(luò)總出口帶寬達(dá)到3G。（3）校園門戶網(wǎng)站對校內(nèi)外公布虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息，提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺鏈接等相關(guān)服務(wù)校園門戶網(wǎng)站對校內(nèi)外公布虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息，提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺鏈接等相關(guān)服務(wù)。湘南學(xué)院目前所有的虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)全部對師生免費(fèi)開放，師生可通過湘南學(xué)院門戶網(wǎng)站下載客戶端和使用操作說明，或通過湘南學(xué)院統(tǒng)一門戶平臺進(jìn)行訪問，學(xué)校統(tǒng)一門戶平臺已提供虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺鏈接服務(wù)。湘南學(xué)院門戶網(wǎng)站：湘南學(xué)院統(tǒng)一信息門戶平臺：通過湘南學(xué)院門戶網(wǎng)站訪問遠(yuǎn)程虛

38、擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（電路分析、數(shù)字電路、模擬電路、高頻電子）訪問地址：:822-3-3網(wǎng)絡(luò)管理與安全擁有完善的網(wǎng)絡(luò)信息安全保障制度。有用戶身份管理、認(rèn)證和計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)，提供用戶認(rèn)證和權(quán)限等級識別。湘南學(xué)院擁有用戶身份管理、認(rèn)證和計(jì)費(fèi)管理系統(tǒng)，學(xué)校數(shù)字校園通過統(tǒng)一信息門戶平臺實(shí)現(xiàn)用戶身份認(rèn)管理、認(rèn)證和權(quán)限識別。目前對通過認(rèn)證的用戶實(shí)行學(xué)校資源免費(fèi)訪問，鼓勵師生訪問和利用校園數(shù)字資源。外網(wǎng)用戶通過VPN虛擬撥號可訪問學(xué)校內(nèi)網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)對外網(wǎng)用戶的身份管理與認(rèn)證。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行、管理和維護(hù)。湘南學(xué)院信息化辦制定有數(shù)字校園中心機(jī)房和校園網(wǎng)絡(luò)安全、管理、維護(hù)等有關(guān)制度。有專

39、業(yè)技術(shù)人員從事網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行、管理和維護(hù)。通過網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備（防火墻、入侵檢測）、網(wǎng)絡(luò)安全策略、系統(tǒng)日記審計(jì)、網(wǎng)管系統(tǒng)、網(wǎng)上行為管理系統(tǒng)等技術(shù)手段保障網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行和管理，通過機(jī)房視頻監(jiān)控系統(tǒng)、機(jī)房動力環(huán)境檢測系統(tǒng)對中心機(jī)房實(shí)行24小時監(jiān)控。對網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)24小時管理和維護(hù)，對校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)故障修復(fù)時間控制在2小時內(nèi)。具有網(wǎng)絡(luò)防病毒、信息過濾和入侵檢測功能。湘南學(xué)院校園網(wǎng)絡(luò)具備有網(wǎng)絡(luò)防病毒、信息過濾和入侵檢測功能，中心機(jī)房服務(wù)器配置有網(wǎng)絡(luò)防病毒軟件、在各網(wǎng)絡(luò)設(shè)備上實(shí)行安全策略配置，實(shí)行信息過濾，有效防止IP地址攻擊、DDOS攻擊，對發(fā)現(xiàn)有攻擊行為的端口實(shí)行自動封閉。中心機(jī)房配置有華為高端入侵檢測設(shè)備，對

40、用戶訪問實(shí)現(xiàn)審計(jì)和跟蹤。2-4合作企業(yè)的概況和參與程度2-4-1合作企業(yè)的概況（1）高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司是一家民營高科技龍頭企業(yè)，成立于2001年9月，注冊資金9800萬元。主要從事網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品（移動電話）、數(shù)字電視前端和終端、衛(wèi)星電視接收設(shè)備、微波陶瓷、射頻無線傳輸設(shè)備的研發(fā)、設(shè)計(jì)、加工、生產(chǎn)和銷售。產(chǎn)品覆蓋2G、2.5G、3G的無線網(wǎng)關(guān)、移動通信終端及工業(yè)模塊等多個領(lǐng)域。公司在新型微波通信產(chǎn)品線也取得了突破性的成熟，特別是基于高性能微波陶瓷材料的微波器件與電路，與湖南大學(xué)、湘南學(xué)院等高校分別采取委托開發(fā)、成立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等方式，先后承擔(dān)省重點(diǎn)科技攻關(guān)

41、項(xiàng)目1項(xiàng)，省科技重大專項(xiàng)1項(xiàng)，國家重點(diǎn)新產(chǎn)品開發(fā)計(jì)劃2項(xiàng)，攻克C波段、ku波段和ka波段3個系列產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)，獲得省級鑒定科技成果3項(xiàng)，申請國家發(fā)明專利3項(xiàng)，已獲授權(quán)2項(xiàng)。其中，C波段微波介質(zhì)陶瓷元件和ku波段微波介質(zhì)陶瓷元件分別列為2006年和2007年國家重點(diǎn)新產(chǎn)品。累計(jì)新增基于電子陶瓷材料的微波新型產(chǎn)品總產(chǎn)量1.45億套,累計(jì)新增銷售收入2.16億元元、利潤2450萬元、稅收1070萬元、新增創(chuàng)匯950萬美元。市場占有率約占國內(nèi)市場的5%。項(xiàng)目產(chǎn)品在高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司、郴州希典科技有限公司的產(chǎn)品當(dāng)中配套使用，以及深圳市賽格斯科技有限公司、珠海邁科電子科技有限公司等公司實(shí)際應(yīng)用

42、，質(zhì)量可靠、技術(shù)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先、國際先進(jìn)水平。實(shí)現(xiàn)了批量出口，打破了國外對該技術(shù)的制約與壟斷，滿足了國內(nèi)外市場需求。作為湖南乃至國內(nèi)微波通信領(lǐng)域的龍頭高科技企業(yè)，高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司在取得良好經(jīng)濟(jì)效益的同時，更注重企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)、儲備，提高企業(yè)核心競爭力，使企業(yè)具有潛在的增長優(yōu)勢。先后與國防科技大學(xué)、湖南大學(xué)等高校合作進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)。自2001年落實(shí)郴州，高斯貝爾就與與該地區(qū)唯一的本科學(xué)院湘南學(xué)院有著良好的合作關(guān)系。2011年高斯貝爾出資350萬元，湘南學(xué)院配套150萬元投資建設(shè)微波通信聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，充分應(yīng)用高校的技術(shù)優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)微波技術(shù)人才和新產(chǎn)品開發(fā)。（2）湘能華磊光

43、電股份有限公司湘能華磊光電股份有限公司于2008年6月26日注冊登記成立，位于湖南省郴州市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，主要經(jīng)營發(fā)光二極管（LED）外延材料產(chǎn)品、芯片器件、LED封裝及相關(guān)應(yīng)用產(chǎn)品的生產(chǎn)及自產(chǎn)產(chǎn)品的銷售，承接LED照明工程及提供相關(guān)的技術(shù)咨詢、節(jié)能服務(wù)。公司屬國有控股的股份制公司，由湖南省煤業(yè)集團(tuán)有限公司、北京新華聯(lián)產(chǎn)業(yè)投資有限公司等九家單位共同出資組成。2012年7月，公司聯(lián)合郴州市城投公司投資創(chuàng)立日晶照明公司，集LED照明、亮化設(shè)計(jì)、制造、城鄉(xiāng)亮化工程、節(jié)能服務(wù)于一體。并投資建設(shè)具有高水平的封裝應(yīng)用線，生產(chǎn)應(yīng)用于室內(nèi)外照明、顯示應(yīng)用、景觀亮化工程、背光源、汽車燈等領(lǐng)域的各種產(chǎn)品。已有7

44、款應(yīng)用產(chǎn)品進(jìn)入“湖南省兩型產(chǎn)品政府采購目錄”（第一批）。目前公司已形成了年產(chǎn)GaN基藍(lán)綠光外延120萬片，芯片110萬片，燈具220萬盞的生產(chǎn)能力，使用了具有國際先進(jìn)水平的LED外延、芯片生產(chǎn)檢測檢驗(yàn)設(shè)備，裝備達(dá)到了國內(nèi)外同行業(yè)先進(jìn)水平。公司在冊員工近1000 人，其中博士6人，碩士50人，本科150人，大專200人。公司成立了湖南省LED工程技術(shù)研究中心，并被湖南省發(fā)改委認(rèn)定為企業(yè)技術(shù)中心。“陣列式集成LED芯片技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化研究”項(xiàng)目通過省級成果鑒定為國內(nèi)領(lǐng)先水平。公司榮獲市科技進(jìn)步一等獎和全國電子信息行業(yè)“最具社會責(zé)任企業(yè)”稱號。公司已經(jīng)累計(jì)申報(bào)65項(xiàng)專利，已有20項(xiàng)授權(quán)，發(fā)明專利10項(xiàng)

45、，其中“LED芯片的P型GaN層的制備方法”獲得2013年度湖南省專利獎三等獎。公司已被列入湖南省重點(diǎn)上市后備企業(yè)、湖南省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)百強(qiáng)企業(yè)、湖南省高新技術(shù)企業(yè)、湖南省新型工業(yè)化重點(diǎn)企業(yè)。2012-2013年度在中國LED芯片企業(yè)市場競爭力排名中位居第四位，進(jìn)入中國LED芯片十強(qiáng)企業(yè)行列。（3）東江水力發(fā)電廠湖南省東江水力發(fā)電廠于1986年6月26日建廠，所屬大、小東江兩座電站，總裝機(jī)容量555MW，其主力電站 大東江水電站裝機(jī)500MW，是一座以發(fā)電為主，兼有防洪、航運(yùn)、城鎮(zhèn)工農(nóng)業(yè)及生活用水等綜合效益的大型水電工程。東江水庫壩高庫大，調(diào)節(jié)性能好，總庫容量89.43億m3，庫容率數(shù)1.25

46、，為多年調(diào)節(jié)水庫，是華中電網(wǎng)優(yōu)秀的調(diào)峰調(diào)頻電站。東江水電廠建廠以來，始終貫徹“以人為本，從嚴(yán)治廠”方針，經(jīng)過幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子的艱苦創(chuàng)業(yè)，管理水平和企業(yè)綜合素質(zhì)處于同行業(yè)、同類型機(jī)組水電廠的先進(jìn)行列。并于1995年獲原電力部“安全文明達(dá)標(biāo)單位”稱號，于2000年獲得了省“文明標(biāo)兵單位”稱號，2002年被原國家電力公司授予 “一流水力發(fā)電廠”。東江水電廠不但在電網(wǎng)中起到重要的調(diào)峰調(diào)頻作用，還在洪澇旱災(zāi)中發(fā)揮巨大的減災(zāi)作用。2003、2007年我省持續(xù)干旱，東江電站為長沙、株洲、湘潭等湘江沿河重鎮(zhèn)持續(xù)供水，極大地緩解了城鎮(zhèn)居民飲用水、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水和航道運(yùn)輸困境。在2006、2007年持大洪災(zāi)中，全部攔

47、蓄洪水，避免了災(zāi)情擴(kuò)大和東江下游洪水疊加，為我省的抗洪搶險(xiǎn)作出了重要貢獻(xiàn)。東江水電廠一直致力于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理和科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，提升了企業(yè)核心品質(zhì)，現(xiàn)已連續(xù)安全生產(chǎn)超過10年。目前已完成兩臺發(fā)電機(jī)組的改造工作，其機(jī)組出力和設(shè)備健康水平大幅度提高，東江擴(kuò)機(jī)工程項(xiàng)目進(jìn)入了國家“十一五”發(fā)展規(guī)劃，東江電站的擴(kuò)建，將為改善我省用電緊張的狀況，增強(qiáng)湖南電網(wǎng)乃至華中電網(wǎng)系統(tǒng)的調(diào)峰能力，促進(jìn)我省國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮更大的作用。2-4-2.合作企業(yè)參與程度（1）聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生與員工培訓(xùn)。“中心”通過與上述企業(yè)長時間的合作，建立了良好的合作關(guān)系。一方面，通過設(shè)立課程置換、實(shí)驗(yàn)置換方案，在學(xué)生課程實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、

48、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)上，實(shí)現(xiàn)了公司企業(yè)的現(xiàn)場考核；另一方面，利用“中心”的虛擬仿真平臺，為企業(yè)培訓(xùn)員工，提高企業(yè)員工的技術(shù)技能。 （2）師資與企業(yè)員工雙向交流。通過簽訂協(xié)議，每年“中心”的教師到合作企業(yè)定期或不定期的參與公司企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目研發(fā)，合作企業(yè)的員工到“中心”進(jìn)行培訓(xùn)或講課。一方面，確?！爸行摹钡慕處煋碛邢冗M(jìn)的電子電氣虛擬仿真軟件的研發(fā)技能，同時，學(xué)生可以接受到合作企業(yè)最新的技術(shù)；另一方面，也使企業(yè)員工得到了電子電氣虛擬仿真的新理論、新知識的培訓(xùn)。 （3）企業(yè)直接參與虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)。由于合作企業(yè)都是湘南學(xué)院的產(chǎn)學(xué)研校企合作基地，教師和企業(yè)技術(shù)人員常用合作的科研項(xiàng)目，企業(yè)某些成熟的產(chǎn)品

49、本身就來自于合作的科研項(xiàng)目，因此，中心教師在利用科研項(xiàng)目研制虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)或項(xiàng)目時，經(jīng)常邀請合作企業(yè)的技術(shù)人員，共同商討虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的組成、考察學(xué)生在本系統(tǒng)的主要知識點(diǎn)、共同開發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。（4）與軟件開發(fā)公司合作，積極探索雙向參與、優(yōu)勢互補(bǔ)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新模式。中心積極與深圳市國泰安信息技術(shù)有限公司、北京北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司公司開展深度合作，從研發(fā)改進(jìn)教學(xué)模型，開發(fā)軟件系統(tǒng)，開展醫(yī)療培訓(xùn)等角度探索校企合作的新模式，引入社會力量為教育教學(xué)服務(wù)。主要的合作形式有應(yīng)用產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)指導(dǎo)；免費(fèi)提供技術(shù)人員的培訓(xùn)；共同承擔(dān)本校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)開發(fā)項(xiàng)目；共同申報(bào)科研項(xiàng)目；參與社會服務(wù)項(xiàng)目的競標(biāo)等。

50、2-5虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍（教師水平、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研發(fā)水平、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等）2-5-1.教師水平本中心現(xiàn)有教師27人，其中：實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員24人，專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員3人；教授3人，副教授9人（含高級實(shí)驗(yàn)師），博士3人，碩士15人。專任教師中有湘南學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科帶頭人2人，湘南學(xué)院專業(yè)帶頭人3人，湘南學(xué)院教學(xué)名師1人，湘南學(xué)院青年教學(xué)能手1人，有省級青年骨干教師6人。本中心已擁有了一支以教授、博士為核心，以博士、碩士為主體，知識、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)分工明確，涵蓋科研和教學(xué)，具有開拓創(chuàng)新精神的教學(xué)隊(duì)伍中心師資隊(duì)伍一覽表序號姓名性別年齡學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)1王煥友男49博士副教授2曾曉華女38碩

51、士高級實(shí)驗(yàn)師3謝光奇男34碩士講師4姚敏男52學(xué)士教授5黃鐵鐵男58學(xué)士副教授6雷大軍男40博士教授7黃建全男42博士副教授8譚喬來男34碩士講師9王龍男39碩士講師10李欣茂男36碩士實(shí)驗(yàn)師11葉永華男53碩士教授12陳水先男55學(xué)士教授13謝袁飛女58學(xué)士副教授14謝月新男46學(xué)士副教授15曹菊英女40碩士副教授16李楊男52學(xué)士副教授17金桂男36碩士講師18張寧丹男44學(xué)士副教授19鄺勁松男43學(xué)士講師20李亞蘭女34碩士講師21魏強(qiáng)男40學(xué)士講師22丁淑芳女32碩士講師23何湘艷女34碩士講師24段凌飛男30碩士講師25周桂珍女32碩士助教26姚武軍男27碩士助教27邱楓男25碩士助

52、教2-5-2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和研發(fā)水平虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲得一系列的教學(xué)成果，近年來獲得的省級級成果如下表。序號項(xiàng)目名稱主持人項(xiàng)目來源起止時間項(xiàng)目類型1新型介質(zhì)陶瓷及其微波工程應(yīng)用雷大軍教育廳2014-2017科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2微波通信技術(shù)姚敏教育廳2014-2017產(chǎn)學(xué)研合作基地3功能材料中力、電磁耦合作用強(qiáng)化與斷裂機(jī)理研究蔣純志教育廳2014-2017科技一般項(xiàng)目4表面等離激元波導(dǎo)慢光效應(yīng)研金桂教育廳2014-2016科技一般項(xiàng)目5湘南學(xué)院-高斯貝爾數(shù)碼科技股份有限公司合作培養(yǎng)人才模式、機(jī)制與共建基地的研究與實(shí)驗(yàn)王煥友教育廳2014-2016教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目6電子信息類專業(yè)認(rèn)證與

53、地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式優(yōu)化黃健全教育廳2014-2016教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目7MOCVD GaN基材料內(nèi)應(yīng)力應(yīng)變對其發(fā)光性能的影響規(guī)律研究王煥友科技廳2013-2015自然科學(xué)基金8基于SIW的毫米波多波濾波器研究黃健全科技廳2013-2015科技計(jì)劃項(xiàng)目9產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用物理學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索蔣純志教育廳2013-2015教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目10壓電壓磁超晶格中光延遲效應(yīng)研究唐政華教育廳2013-2015科技一般項(xiàng)目11環(huán)形阱中玻色-愛因斯坦凝聚系統(tǒng)的波戈留波夫激發(fā)及旋轉(zhuǎn)反應(yīng)鄧海明省教育廳2013-2015科技一般項(xiàng)目12電子束物理蒸發(fā)沉積隔熱層熱循環(huán)疲勞失效機(jī)理

54、研究李欣茂教育廳2012-2015科技一般項(xiàng)目13基于校企合作，全力打造一流的產(chǎn)學(xué)研一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺姚敏教育廳2012-2015教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項(xiàng)目14Sn02一維納米結(jié)構(gòu)材料的電學(xué)性能研究陳亞琦教育廳2011-2013科技一般項(xiàng)目15GaN材料晶格動力學(xué)與位錯形成機(jī)理的研究王煥友教育廳2010-2013科技一般項(xiàng)目2-6虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理體系（組織保障、制度保障、管理規(guī)范等）（1）建立完整的組織保障體系，保證中心各建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施。成立了由分管教學(xué)校長為組長的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)中心建設(shè)工作，監(jiān)督檢查中心建設(shè)發(fā)展工作；成立了由分管教學(xué)校長為組長，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、電子信息與電氣工程學(xué)院負(fù)責(zé)人為副組長的項(xiàng)目實(shí)施小組，按規(guī)劃與建設(shè)要求推進(jìn)建設(shè)工作；成立了中心建設(shè)監(jiān)督指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)、監(jiān)督中心建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。 （2）建立完整的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮中心在教學(xué)、科研方面的示范效應(yīng)和運(yùn)行效果。中心實(shí)行學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)主任1名，副主任2名。中心管理人員面向全校公開選拔，競爭上崗，公開聘任。中心師資隊(duì)伍由主任、副主任在建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督指導(dǎo)委員會監(jiān)督、指導(dǎo)下全校聘任。 （3）完善管理辦法和規(guī)章制度，為中心運(yùn)行提供制度保障。中心在現(xiàn)有規(guī)章制度基礎(chǔ)上，結(jié)合建設(shè)實(shí)際需要，將逐步完善對外開放制度、