關(guān)于幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板錦集7篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)教學(xué)方案模板錦集7篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、班級特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個(gè)年齡段的同學(xué)主要也是培育愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)力量為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點(diǎn) 針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高

2、，也更喜愛這門課程。 三、教學(xué)效果 1、軟開度達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動(dòng)作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。 如：壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨(dú)完成 5、協(xié)作音樂，完成組合。 五、教學(xué)方案 依據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。 1、通過有針對性

3、，好玩味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。 2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。 中級幼兒舞蹈教案 第一節(jié)：教學(xué)目的 主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必需具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼

4、兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。 其次節(jié)：教學(xué)任務(wù) 經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒漸漸識別音樂的節(jié)拍，并能根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動(dòng)作，能夠精準(zhǔn)的完成。漸漸地培育幼兒對音樂舞蹈的愛好，增加他們身體機(jī)能的反抗疾病的力量，提高他們身體敏捷性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。 第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容 1） 課前熱身嬉戲 2） 芭蕾舞基本功訓(xùn)練 3） 音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)：教

5、學(xué)步驟 1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練 2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步 3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動(dòng)作的精準(zhǔn)度和規(guī)范性 4） 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小伴侶分組，輪番表演基本功組合 c 通過每一堂嬉戲的按部就班，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。 教學(xué)大綱 一：1、介紹：掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果 二：1、手背位置、手背動(dòng)作。

6、2、愛護(hù)小羊，你說可笑不行笑 三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹、落實(shí)、執(zhí)行幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，運(yùn)用先進(jìn)的訓(xùn)練理念，開展豐富多樣的幼兒訓(xùn)練活動(dòng)，推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練的全面進(jìn)展;適應(yīng)改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，一心一意為家長、為社區(qū)服務(wù)。 二、工作目標(biāo) 1、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 2、抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 三、主要工作 (一)抓隊(duì)

7、伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)提高 1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。 各班利用宣揚(yáng)欄以書面形式向家長、幼兒展現(xiàn)本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今日你努力了嗎?今日你微笑了嗎?今日你蹲下和孩子談心了嗎?今日你和家長溝通了嗎?”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長，服務(wù)于幼兒。 2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)。 本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，除學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論外，將針對幼兒訓(xùn)練中的“每月話題”，組織老師爭論，并發(fā)表看法，撰寫心得，鼓舞投稿。另外，堅(jiān)持“訓(xùn)練筆記”的撰寫，引導(dǎo)老師用綱要理念去分析訓(xùn)練現(xiàn)象，反思教學(xué)行為。 3、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效。 (1)依據(jù)按需施培的原則，對老

8、師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。詳細(xì)制訂培訓(xùn)征詢表，如老師電腦操作及課件制作培訓(xùn)。 (2)開展聽課、評課活動(dòng),互動(dòng)式提高老師觀看、分析、評價(jià)等綜合力量,從而促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。每位老師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課。班主任、骨干老師要起模范帶頭作用。園長、保教主任連續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一老師進(jìn)行指導(dǎo)。 (3)各類資料的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。 (4) 加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)學(xué)問、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 (二)、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高 加強(qiáng)班級工作的管理力度。強(qiáng)化班主任

9、的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)看法、全新的工作理念，精彩的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 1、老師與幼兒的互動(dòng)：擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃完點(diǎn)，敬重每個(gè)孩子的選擇，擅長找到每個(gè)孩子的最近進(jìn)展區(qū)。 2、幼兒與幼兒的互動(dòng)：擅長培育孩子的語言交往力量，努力朝著讓孩子“快樂、開口、開竅”方向進(jìn)展。 3、老師與家長的互動(dòng)：擅長指導(dǎo)家長的育兒學(xué)問等工作，與家長建立公平和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學(xué)期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒進(jìn)展?fàn)顩r和幼兒園訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容;期末進(jìn)行一次家長問卷，了解家長的看法、建議，向家進(jìn)步行展現(xiàn)活動(dòng)。 4、創(chuàng)設(shè)師、幼

10、人人講一般話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)力量的培育及良好傾聽習(xí)慣的培育。 5、提高托班老師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生、家園間的互動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧進(jìn)展。 (三)抓特色討論，促辦園聲譽(yù)提高 充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞科學(xué)啟蒙整合訓(xùn)練、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈、體操、繪畫等愛好活動(dòng)，突出特色教學(xué)，增加辦園活力。 1、我愿就將這種訓(xùn)練滲透在幼兒園的每一個(gè)角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、擅長表達(dá)自己。在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以，在這個(gè)學(xué)年，我們會連續(xù)將

11、這一課題訓(xùn)練貫穿日常訓(xùn)練中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的奇怪心，促使其去探究，去觀看，在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智。 2、今年連續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué)，各班老師在做好配班工作的基礎(chǔ)上，要做個(gè)有心人，取他人之長，補(bǔ)己之短。 3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長。 4、籌建幼兒繪畫愛好小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙、刊物投稿，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我園知名度。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、基本狀況分析： 全班同學(xué)剛進(jìn)校門，年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜愛玩耍，對于學(xué)校的生活布滿了渴望，對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。 他們同學(xué)的程度不

12、一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步熟悉了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡潔的音節(jié)。能認(rèn)讀簡潔的獨(dú)體字。而有的同學(xué)，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，同學(xué)的程度深淺不一。每個(gè)同學(xué)都抱著美妙的愿望來上學(xué)，開頭他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的訓(xùn)練。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 培育目標(biāo)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿態(tài)。能夠嫻熟的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿態(tài)，培育同學(xué)通過多種途徑識字的力量。并且，要在同學(xué)中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動(dòng)

13、，培育同學(xué)閱讀的愛好。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求 1、漢語拼音 (1)能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。 (2)能借助漢語拼音識字,正音,學(xué)說一般話.。 (3)學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。 2、識字與寫字 (1)喜愛學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識字的原望.。 (2)熟悉常用漢字80個(gè).會寫40個(gè).。 (1)學(xué)說一般話,蓫步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣.。 (2)能仔細(xì)聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。 (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌.。 (4)引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。 (5)留意傾聽對方講話。 (6)能理解日常用語的意思

14、。 (8)喜愛聽故事、看圖書。 二、全冊教材分析 1、本冊教材支配及特點(diǎn) 博采眾長，富有新意。本冊教材依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進(jìn)一步明確了學(xué)校語文課程的性質(zhì)和地位;留意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)閱歷中吸取精華，從長期以來我國學(xué)校語文教學(xué)的勝利閱歷中汲取養(yǎng)分。同時(shí)，在選文的角度，課型的支配、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新，是教材體現(xiàn)出注意德育滲透，注意情感培育、注意語言積累、注意課堂教學(xué)效率、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。 突出重點(diǎn)，便教利學(xué)。本冊教材以“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇，將低班級學(xué)校生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必需具備的良好習(xí)慣，有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè)：一

15、是保持正確的讀寫姿態(tài)，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生;二是疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展?！皾h語拼音”共支配15課，分5個(gè)單元。 每課一般包括5個(gè)部分：(1)字母和協(xié)作字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;(2)漢語拼音書寫教材;(3)音節(jié)拼讀練習(xí);(4)拼音詞和與之相配的插圖;(5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，精準(zhǔn)拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點(diǎn)是識字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便與老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。 2、本冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略 本冊教材的重點(diǎn)是培

16、育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展。要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練習(xí)。 在教授漢語拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓同學(xué)自主拼讀，削減老師的領(lǐng)讀。在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮

17、老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 3、依據(jù)同學(xué)實(shí)際和新課程理念，你預(yù)備如何科學(xué)、敏捷地用法好教材 在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué)，實(shí)行多種手段，落實(shí)要求。激發(fā)愛好。抓住重點(diǎn)。(寫字姿態(tài)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注意實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并留意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。 在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)同學(xué)的愛好為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，把握肯定的拼讀方法，正確用法“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓同學(xué)通過(1)編小故事;(2)采納歌

18、謠; (3)編順口溜;(4)背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時(shí)，雖然單韻母雖然只有6個(gè)，比較好學(xué)，但對于剛開頭接觸拼音的同學(xué)，還是有肯定難度的。因此，學(xué)習(xí)單韻母時(shí)，我會把同學(xué)寵愛的小動(dòng)物編入兒歌，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)拼音的愛好，兒歌背熟了，單韻母也把握了。 例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa;大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo;大白鵝，水里游，水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i，牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡，像吹笛子。主動(dòng)合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段，這樣，就會讓原本味同嚼蠟的漢語拼音教學(xué)變得生動(dòng)好玩，也可以讓同學(xué)更好地把握，并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、

19、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)同學(xué)讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有方法，伸下樹枝來搭救，讓同學(xué)載歌載舞的仿照獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有愛好地讀兒歌。 三、主要措施 1、依據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)好教案、仔細(xì)上好每一節(jié)課、準(zhǔn)時(shí)反饋、仔細(xì)批改每個(gè)同學(xué)的作業(yè)、耐煩輔導(dǎo)同學(xué)、用法一般話教學(xué)。 2、由于小孩小.把握抽象的漢語拼音.是相當(dāng)味同嚼蠟的.所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具好玩味性.富有童趣,讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音. 3、.識字方面他們簡單記得一些形象的詳細(xì)的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化.引導(dǎo)同學(xué)去學(xué).通過形象.直觀的教學(xué),加上豐富的意象,同學(xué)就能把握所學(xué)的

20、漢字.五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母.23個(gè)聲母. 8、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做嬉戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂，但并不要一弄一些花架子。 9、關(guān)注自身成長，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。 10、關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要愛護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 我不得不感慨，時(shí)間過得真快，新學(xué)期開頭了，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)大班保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，新學(xué)期我將把好的一面連續(xù)進(jìn)展下去，將不足的方面努力做好。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定方案如下： 一、做

21、好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒 隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)準(zhǔn)時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽完消毒。加大對工作的責(zé)任心。 二、主要工作 1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣 做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服干凈。 2.良好進(jìn)餐習(xí)慣 要寧靜開心進(jìn)餐,坐姿自然,正確用法餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽,不挑食,不鋪張,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒

22、的依靠性,培育幼兒的獨(dú)立性。仔細(xì)做好食譜介紹,以提高促進(jìn)孩子食欲,培育良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。 3.有良好睡眠及穿脫力量 能寧靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學(xué)習(xí)獨(dú)立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。 4.良好學(xué)習(xí)環(huán)境 堅(jiān)持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽完。使孩子在干凈舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風(fēng)、潔凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。 5.協(xié)作老師開展教學(xué)活動(dòng) 做好課前預(yù)備,協(xié)作老師開展各項(xiàng)嬉戲,幫助管理好班上的紀(jì)律,讓老師更好的開展教學(xué)工作。幫助組織戶外活動(dòng),做好護(hù)理工作,(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)。 6.做好家長工作 準(zhǔn)

23、時(shí)向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況,利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通,多征求聽取家長看法,讓家長協(xié)作老師開班上教學(xué)工作。必需敬重家長,熱忱服務(wù)。 7.團(tuán)結(jié)協(xié)作 老師和保育兩者協(xié)作,相互理解,相互支持,經(jīng)常溝通,一同探討保教工作方案,團(tuán)結(jié)全都,共同努力,相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒,使孩子健康成長。在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆主動(dòng)、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇5 周次和目標(biāo)： 第一周： 1、熟識幼兒，練習(xí)隊(duì)形，站立姿態(tài)。 2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時(shí)間與物品） 3、新授舞蹈組合：小熊晚安 其次周： 1、音樂嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合

24、：小熊晚安 3、新授頭組合 第三周 1、音樂嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)頭組合 3、新授舞蹈組合：走路 第四周 1、音樂嬉戲：拉個(gè)圓圈走走 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：走路 3、新授舞蹈組合：小手小腳 第五周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小手小腳 3、基本步伐進(jìn)退步：右腳向前踏地屈膝移重心，左腳離地屈膝，原地踏步，右腳前腳掌向后踏地，連續(xù)一再動(dòng)作。 小碎步：雙膝放松、屈膝，兩腳掌著地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。 蹦跳步：雙腳正步并攏，一拍一次前腳掌著地跳動(dòng)，起跳前，雙膝略微彎曲，落地時(shí)，腳單著地，跳動(dòng)要輕快富有彈性。蹦跳形式有：雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦

25、跳標(biāo)的目的為：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音樂節(jié)奏跑步，左腳向前小跑一步，同時(shí)右腳離地；右腳向前小跑一步，同時(shí)左腳離地，動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí)，幼兒之間可拉手小跑，也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、高興的舞蹈中。 4、新授舞蹈組合：我的本事多么大 第六周： 1、音樂嬉戲：蝴蝶 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：我的本事多么大、小熊晚安、走路、小手小腳 第七周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、基本步伐點(diǎn)步 娃娃步：兩腳交替屈膝向兩旁踢出，腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇，雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然搖擺，也可一手臂側(cè)屈肘于胸前，一手臂側(cè)平舉。 3、新授舞蹈組合：小紅

26、花 第八周： 1、音樂嬉戲：開火車 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小紅花 3、新授舞蹈組合：泥娃娃 第九周： 1、 復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合 2、 復(fù)習(xí)舞蹈組合：泥娃娃 3、新授舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 第十周： 1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：動(dòng)物仿照操 2、新授舞蹈組合：小燕子 第十一周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全部組合。 3、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小燕子 第十二周： 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的全部組合。 3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。 第十三周： 復(fù)習(xí)小燕子 第十四周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：小熊晚安、走路、小手小腳、我的本事多么大、小紅

27、花、泥娃娃、動(dòng)物仿照操 第十五周： 1、復(fù)習(xí)小燕子 2、復(fù)習(xí)全部的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的預(yù)備。 第十六周：匯報(bào)演出 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 九月 1 唱歌歌謠嗡吧吧(蒙氏) 2 韻律嬉戲蹦踏踏蹦踏(蒙氏) 3 韻律嬉戲熱帶叢林(親子) 4 唱歌歌謠小腳 6 音樂觀賞游樂場 7玩奏樂器廚房音樂(蒙氏) 十月 1 唱歌歌謠洗手擦臉 2 韻律嬉戲小小音樂家 3唱歌歌謠劃船 十一月 1 韻律嬉戲彩帶舞(蒙氏) 2 音樂觀賞紡織歌 3 唱歌歌謠鴿子(蒙氏) 4 韻律嬉戲歡樂小豬(蒙氏) 5 音樂觀賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒觀賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。 6 玩奏樂器馬蹄聲聲 雙響筒 碰鈴 7 唱歌歌謠歡樂哆唻

28、咪 十二月 1 韻律嬉戲圣誕禮盒(親子) 2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選 腕鈴(蒙氏) 一月 1韻律嬉戲小貓釣魚(親子律動(dòng)) 2 音樂觀賞糖果舞會(蒙氏) 3玩奏樂器雪娃娃來了 三角鐵 沙錘 鈴鼓 4 民族舞觀賞 韻律嬉戲印度舞 (蒙氏) 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、體育活動(dòng)的途徑 1、午飯后幼兒的散步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種常常性的活動(dòng)，是幼兒身體熬煉的一種方式。 2、特地組織的熬煉身體的訓(xùn)練活動(dòng)正規(guī)性體育活動(dòng)(如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等)有較嚴(yán)密的組織，老師一般實(shí)行挺直指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于老師有目的、有方案地對幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。非正規(guī)性體育活動(dòng)(如幼兒園戶外體育活動(dòng)等)，其組織較松散，老師大多實(shí)行間接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng)，一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延長，另一方面由于其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容，且活動(dòng)形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。 3、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園音