四年級(jí)語文上《爬山虎的腳》

1、四年級(jí)語文爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇講讀課文，按照從整體到部分，再到細(xì)節(jié)的順序觀察，介紹了爬山虎的特點(diǎn)，著重介紹了它的“腳”。寫了“腳”的生長(zhǎng)部位、形狀和作用。教學(xué)不僅要讓學(xué)生讀懂課文，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，抓住事物的特點(diǎn)，去學(xué)習(xí)寫出內(nèi)容具體的文章來。教學(xué)目的：1. 學(xué)會(huì)本課生字新詞，能流利的朗讀課文，讀懂課文，背誦課文。2. 了解爬山虎的特點(diǎn)；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。3. 學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣，做生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：作者是怎樣圍繞爬山虎的特點(diǎn)寫好片段的。教學(xué)難點(diǎn)：爬山虎是怎樣一腳一腳地往上爬的。課時(shí)安排：兩課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.

2、知識(shí)目標(biāo)：理解重點(diǎn)段落，抓住關(guān)鍵語句，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。2. 能力目標(biāo)：（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。（2）學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和能力。3. 情感目標(biāo)：了解爬山虎葉和腳的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，做生活的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：1. 通過對(duì)課文的理解，了解爬山虎腳的特點(diǎn)。2. 了解作者是怎樣運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言寫出爬山虎葉子和腳的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn)：懂得爬山虎是如何爬行的，以及作者是如何運(yùn)用精當(dāng)?shù)恼Z言把它描寫清楚的。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了著名作家葉圣陶爺爺所寫的爬山虎的腳的第一、第二自然段，他把爬山虎的葉子寫得美極了，你們還記得

3、嗎？1、出示爬山虎的圖片，學(xué)生復(fù)述課文2、爬山虎爬滿整整一墻，真好看。它是靠什么爬的呢？（靠腳）3、它的腳又是什么樣子的呢？是怎樣往上爬的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第3至5自然段，精讀課文請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找一找哪幾段描寫的是爬山虎的腳？（請(qǐng)生回答）第3至5自然段。（一）結(jié)合圖片，講讀第三自然段（爬山虎的腳）1. 默讀第三自然段，畫出寫腳的有關(guān)句子2. 從這些句子中你知道了什么？ 爬山虎的腳長(zhǎng)在哪里？（位置）爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方。 爬山虎的腳是什么樣子的？（形狀、顏色）細(xì)絲像觸角嫩紅的3. 出示爬山虎腳的圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。作者在描寫爬山虎腳的形狀時(shí)用了一

4、個(gè)什么句子？（莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。）是什么句？（比喻句）用什么比喻什么？（用蝸牛的觸角比喻細(xì)絲）4. 現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們畫一畫爬山虎的腳，看誰畫得像。（指名學(xué)生上黑板畫，其他學(xué)生在本子上畫，老師巡視。）（生根據(jù)自己所畫來說一說爬山虎腳的樣子。）5. 這個(gè)自然段講什么？（生歸納，師板書：樣子）6. 作者把爬山虎的腳寫的如此認(rèn)真仔細(xì)，說明作者是個(gè)有心人，在這一段中從哪一個(gè)詞可以看出作者觀察得非常仔細(xì)認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們找一找。（今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。）對(duì)，齊讀這一句，希望同學(xué)們?cè)谏钪凶鰝€(gè)有心人，注意觀察，學(xué)會(huì)觀察。過渡：爬山虎的腳還有一個(gè)最重要

5、的特點(diǎn)，那就是會(huì)爬，那爬山虎是怎樣爬行的呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面幾個(gè)問題自學(xué)課文第四自然段，從課文中去尋找答案。（二）講讀第四自然段（爬山虎是怎樣爬的）1. 自讀第四自然段，思考：爬山虎是怎樣爬的？找出有關(guān)句子。2. 圈出描寫爬山虎爬的動(dòng)詞。（觸、巴、拉、貼）3. 我們一起來看一看爬山虎究竟是怎么爬的嗎？我們來看動(dòng)畫演示，學(xué)生一邊看一邊讀課文。作者用這一組動(dòng)詞把爬山虎爬行的過程寫得非常生動(dòng)具體，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確性，真正做到仔細(xì)觀察4作者寫爬山虎的腳“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步”，行嗎？為什么？討論、匯報(bào)。（爬山虎并不像動(dòng)物那樣用腳交替著往上爬，而是長(zhǎng)一只腳就巴住墻，再長(zhǎng)一只腳，再巴住墻往高處爬，它要不停的向上爬，就要不斷地長(zhǎng)出新腳，所以葉圣陶爺爺說，“就是這樣一腳一腳往上爬的”，最后爬滿整個(gè)墻。）（三）講讀第五自然段（爬山虎腳的變化）1自讀課文第五自然段，說說這一段主要講什么。（板書：變化）2爬山虎的腳觸著墻和沒觸著墻有什么變化？（生回答，板書：沒觸著墻：萎沒有痕跡觸著墻：灰色）3. 這些灰色的腳怎么樣？（生回答：牢固，板書：牢固）怎樣牢固？拉得動(dòng)嗎？（相當(dāng)牢固）4. 讀最后一句話，理解句意。四、回歸整體，領(lǐng)悟方法這篇課文圍繞