人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《5 大自然的語(yǔ)言》探究教學(xué)課件PPT初中公開課

1、人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)思考探究一、本文題為大自然的語(yǔ)言，主要是講物候現(xiàn)象，你一、本文題為大自然的語(yǔ)言，主要是講物候現(xiàn)象，你能能 概括一下概括一下“物候物候”是什么嗎是什么嗎？草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為為 物候。作為物候?qū)W的研究對(duì)象，物候就是指動(dòng)植物等隨著物候。作為物候?qū)W的研究對(duì)象，物候就是指動(dòng)植物等隨著氣氣 候變化而在生長(zhǎng)、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動(dòng)方面表現(xiàn)候變化而在生長(zhǎng)、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動(dòng)方面表現(xiàn)出出 的反應(yīng)的反應(yīng)。二、閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下二、閱讀相關(guān)段落，體會(huì)課文說(shuō)明事理的嚴(yán)密性，回答下

2、列列 問(wèn)題問(wèn)題。1.1.第第1-31-3段是怎樣將段是怎樣將“物候物候”這一科學(xué)概念一步步引這一科學(xué)概念一步步引出出來(lái)的來(lái)的？文章先描繪四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、文章先描繪四季變遷的景象，再指出諸如草木榮枯、候候 鳥遷徙等動(dòng)植物的變化與氣候之間存在的關(guān)聯(lián)，最后指出鳥遷徙等動(dòng)植物的變化與氣候之間存在的關(guān)聯(lián)，最后指出， 這些這些“大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”就是物候就是物候。2.2.第第7-107-10段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素，采用了怎段說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素，采用了怎樣樣 的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮的說(shuō)明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？作者采用邏輯順

3、序來(lái)說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素：作者采用邏輯順序來(lái)說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的決定因素：緯緯 度、經(jīng)度、高下差異和古今差異度、經(jīng)度、高下差異和古今差異。因?yàn)檫@四個(gè)因素是按照對(duì)物候的影響程度由大到小、因?yàn)檫@四個(gè)因素是按照對(duì)物候的影響程度由大到小、由由 主到次的順序排列的，這符合人們的認(rèn)知規(guī)律主到次的順序排列的，這符合人們的認(rèn)知規(guī)律。另外，前三個(gè)因素是空間因素，后一個(gè)因素是時(shí)間因素另外，前三個(gè)因素是空間因素，后一個(gè)因素是時(shí)間因素， 這樣安排條理清楚這樣安排條理清楚。而且，對(duì)四個(gè)因素的解說(shuō)由一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出，接下來(lái)而且，對(duì)四個(gè)因素的解說(shuō)由一個(gè)設(shè)問(wèn)句引出，接下來(lái)用用 “首先首先”“”“第二第二”“”“第三第三”“

4、”“此外此外”等提示詞，使這一部等提示詞，使這一部分分 層次更清楚層次更清楚。依據(jù)說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明文可分為依據(jù)說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明文可分為事物說(shuō)事物說(shuō)明文明文和和事理說(shuō)事理說(shuō)明明 文文。事理說(shuō)明文事理說(shuō)明文是說(shuō)明一個(gè)道理或一種現(xiàn)象，說(shuō)明是說(shuō)明一個(gè)道理或一種現(xiàn)象，說(shuō)明對(duì)象對(duì)象比比 較抽象。較抽象。事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文則是說(shuō)明一個(gè)人或一個(gè)東西，則是說(shuō)明一個(gè)人或一個(gè)東西，包括包括一一 種景觀等等，說(shuō)明的則是看得見，摸得著的種景觀等等，說(shuō)明的則是看得見，摸得著的。說(shuō)明順序命題命題點(diǎn)點(diǎn)一、說(shuō)明文的分一、說(shuō)明文的分類類1.1.寫好說(shuō)明文，首先要抓住說(shuō)明寫好說(shuō)明文，首先要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征，其次最重對(duì)象的特征，其次

5、最重要要的是運(yùn)用合理的說(shuō)明順序的是運(yùn)用合理的說(shuō)明順序。2.2.所謂合理的說(shuō)明順序，是指能所謂合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本充分表現(xiàn)事物或事理本身身 特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物及事物規(guī)律的順序特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物及事物規(guī)律的順序。二、說(shuō)明順序的概二、說(shuō)明順序的概念念1.1.正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解文文 章內(nèi)容，在說(shuō)明文等敘述性較強(qiáng)的文體中，說(shuō)明順序更章內(nèi)容，在說(shuō)明文等敘述性較強(qiáng)的文體中，說(shuō)明順序更是是 必不可少的必不可少的。2.2.說(shuō)明順序是多種多樣的。采用什么樣的說(shuō)明順序，取說(shuō)明順序是多種多樣的。

6、采用什么樣的說(shuō)明順序，取決決 于說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)和說(shuō)明目的于說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)和說(shuō)明目的。三、說(shuō)明順序的作三、說(shuō)明順序的作用用常見的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等常見的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。 1.1.時(shí)間順序時(shí)間順序，即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事，即按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物物 的說(shuō)明順序的說(shuō)明順序。2.2.空間順序空間順序，即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)， 或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序序 有利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)有

7、利于全面說(shuō)明事物各方面的特征。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)實(shí) 體（如建筑物等），常用這種順序體（如建筑物等），常用這種順序。四、說(shuō)明順序的種四、說(shuō)明順序的種類類原因到結(jié)原因到結(jié)果果概括到具概括到具體體 整體到局整體到局部部現(xiàn)象到本現(xiàn)象到本質(zhì)質(zhì)主要到次主要到次要要 個(gè)別到一個(gè)別到一般般3.3.邏輯順序，邏輯順序，即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系介紹說(shuō)明即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系介紹說(shuō)明。文章屬于文章屬于 說(shuō)明文。（事理說(shuō)明文說(shuō)明文。（事理說(shuō)明文/ /事物說(shuō)明文事物說(shuō)明文）文章運(yùn)用了文章運(yùn)用了 說(shuō)明順序，試分析它在表達(dá)上說(shuō)明順序，試分析它在表達(dá)上有有 什么作用什么作用。選文運(yùn)用了不同的邏輯順序，請(qǐng)找出一例

8、，并簡(jiǎn)要分析選文運(yùn)用了不同的邏輯順序，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要分析。五、考查形五、考查形式式文章屬于文章屬于 說(shuō)明文，采用說(shuō)明文，采用 說(shuō)明順序，說(shuō)明了說(shuō)明順序，說(shuō)明了 ，使說(shuō)明更有條理性，使說(shuō)明更有條理性。六、答題模六、答題模式式（中考真題）本文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析（中考真題）本文的說(shuō)明順序是什么？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。小滿節(jié)氣，在每年小滿節(jié)氣，在每年5 5月月2020日至日至2222日之間，是二十四日之間，是二十四節(jié)節(jié) 氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿交氣中的第八個(gè)節(jié)氣，也是夏季的第二個(gè)節(jié)氣。今年小滿交節(jié)節(jié) 時(shí)刻為時(shí)刻為5 5月月2020日日2222時(shí)時(shí)3636分分

9、。寒來(lái)暑往是氣候，鳥語(yǔ)花香是物候。小滿是一個(gè)表寒來(lái)暑往是氣候，鳥語(yǔ)花香是物候。小滿是一個(gè)表征征 物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書稱物候的節(jié)氣。其關(guān)注點(diǎn)不在氣，而在物。古書稱“四月中四月中， 小滿者，物致于此小得盈滿小滿者，物致于此小得盈滿”。這時(shí)，北方冬小麥等夏熟。這時(shí)，北方冬小麥等夏熟作作 物籽粒開始飽滿，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫物籽粒開始飽滿，但還沒(méi)有完全成熟，所以叫“小滿小滿”。小小真題真題演演練練滿是最滿是最“接地氣接地氣”的節(jié)氣的節(jié)氣。農(nóng)諺有農(nóng)諺有“小滿小滿，麥粒漸滿小滿小滿，麥粒漸滿”的說(shuō)法。此時(shí)，小的說(shuō)法。此時(shí)，小麥麥 度過(guò)一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開花，亟須度過(guò)

10、一冬的休眠期后，經(jīng)過(guò)返青拔節(jié)，抽穗開花，亟須熏熏風(fēng)風(fēng) 暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁暖熟，雖然仍是一片青綠，但有著一股蓄勢(shì)待發(fā)的勁頭。頭。麥麥 穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的穗已經(jīng)抽齊，麥粒鼓著腮幫一般，泛出一層透明的綠色。綠色。等等 到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熱了。到這晶瑩的嫩綠變?yōu)辄S綠，麥子也即將成熱了。農(nóng)諺又農(nóng)諺又云云 “小滿未滿，還有危險(xiǎn)小滿未滿，還有危險(xiǎn)”。小麥成長(zhǎng)的最后階段。小麥成長(zhǎng)的最后階段灌漿期十灌漿期十分分 關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病關(guān)鍵，籽粒才剛剛盈實(shí)，若碰到災(zāi)難天氣或病蟲害，麥粒蟲害，麥粒未未 經(jīng)過(guò)充分的乳熟期，小麥的

11、品質(zhì)便會(huì)大打折經(jīng)過(guò)充分的乳熟期，小麥的品質(zhì)便會(huì)大打折扣扣。在南方地區(qū)，小滿還有在南方地區(qū)，小滿還有“小滿小滿，江河漸滿小滿小滿，江河漸滿”的的說(shuō)說(shuō)法，反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿法，反映了這時(shí)南方降雨增多的氣候特點(diǎn)。確實(shí)，從小滿開開始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位始，全國(guó)各地漸次進(jìn)入夏季，雨量越來(lái)越大，江河的水位也也 逐漸上漲逐漸上漲。邏輯順序。作者按照邏輯順序依次介紹了以下內(nèi)容邏輯順序。作者按照邏輯順序依次介紹了以下內(nèi)容： 小滿的時(shí)間；小滿的含義；小滿時(shí)小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn)；小小滿的時(shí)間；小滿的含義；小滿時(shí)小麥的生長(zhǎng)特點(diǎn)；小滿滿 時(shí)的氣候特點(diǎn)；小滿時(shí)農(nóng)事的特點(diǎn)時(shí)

12、的氣候特點(diǎn)；小滿時(shí)農(nóng)事的特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮緟⒖即鸢浮咳?、說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、三、說(shuō)明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引引 用等。試從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用用等。試從課文中找出一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)其作用。說(shuō)明方說(shuō)明方法法例例句句作作用用北京的物候記錄，北京的物候記錄，19621962年的山桃、年的山桃、杏花杏花、蘋果、蘋果、榆榆說(shuō)明物候?qū)r(nóng)業(yè)生說(shuō)明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn) 的重要的重要性性葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲年遲十十舉例子天左右，比天左右，比19601960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)年遲五六天。根

13、據(jù)這些物候觀測(cè)資資料，可以判斷北京地區(qū)料，可以判斷北京地區(qū)19621962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播播種的，結(jié)果受到低溫的損種的，結(jié)果受到低溫的損害害作比較又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，又如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙煙 臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)臺(tái) 靠海，春天便來(lái)得遲靠海，春天便來(lái)得遲了了說(shuō)明經(jīng)度是決定物說(shuō)明經(jīng)度是決定物候候 現(xiàn)象的重要因現(xiàn)象的重要因素素說(shuō)明方說(shuō)明方法法例例句句作作用用列數(shù)字如在早春三四月間，南京桃花要比北京如在早春三四月間，南

14、京桃花要比北京早早 開二十天，但是到晚春五月初，南京刺開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐槐 開花只比北京早十開花只比北京早十天天說(shuō)明緯度是決定物說(shuō)明緯度是決定物候候 現(xiàn)象的重要因現(xiàn)象的重要因素素根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿拿說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨說(shuō)明物候現(xiàn)象來(lái)臨的的 遲早還有古今的差遲早還有古今的差異異17411741到到17501750年十年平均的春初七種喬年十年平均的春初七種喬木木引用抽青和開花日期同抽青和開花日期同19211921到到19301930年十年年十年的的平均值相比較，可以看出后者比前者早平均值相比較，可以看出后者比前者早九九天。就是說(shuō)，春天提

15、前九天。就是說(shuō)，春天提前九天天積累拓展四、比較下面兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性四、比較下面兩段文字的不同特點(diǎn)，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性 和準(zhǔn)確性。和準(zhǔn)確性。1.1.杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了杏花開了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開了， 又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂懂 得它在唱什么：得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。阿公阿婆，割麥插禾?！?.2.此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿部物候的一種長(zhǎng)期記

16、錄，拿17411741到到17501750年十年平均的春初年十年平均的春初七七 種喬木抽青和開花日期同種喬木抽青和開花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相比較年十年的平均值相比較， 可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。第第1 1段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個(gè)例子，都扣段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個(gè)例子，都扣住住 “大自然的語(yǔ)言大自然的語(yǔ)言”這一點(diǎn)，以靈動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出物候?qū)膺@一點(diǎn)，以靈動(dòng)的語(yǔ)言表現(xiàn)出物候?qū)夂蚝?變化的反應(yīng)，說(shuō)明其對(duì)人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段變化的反應(yīng)，說(shuō)明其對(duì)人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段

17、講講 的是人們習(xí)見的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字也不用抽象概念，而的是人們習(xí)見的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字也不用抽象概念，而是是 將道理寓于形象之中。第將道理寓于形象之中。第2 2段則相反，給出物候記錄中確段則相反，給出物候記錄中確定定 的的時(shí)間段、考察對(duì)象和精確的比較結(jié)果，說(shuō)明物候的古今時(shí)間段、考察對(duì)象和精確的比較結(jié)果，說(shuō)明物候的古今差差異。這是因?yàn)槲锖蚬沤竦淖兓蔷徛?，個(gè)人難以察覺(jué)異。這是因?yàn)槲锖蚬沤竦淖兓蔷徛?，個(gè)人難以察覺(jué)， 因此用數(shù)字說(shuō)話，才能清晰地展現(xiàn)結(jié)論?？梢?，說(shuō)明語(yǔ)言因此用數(shù)字說(shuō)話，才能清晰地展現(xiàn)結(jié)論?？梢?，說(shuō)明語(yǔ)言的的 運(yùn)用，要根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)決定運(yùn)用，要根據(jù)說(shuō)明內(nèi)容的特點(diǎn)來(lái)決

18、定。體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性性 1.1.先指出運(yùn)先指出運(yùn)用了什么方法來(lái)寫用了什么方法來(lái)寫的的運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；引用農(nóng)諺、神話故事；運(yùn)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法；引用農(nóng)諺、神話故事；運(yùn)用用 打比方、摹狀貌等，都使語(yǔ)言變得生動(dòng)。運(yùn)用程度副打比方、摹狀貌等，都使語(yǔ)言變得生動(dòng)。運(yùn)用程度副詞詞“很很”“”“十分十分”“”“非常非?！薄啊薄案薄啊薄白钭睢钡?，使語(yǔ)言比較準(zhǔn)確等，使語(yǔ)言比較準(zhǔn)確。 2.2.具體分析不同語(yǔ)言在句子中的表達(dá)效具體分析不同語(yǔ)言在句子中的表達(dá)效果果生動(dòng)的語(yǔ)言能增強(qiáng)文章的趣味性、可讀性。準(zhǔn)確的語(yǔ)言生動(dòng)的語(yǔ)言能增強(qiáng)文章的趣味性、可讀性。準(zhǔn)確的語(yǔ)言符符

19、 合客觀事實(shí)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性合客觀事實(shí)，體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。方法方法拓拓展展考查形考查形式式1.1.找出文中體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用找出文中體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。2.2.加點(diǎn)詞能否去掉？為什么加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？3.3.這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的 特點(diǎn)。試分析特點(diǎn)。試分析。 答題模答題模式式4.4.加點(diǎn)詞是加點(diǎn)詞是意思，它說(shuō)明意思，它說(shuō)明，若刪去，意思就變了，若刪去，意思就變了，不不 符合實(shí)際，太絕對(duì)了。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密符合實(shí)際，太絕對(duì)了。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。5.5.句中運(yùn)用句中

20、運(yùn)用 等修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了等修辭手法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了 ； 增強(qiáng)了文章的趣味性、可讀性增強(qiáng)了文章的趣味性、可讀性。真題真題演演練練（中考真題）第（中考真題）第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往往往”能否刪掉？為什么能否刪掉？為什么？隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常常 奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往. .往往. .會(huì)隨著外界環(huán)境會(huì)隨著外界環(huán)境的的 變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和和 日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)植物活性翻譯機(jī)”，通，通過(guò)過(guò) 連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用用 這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若若 長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或調(diào)的聲音，