第二節(jié)陸地生活的動物教學設計

1、第二節(jié)陸地生活的動物教學設計教學目標.運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應的主要形態(tài)、結構和生理功能特點；.通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應的特點。概述環(huán)節(jié)動物、哺乳動物的主要特征；.強化“生物與其生活環(huán)境相適應”的觀點，關注動物棲息地的保護。教學重點和難點.引導學生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點；.引導學生通過各種學習活動來獲取知識，培養(yǎng)他們總結和概括的能力，并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。課前準備學生：觀察蚯蚓、小白兔的生活習性；調查、搜集當地陸生動物的種類、生活環(huán)境和運動方式，并了解動物棲息地保護的現狀及措施等資料；教

2、師：搜集有關陸地動物生活環(huán)境的圖片；準備各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像資料；進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗。課時分配：三課時教學設計學習內容學生活動教師活動陸地生活的動物對環(huán)境的適應。蚯蚓實驗：觀察和飼養(yǎng)蚯蚓環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成。兔哺乳動物的主要特征，棲息地的保護1、觀察并說出當地陸地各種環(huán)境中的動物以及它們的運動方式。觀察各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像片，并進行描述。對比總結出陸地環(huán)境與水生環(huán)境的顯著不同。概括出當地陸地生活的動物在運動、呼吸和對環(huán)境的反應等方面適應陸地環(huán)境的特點。各小組描述采集蚯蚓的環(huán)境，取一條活蚯蚓放在玻璃板上觀察它的外部形態(tài)。對比觀察蚯蚓的

3、運動。歸納蚯蚓形態(tài)結構和生理功能特點，并進一步概括出環(huán)節(jié)動物的主要特征觀察有關兔的生活的錄像片，描述兔的外部特征。觀察兔的標本。思考其前后肢的長度。觀察比較兔和狼的牙齒圖片。觀察兔的內部結構掛圖。歸納出陸地動物適應環(huán)境的主要特點，并概括出哺乳動物的主要特征。各小組匯報調查和搜集的當地動物棲息地保護的現狀及措施等資料，結合課本大熊貓的有關資料分析出保護動物棲息地的重要性，并落實到實際行動中去。1、提示、補充、引導學生觀察各種圖片。出示錄像資料及觀察的問題。引導學生用對比的方法進行推測和概括。鼓勵學生列舉實例，分析討論，歸納概括。引導學生對比觀察、描述蚯蚓的運動情況井分析原因。引導學生結合水蛭和沙

4、蠶對環(huán)節(jié)動物的特征進行歸納概括。引導學生回憶結合前面所學的知識進行觀察，分析出體溫恒定的原因。鼓勵學生推測想像兔的前后肢與運動方式的關系。引導學生觀察對比兔和狼的牙齒的不同之處，分析原提出觀察探究的問題。補充、引導。對學生進行關愛生命、保護環(huán)境的情感教育。教學過程師：善于觀察、勤于動手、善于動腦是我們學好生物學的重要方法，接下來請同學們列舉出我們家園的陸地生活生活的動物都有哪些，并回憶他們是如何生活和運動的。生：舉例并說出所舉例動物的生活方式和運動方式。師：下面我們再來看一段錄像，看一看錄像中都有哪些動物，他們又是如何生活和運動的。生：仔細觀察錄像，并例舉出陸地環(huán)境中生活的各種動物，描述它們各

5、自的生活環(huán)境及運動方式。師：由此我們可以看出陸地生活的動物包括在地表生活的動物，地下穴居的動物，水陸兩棲的動物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物，它們都是陸地生活的動物，都是與各自的生活環(huán)境相適應的。那么你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點嗎？生：引導學生總結出：陸地環(huán)境比較干燥，濕度較??；陸地環(huán)境的晝夜溫差比較大；缺少水中的浮力；陸地環(huán)境中有氣態(tài)的氧；陸地環(huán)境復雜多變師：那么陸地動物有哪些結構特點與這樣的環(huán)境相適應呢?分小組觀察討論生：教師引導學生總結出：陸地動物一般具有防止水分散失的結構，例如，爬行動物體表一般具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼等；陸地的動物一般都具有支持軀體的運

6、動器官，適用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀緣等多種運動方式，以便于覓食和御敵；陸地動物一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；陸地動物還普遍具備發(fā)達的感覺器官和神經系統(tǒng)，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應。師：由此我們可以看出陸地動物的形態(tài)結構特點都是與它們的生活環(huán)境相適應的。下面我們以蚯蚓和家兔為例進一步探究。師：你們是在什么地方找到蚯蚓的？生：濕潤的土壤中，有機物豐富的土壤中，有一定溫度的土壤中師：蚯蚓有哪些特點與環(huán)境相適應呢？各小組取一條活的蚯蚓，根據實驗提綱進行觀察并記錄。.體形的觀察：蚯蚓的身體呈色、形，由許多狀的體節(jié)組成。有肉質唇的一端為身體端，另一端為端。.體

7、表的觀察：用放大鏡觀察蚯蚓腹面每個體節(jié)的中央。用手觸摸蚯蚓的身體表面。蚯蚓的體表，感覺，原因是有的存在。.環(huán)帶的觀察：環(huán)帶位于身體的部，顏色較，質地。從蚯蚓的前端到環(huán)帶有節(jié)體節(jié)。.把活蚯蚓放在一張粗糙的紙上，觀察其運動。蚯蚓向前運動時，身體固定，身體變，向前伸長，然后身體的固定，身體的變，后部向前移動。蚯蚓運動的速度較，聲音。.把蚯蚓放在玻璃板上，觀察其運動情況。蚯蚓向前運動，速度。師：誰能說一說蚯蚓有哪些特點？生：蚯蚓的身體是圓長形，身體分為許多體節(jié)；生：觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺，這是剛毛，它在運動時起到支撐的作用，配合肌肉協(xié)助運動；生：靠近環(huán)帶的是身體的前端，遠離環(huán)帶的是蚯蚓的后端

8、。師：右手觸摸蚯蚓的體壁，是否感覺有黏液？知道為什么嗎？生：有黏液。師：蚯蚓的體表比較濕潤對它有什么意義嗎？生：討論思考后回答：可能與蚯蚓的呼吸有關。蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸。師：對，體壁干燥的蚯蚓會因為無法呼吸而窒息死亡。那么你們現在知道為什么在實驗的過程中要使蚯蚓的體表保持濕潤了吧。師：你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎？生：使身體的運動靈活、自如、轉向方便。師：誰能描述一下蚯蚓的運動情況？生：在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細，往前蠕動。這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關；在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細，但很難往前蠕動；在粗糙的紙上蚯蚓身體的運動比在玻璃板上運動的要快，因為在光滑的玻璃

9、板上剛毛無法起支撐和固定的作用。師：實驗結束后你們準備怎樣處理蚯蚓呢？生：放歸到適于它生活的濕潤的土壤中;師：除了蚯蚓外，你還知道哪些環(huán)節(jié)動物？生：水中的水蛭、海邊泥沙中的沙蠶師：你們能否用簡潔的語言歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特征生：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物。師：接下來請我們看一段錄像，請注意觀察兔子的生活狀態(tài)。師：兔是陸地生活的動物，因為它具有胎生哺乳的特征，因而屬于哺乳動物。生活中你們對兔子知道多少呢？它與我們有什么關系呢？生：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。師：很好，這首兒歌生動地描述了小白兔的生活習性和運動狀態(tài)，那么兔子是如何與

10、環(huán)境相適應的。先觀察兔的外形標本，想一想，光靠體表的毛就能維持兔子的恒定體溫嗎體溫恒定對它的生活有什么意義呢？生：觀察小白兔的標本并進行記錄：.體表的觀察：家兔體表被,分為和兩種。主要具有保護作用，主要具有保溫作用。.身體各部分的觀察：家兔的耳廓較，家兔的耳能朝著聲波方向轉動，利于聲波。家兔的頸部自由轉動，頸部的活動特點與其生活相適應。家兔的軀干部屈伸自如，家兔軀干部活動特點與其運動相適應。家兔的前肢，家兔的四肢特點與運動相適應。家兔的后肢，有趾。家兔的尾。師：小白兔愛吃蘿卜愛吃菜，它的牙齒有什么特點呢？請你們對照彩圖來觀察兔和狼的牙齒有什么不同？說明了什么？生1:兔的牙齒分為門齒和臼齒，而狼

11、的牙齒分為門齒、犬齒和臼齒；門齒的功能是切斷食物；犬齒是撕裂食物；臼齒是磨碎食物；牙齒的不同表明這兩種動物的食性不同，狼是肉食性的動物，有發(fā)達的犬齒，利于撕裂食物；兔子是草食性的動物，沒有犬齒。師：牙齒的不同是與它們的食性密切相關的。你們再來觀察兔的內部結構，生：參照彩圖和回憶人體的內部結構填寫練習：心臟：家兔的心臟位于腔，分為個腔，其中的肌肉壁最厚。思考并回答：家兔心臟的結構特點，使動、靜脈血在心臟處，血液運輸氧氣的能力。肺的觀察并思考回答家兔的肺由大量的組成，氣體交換面積，呼吸作用較；加之血液運氧能力強，體內產熱；體表有保溫；通過汗液蒸發(fā)散熱等，因此具有完善的體溫調節(jié)能力，屬動物。：家兔的

12、肺位于腔中，分為左肺和右肺，肺呈狀，顏色是色。家兔的肺由大量的組成，氣體交換面積，呼吸作用較；加之血液運氧能力強，體內產熱；體表有保溫；通過汗液蒸發(fā)散熱等，因此具有完善的體溫調節(jié)能力，屬動物。盲腸的觀察并思考回答：盲腸的一端與大腸相通，另一端為端，家兔的盲腸。師：家兔的心臟和肺的結構及部位與人的相似嗎？這說明了什么？生：相似，說明了人與兔都屬于哺乳動物。師：兔的消化道與人體的有什么差異？說明了什么？生：兔有發(fā)達的盲腸，這與兔子以植物為食有關，而人是雜食性的，盲腸退化。師：對，草食性動物一般有發(fā)達的盲腸，利于消化粗大的植物纖維師：下面以小組為單位對照教材上的彩圖討論一下：兔子內部結構還有哪些特點

13、？有什么意義呢？生：兔有發(fā)達的大腦及遍布全身的神經，有發(fā)達的四肢使它們能夠對外界不斷變化的環(huán)境靈敏地感知，并迅速地作出反應。師：綜上所述，哺乳動物的主要特征有哪些呢？生：體表被毛，心臟四腔，用肺呼吸，牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化，胎生哺乳等。師：動物是我們的朋友，我們應怎樣保護陸地生活的這些動物呢？生：保護動物的棲息地是保護動物的根本措施；師：具體怎樣保護呢？你準備如何從自身做起呢？生：頒布相應的法律法規(guī)；建立自然保護區(qū)；看到不良的行為及時地制止；加強宣傳工作等。師：希望你們把所說的落實到實際行動中去，因為保護動物以及棲息地，就是保護我們自己。.課下查閱資料，列舉出當地或中國23種瀕臨滅絕陸生動物的名稱，并分析它們?yōu)l危的原因，提出合理