開展“三風(fēng)工作方案”

1、江城區(qū)雙捷中學(xué)開展“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施工作方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育改革發(fā)展的中心工作，以江城區(qū)教育系統(tǒng)“三風(fēng)”建設(shè)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“三風(fēng)”建設(shè)為載體，以提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量為核心內(nèi)容，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，造就我校一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)及具體做法（一）通過“三風(fēng)”建設(shè)，提高師生素質(zhì)，樹立群體形象校風(fēng)，在一定意義上是學(xué)校生存、發(fā)展的基礎(chǔ)之一，是學(xué)校的精神財(cái)富和無形資產(chǎn)。通過

2、“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的開展，努力把我校工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提升學(xué)校品位、提高教育質(zhì)量的突破口，切實(shí)做到以領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以優(yōu)良的工作作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)鑄就良好的校風(fēng)，形成“作風(fēng)硬、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好”的新局面。 是要通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)。要始終牢記講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)、講大局，始終牢記責(zé)任感、使命感、緊迫感；要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教育思想，先進(jìn)的辦學(xué)理念，科學(xué)的治校方略；要有銳意改革、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的拼搏精神；用精益求精的精神打造學(xué)校，強(qiáng)化教學(xué)管理精致化；用持之以恒的決心創(chuàng)建高素質(zhì)隊(duì)伍；要清正廉潔，嚴(yán)以律己，不搞以權(quán)謀私；要勤儉節(jié)約

3、，不奢侈浪費(fèi)；要堅(jiān)守工作崗位，不擅自離崗。 是認(rèn)真貫徹執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，提升教風(fēng)。通過開展“講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心”等師德教育系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，廣泛開展向先進(jìn)模范人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，凈化教師靈魂，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，提升師德修養(yǎng)，塑造敬業(yè)愛生、甘為人梯的優(yōu)良教風(fēng)。全體教師要力爭(zhēng)做到上課提前到教室，正式鈴響前應(yīng)做好所有準(zhǔn)備工作；杜絕對(duì)學(xué)生講臟話、粗話；上課不使用手機(jī)；對(duì)學(xué)生遲到、早退、玩手機(jī)、講話、打瞌睡等課堂違紀(jì)行為必須批評(píng)教育、及時(shí)制止；課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行談心、輔導(dǎo)。要以“五要”、“七不準(zhǔn)”、“二統(tǒng)一”和“一嚴(yán)抓”為整改目標(biāo)，通過深入開展師德教育，解決教風(fēng)中存在的一些突出問題，促進(jìn)學(xué)校工

4、作作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。 是通過培養(yǎng)學(xué)生的主體精神，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要保證。各校要確立“以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂學(xué)為特色，以人人成才為最終目的”的德育模式，通過優(yōu)化德育模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，改革評(píng)價(jià)方法，努力培育勤學(xué)上進(jìn)、礪志成才的良好學(xué)風(fēng)。樹立“今天的事今天完成，明天的事今天準(zhǔn)備”的思想，教育學(xué)生苦學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)，狠抓學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)風(fēng)教育和班隊(duì)活動(dòng)教育，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。要以“七要”和“七不要”為養(yǎng)成目標(biāo)，通過解決學(xué)風(fēng)中存在的一些突出問題，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（二）通過“三風(fēng)”建設(shè)，不斷

5、提高我校教師隊(duì)伍形象一是注重傳承，培育校風(fēng)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，努力提高自身水平，發(fā)揮表率作用；抓好學(xué)校形象塑造，形成健康輿論，增強(qiáng)我校全體教職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮辱感。二是愛崗敬業(yè)，建設(shè)教風(fēng)。通過舉辦校內(nèi)師德講座、表彰先進(jìn)、樹立典型等活動(dòng)，弘揚(yáng)良好師德，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神；建立師德培訓(xùn)與考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)納入年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先的范疇；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從細(xì)節(jié)入手，精心培育教師教學(xué)素養(yǎng)；鼓勵(lì)教師積極投身教育科研，爭(zhēng)當(dāng)名師，在教師中營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好風(fēng)氣。三是勤奮創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)風(fēng)。大力推進(jìn)“學(xué)生文明行動(dòng)”，強(qiáng)化行為規(guī)范，并內(nèi)化為一種基本素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生把對(duì)知識(shí)的興趣和追求作為學(xué)習(xí)

6、的動(dòng)力，形成踏實(shí)認(rèn)真、刻苦鉆研、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；認(rèn)真抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)快樂和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，倡導(dǎo)營(yíng)造充滿正氣的濃厚氛圍。（三）、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，提升教育質(zhì)量校風(fēng)建設(shè)是根本，教風(fēng)建設(shè)是核心，學(xué)風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，是提升學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一所學(xué)校，如果領(lǐng)導(dǎo)實(shí)干、能干，教師愛教、善教，學(xué)生勤學(xué)、好學(xué)，那么，這所學(xué)校的校風(fēng)就應(yīng)該算正的，教風(fēng)算純的，學(xué)風(fēng)算濃的，教育質(zhì)量應(yīng)該是有保障的，反之，即使這所學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍水平再高，教改教研活動(dòng)再多，計(jì)劃規(guī)劃方案制度再全，等等，教育質(zhì)量都會(huì)出問題。所以，無論何時(shí)，要想保證和提升學(xué)校的教育質(zhì)量，學(xué)校的一切工

7、作，包括新思想新方法的實(shí)踐和探索等，都得緊緊圍繞“三風(fēng)”建設(shè)，因此學(xué)校抓教育質(zhì)量，應(yīng)該從抓“三風(fēng)”建設(shè)不放松開始。三、工作措施（一）強(qiáng)機(jī)制，健全完善長(zhǎng)效管理機(jī)制。全面落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，層層簽訂黨風(fēng)廉政和行風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廉政承諾制、述職述廉制、誡勉談話制。堅(jiān)持學(xué)校個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，完善學(xué)校廉政監(jiān)督內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師責(zé)任制考核。通過創(chuàng)新活動(dòng)載體，大力弘揚(yáng)廉政文化，全面開展“廉潔清風(fēng)進(jìn)校園”活動(dòng)，促進(jìn)教師廉潔從教，努力營(yíng)造敬廉崇潔的良好氛圍。（二）重教育，打造高素質(zhì)的隊(duì)伍。開展“三風(fēng)”建設(shè)專題教育，打造高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。一

8、是開展以“德高為人范，學(xué)高為人師”為主題的師德專題教育活動(dòng)，通過組織教師開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即提煉一句教育格言，撰寫一篇成長(zhǎng)軌跡自傳，精讀一本教育理論專著，每天保證一小時(shí)讀書時(shí)間、參加一小時(shí)體育鍛煉，每周撰寫一篇教學(xué)隨筆，引領(lǐng)廣大教師注重學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。二是進(jìn)一步深化學(xué)?！扒笳鎰?wù)實(shí)、嚴(yán)以律己”專題教育活動(dòng)。（三）抓落實(shí)，建立監(jiān)督工作機(jī)制。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)“四抓”，確?！叭L(fēng)”建設(shè)取得實(shí)效。一抓領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)“一把手”負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制。二抓落實(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任，把目標(biāo)任務(wù)分解落實(shí)到每個(gè)級(jí)組、每一個(gè)人，細(xì)化到每一項(xiàng)工作、每一個(gè)

9、環(huán)節(jié)。三抓評(píng)議，強(qiáng)化考核獎(jiǎng)懲，建立完善考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，把考評(píng)結(jié)果與績(jī)效發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先、任職晉升掛鉤。四抓聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化全員參與，著力構(gòu)建齊抓共管、各負(fù)其責(zé)、廣大教職工全員參與和相互監(jiān)督的工作機(jī)制。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)：洪開繁副組長(zhǎng)：張朝略羅良成員：黎楊威陳仕保劉貴勛朱勝威陳永帥盧發(fā)銳五、實(shí)施步驟“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施步驟分為宣傳發(fā)動(dòng)、分步實(shí)施，鞏固提高，總結(jié)表彰四個(gè)主要環(huán)節(jié)。因此，必須精心組織，統(tǒng)籌兼顧，循序漸進(jìn)，力爭(zhēng)抓出成效。（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年5月2012年7月）開展“三風(fēng)”建設(shè)，實(shí)行全發(fā)動(dòng)，人人參與，上下互動(dòng)，一是及時(shí)規(guī)范我校開展“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，深刻認(rèn)識(shí)其目的，意義，必要性和重要性。

10、做到人人皆知，全員參與；二是充分發(fā)揮學(xué)校各類宣傳媒體的作用，建設(shè)專題宣傳欄、開辦專項(xiàng)討論等，形成加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)大宣傳攻勢(shì)，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)工作。（二）分步實(shí)施階段（2012年7月2012年10月）制定完善各項(xiàng)制度，出臺(tái)各項(xiàng)配套措施；狠抓“三風(fēng)”工作，進(jìn)行檢查，及時(shí)通報(bào)有關(guān)情況；根據(jù)本校實(shí)施細(xì)則，做好各項(xiàng)工作的落實(shí)，重點(diǎn)檢查領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)存在的問題，針對(duì)問題逐一整改。（三）鞏固提高階段（2012年10月11月）進(jìn)行“三風(fēng)”建設(shè)集中活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)校對(duì)職能部門、班級(jí)“三風(fēng)”建設(shè)進(jìn)行考核檢查，明確下一階段“三風(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)和整改提高措施。同時(shí)各校要研究制定“三風(fēng)”治理整頓的長(zhǎng)效機(jī)制，將“三風(fēng)”治理整頓工作納入常規(guī)管理，并對(duì)“三風(fēng)”整頓中的優(yōu)劣要在考核中予以體現(xiàn)。（四）總結(jié)表彰階段（2012年12月）通過開展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，在年終我校將推出“三風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)個(gè)人若干名，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六、工作要求1校長(zhǎng)是抓好“三風(fēng)”建設(shè)的負(fù)責(zé)人。根據(jù)我校制定“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案。校長(zhǎng)要親自動(dòng)員、親自布置、親自組織、親自落實(shí)、親自檢查。全校師生全員參與，建立責(zé)任制：每項(xiàng)工作分解到人，誰主管誰負(fù)責(zé)，誰失誤問責(zé)誰。2、將“三風(fēng)”整頓工作納入重要的議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一部署，扎實(shí)開展“三風(fēng)”整頓活動(dòng)工作；要加強(qiáng)對(duì)開展“三