第二課《我國(guó)公民的政治參與》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二課我國(guó)公民的政治參與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記公民政治生活的主要內(nèi)容；正確理解中學(xué)生參與政治生活問(wèn)題；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明參與政治生活的方式。2.能力目標(biāo)：從各種媒體的報(bào)道中，從對(duì)所在社區(qū)的考察中，收集公民依法行使民主權(quán)利的積極表現(xiàn)。從身邊參與政治生活的具體事例入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。從對(duì)社會(huì)政治生活以及親自參與政治生活的體驗(yàn)中，提高中學(xué)生參與政治生活的實(shí)踐活動(dòng)能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情，提高參與政治生活的素養(yǎng)，自覺(jué)投身于政治生活中。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定堅(jiān)持人民民主專(zhuān)政的立場(chǎng)

2、。說(shuō)明公民有序參與政治生活的意義。教學(xué)重點(diǎn)政治生活的主要內(nèi)容，參與政治生活的方式。教學(xué)難點(diǎn)參與政治生活的方式。導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、我國(guó)公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及參與政治生活的原則等問(wèn)題。那作為中學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待政治生活呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課第三框：政治生活：積極參與重在實(shí)踐。新課教學(xué)一、自覺(jué)置身于政治生活教師：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。同學(xué)們平時(shí)關(guān)注國(guó)家大事，比較關(guān)心哪些內(nèi)容？有沒(méi)有同學(xué)可以和我們分享一下你了解到的新聞？學(xué)生：略。教師：說(shuō)到環(huán)境問(wèn)題，同學(xué)們有沒(méi)有關(guān)注XX廣東十大新聞？其中有一條是關(guān)于番禺垃圾焚燒項(xiàng)目選址的。有沒(méi)有同學(xué)給我

3、們介紹一下這則新聞的內(nèi)容？學(xué)生：番禺居民通過(guò)各種渠道表達(dá)了民主的訴求，使番禺區(qū)停止了垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目。教師：為什么當(dāng)?shù)鼐用袢绱朔磳?duì)建立生活垃圾焚燒發(fā)電廠？因?yàn)槔贌l(fā)電焚燒不可避免產(chǎn)生以二惡英類(lèi)為主的嚴(yán)重空氣污染。二惡英是國(guó)際上公認(rèn)的劇毒物質(zhì)，國(guó)際癌癥研究中心已將其列為一級(jí)致癌物，它具有強(qiáng)致癌致畸性。番禺居民是通過(guò)哪些渠道來(lái)表達(dá)民主訴求?下面請(qǐng)同學(xué)詳細(xì)講述“番禺事件”的全過(guò)程學(xué)生：XX年2月4日，廣州市政府發(fā)出通告，決定在番禺區(qū)大石街會(huì)江村與鐘村鎮(zhèn)謝村交界處建立日處理XX噸垃圾的生活垃圾焚燒發(fā)電廠，計(jì)劃于XX年建成并投入運(yùn)營(yíng)。0月25日，番禺大石數(shù)百名業(yè)主發(fā)起簽名反對(duì)建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電廠的抗議

4、活動(dòng)。11月5日，廣東省情中心對(duì)垃圾焚燒廠8公里內(nèi)的12個(gè)小區(qū)調(diào)查證明，97.1%受訪居民反對(duì)建垃圾焚燒發(fā)電廠11月22日，廣州市政府召開(kāi)新聞通報(bào)會(huì)，表示“要堅(jiān)定不移推動(dòng)垃圾焚燒”。1月21-22日，據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，廣州番禺垃圾焚燒廠該項(xiàng)目的建設(shè)沒(méi)有按照法定程序進(jìn)行，沒(méi)有與選址附近的居民進(jìn)行溝通，就作出在番禺大石街會(huì)江村建立生活垃圾焚燒發(fā)電廠決定，是全國(guó)性的公共政策事件。I 月23日，番禺區(qū)長(zhǎng)召開(kāi)了“創(chuàng)建番禺垃圾處理文明區(qū)工作座談會(huì)”，稱(chēng)“環(huán)評(píng)不通過(guò)不動(dòng)工，絕大多數(shù)群眾反映強(qiáng)烈不動(dòng)工”。同日，番禺大石鎮(zhèn)近300名居民因生活垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目問(wèn)題到市城管委上訪之后，又到市信訪局繼續(xù)上訪。II 月

5、23日，南方都市報(bào)爆出政府態(tài)度的突然轉(zhuǎn)變與復(fù)雜的承建運(yùn)營(yíng)商關(guān)系有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。12月1日，網(wǎng)友爆料堅(jiān)決要求垃圾焚燒的廣州市副秘書(shū)長(zhǎng)呂志毅和垃圾焚燒利益集團(tuán)存在密切關(guān)聯(lián)：他的兒子和弟弟都在垃圾焚燒廠供職。呂志毅則回應(yīng)說(shuō)“這是胡說(shuō)八道”。12月2日，網(wǎng)友質(zhì)疑四位環(huán)評(píng)專(zhuān)家身份：為做垃圾焚燒生意。2月10日，番禺區(qū)表示，暫緩垃圾發(fā)電廠項(xiàng)目選址及建設(shè)工作，并啟動(dòng)選址全民討論。12月20日，番禺區(qū)委書(shū)記與反對(duì)垃圾焚燒的業(yè)主座談，表示該項(xiàng)目已經(jīng)停止。教師：同學(xué)們已經(jīng)作了預(yù)習(xí)，番禺垃圾焚燒項(xiàng)目選址事件反映了我們政治生活的哪些內(nèi)容？學(xué)生：這是公民在行使自己的權(quán)利，維護(hù)自己的利益。板書(shū)1.行使政治權(quán)利，履行政治

6、性義務(wù)教師：好，哪位同學(xué)能談?wù)勀銓?duì)于公民履行政治性權(quán)利和義務(wù)是怎樣理解的？學(xué)生：（內(nèi)容，二者不能分離）學(xué)生：（地位，遵守相關(guān)的規(guī)定）教師：談的很好。希望我們每個(gè)公民都能很好地履行政治性權(quán)利和義務(wù)。這個(gè)事件還反映了什么內(nèi)容？學(xué)生：番禺居民通過(guò)各種渠道表達(dá)了民主的訴求，使番禺區(qū)停止了垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目，這是公民在參與社會(huì)公共管理。板書(shū)：2.參與社會(huì)公共管理教師：我國(guó)有公民自治管理和政府管理兩個(gè)方面。無(wú)論是那一方面都有賴(lài)于人民群眾的廣泛參與。就你們的了解，公民參與社會(huì)公共管理的途徑有哪些？學(xué)生：公民參與社會(huì)公共管理的途徑有很多，比如參與農(nóng)村村民自治，選舉村委會(huì)干部，監(jiān)督干部工作。學(xué)生：發(fā)現(xiàn)政府工作人員

7、有違法行為，可以向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。有利于政府工作的改進(jìn)，決策的完善，政風(fēng)的廉潔，效率的提高。教師：此事件除了反映了公民行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)和參與社會(huì)公共管理兩個(gè)內(nèi)容外，還反映了什么？學(xué)生：還體現(xiàn)了公民參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)。板書(shū)：3.參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)教師：怎樣體現(xiàn)公民參加社會(huì)主義民主政治建設(shè)？學(xué)生：公民行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)和參與社會(huì)公共管理，體現(xiàn)了人民當(dāng)家作主。學(xué)生：番禺區(qū)政府在關(guān)于建立垃圾焚燒發(fā)電廠的決策過(guò)程中不符合法定程序，沒(méi)有征求當(dāng)?shù)鼐用竦囊庖?jiàn)，但最終還是重視民意，停止了該項(xiàng)目，體現(xiàn)了政府有錯(cuò)就改，依法行政，貫徹了依法治國(guó)方略。教師：人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)有沒(méi)有聯(lián)

8、系？如果有，同學(xué)們是如何理解這種聯(lián)系？學(xué)生：如果人們當(dāng)家作主沒(méi)有法律的保障，如果政府沒(méi)有依法行政，人民的權(quán)利很難得到實(shí)現(xiàn)。反過(guò)來(lái)，人民當(dāng)家作主可以監(jiān)督政府要依法行政。教師：因此，生活在民主法治社會(huì)的中國(guó)人，應(yīng)該樹(shù)立社會(huì)主義民主法治理念。要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，除了要堅(jiān)持人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)外，還要堅(jiān)持什么？為什么？學(xué)生：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樾轮袊?guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立的，中國(guó)共產(chǎn)黨是我們國(guó)家的執(zhí)政黨，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。教師：談得很好。無(wú)論是人民當(dāng)家作主還是依法治國(guó)都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。教師：講到這里同學(xué)們可以得到一個(gè)結(jié)論，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，必須堅(jiān)持。學(xué)生：堅(jiān)持

9、黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。教師：因此，生活在一個(gè)民主法治社會(huì)的中國(guó)人，應(yīng)該樹(shù)立一個(gè)什么樣的理念？學(xué)生：樹(shù)立社會(huì)主義民主法治理念。板書(shū)4：樹(shù)立社會(huì)主義民主法治理念教師：公民樹(shù)立社會(huì)主義民主法治理念有什么作用呢？學(xué)生：略。教師：通過(guò)我們剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想想看，政治生活離我們遠(yuǎn)嗎？不遠(yuǎn)，就在我們身邊，我們每個(gè)人都可以參與，應(yīng)該積極參與。番禺居民通過(guò)各種渠道表達(dá)了民主的訴求，使番禺區(qū)停止了垃圾焚燒發(fā)電項(xiàng)目就是公民積極參與政治的表現(xiàn)。下面請(qǐng)同學(xué)們思考：為什么番禺垃圾焚燒項(xiàng)目選址問(wèn)題引發(fā)的垃圾處理大討論能入選廣東十大新聞，為什么垃圾處理問(wèn)題會(huì)受到如此大的關(guān)注？學(xué)生：因?yàn)槔幚韱?wèn)題關(guān)系

10、到我們的生活，處理不好將會(huì)對(duì)我們的生活造成重大影響。教師：課前我給同學(xué)們布置了一道作業(yè)，尋找有關(guān)我國(guó)垃圾排放情況的資料。哪個(gè)同學(xué)來(lái)展示一下？學(xué)生：2o05年我國(guó)城市年產(chǎn)生活垃圾約1.3億噸，且以年均百分之十的速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到201o年將達(dá)2億噸。全國(guó)400多座大中城市中，有2/3的城市被城區(qū)外的垃圾包圍著。隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高，城市生活垃圾的處理問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。人們擔(dān)心如果長(zhǎng)此下去，地球會(huì)變成無(wú)法生息的垃圾場(chǎng)。教師：是的，垃圾問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)成為全球性的問(wèn)題。難道我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎？有什么辦法可以解決？學(xué)生：可以對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。教師：什么叫垃圾分類(lèi)呢？垃圾分類(lèi)就

11、是在源頭將垃圾分類(lèi)投放，并通過(guò)分類(lèi)的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。我在課前給同學(xué)們布置了調(diào)查我們英德垃圾分類(lèi)的情況，下面請(qǐng)同學(xué)們展示你們所調(diào)查到的情況：（學(xué)生展示調(diào)查結(jié)果）下面同學(xué)們就根據(jù)你們調(diào)查到的情況，通過(guò)小組討論提出解決的措施。請(qǐng)同學(xué)們分組討論：“積極參與垃圾分類(lèi)，共同呵護(hù)綠色家園”，請(qǐng)你為垃圾分類(lèi)出謀劃策？第一小組：我們小組認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)校是我們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，對(duì)學(xué)校的垃圾分類(lèi)問(wèn)題，我們提出以下5個(gè)建議：.加強(qiáng)宣傳教育。通過(guò)海報(bào)、宣傳畫(huà)、分類(lèi)知識(shí)小課堂等將垃圾分類(lèi)的知識(shí)普及，讓大家知道常見(jiàn)的垃圾如何分類(lèi)；此外還應(yīng)努力爭(zhēng)取校方的支持，開(kāi)設(shè)環(huán)境保護(hù)的公共選修課，增加大家的垃圾分類(lèi)知識(shí)，進(jìn)

12、一步讓大家認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的緊迫性，使同學(xué)們積極加入到環(huán)境保護(hù)的其他活動(dòng)中。2. 合理設(shè)置垃圾桶。學(xué)校垃圾桶的分布不合理，如足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)沒(méi)有設(shè)垃圾桶。3. 突出垃圾桶上的分類(lèi)標(biāo)識(shí)，增加分類(lèi)垃圾桶的比例，以便分類(lèi)投放。4. 在宿舍內(nèi)開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收。針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的垃圾，在每層樓設(shè)置一個(gè)可回收垃圾桶，將日常生活中常見(jiàn)的垃圾，如舊牙刷、毛巾、舊衣服等進(jìn)行回收，并采取相應(yīng)的措施實(shí)現(xiàn)廢物利用，對(duì)于飲料瓶、易拉罐等可進(jìn)行有償回收。5. 學(xué)校應(yīng)完善垃圾分類(lèi)回收的設(shè)施和體制。垃圾回收車(chē)以及后勤人員在清理垃圾桶時(shí)要注意垃圾桶的分類(lèi)清理，在完成垃圾分類(lèi)投放的同時(shí)還要進(jìn)一步完善垃圾回收后的處理。真正實(shí)現(xiàn)垃圾全

13、程分類(lèi)。教師：第一組講的很好。可是垃圾分類(lèi)不能僅僅局限于我們校園，其他小組有沒(méi)有補(bǔ)充？第二小組：我們小組認(rèn)為垃圾分類(lèi)還應(yīng)該在社區(qū)推廣，居委會(huì)要發(fā)揮作用，每個(gè)公民要積極參與到其中來(lái)。可以通過(guò)居委會(huì)的網(wǎng)站、黑板報(bào)、公告欄對(duì)居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)方面的宣傳教育，最好能有垃圾分類(lèi)義務(wù)監(jiān)督員對(duì)小區(qū)的垃圾分類(lèi)進(jìn)行監(jiān)督，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。第三小組：政府作為一個(gè)為公民提供管理和服務(wù)的行政機(jī)關(guān)，在垃圾分類(lèi)的實(shí)行中起著重要的作用，我小組認(rèn)為政府在垃圾分類(lèi)方面可以采取以下3項(xiàng)措施：.加大宣傳力度?，F(xiàn)在英德公共場(chǎng)合中的垃圾分類(lèi)桶過(guò)于籠統(tǒng)，往往垃圾桶上只有可回收垃圾或者不可回收垃圾的標(biāo)識(shí)。更重要的是，老百姓往往是不知道哪

14、些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的?；诖?，相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)加大宣傳，充分利用廣播電視、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體，廣泛宣傳垃圾分類(lèi)的知識(shí)和意義。2.建立與垃圾分類(lèi)的相關(guān)政策措施。比如，可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度調(diào)動(dòng)市民積極性，激勵(lì)公眾自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。3.完善垃圾分類(lèi)設(shè)施。相關(guān)部門(mén)在設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)箱時(shí)可畫(huà)上相應(yīng)的圖例，比如在“可回收”垃圾箱上畫(huà)上：瓶子、玻璃、紙張等。在“不可回收”也畫(huà)上相應(yīng)的物品，給公眾一個(gè)明確的概念，這樣既能在無(wú)形中將垃圾分類(lèi)的常識(shí)滲透進(jìn)人們的意識(shí)中，也能省掉一些市民“思考到底哪些是可回收哪些為不可回收”的麻煩，讓垃圾分類(lèi)成為可能。教師：垃圾分類(lèi)與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，每個(gè)公民都應(yīng)該承

15、擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，剛才同學(xué)們從學(xué)校、社區(qū)、政府等角度對(duì)垃圾分類(lèi)談了自己的看法，談得很好。課后同學(xué)們可以進(jìn)一步深化對(duì)垃圾分類(lèi)的研究，形成一份系統(tǒng)的調(diào)查報(bào)告上交政府有關(guān)部門(mén)，這是我們作為學(xué)生參與政治的表現(xiàn)。教師：請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片（展示1997年香港回歸、1999年澳門(mén)回歸、XX年中國(guó)加入世貿(mào)、XX年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)、XX年上海舉辦世博會(huì)等圖片），然后談?wù)勀阌泻胃邢?？學(xué)生：我覺(jué)得，經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，我國(guó)綜合國(guó)力蒸蒸日上，國(guó)家越來(lái)越富強(qiáng)，在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。教師：今天中國(guó)的繁榮富強(qiáng)是無(wú)數(shù)先烈犧牲性命換來(lái)的，是無(wú)數(shù)建設(shè)者付出辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，來(lái)之不易，我們一定要倍加珍惜，要自覺(jué)維護(hù)國(guó)家

16、利益。同時(shí)，為了使我們的國(guó)家更加富強(qiáng)人民更加幸福，使我們能夠在和平的環(huán)境里加快發(fā)展，這就要求我們要積極維護(hù)世界和平與發(fā)展。關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，要維護(hù)世界的和平與發(fā)展是我們政治生活中不可或缺的一部分。板書(shū)：5.關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用教師：我們每個(gè)人都可以為我們國(guó)家的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量，“身在校園，心系天下”。在上課之前，我通過(guò)問(wèn)卷的形式作了我校學(xué)生對(duì)參與政治生活的看法的調(diào)查，這是調(diào)查數(shù)據(jù)（展示），請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)調(diào)查結(jié)果有何看法？學(xué)生：通過(guò)剛才的垃圾分類(lèi)問(wèn)題的討論，我覺(jué)得政治與我們的生活有密切的聯(lián)系。政治生活與經(jīng)濟(jì)生活、文化生活存在相輔相成的關(guān)系，政治

17、生活搞好了，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。學(xué)生：我覺(jué)得我是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不需要太早去參與政治。政治是大人的事。學(xué)生：可是如果每個(gè)學(xué)生都像你那樣想的話(huà)，都不想去參與政治的話(huà)，沒(méi)有主人翁的意識(shí)，那我們?nèi)绾纬袚?dān)起建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重任呢？我覺(jué)得主人翁意識(shí)以及參與政治的能力，要從小培養(yǎng)。學(xué)生：試想一下，如果我們這個(gè)社會(huì)政治腐敗黑暗，我們的生活還能象現(xiàn)在這么安定嗎？不參與政治，不監(jiān)督權(quán)力的行使，受損的只會(huì)是我們自己。教師：通過(guò)剛才的討論我們知道，政治生活與每個(gè)人息息相關(guān)，我們要培養(yǎng)關(guān)心社會(huì)事務(wù)和國(guó)家大事的觀念，自覺(jué)地投身于政治生活之中。在前面的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們從學(xué)校、社區(qū)、政府等角度就垃圾分類(lèi)問(wèn)題談了自己

18、的看法，那么我們接下來(lái)集中探討“公民如何參與垃圾分類(lèi)？”請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行小組合作討論。學(xué)生：首先要掌握一定的政治知識(shí)，在前面的學(xué)習(xí)中，我們了解到番禺居民不斷通過(guò)媒體、政府部門(mén)組織的座談會(huì)等渠道反映自己的意見(jiàn)，如果我們公民因?yàn)槔鴨?wèn)題與政府發(fā)生沖突時(shí)，我們必須要明確可以通過(guò)哪些途徑維護(hù)自己的合法權(quán)利。學(xué)生：要樹(shù)立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，要意識(shí)到垃圾分類(lèi)是每個(gè)人的責(zé)任，自覺(jué)參與到其中來(lái)。學(xué)生：政府、社區(qū)或?qū)W校，制定了垃圾分類(lèi)的相關(guān)規(guī)定后，作為公民要監(jiān)督它的實(shí)施。學(xué)生：可以就某個(gè)社會(huì)問(wèn)題調(diào)查研究，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，提交給有關(guān)部門(mén)。教師：好，同學(xué)們都說(shuō)得很好。通過(guò)這次探究活動(dòng)對(duì)你參與政治生活有何啟示呢？學(xué)

19、生：我覺(jué)得政治生活就在我們身邊，我們要積極主動(dòng)去參與。不一定要參與什么轟轟烈烈的大事才行，我們可以從身邊小事做起。學(xué)生：我覺(jué)得參與政治生活要學(xué)習(xí)政治知識(shí)，學(xué)好我們的政治課本的內(nèi)容，提高我們的政治素養(yǎng)。同時(shí)，我覺(jué)得參與政治生活不能只停留在口頭上，要體現(xiàn)在實(shí)踐中，在實(shí)踐中承擔(dān)起我們一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，政治生活與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們雖然身在校園，但也要放眼世界，心系天下。政治生活就在我們身邊，我們要積極主動(dòng)參與，參與政治首先要“明確政治生活的作用”，第二要“學(xué)習(xí)政治知識(shí)”，第三是“參與政治生活貴在實(shí)踐”（板書(shū)）。讓我們從生活中的一點(diǎn)一滴做起，在實(shí)踐中不斷提高自己的政治

20、素養(yǎng)和參與政治生活的能力，為祖國(guó)的美好明天貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)先請(qǐng)學(xué)生小結(jié)，教師再加以總結(jié)。訓(xùn)練反思.我國(guó)公民政治生活的基本內(nèi)容是A.參加社會(huì)公共管理活動(dòng)B.參加社會(huì)主義政治文明建設(shè)c.行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)D.關(guān)注我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位2. 有些同學(xué)認(rèn)為“政治與我無(wú)關(guān)，參不參與政治生活無(wú)所謂”。這種觀點(diǎn):是錯(cuò)誤的，因?yàn)檎紊钪械膯?wèn)題直接影響到人民民主的實(shí)現(xiàn)程度，與每個(gè)人的切身利益息息相關(guān);是錯(cuò)誤的，如果每個(gè)人都采取漠然置之的態(tài)度，受損害的必然是全體人民的利益；是正確的，因?yàn)槊總€(gè)公民有表達(dá)自己觀點(diǎn)的自由；是正確的，因?yàn)橹袑W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，參與政治生活是以后的事A.B.c.D.3. 作為中學(xué)生，我們可以采取下列哪些方式積極參與政治生活 每位同學(xué)都積極行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)，參與選舉活動(dòng) 參加網(wǎng)上評(píng)議政府的活動(dòng)參加擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民的雙擁活動(dòng)參加居住地的居委會(huì)、村民委員會(huì)的管理活動(dòng)A. B. c.D.4. 作為公民，我們青少年學(xué)生對(duì)待政治生活的正確態(tài)度是A. 政治是政府官員的事，與我無(wú)關(guān)B. 我是國(guó)家的一員。應(yīng)積極參與政治生活，學(xué)會(huì)參與政治生活c