《義勇軍進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義勇軍進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)路山中學(xué)姜春暉教學(xué)內(nèi)容：山東教育出版社六年級(jí)下冊(cè)第二單元紅旗飄飄義勇軍進(jìn)行曲教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)能力目標(biāo)：初步掌握三連音節(jié)奏、弱起起唱，并能唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、人文教育目標(biāo)：通過學(xué)唱國歌、介紹聶耳、講述國歌的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情， 使他們懂得唱好國歌的意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲所表現(xiàn)的情緒、內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：三連音與弱起起唱在歌曲中準(zhǔn)確唱法。教材分析：義勇軍進(jìn)行曲田漢詞聶耳曲，是影片風(fēng)云兒女的主題曲，歌曲為四二拍，一段體，旋律線條起伏，節(jié)奏的頓挫、歌詞的內(nèi)容等作相應(yīng)的力度變化， 有層

2、次的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，以表現(xiàn)強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性， 使歌曲充滿革命的激情。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、多媒體設(shè)備、鋼琴教學(xué)流程：一、組織教學(xué)學(xué)生按要求聽錄音走進(jìn)音樂教室。師生問好，安定情緒。二、基本訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)1、教師彈奏 C 調(diào)音階，學(xué)生模唱2、1 CF 2/4123454321-演唱時(shí)要求有彈性、飽滿。三、新授1、聽錄音紅旗飄飄教師播放課件，學(xué)生聽歌曲，老師問：通過聽到的歌曲， 你想到了什么？學(xué)生可能回答想到了為祖國爭光、 要熱愛祖國 這時(shí)教師引導(dǎo)出國歌切入正題。2、講故事：老師問：你對(duì)國歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解介紹國歌的由來，義勇軍進(jìn)行曲 是抗戰(zhàn)題材電影 風(fēng)云兒女主題歌 1949

3、年 9 月 27 日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全國會(huì)議決定以義勇軍進(jìn)行曲為代國歌。 1982 年 12 月 4 日，第五屆人大會(huì)通過決議，將義勇軍進(jìn)行曲定為國歌。由國歌的由來，介紹聶耳，原名聶守信，是云南玉溪人，在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲， 作品集中反映了中國人民奮起抗戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)決心， 具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神， 鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式， 他的作品由義勇軍進(jìn)行曲大路歌賣報(bào)歌等。3、聽國歌 我們來聽一聽國歌的演唱，播放課件，動(dòng)畫中出現(xiàn)了哪些人物？（革命烈士、英雄人物、國家領(lǐng)導(dǎo)人）你知道國歌是怎樣寫成的嗎？你知道新中國是如何成立的嗎？4、唱國歌下面同學(xué)們用自己對(duì)國歌的理解來唱唱這首歌。5、分析作品認(rèn)識(shí)三連音、弱起起唱。通過屏幕上的顯示，你怎樣理解？說一說作品中三連音給你什么感覺？（一拍里包含三個(gè)等長時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健雄壯，仿佛行進(jìn)的號(hào)角、鏗鏘的軍鼓聲）大家隨伴奏音樂演唱。6、想一想國歌在什么情況下演唱？它給你一種什么感受？并進(jìn)行表演。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后將怎樣為祖國和國家做貢獻(xiàn)呢？五、下課學(xué)生在音樂聲中走出教室。教學(xué)反思：本課主要目標(biāo)是演唱國歌，國歌大家都會(huì)唱，所以在學(xué)唱時(shí)我只把容易出錯(cuò)的地方（如三連音、弱起等）重點(diǎn)講述、練習(xí)。通過演唱國歌