說課標(biāo)說教材說建議

1、 說課標(biāo)說教材說建議 八年級思想品德魯教版下冊 趙梅芳 （一）說課標(biāo)課程目標(biāo)：思想品德課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊書的要求：知識：正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系、從眾心理的影響；感受大自然之美、了解人與自然的道德規(guī)范和法律規(guī)范；了解我國科技發(fā)展?fàn)顩r、懂得科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；知道憲法是國家的根本大法、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略能力：克服盲目從眾、提高獨立思考和自我控制能力；培養(yǎng)鑒賞自然、關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力；培養(yǎng)搜集整理加工和應(yīng)用各種信息、

2、尋找解決問題的途徑和方法；培養(yǎng)守法觀念、維護(hù)憲法尊嚴(yán)、學(xué)會依法行使監(jiān)督權(quán)情感、態(tài)度、價值觀：自覺維護(hù)集體利益、養(yǎng)成親社會行為；樹立正確的自然觀、與大自然和諧相處；培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新精神；樹立憲法意識、認(rèn)識依法治國的重要性、自覺樹立法律監(jiān)督觀念（二）說教材編寫特點：思想性：以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，為青少年健康成長奠定基礎(chǔ)。人文性：用優(yōu)秀的人類文化和民族精神陶冶學(xué)生心靈，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。實踐性：注重學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系、促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展。 綜合性：整合心理健康、道德、法律和國情教育等方面的內(nèi)容。編寫體例：分為五個模塊故事引導(dǎo)、共同探

3、討、走進(jìn)生活、創(chuàng)新實踐平臺、我在成長以八年級第六單元“與大自然和諧相處”為例 “故事引導(dǎo)”主要講述孟杰和他的伙伴們參加春游活動中所發(fā)生的故事。魯泉山的優(yōu)美風(fēng)光讓大家陶醉，而游人亂扔的垃圾和開山炸石的爆炸聲又讓大家心情沉重，尤其是獵人打傷的大雁的情節(jié)，把故事推向高潮，由此也喚起了學(xué)生對如何熱愛大自然、保護(hù)大自然的思考。用故事引領(lǐng)整個單元的教學(xué)活動，讓學(xué)生由故事情節(jié)聯(lián)系自己的現(xiàn)實生活，從生活中的感受或經(jīng)歷開始單元主題的探究學(xué)習(xí)。“共同探討”是單元的主題探究模塊，下設(shè)“感受大自然”、“關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然”兩個專題課，包括四個項目內(nèi)容：感受大自然之美；人與大自然的不和諧之音；關(guān)愛大自然從我做起；依

4、法保護(hù)人類共有的家園。這些內(nèi)容尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗，從感受大自然的美切入，到大自然面臨的種種威脅，再到如何關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然，層層遞進(jìn)，共同支持本單元主題的解決。“走進(jìn)生活”是單元知識運用模塊。經(jīng)過“共同探究”模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生知識上有收獲，能力上有提高，情感態(tài)度價值觀上也有相應(yīng)的提升。在此基礎(chǔ)上，選用神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)動物保護(hù)問題為背景創(chuàng)設(shè)情境問題，“你是怎么想的？說出來與同學(xué)們分享”引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的復(fù)雜問題，達(dá)到知行統(tǒng)一?！皠?chuàng)新實踐平臺”是單元實踐學(xué)習(xí)模塊。這一模塊，目的在于引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高自己的實踐技能。此單元設(shè)計的實踐活動是“做大自然的志愿者”，通過組織學(xué)生參加此

5、活動，提高學(xué)生關(guān)愛大自然，保護(hù)大自然的能力，培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的意識，增強學(xué)生的社會責(zé)任感?！拔以诔砷L”是單元學(xué)習(xí)評價模塊，以引導(dǎo)學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我總結(jié)評價。編寫意圖：幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，處理好與他人、與集體、國家和社會的關(guān)系；幫助學(xué)生過積極健康的生活 ，做負(fù)責(zé)任的公民；堅持正確價值觀的引導(dǎo)，幫助學(xué)生自主地進(jìn)行道德建構(gòu) 。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：四個單元第五單元 熱愛集體 融入社會 包括第十課 我與集體共發(fā)展 第十一課關(guān)心社會 親近社會第六單元 與大自然和諧相處 包括第十二課 感受大自然 第十三課 關(guān)愛大自然 保護(hù)大自然第七單元 在科技飛速發(fā)展的時代里 包括第十四課 感受現(xiàn)代科技 第十

6、五課 走創(chuàng)新之路第八單元 生活在依法治國的國家 包括第十六課 治國安邦的總章程 第十七課 建設(shè)社會主義法治國家知識整合：三部分 道德、法律、國情考點一：道德部分 （知識） 能夠正確處理個人和集體的關(guān)系；（能力）積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會；（情感、態(tài)度、價值觀）自覺維護(hù)集體利益，養(yǎng)成親社會行為考點二：法律部分 （知識）知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力；了解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義；學(xué)會依法行使自己的監(jiān)督權(quán)利；（能力）維護(hù)憲法尊嚴(yán)，培養(yǎng)守法觀念；提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監(jiān)督權(quán)的有效方法；（情感、態(tài)度、價值觀）樹立憲法意識，增強憲法觀念；深刻認(rèn)識

7、依法治國的重要作用；自覺樹立監(jiān)督觀念考點三：國情國策部分（知識）我國的人口、資源和環(huán)境現(xiàn)狀；感受大自然之美；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；（能力）關(guān)愛大自然，從我做起；提高創(chuàng)新能力；（情感、態(tài)度、價值觀）與大自然和諧相處（三）說建議課標(biāo)建議：（1）準(zhǔn)確把握思品課的德育性，努力使知識的學(xué)習(xí)服務(wù)于學(xué)生思想品德發(fā)展的需要。（2）靈活采用多種教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)水平。（3）強調(diào)與生活實際以及其他課程的聯(lián)系，形成教育合力。(4)注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我的建議：（1）結(jié)合學(xué)生生活實際和思想實際展開教學(xué)。針對問題，對癥下藥，增強課堂實效性。（2）注重學(xué)生生活體驗，說理

8、教育和情感教育并重。（3）采取多種有效的教學(xué)方法，如問題情境教學(xué)法、榜樣示范法、情境模擬法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。（4）貫徹新的教育理念，采取“自主、合作、探究”的教學(xué)方式實施改革，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。（5）師生在平等基礎(chǔ)上“對話”，采用討論法、談話法、案例分析法，啟迪學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（6）充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，充分挖掘教學(xué)資源，如多媒體、圖書館，盡可能為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，改變以往單純的語言傳遞，增加視覺、觸覺信息傳遞。評價建議：（1）注重評價學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況。（2）注重評價學(xué)生對一些現(xiàn)實問題的解決能力。（3）注重評價學(xué)生在現(xiàn)實生活中的實際參與能力。 （4）注重評價學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中所形成的情感、態(tài)度與價值觀（5）注重評價形式的多樣化和針對性我的評價建議：（1）重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識的評價（2）重視對學(xué)生綜合能力的評價（3）重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的評價（4）讓學(xué)生、家長及老師共同參