《質(zhì)量守恒定律》(第一課時)

1、九年級化學上冊第五單元課題1質(zhì)量守恒定律（第一課時）教案目標1、知識與技能：（1）認識質(zhì)量守恒定律，了解常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系。（2）從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。2、過程與方法：在探究質(zhì)量守恒定律及其微觀本質(zhì)的過程中了解科學探究的一般方法。3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度。（2）在知識的探究過程中，使學生體驗到探究活動的樂趣和學習成功的喜悅。（3）樹立學生的世界物質(zhì)觀，物質(zhì)粒子觀。重點1、認識質(zhì)量守恒定律，了解常見化學反應中的質(zhì)量關(guān)系。2、從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。3、了解科學探

2、究的一般方法。難點1、從微觀角度認識在一切化學反應中，反應前后原子的種類和原子的數(shù)目沒有增減。2、了解科學探究的一般方法。教學方法科學探究法、多媒體輔助教學法教學過程教學程序教師活動學生活動創(chuàng)設意圖導課、提出問題：在前面的學習中，我們見過許許多多化學反應，我們都知道物質(zhì)發(fā)生化學反應會有新物質(zhì)生成。那么反應前物質(zhì)的總質(zhì)量與反應后物質(zhì)的總質(zhì)量有么關(guān)系？學生猜想創(chuàng)設情景、設置問題二、探究化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系指導實驗探究引導再探究思考、猜想活動與探究實驗一：鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質(zhì)量的測定實驗二：白磷燃燒前后質(zhì)量的測定實驗三：鹽酸與碳酸鈉粉末反應前后質(zhì)量的測定實驗完畢，討論實驗中出現(xiàn)的問題，從

3、而得出實驗結(jié)論，引出本節(jié)課課題-質(zhì)量守恒定律。體現(xiàn)科學探究的一般過程培養(yǎng)敢于表達善于傾聽的良好學習習慣尊重事實提咼分析問題解決問題的能力從分析交流中讓學生體會有氣體參加或生成的定量實驗要在封閉體系內(nèi)進行的科學方法，體驗成功提問；結(jié)合實例理解質(zhì)量守恒定律：滲透科學思想：1質(zhì)量守恒定參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)經(jīng)驗歸納律的內(nèi)容該如量總和，等于反應后生成的各理論證明、何描述？物質(zhì)的質(zhì)量總和。形成定律結(jié)論與2為什么在發(fā)微觀認識質(zhì)量守恒的原因：微觀分析解釋生化學反應前化學反應前后原子種類不變、初步了解化學的守恒后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等？數(shù)目和質(zhì)量均沒變化。思想四、實展示練習題思考回答學以致用踐運用五、反思小結(jié)說出本節(jié)