師德師風學習筆記

1、師德師風學習心得體會魏 家 樓 中 學朱旭明2018年9月師德師風學習心得體會一教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是 人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師 是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示 教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候 都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而 應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人， 親切關心

2、；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性 化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。 教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才 能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f， 熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情， 決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴” 和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛， 寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨 世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從 來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法， 嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充 分鼓勵學生

3、的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使 學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學 生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神 的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的， 又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩 子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也 是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因 此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生， 傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴， 讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。三、用規(guī)范的言行，凈化

4、每個學生的心靈。“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、 率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來 的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范 就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。 作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未 來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅 力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具 備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好 教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。 教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花 朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒 了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了 光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層 面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過 學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高 自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的 知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心