《最大的麥穗》教學實錄4

1、.?最大的麥穗?教學實錄4對弟子們的表現，蘇格拉底有什么想法。請大家自由讀讀他說的話，就能體會出。學習56節(jié)6’·誰把讀第5節(jié)蘇格拉底說的話讀一下，讀后說出你要表達出蘇格拉底的什么意思？對弟子們的表現可惜，方法的不對而不滿意“到頭了突出讀。啟發(fā)，你這聲音老師聽上去不夠蒼老，“洪鐘的意思是聲音渾厚、凝重、洪亮，練了再讀·再指名讀第6節(jié)，接著蘇格拉底又說了一句話，哪個小組的小組長來讀一下。蘇格拉底僅僅是在講摘麥穗嗎？你還體會到什么？對弟子們的教育是語重心長或意味深長出示書上的圖師：各自意味深長地練讀。各自再感受一下，哪些詞突出讀了，在最能表達句子的意思的詞語

2、下面加上·，再練讀一下。生:讀師：小組長交流一下。誰意味深長地讀一下。誰有信心比他讀得更好。“有一穗是最大的突出讀。突出讀的原因是什么？生：這里是指的是真正最大的麥穗。師：“最大的一穗突出讀。突出讀是要表達什么？生：弟子們摘到手的，后來又扔掉的就是最大的。板書：最大的麥穗就是你們剛剛摘下的師：集體語重心長地朗讀蘇格拉底的話。師：讀到這，同學們有什么感受呢？用上“雖然但、“即使也說幾句話。生：雖然弟子們兩手空空，但從師傅的話中弟子們一定受到了教育。在人生路上，即使錯失了良機，我們也不應嘆息。雖然麥地里有一穗是最大的，但弟子們未必能碰到它。即使蘇格拉底教訓弟子們嚴格了一些，也是為了他

3、們的成長。·過渡，蘇格拉底用摘最大的麥穗這件小小的事來教育學生們，含蓄地告訴學生們一個很深化的道理，他的學生聽懂了嗎？三、讀講第三段10’1、師述：蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：生讀第七節(jié)出示并集體讀“追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。讀中大家能領悟到什么呢？聯絡實際再說說你對這句話的理解。4人組合作學習，要求：抓重點詞語感悟到了什么？把感悟到的用詳細的生活事例來說明。2、4人組學習，再全班交流感悟到的。·誰能把感悟到的用朗讀表達。要抓住機遇約“最大的、“眼前的一穗、“實實在在突出讀。·“最大的

4、指遠大的理想?！把矍暗囊凰胫笖[在眼前的機遇或任務。“實實在在就是抓住眼前的機遇，完成當前的任務，才能不會錯失良機。·人的一生應該有遠大的理想，當遇到機遇時就必須實實在在地抓住眼前這次時機，假如東張西望，就會錯失良機。板書：要抓住機遇·學生交流生活中的事例，師隨機出示名人名言。時機是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。達爾文機遇只垂青重視那些懂得怎樣追求她的人查理·艮科爾時機來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。巴爾扎克許多人對待時機，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。托馬思·莫爾3、朗讀句子，小結。蘇格拉底告訴我們，生活理論也告訴我們，名人名言告訴我們，一定要抓住眼前的機遇，完成當前的任務，這樣才不會虛度光陰，一事無成，其實，我們的古人也說過這樣的話，讓我們共同回憶三年級學過的，?明日歌?齊背：明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎！四、總結課文4’學習本課后，你有什么收獲？寫一句凡人名言，寫在書上。如，有追求的人，一定會有好時機的。時機對每個人來說是均等的再交流。一晃，一課將完畢，我們興致勃勃地走進最大的麥穗這座精神的殿堂，我們徜徉其間，我們留戀往返，不知不覺當中我們發(fā)現自己變了，變得聰明，變得有個性，變得更有創(chuàng)