《秋天的雨》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、?秋天的雨?第二課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。、積累好詞佳句 ,背誦自己喜歡的局部。、在理解課文內(nèi)容的根底上 ,感受秋天的美好 ,激發(fā)對大自然的熱愛。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入、同學(xué)們 ,如果說秋天有一扇大門 ,里面關(guān)著迷人的秋景 ,那翻開這扇大門的鑰匙就是秋天的雨。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文 ,請大家一起讀一下課題。、咦 ,怎么打不開呀？噢 ,瞧錢老師這記性 ,還有兩個密碼呢！、出示生字詞：分行指名讀 ,齊讀。、你能選擇其中的一個或幾個詞 ,聯(lián)系課文內(nèi)容說一兩句話嗎？、出示句子：“你看 ,它把黃色給了銀杏樹 ,黃黃的葉子像一把把小扇子 ,扇哪

2、扇哪 ,扇走了夏天的炎熱。指名讀 ,齊讀。、過渡：小朋友們讀準(zhǔn)了這個多音字的名字 ,它多開心呀 ,瞧 ,秋天的大門翻開了。板書：圖同學(xué)們 ,你們知道嗎？秋雨可神奇了 ,它有很多寶貝 ,請大家翻開課文紙 ,自己讀一讀 ,用筆劃一劃 ,看看你都發(fā)現(xiàn)了什么？二、品讀課文、自讀課文： 找出描寫“秋天的雨的句子 ,帶著對秋雨的贊美讀句：秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨 ,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨 ,吹起了金色的小喇叭 ,它告訴大家 ,冬天快要來了。 過渡：同學(xué)們想看看秋雨的顏色 ,想聞聞秋雨的氣味 ,還是想聽聽秋雨的聲音呢？、學(xué)習(xí)第二自然段： 秋雨的顏料盒里都有些什么顏色呢？拿筆在文中圈一圈。

3、這么多的顏色 ,可以用文中的哪個詞語來形容？五彩繽紛：板書你還知道哪些形容顏色多的詞？色色俱全、色彩斑斕 繽紛的色彩構(gòu)成了一幅幅五彩的圖畫 ,你最想欣賞哪里的美景？圖片欣賞 ,指導(dǎo)讀句銀杏樹：指導(dǎo)讀好“黃黃的。楓樹： 觀看錄象； 徜徉在楓林間 ,傾聽著沙沙的秋雨聲 ,使人久久不愿離去。同學(xué)們 ,此情此景讓你想到了哪句詩？ 指導(dǎo)讀句。田野： 指導(dǎo)讀好“金色； 這句話告訴我們什么？果樹： 理解“你擠我碰。 這句話告訴我們什么？ 指導(dǎo)讀句。菊花： 除了文中寫到的顏色 ,你還看到了哪些色彩？但文中并沒有一一列出來 ,用省略號代替了。 理解“頻頻點頭。 指導(dǎo)讀句。、學(xué)習(xí)第三自然段： 過渡：聽說秋天的雨滴

4、里藏著非常好聞的氣味。 師范讀。 指名讀。 欣賞圖片。 理解“小朋友的腳 ,常被那香味勾住。、學(xué)習(xí)第四自然段： 聽 ,秋雨吹起了金色的小喇叭 ,它在告訴大家冬天快要來了。 小動物們聽到了 ,它們在干什么？觀看錄象你看到了什么？你還知道哪些小動物是怎樣過冬的？植物們呢？ 齊讀全段。、引讀第五自然段：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌呢？你又是怎么理解帶給小朋友的是一首歡樂的歌呢？、秋天在不知不覺中來到了我們的身邊 ,正如課文第一自然段中所寫到的齊讀第一自然段： 理解“留意。 讀好“輕輕地。、感情朗讀全文：秋天是一個美麗的季節(jié) ,是一個豐收的季節(jié) ,秋天的美景數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們 ,你們喜歡秋雨給我們的禮物嗎？那就讓我們拿起課文 ,再來欣賞一下秋天的美景吧！朗讀全文三、自主選擇 ,積累背誦想把這美景永遠留在我們的腦海中嗎？選擇你喜歡的美景多讀幾遍 ,看誰有本領(lǐng)把它背下來。各自練習(xí)背誦 ,指名試背。四、自選作業(yè)有三個小朋友學(xué)了這篇課文后 ,很想做點什么 ,讓我們一起來聽