《可愛(ài)的小綿羊》小班教案

1、可愛(ài)的小綿羊小班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)綿羊，了解小綿羊的外形特征，學(xué)習(xí)用棉花在規(guī)定的區(qū)域粘貼“綿羊毛”。2、在看看、做做中體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棉花、貼好雙面膠的小綿羊輪廓圖活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛活動(dòng)過(guò)程：一、歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物導(dǎo)出活動(dòng)主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、幼兒回憶剛才唱過(guò)的動(dòng)物有哪些。 “這首歌里有哪些動(dòng)物呢？”（小雞、小鴨、小貓、小羊） 老師把小羊請(qǐng)來(lái)了，看看小綿羊長(zhǎng)什么樣子??？教師出示小綿羊玩偶。引導(dǎo)幼兒有次序的觀察：頭（有搓毛）f身體（上面長(zhǎng)了羊毛）

2、f尾巴（短小）二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。1、老師另外還請(qǐng)了一直小綿羊來(lái)跟我們一起玩，你們看看這只小綿羊跟剛剛那只有什么不一樣？2、教師小結(jié)：這只小綿羊光禿禿的，沒(méi)有穿衣服。那我們來(lái)幫他穿上衣服好不好？怎么來(lái)幫他穿衣服呢？3、介紹棉花師：有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)這是什么？棉花可以用來(lái)干嘛？小結(jié)：棉花可以用來(lái)做被子，做衣服，做消毒用的棉簽等等。三、教師講解示范今天我們就要用棉花來(lái)給小綿羊做一件衣服。小眼睛看仔細(xì)了！從桌子上拿起棉花輕輕團(tuán)成一小團(tuán)貼在小綿羊身上，用手指輕輕按一按，棉花就貼上去了。這樣一點(diǎn)一點(diǎn)直到把小綿羊的身上貼滿，衣服就做好啦，注意一定要按一下棉花，不然是貼不住的哦！四、幼兒作畫，

3、教師指導(dǎo)。你們想不想來(lái)試一試，輕輕地搬起你的小椅子到后面的桌子旁找個(gè)空的位置，一起來(lái)給小綿羊穿衣服。五、評(píng)價(jià)張貼幼兒作品。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)?？蓯?ài)的小綿羊小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒小手肌肉的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：小綿羊底圖、雙面膠、棉花若干、范圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：（一）出示小綿羊范例引題師:看，這是誰(shuí)？多可愛(ài)的小綿羊呀，它身上的毛是什么樣的？還有許多小羊，它們沒(méi)有厚厚的毛，覺(jué)得好冷呀，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙好嗎？（二）介紹材料及制作方法1、師：我們要把白白的棉花貼在小面

4、羊身上，讓它們覺(jué)得暖和。2、講解制作方法：先把底圖上的雙面膠撕開，再黏上棉花,輕輕地用手按一按，才不會(huì)掉下來(lái)。3、交代要求：雙面膠的紙要裝進(jìn)盤子，保持衛(wèi)生。要把整個(gè)羊身上都貼滿棉花，并用手按一按讓它更牢固。（三）介紹其他區(qū)域內(nèi)容及要求1、建構(gòu)區(qū)路、圍墻、房子2、生活區(qū)整理襪子、包糖果3、益智區(qū)找尾巴、一起跳舞吧4、閱讀區(qū)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)、老鼠阿姨送禮物、（四）幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)，師指導(dǎo)1、提醒幼兒保持輕聲;2、重點(diǎn)指導(dǎo)么美工區(qū)的幼兒進(jìn)行黏貼。（五）交流、評(píng)價(jià)1、展示美工區(qū)黏貼小綿羊的成果。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎么貼羊毛的？2、播放其他區(qū)活動(dòng)照片表?yè)P(yáng)輕生活動(dòng)、物品整理好的幼兒，指出不足之處。（六）活動(dòng)結(jié)束可愛(ài)的

5、小綿羊小班教案3活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。2. 能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。3. 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 可愛(ài)的小綿羊教師教學(xué)資源以及教師范畫。2. 關(guān)于小綿羊的視頻。3. 膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫紙?；顒?dòng)過(guò)程1. 出示教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。(1) 教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。(2) 教師組織幼兒觀看小綿羊視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。(3) 出示“小綿羊”輪廓畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫紙上的

6、小綿羊。提問(wèn)幼兒：我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過(guò)冬嗎？2. 在教師的指導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。(1) .教師示范制做“羊毛”一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。(2) .幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。(3) .教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。3. 展示作品，幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，體驗(yàn)分享幫助別人的快樂(lè)。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷

7、協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。可愛(ài)的小綿羊小班教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師教學(xué)資源可愛(ài)的小綿羊（視頻）。2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊（1）引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。（2）和幼兒一起重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特點(diǎn)，知道綿羊要換“新衣服”過(guò)冬了2、在教師指導(dǎo)下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。（1）師幼共同探索制作羊毛。師：你

8、們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法），并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣撕的？（2）教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細(xì)越好。（一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛）。(4) 出示小綿羊輪廓圖，教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。(5) 幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。3、展示作品，大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”，分享幫助人的快樂(lè)。教學(xué)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部

9、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度?？蓯?ài)的小綿羊小班教案5一、授課班級(jí)：小班二、內(nèi)容分析可愛(ài)的小綿羊是小班主題我的動(dòng)物朋友中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。三、幼兒分析小班幼兒年齡小，語(yǔ)

10、言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。四、設(shè)計(jì)思路小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿羊有一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感。活動(dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的注意九引導(dǎo)幼兒觀

11、察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。2、想辦法:讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了溫暖，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的溫暖之后，一定會(huì)積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)制作羊毛請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕的。教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)

12、計(jì)綿羊造型的興趣展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。六、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂(lè)趣。七、活動(dòng)準(zhǔn)備1、“小綿羊”課件2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖八、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件師:寶貝們，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。告訴老師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛）小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、

13、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的）2、想辦法：讓小綿羊變暖和師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。3、學(xué)習(xí)制作羊毛（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）（2）那現(xiàn)在我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛”，再說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撕的。（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對(duì)面、輕輕捏，撕、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂(lè)趣。4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖

14、和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作綿羊造型。5、作品展評(píng)師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧?。ㄕ乖u(píng)過(guò)程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）6、活動(dòng)結(jié)束送小綿羊去曬太陽(yáng)。幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):知道過(guò)年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來(lái)拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對(duì)過(guò)年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、請(qǐng)幼兒交流一下過(guò)年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：主人會(huì)擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問(wèn)幼兒：家里過(guò)年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺

15、放？2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干（如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果）。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動(dòng)室時(shí)使用?？蓯?ài)的小綿羊小班教案6活動(dòng)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。2. 能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。3. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4. 感受作品的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等?；顒?dòng)過(guò)程一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊1. 出示小綿羊圖片，觀察小綿羊，簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。2. 與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊