大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第二講創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)探索(一)

1、大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)南開大學(xué)南開大學(xué) 計(jì)景成計(jì)景成創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)探索（一）精彩回顧精彩回顧l任課教師任課教師計(jì)景成，化學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記計(jì)景成，化學(xué)學(xué)院團(tuán)委書記l大學(xué)生大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程簡介、中國創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程簡介、中國KAB創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展的背景創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目開展的背景l(fā)我校我校KAB創(chuàng)業(yè)教育開展的背景、發(fā)展、教創(chuàng)業(yè)教育開展的背景、發(fā)展、教學(xué)方法學(xué)方法l本學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃、考核方式本學(xué)期課程教學(xué)計(jì)劃、考核方式時(shí)時(shí) 間間課程內(nèi)容課程內(nèi)容03月02日模塊一 緒論與KAB課程概述03月09日模塊二 創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)探索（一）03月16日 創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)探索（二）03月23日創(chuàng)業(yè)者訪談03月30日創(chuàng)業(yè)者訪談分享04月06日

2、模塊三 如何成為創(chuàng)業(yè)者04月13日商業(yè)游戲一 企業(yè)基本周期04月20日模塊四 尋找和開發(fā)商業(yè)機(jī)會04月27日模塊五 企業(yè)組建（一）課程時(shí)間表時(shí)時(shí) 間間課程內(nèi)容課程內(nèi)容05月04日05月11日模塊五 企業(yè)組建（二） 05月18日模塊七 如何準(zhǔn)備商業(yè)計(jì)劃書05月25日商業(yè)游戲二 企業(yè)供給與需求06月01日模塊六 企業(yè)經(jīng)營（一）06月08日 企業(yè)經(jīng)營（二） 06月15日商業(yè)計(jì)劃書小組答辯06月22日06月29日課程時(shí)間表考核方式創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神調(diào)查調(diào)查1.小企業(yè)在美國人及美國家庭中的地位小企業(yè)在美國人及美國家庭中的地位調(diào)查調(diào)查2.小企業(yè)在美國經(jīng)濟(jì)中的作用小企業(yè)在美國經(jīng)濟(jì)中的作用創(chuàng)業(yè)精神是美國繁榮的基

3、礎(chǔ)，是美國最為重要的戰(zhàn)略優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)精神是美國繁榮的基礎(chǔ)，是美國最為重要的戰(zhàn)略優(yōu)勢。改革開發(fā)后的三次經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮：改革開發(fā)后的三次經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮：1.20世紀(jì)世紀(jì)80年代，個體戶式企業(yè)家出現(xiàn)年代，個體戶式企業(yè)家出現(xiàn)2.20世紀(jì)世紀(jì)90年代，黨政干部、知識份子紛紛下海經(jīng)商年代，黨政干部、知識份子紛紛下海經(jīng)商3.2000年前后，以海歸人員為主的專家型企業(yè)家隊(duì)伍形成年前后，以海歸人員為主的專家型企業(yè)家隊(duì)伍形成何謂創(chuàng)業(yè)精神何謂創(chuàng)業(yè)精神問題：創(chuàng)業(yè)精神究竟是一種怎樣的精神？問題：創(chuàng)業(yè)精神究竟是一種怎樣的精神？解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)

4、習(xí)外國、自強(qiáng)不息，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻(xiàn)。勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵精圖治、無私奉獻(xiàn)。江澤民江澤民19931993年年3 3月月3131日在全國人大八屆一次會議的閉幕式日在全國人大八屆一次會議的閉幕式上的講話中提出了上的講話中提出了6464字創(chuàng)業(yè)精神：字創(chuàng)業(yè)精神：創(chuàng)業(yè)精神（創(chuàng)業(yè)精神（entrepreneurshipentrepreneurship）是一個過程，即某個人）是一個過程，即某個人或者某個群體通過有組織的努力，以創(chuàng)新的和獨(dú)特的方或者某個群體通過有組織的努力

5、，以創(chuàng)新的和獨(dú)特的方式追求機(jī)會、創(chuàng)造價(jià)值和謀求增長，不管這些人手中是式追求機(jī)會、創(chuàng)造價(jià)值和謀求增長，不管這些人手中是否擁有資源。創(chuàng)業(yè)精神包括發(fā)現(xiàn)機(jī)會和調(diào)度資源去開發(fā)否擁有資源。創(chuàng)業(yè)精神包括發(fā)現(xiàn)機(jī)會和調(diào)度資源去開發(fā)這些機(jī)會。這些機(jī)會。何謂創(chuàng)業(yè)精神何謂創(chuàng)業(yè)精神關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神的定義包括三個重要的主題：關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神的定義包括三個重要的主題： 對機(jī)會的追求，創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境的趨勢和變化對機(jī)會的追求，創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境的趨勢和變化而且往往是尚未被人們注意的趨勢和變化。而且往往是尚未被人們注意的趨勢和變化。第二個重要的主題是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神包含了變革、第二個重要的主題是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神包含了變革、革新、轉(zhuǎn)換和引

6、入新方法革新、轉(zhuǎn)換和引入新方法即新產(chǎn)品、新服務(wù)或即新產(chǎn)品、新服務(wù)或者是做生意的新方式。者是做生意的新方式。最后一個主題是增長。創(chuàng)業(yè)者追求增長，他們不滿最后一個主題是增長。創(chuàng)業(yè)者追求增長，他們不滿足于停留在小規(guī)模或現(xiàn)有的規(guī)模上，創(chuàng)業(yè)者希望他足于停留在小規(guī)?；颥F(xiàn)有的規(guī)模上，創(chuàng)業(yè)者希望他的企業(yè)能夠盡可能的增長，員工能夠拼命工作。因的企業(yè)能夠盡可能的增長，員工能夠拼命工作。因?yàn)樗麄冊诓粩鄬ふ倚纶厔莺蜋C(jī)會，不斷地創(chuàng)新，不為他們在不斷尋找新趨勢和機(jī)會，不斷地創(chuàng)新，不斷地推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營方式。斷地推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營方式。精神層面：一種以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的做事與思考方式精神層面：一種以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的做事與思考方

7、式實(shí)質(zhì)層面：一種挖掘機(jī)會，組織資源建立新公司，進(jìn)而實(shí)質(zhì)層面：一種挖掘機(jī)會，組織資源建立新公司，進(jìn)而開創(chuàng)新的市場價(jià)值等一系列創(chuàng)新活動的行為過程。開創(chuàng)新的市場價(jià)值等一系列創(chuàng)新活動的行為過程。我們認(rèn)為的創(chuàng)業(yè)精神我們認(rèn)為的創(chuàng)業(yè)精神猶太青年商人猶太青年商人李維李維史特勞斯史特勞斯具有創(chuàng)業(yè)精神的社會l不斷地生產(chǎn)和提供滿足社會需求的商品和服務(wù)。l源源不斷地產(chǎn)生促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的新方法。l不斷地發(fā)現(xiàn)新的社會需求。l不斷地解決社會問題。l為人們提供創(chuàng)造和創(chuàng)新的機(jī)會，避免社會停滯不前。 個人價(jià)值觀、興趣和經(jīng)歷將個人價(jià)值觀、興趣和經(jīng)歷將影響工作和生活方式的選擇。影響工作和生活方式的選擇。 不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，但是具不

8、是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，但是具有創(chuàng)業(yè)精神往往會使工作事半功倍。有創(chuàng)業(yè)精神往往會使工作事半功倍。 努力建立創(chuàng)業(yè)型社會，把自己打努力建立創(chuàng)業(yè)型社會，把自己打造成為創(chuàng)業(yè)型人才。造成為創(chuàng)業(yè)型人才。與同學(xué)們共勉游戲大排隊(duì)大排隊(duì)l1 1、在團(tuán)隊(duì)中你是處于什么樣的位置？、在團(tuán)隊(duì)中你是處于什么樣的位置？l2 2、關(guān)于在團(tuán)隊(duì)中，看到有人犯錯誤耽誤了大、關(guān)于在團(tuán)隊(duì)中，看到有人犯錯誤耽誤了大家的進(jìn)程時(shí)，你的態(tài)度是什么？家的進(jìn)程時(shí)，你的態(tài)度是什么？l3 3、在團(tuán)隊(duì)討論中，你是什么狀態(tài)？、在團(tuán)隊(duì)討論中，你是什么狀態(tài)？ 當(dāng)自己的意見屬于少數(shù)派當(dāng)自己的意見屬于少數(shù)派 當(dāng)對待別人的意見時(shí)當(dāng)對待別人的意見時(shí)l4 4、關(guān)于突破自己設(shè)

9、定的界限，對于這條線你、關(guān)于突破自己設(shè)定的界限，對于這條線你們是怎么看的？們是怎么看的？l5 5、對于競爭你又是怎樣看的？、對于競爭你又是怎樣看的？分享班長競選KAB班長的職責(zé) 1、盡力為班級成員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛 2、帶領(lǐng)大家共同創(chuàng)建和諧的KAB集體 3、協(xié)助老師完成授課內(nèi)容前任KAB班長的收獲 1、KAB伴隨我走出校園、走向職場 2、KAB使我更加成熟、穩(wěn)重 3、能夠得到大家的認(rèn)可，使我不愧于班長之職 如果你想成為如果你想成為KABKAB集體的頭兒！集體的頭兒！ 如果你想試試自己的感召力和領(lǐng)導(dǎo)力！如果你想試試自己的感召力和領(lǐng)導(dǎo)力！ 請你自信的走到抬上來，勇敢的參加班長競選！請你自信的走到抬上來，勇敢的參加班長競選！游戲你抓不著我你抓不著我l請各小組選出組長請各小組選出組長l請各小組起好組名請各小組起好組名l編制組歌、口號、標(biāo)志編制組歌、口號、標(biāo)志l確定小組成長目標(biāo)確定小組成長目標(biāo)l準(zhǔn)備精彩的小組展示準(zhǔn)備精彩的小組展示 （提示：最后可以以一個小組造型就結(jié)束）（提示：最后可以以一個小組造型就結(jié)束）分組以及團(tuán)隊(duì)建設(shè) 每個小組選取最