《在師生團聚會上的致詞》教學設計之二

1、?在師生團聚會上的致詞?教學設計之二?在師生團聚會上的致詞?教學設計之二教學目標 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文內(nèi)容，知道作者在文中講了幾點意思。4、通過對語言文字的朗讀品味，體會對老師深深的敬仰和愛戴之情，激發(fā)學生理解、尊敬老師的情懷教學重點難點通過對語言文字的朗讀品味，體會對老師深深的敬仰和愛戴之情教學具準備及輔助活動主要板書方案自發(fā)團聚師恩難忘真誠祝愿作業(yè) 設計、安排課內(nèi) 1、抄寫生字詞2、據(jù)課文內(nèi)容填空課外 1、寫出課文中講的幾點意思2、寫一位自己敬愛的老師作為小練筆教學過程第一課時一、教學目標正確、流利地朗讀課文。學會本文8

2、個生字，理解由生字組成的詞語。初步閱讀課文，理清文章條理。4、學習第一段5、指導書寫。一、揭示課題，導入 新課1、指名讀課題2、查詞典理解致辭你能說說在哪些場合見到有哪些人致辭嗎？教師點撥就在今天的校園文化藝術節(jié)上，我們的高校長為藝術節(jié)開幕致辭了學生討論3、提問：在這篇致辭中，誰致辭了？他說了些什么？今天我們就來學習這篇課文二、初讀課文，自學生字詞1、帶著問題自讀課文。要求：1字字入目，讀準字音，讀順句子。2查字典或聯(lián)系上下文弄懂不理解的詞語的意思。2、檢查自讀情況1指名分自然段朗讀課文，相機正音。2理解局部詞3指導書寫昔上下相等，諄、愧左小右大，鬢筆畫較多，注意筆畫緊湊，以防松散3、齊讀詞語

3、三、組織討論，理清課文脈絡1、默讀課文，說說作者講了幾點2、討論3、小結第一段1-2我們當年的小淘氣鬼自發(fā)地來看望沈老師，團聚在沈老師身邊，向她鞠躬獻花，表達敬意。第二段3-5回憶難忘的小學生活，回想起沈老師的諄諄教誨，對沈老師充滿了感謝。第三段6我們真誠地祝愿沈老師永遠年輕、美麗、意氣風發(fā)。四、學習第一段一教學第一段。1、生自由讀第一段，準備用書是的語句答復老師的問題。2、分小組用第一節(jié)中的語句答復齊答老師的問題：3、師：師生團聚會的時間是-？生：在結束小學生活，彼此分別28年的今天。師：我們懷著沖動的心情，怎么樣-？生：又自發(fā)地團聚在您的身邊。師：此時此刻心情又怎樣呢？-生：再美好的語言也

4、難以描繪我們的敬仰之情。師：讓我們怎么樣-？生：讓我向您深深鞠一躬，并且獻上一束鮮花。師：我們又想告訴沈老師什么呢？-生：沈老師，您知道嗎？昔日的小淘氣鬼們，是那么愛戴您！師：我出國學習好幾年了？這次回國探親，朋友問我旅行的安排，我說什么？-生：惟一不可變動的方案就是看望小學班主任沈老師。師：是啊，他們不知道什么？-生：沈老師對于我這個已經(jīng)做了研究生導師的人來說，是何等的重要！4、你從中體會到學生對沈老師什么樣的感情？5、同桌練習像老師一樣一問一答，要求讀出對老師的愛戴之情。6、指名一組同學練讀。五、作業(yè)第二課時教學目標 ：1、有感情地朗讀課文。2、通過對語言文字的朗讀品味，體會作者對老師深深

5、的敬仰和愛戴之情，激發(fā)學生理解、尊敬老師的情懷。一、復習二、學習第二段1、過渡：我們?yōu)槭裁慈绱藧鄞魃蚶蠋?？自讀3-5自然段。2、細讀第3自然段。1默讀第3自然段，畫出直接抒發(fā)作者感情的句子。2出示：您在我們這些貪玩、不懂事的孩子身上心血??！當我們的眼前又重新浮現(xiàn)起這些難忘的情景時，可曾想到需要多大的勇氣呀！3理解傾注了多少心血這里指什么？誰能說說少壯不努力，老大徒傷悲的意思？你怎樣理解我就不信，文盲能成為國家的棟梁這句話的？引讀課文。4指導朗讀從多少、多大這些詞語中體會我們對沈老師的無限敬佩和感謝。3、細讀第4自然段1作者在這段中回憶了一件什么事？2從這件事中，可以看出沈老師什么品質(zhì)？3這件事

6、對我們有什么影響？4指導朗讀5練習朗讀4、引讀第5自然段一二十年后，才羞愧地明白了老師的良苦用心。1老師的朗苦用心指什么？2從這句中你讀出了什么？3指導朗讀。5、將課文連起來朗讀，感悟洋溢在字里行間的敬愛、感謝老師的情意。6、小結三、學習第三段1、自由讀最后一段2、說一說，在致辭的結尾，作者講了什么？3、指導朗讀沈老師我們敬仰您，沈老師我們愛戴您，沈老師我們感謝您，沈老師我們留戀您，沈老師我們衷心地祝愿您，比一比，看誰的朗讀最能表達出對老師無限敬意，及為有這樣一個值得驕傲的老師而感到自豪的感情。通過朗讀讀出對老師的無限敬意和為有一個值得驕傲的老師和倍感自豪的感情。四、有感情地朗讀課文。五、作業(yè)1、讀一讀