六年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課14猴王出世_人教版

1、. 六年級(jí)下語(yǔ)文說(shuō)課-14猴王出世人教版2019我今天說(shuō)課課題是?猴王出世?。一、說(shuō)教材及課題的地位、作用?猴王出世?是人教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第五單元的一篇略讀課文，這篇課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)?西游記?第一回。根據(jù)選編的課文特點(diǎn)和小學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生感受故事情節(jié)、人物形象，以及語(yǔ)言文字的規(guī)律，從而到達(dá)感受古典名著的魅力、激發(fā)閱讀名著的興趣。2、 教學(xué)目的及教學(xué)重難點(diǎn)一知識(shí)與技能1.理解課文內(nèi)容，感悟“石猴英勇頑強(qiáng)、無(wú)私無(wú)畏的個(gè)性特點(diǎn)。2.體會(huì)石猴的性格特點(diǎn)，感受其形象。3.快速閱讀課文及流利有感情地朗讀課文。二過(guò)程與方法通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生回憶、歸納本單元其他課文的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

2、才能。1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)石猴英勇自信、為大家利益著想、聰明機(jī)敏的性格特點(diǎn)。2.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是通過(guò)重點(diǎn)詞句感悟石猴的特點(diǎn)；難點(diǎn)是體會(huì)半白話文的特點(diǎn)，增強(qiáng)閱讀古典名著的興趣。三、說(shuō)教法學(xué)法在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用多媒體課件、采取小組合作及課堂討論等教學(xué)方法，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。在輕松、快樂(lè)的氣氛中完成對(duì)本文的學(xué)習(xí)。四、說(shuō)教學(xué)流程在這節(jié)課中，我共分為五個(gè)探究步驟：一借助多媒體，新課導(dǎo)入青海省格爾木市寶庫(kù)村小學(xué)1.利用多媒體播放影視劇?西游記?的片段學(xué)生默讀，快速閱讀，勾畫(huà)重點(diǎn)詞句，體會(huì)石猴的性格特點(diǎn)。小組內(nèi)討論，并在全班交流。教學(xué)預(yù)設(shè)：1.他瞑目蹲身，

3、將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。告訴學(xué)生這一句是寫(xiě)石猴入洞的情景，“瞑、蹲、縱、跳等一系列的動(dòng)作描寫(xiě)出了石猴的機(jī)智、乖巧、敏捷、英勇的特點(diǎn)。2.石猴端坐上面道：“列位呀，人而無(wú)信，不知其可。你們才說(shuō)有本領(lǐng)進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)進(jìn)出出，尋了這一個(gè)洞天與諸位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？本段先描繪眾猴的胡鬧，再介紹石猴一本正經(jīng)地對(duì)眾猴說(shuō)了這番話，將眾猴的胡鬧與石猴的冷靜與清醒進(jìn)展比照，突出表現(xiàn)了石猴聰明機(jī)敏，有心計(jì)，敢作敢當(dāng)。小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們概括石猴是怎樣成為猴王的？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)老師預(yù)設(shè)的問(wèn)題的討論，解決了本文的

4、重點(diǎn)；反復(fù)地去“讀，解決了本文的難點(diǎn)】四課外拓展開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，把自己從書(shū)中讀到或電影和電視劇中看到的西游記故事，講給大家聽(tīng)。課外積極地讀?西游記?原著，適時(shí)舉行一次講西游記的故事比賽。【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)原著的閱讀欲望?！恐x謝各位老師，請(qǐng)各位老師指點(diǎn)。責(zé)編張晶晶段，隨著人物精彩的動(dòng)作，讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。【設(shè)計(jì)意圖：用精彩，生動(dòng)的課件，讓學(xué)生“神入課堂情景，使學(xué)生的上課情緒興奮起來(lái)】2.多媒體出示介紹作者及名著?西游記??！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生可以對(duì)名著?西游記?及作者有一個(gè)初步的理解，并初步積累一些文學(xué)常識(shí)?！慷踝x課文，整體感悟利用多媒體出示閱讀課文的要求，學(xué)生默讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：初步啟發(fā)學(xué)生熟悉課文，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文有自主整體的認(rèn)識(shí)】三品讀課文，分析形象多媒體課件出示：默讀課文一、二段，并用筆勾畫(huà)，你讀出一個(gè)怎樣的石猴？【設(shè)計(jì)意圖：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，使學(xué)生鍛煉默讀速度，在小組討論中敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解?！拷虒W(xué)預(yù)設(shè)：1四面更無(wú)樹(shù)木遮陽(yáng)，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開(kāi)拓以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有通靈之意。2那石猴在山中行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果，與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；朝游峰洞之中，夜宿石崖之下。老師小結(jié)：通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，我們理解了