《浮力》教學(xué)設(shè)計

1、浮力教學(xué)設(shè)計教材設(shè)計說明：在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過實驗和觀察來建立浮力的概念和研究浮力的規(guī)律。讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力大小的過程，體會和感悟?qū)嶒灥姆椒▽ξ锢韺W(xué)習(xí)的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生自己應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，用科學(xué)的觀點和態(tài)度來研究浮力問題，認(rèn)真思考，主動學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課標(biāo)的基本要求。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。2、知道浮力的大小等于什么？（二）過程與方法1、通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。2、經(jīng)歷探究浮力的大小等于什么的實驗過程。3、經(jīng)歷制定計劃設(shè)計實驗的 過程，學(xué)習(xí)“等效替代”的方法。4、學(xué)習(xí)設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的 一般方法。（三）情感態(tài)度與價值觀 &

2、#160;         結(jié)合阿基米德的 故事和探究活動，激發(fā)學(xué)生勇于探究科學(xué)真理的熱情，體驗科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點與難點學(xué)生體驗探究浮力的大小等于什么的過程。三、教學(xué)方法：講授法、提問發(fā)、實驗探究為主。四、學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究方法的應(yīng)用。五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水槽、易拉罐、燒杯、小桶、木塊、彈簧測力計、滴管、鉤碼、石塊、量筒。六、教學(xué)課時安排：一課時。七、教學(xué)過程（一）新課引入1、觀看課件：輪船、天鵝為什么會浮在水面？2、演示：把石塊、木塊投入盛水的水槽中，石塊下

3、沉木塊上浮那么石塊受到浮力嗎？教學(xué)設(shè)計說明：在教師引導(dǎo)下，從生活中觀察到的大量浮力現(xiàn)象并提出與浮力有關(guān)的問題，引起學(xué)生探究的興趣。（二）實驗探究過程1、猜想：通過學(xué)生分組實驗，把易拉罐按入水槽中體會易拉罐所受浮力及其變化，同時觀察水面高度的 變化。引導(dǎo)學(xué)生猜想浮力的 大小可能與什么因素有關(guān)。學(xué)生很容易想到：浮力的大小可能跟物體浸入液體后排開的液體的多少有關(guān)。說明：為尋求問題的答案，把握探究方向，教師通過分組實驗引導(dǎo)學(xué)生 感受浮力使學(xué)生對問題進行大膽猜想，使實驗的 針對性更強。2、看課件：在彈簧測計的下面懸掛一個鋁塊，把鋁塊浸入水中，比較前后兩次測力計的讀數(shù)。這說明什么問題？說明：通過這個實驗可

4、以得到一種測量浮力的方法，為下面的探究做準(zhǔn)備。3、設(shè)計實驗：（1）明確探究的目的，制定探究計劃，明確以下問題：（2）明確探究所需的材料用具，如彈簧測力計、燒杯等。（3）明確如何測定浮力的大小。（4）確定整個實驗是否設(shè)置對照組及設(shè)置方法，是否需要重復(fù)及次數(shù)。（5）選擇實驗記錄表格。參考表格：次數(shù)石塊的重力G/N在水中彈簧測力計的示數(shù)F/N石塊所受的浮力 F浮/N小桶重G1/N水桶和水總重G2/N石塊排出的水的重力G排/N123（6預(yù)期探究結(jié)果。  （7）小組成員的具體分工。設(shè)計說明：實驗器材的選擇可根據(jù)課本圖14、53，也可采用滴管、量筒自行選擇；實驗表格設(shè)計不拘一格，只要清楚的記錄了

5、實驗數(shù)據(jù)就應(yīng)肯定。這樣設(shè)計增加了學(xué)生實驗的自主性與開放性。4、按計劃進行探究，觀察實驗現(xiàn)象和記錄表格。探究過程：（1）用彈簧測力計測出石塊在空氣中的重力G。（2）按圖14、5-3所示將燒杯中倒?jié)M水，將石塊部分浸入水中，彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)镕。計算出此時浮力的大小F浮=G-F。（3）測出桶和水的總重力和桶的重力，計算石塊排開水的重力G排。（4）比較石塊受到的浮力F浮和它排開水的重力G排，看看它們有什么關(guān)系。（5）重復(fù)上面的 實驗，將（2）中“部分浸入”換成“全部浸沒”，同時比較F浮和G排。（想一想浮力的大小與什么有關(guān)？浮力大小等于什么？）（6）將上面操作（5）中的“全部浸沒”換成“浸沒得更深些”，再次比較浮力F浮與排開水的重力G排的關(guān)系。（想一想，浮力的大小與物體在液體中所處的深度是否有關(guān)？）（7）整理器材：將實驗器材恢復(fù)原狀，將水倒入水池，燒杯擦拭干凈。5、分析討論（1）實驗完畢，抽取三組實驗數(shù)據(jù)，請學(xué)生分析思考，浮力的大小與那些因素有關(guān)，與那些因素?zé)o關(guān)。浮力的大小等于什么呢？（2）除了上述實驗方法外，你還有其他的實驗方案?6、鞏固練習(xí)：（1）同樣重的鐵