(完整word版)戲曲特色課程的開發(fā)與實(shí)踐

1、戲曲特色課程的開發(fā)與實(shí)踐在開發(fā)、實(shí)踐戲曲特色課程過程中，我以引導(dǎo)學(xué)生接觸、欣賞、了解戲曲，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的興趣，提高他們對戲曲的欣賞、感受、表達(dá)能力為目的，開展了一系列戲曲特色教育活動，對戲曲特色課程的目標(biāo)、內(nèi)容和形式做了大膽的探索和嘗試，逐步建構(gòu)戲曲特色課程。一、戲曲特色課程的目標(biāo)與內(nèi)容（一）課程目標(biāo)一般來說，制訂某一領(lǐng)域的目標(biāo)可以從情感態(tài)度、知識經(jīng)驗、行為方式、能力發(fā)展四個方面來闡述。戲曲特色課程也不例外。我們在對戲曲課程目標(biāo)定位之前，對小學(xué)教育指導(dǎo)綱要（試行）（以下簡稱綱要）中各領(lǐng)域 的目標(biāo)進(jìn)行了梳理，考慮更多的是戲曲藝術(shù)的獨(dú)特性與兒童的健康發(fā)展相融合，嘗試構(gòu)建具有層次性的戲曲特色教育的

2、目標(biāo)框架，確定戲曲特色培養(yǎng)總目標(biāo)和各年齡段的目標(biāo)。我們把總目標(biāo)概括為：動作協(xié)調(diào)、興趣廣泛；樂于表現(xiàn)、善于交往；敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。這些是各年齡段目標(biāo)制訂的基礎(chǔ)，在專家的引領(lǐng)下，我們經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐和論證，給三個年齡段分別進(jìn)行目標(biāo)定位。 各年齡段的目標(biāo)既體現(xiàn)兒童的年齡差異又富有操作性，以保證總目標(biāo)在活動實(shí)施中真正實(shí)現(xiàn)。具體目標(biāo)如下。低年級：在濃郁的戲曲藝術(shù)氛圍中初步接觸戲曲，了解京劇中主要的樂器及臉譜，感知戲曲與歌曲的不同，感受戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力，豐富對戲曲藝術(shù)的感性認(rèn)識；有參與戲曲活動的興趣，樂意欣賞同伴表演的戲曲節(jié)目，逐漸萌發(fā)喜愛戲曲的情感。中年級：在欣賞、理解京劇片段的基礎(chǔ)上，認(rèn)識“生、旦、

3、凈、丑”四大行當(dāng)，并對化妝和服飾感興趣；感受戲曲中色彩、構(gòu)圖的對稱美；在寬松自由的環(huán)境中主動參與，嘗試用繪畫、手工、語言、動作等形式表達(dá)自己的感受。高年級：積極、主動、愉快地做小戲迷，拓展對戲曲劇種的認(rèn)識（京劇、黃梅戲、呂劇、豫劇）；嘗試模仿演唱自己喜歡的戲曲選段。 在戲曲活動中有豐富的想象力和強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情，理解并遵守日常交往中的社會行為規(guī)則，能與同伴自主合作，開展多種戲曲游戲，體驗合作游戲、表演的樂趣，獲得成就感及滿足感；積極參與舞臺表演，大膽表現(xiàn)自己的情感體驗。（二）課程內(nèi)容圍繞課程目標(biāo)，我們以綱要為指導(dǎo)，遵循兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，根據(jù)兒童的興趣、能力及教師的經(jīng)驗、教育資源狀況等，精

4、心挑選適宜的戲曲教育內(nèi)容。我們確定了以京劇、黃梅戲、呂劇、豫劇為主要教學(xué)劇種，再根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)、接受能力， 構(gòu)建適合于他們認(rèn)知發(fā)展的戲曲特色課程內(nèi)容。低年級的課程內(nèi)容：以具有鮮明的聽覺、視覺效果和沖擊力的樂器及臉譜為切入口， 引導(dǎo)幼兒在欣賞、 感受戲曲的同時，逐步喜愛戲曲。中年級的課程內(nèi)容：認(rèn)識生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，各行當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重。 引導(dǎo)學(xué)生 在欣賞的同時嘗試用多種形式表現(xiàn)對戲曲的理解。高年級的課程內(nèi)容：在低、中年級 已有戲曲經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，拓展認(rèn)識多個戲曲劇種，嘗試有創(chuàng)造性地進(jìn)行戲曲演唱、表演。二、戲曲特色課程的實(shí)施我的戲曲特色教育，通過多樣化的實(shí)施途徑、典型的教學(xué)方法和合理優(yōu)化

5、的教學(xué)策略來組織實(shí)施。（一）戲曲特色課程的實(shí)施途徑1. 戲曲主題活動（或方案活動）。戲曲主題活動是課程實(shí)施最主要的方式，它指每學(xué)期一到兩次的主題活動或者方案活動，包括主題活動目標(biāo)、主要活動設(shè)計、利用環(huán)境資源、主題評價表、主題小結(jié)等。各年齡段視主題的內(nèi)容及學(xué)生的興趣決定主題實(shí)施的時間。2. 專項戲曲體驗活動專項的戲曲體驗活動貫穿于學(xué)期的始末，一般兩周一次，具有一定的連續(xù)性，包括戲曲欣賞、學(xué)習(xí)某項戲曲技能、定期班內(nèi)表演等。以表格的形式制訂好本學(xué)期戲曲體驗活動的計劃，在“備注”一欄中根據(jù)本班情況作適當(dāng)、簡明的記錄，記錄活動的調(diào)整與修改及其原因，記錄開展活動后的反思。3. 開設(shè)戲曲特色班。我們根據(jù)學(xué)生

6、的興趣愛好開設(shè)戲曲特色班，訓(xùn)練有戲曲特學(xué)生，在班內(nèi)展示，增強(qiáng)孩子們的表演欲望和自信心，以點(diǎn)帶面激發(fā)幼兒對戲曲的喜愛。4. 戲曲特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我們注重戲曲文化對學(xué)生情感和認(rèn)識的熏陶，真正做到情境化、生活化，教給學(xué)生做臉譜。（二）戲曲特色課程的教學(xué)策略戲曲特色課程的開發(fā)實(shí)施，需要教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、興趣和需要創(chuàng)造性地設(shè)計和組織各種形式的戲曲活動， 研究適宜學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑、策略等。本著從學(xué)生 實(shí)際出發(fā)、因人施教的原則，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要有目的地選擇和修改活動方案，以“說、唱、畫、演”等多種形式進(jìn)行戲曲教學(xué)。下面以實(shí)施臉譜教學(xué)“紅臉”為例，加以說明。第一步：說一說。將臉譜的代表人

7、物以講故事、念兒歌、說快板等形式向?qū)W生作介紹，幫助學(xué)生熟悉人物形象。為學(xué)生講述改編的淺顯易懂的桃園三結(jié)義刮骨療毒等小故事，讓學(xué)生初步了解紅臉在戲曲臉譜中代表忠義、正直、勇敢。每次聽完這些故事都意猶未盡， 回家后還纏著家長繼續(xù)講 “三 國”故事。由此可見，臉譜教學(xué)的意義已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了戲曲本身，學(xué)生渴望了解歷史人物，他們樂意探究的精神也被充分挖掘。第二步： 唱一唱。 將臉譜的代表人物以歌曲的形式唱出來。教師將京歌說唱臉譜中的部分旋律作了降調(diào)處理，并配以歌詞。如：“紅臉的關(guān)公騎紅馬，沖鋒陷陣把敵殺。他不怕困難，也不怕兇險，打得那敵人叫喳喳！”整段曲子既有京劇的韻味，唱起來又朗朗上口，孩子們很喜歡。第三步：演一演。教師在請教專業(yè)人士的基礎(chǔ)上對關(guān)公的動作進(jìn)行了創(chuàng)編。整套動作雄赳赳、氣昂昂，讓學(xué)生 一看就有表演的欲望，而且動作簡單、神氣，容易把握。第四步：畫一畫。戲曲臉譜色彩鮮艷、構(gòu)圖細(xì)致，具有很強(qiáng)的視覺效果和藝術(shù)魅力。學(xué)生 在“說、唱、演”的基礎(chǔ)上對戲曲臉譜有了更多感性的認(rèn)識，他們希望用色彩和線條來表現(xiàn)