周紅艷17—18（下）教育教學(xué)故事

1、師愛(ài)無(wú)聲合肥市屯溪路小學(xué) 周紅艷 記得冰心老人告訴過(guò)我們：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)。”我們?cè)谧睦蠋熃裉爝x擇了教育，就擁有了一份愛(ài)的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句親切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì)讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無(wú)窮的信心。然而,作為一名年輕的教師，在短暫的教育生涯中，有過(guò)欣喜，有過(guò)感動(dòng)，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)自責(zé)，當(dāng)然，也有過(guò)以心換心的收獲的感動(dòng)和幸福。忘不了那張小臉，曾經(jīng)苦惱、曾經(jīng)自卑，因?yàn)閻?ài)的滋潤(rùn)，因?yàn)樾牡慕涣?，他?yáng)光了，自信了，展開(kāi)笑顏了！事情源自于有一次竹林律動(dòng)，我們班小軒同學(xué)沒(méi)有做操而是站在原地玩耍，送路

2、隊(duì)時(shí)我就將這個(gè)情況告訴了他媽媽。接孩子回去半小時(shí)后，他媽媽給我發(fā)來(lái)這么一條信息：周老師，我剛剛管教孩子了，他現(xiàn)在心理有點(diǎn)問(wèn)題了，剛剛要跳樓。他說(shuō)在學(xué)校同學(xué)欺負(fù)他，老師總是批評(píng)他，有時(shí)不是他的錯(cuò)也會(huì)怪他。希望您在學(xué)校能關(guān)注一下，我怕他哪天真的會(huì)做出什么事?？吹竭@條信息，我的心一下子糾了起來(lái)，心疼、難過(guò)、自責(zé)，我意識(shí)到孩子問(wèn)題的嚴(yán)重性，立馬回她請(qǐng)您明天早上來(lái)學(xué)校一趟。第二天一早，我剛到辦公室門(mén)口，小軒媽媽早已到了?？粗俱驳拿嫒荩抑雷蛲硭龖?yīng)該沒(méi)睡好。她開(kāi)始和我說(shuō)起她平時(shí)對(duì)小軒的管教方式，那就是一個(gè)字打。無(wú)論小軒犯了什么錯(cuò)，都是一頓狂風(fēng)暴雨。就在昨天，由于沒(méi)好好做操，回家后他自然遭到了媽媽的一

3、頓揍。而這次小軒沒(méi)有哭沒(méi)有鬧，等媽媽的攻勢(shì)停止后，他看著窗外，無(wú)比平靜地說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒绬幔科鋵?shí)你每一次打我的時(shí)候我都很痛，但是如果我從這里跳下去，那我永遠(yuǎn)不會(huì)再痛了。”媽媽說(shuō)著說(shuō)著流淚了，我聽(tīng)著聽(tīng)著眼眶也濕潤(rùn)了。因?yàn)閮鹤釉谂c媽媽相處時(shí)背負(fù)了這么多的傷害，他在學(xué)校與同學(xué)、老師的相處也很容易出現(xiàn)過(guò)激的情緒反應(yīng)。當(dāng)我送走小軒媽媽時(shí)，我的心并沒(méi)有松懈下來(lái)。因?yàn)樾≤幗?jīng)過(guò)昨晚那一遭，現(xiàn)在心里應(yīng)該并不好過(guò)。我很擔(dān)心他，害怕某位同學(xué)無(wú)心一句話(huà)就傷到他，但是我太年輕了，我不知道用什么語(yǔ)言去撫慰他。我想了一天，終于，我還是決定做點(diǎn)什么。最后一節(jié)課，我忍不住喊他來(lái)我身邊。他低著頭，像犯了錯(cuò)似的。我拉起他的手，輕

4、輕地問(wèn)：“媽媽昨天是不是打你了呀？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我又接著問(wèn)：“是不是覺(jué)得特難過(guò)，心里很恨媽媽呀？”他不說(shuō)話(huà)。我說(shuō)：“周老師小時(shí)候也經(jīng)常挨媽媽打，因?yàn)槲覌寢層X(jué)得打是她以為最好的管教方式。我小時(shí)候也很恨她，但是長(zhǎng)大后，很多年我才明白她其實(shí)很愛(ài)我，打在我身上，痛在她心上?！彼f(shuō)：“我知道媽媽是愛(ài)我的，可我不懂她為什么總是要打我。”“嗯，你別難過(guò)。如果她真的再打你”我把我的電話(huà)號(hào)碼寫(xiě)給他，“你就給我打電話(huà)。記住了嗎？”小軒認(rèn)真地收下了紙條。小臉紅撲撲的，在羞澀中我看到了開(kāi)心。我拍拍他的肩膀，笑著對(duì)他說(shuō)：“有時(shí)間來(lái)周老師家寫(xiě)作業(yè)呀?！?聽(tīng)到這兒，小軒第一次舒展了他的笑容，露出了潔白的牙齒。我想這真是個(gè)非常

5、可愛(ài)的孩子。第二天上午一放學(xué)，小軒就跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“周老師，我今天下午能去你家寫(xiě)作業(yè)嗎？”我楞了一下，我知道他把我昨天說(shuō)的話(huà)當(dāng)真了，于是我決定晚上帶他去看個(gè)電影散散心。我們?nèi)缙诘厝タ戳水?dāng)時(shí)在上映的一部電影小蘿莉的猴神大叔。在看到主人公被關(guān)在監(jiān)獄里，被警察狠狠地嚴(yán)刑拷打時(shí)，小軒將頭深深地埋在爆米花桶里，緊緊地捂住耳朵，他害怕一切暴力血腥的鏡頭。這似乎和一般的小男生不同，但我瞬間就明白他為何如此敏感懼怕。我的心被揪緊了。那天晚上除了這一個(gè)細(xì)節(jié)讓我非常心疼，其他時(shí)間小軒都表現(xiàn)出非常高的情商和交談能力。他還非常貼心。在吃飯點(diǎn)主食的時(shí)候，我問(wèn)他吃米飯還是面食，他反問(wèn)我：“周老師，您是北方人還是南方人啊？

6、”我說(shuō)：“相對(duì)于你來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算是偏南方的。”他笑嘻嘻地說(shuō)：“那就點(diǎn)米飯吧?！蹦翘焱砩衔蚁駛€(gè)朋友一樣，聽(tīng)他聊著他爸爸媽媽的事情，他在班里開(kāi)心的或不開(kāi)心的事情，他讀到有關(guān)科技類(lèi)的書(shū)籍。從他所說(shuō)的這些事情里，他不再是我印象里那個(gè)上課無(wú)法專(zhuān)心的小男孩，不再是那個(gè)甚至認(rèn)讀拼音有困難的小男孩。我知道他有勇敢、擔(dān)當(dāng)、有正義感的一面。他說(shuō)他的理想是長(zhǎng)大以后做一名科研人員，我說(shuō)：“小軒，你要加油！”后來(lái)的日子，我看到了小軒的點(diǎn)滴變化，他似乎不那么倔強(qiáng)了，能夠聽(tīng)得進(jìn)別人意見(jiàn)了，愿意和別人分享自己的想法了，點(diǎn)滴的進(jìn)步，也是我更有信心了。當(dāng)你們聽(tīng)完這個(gè)故事，也許以為從此以后小軒會(huì)徹底地變了個(gè)人。但其實(shí)教育是個(gè)非常緩慢而又延時(shí)的過(guò)程。以后的日子，小軒身上的毛病依然存在，他依然有時(shí)會(huì)把字寫(xiě)得歪七扭八，上課時(shí)會(huì)做小動(dòng)作，會(huì)處理不好和同學(xué)之間的關(guān)系。他的媽媽一直是個(gè)脾氣急躁的人，她并沒(méi)有做到從那以后不再打孩子。我作為老師，無(wú)法再去過(guò)多干涉他的家庭教育。只是對(duì)小軒有更多的了解，在處理他的事情時(shí)我柔和了很多，輕聲細(xì)語(yǔ)地跟他說(shuō)話(huà)，有了進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，甚至給他一個(gè)暖暖的擁抱，或者愛(ài)撫地拍拍他的小腦袋啊。我希望假使以后他會(huì)有最絕望的那一刻，他能夠想起我，愿意和我