《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蟋蟀的住宅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞，學(xué)寫“宅穴”。2、學(xué)習(xí)課文，了解蟋蟀是怎樣選擇住宅以及住宅的樣子，通過重點(diǎn)語句體會法布爾筆下的蟋蟀不肯隨遇而安、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、富有情趣的特點(diǎn)。3、體會作者富有情趣的語言表達(dá)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣；感受作者認(rèn)真觀察事物的精神和熱愛自然、執(zhí)著求真的偉大情懷。 教學(xué)過程：一、揭示課題，學(xué)寫生字 1、象形字入題：（出示圖：象形字“宅”）像林老師這兒有一幅畫（出示圖）看，像什么？（房子，真厲害，一眼認(rèn)出。其實(shí)它是幾千年前我們的老祖宗創(chuàng)造的一個(gè)象形字。房子里有人，人住的房子就叫宅）誰會給這個(gè)生字組個(gè)詞？【板書：住宅】學(xué)寫生字“宅”。 2、（出示圖：蟋蟀的洞穴）

2、這是什么地方？（板書課題）明明是洞穴，可作者為什么說成是人住的住宅呢？ 3、我們把蟋蟀當(dāng)成蟲子了，可在作者的眼里，它哪里是蟲子，分明是（人）啊！所以作者才把它住的洞穴稱作住宅。 4、出示昆蟲記中的一些文字標(biāo)題，體會富有人情味的擬人寫法。 狼蛛的家庭生活 天生攀巖家 蜘蛛離鄉(xiāng)記 螳螂的愛情 二、默讀全文，梳理課文內(nèi)容 1、如果讓你寫這篇文章，你會寫哪些內(nèi)容呢？2、那作者寫了哪些內(nèi)容呢？同學(xué)們預(yù)習(xí)過課文了，再讀全文，在你感興趣的內(nèi)容旁做上記號。（學(xué)生交流并板書：選擇住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅樣子、修建住宅） 這些內(nèi)容全都圍繞什么來寫？（住宅）“住宅”是題目的重點(diǎn)，也是課文的重點(diǎn)。（今后我們寫文

3、章也要扣住題目中像住宅這樣的關(guān)鍵字眼，按一定的順序來寫）3、哪些部分作者寫得很具體很詳細(xì)？（咋們說話些文章不僅要有條理有順序，也要有詳有略。）三、角色扮演，品味關(guān)鍵詞句1、閱讀思考 聽說蟋蟀選擇住宅非常有名，寫在哪個(gè)自然段？好，現(xiàn)在請大家輕聲自由讀第二自然段，思考：蟋蟀和別的昆蟲選擇住宅有什么不同？用序號標(biāo)出蟋蟀選擇住宅的條件。 找出關(guān)鍵詞做上記號2、文字再現(xiàn) 讀懂了嗎？你們現(xiàn)在就是一只只的昆蟲了，我要隨機(jī)采訪幾只昆蟲，看看他們是怎么選擇隱蔽所的？哇，昆蟲甲，這兒臭氣熏天，你們怎么住在這么臟兮兮的犄角旮旯？你們會在這兒呆一輩子嗎？原來這只是臨時(shí)的隱蔽所。你花很長時(shí)間才找到這洞穴嗎？這就叫得來不

4、費(fèi)功夫。昆蟲乙，帶你去更好玩的地方，怎么樣？用課文中的話是棄去毫不可惜。 你看，讀書就要關(guān)注這樣的關(guān)鍵詞，【板書：抓住關(guān)鍵】才能捕捉重要的信息，才是真正讀懂課文。大家在這些關(guān)鍵詞下面做上記號了嗎？ 誒，蟀哥躲哪兒？你怎么不像他們圖個(gè)簡單隨便找個(gè)地兒？（特立獨(dú)行，不與他們同流合污，要求真高啊！）你選擇這個(gè)地方作為你的住宅有什么標(biāo)準(zhǔn)條件嗎？（排水優(yōu)良、光線溫和）3、師生對讀 現(xiàn)在我來當(dāng)其它的昆蟲，全班同學(xué)自然就是蟋蟀啦?。◣熞x，師生對讀） 我大多 而你們常常 我的隱蔽所 而你們一定 我利用現(xiàn)成的住宅，而你們舒服的住宅是 4、小結(jié)寫法 題目明明是“蟋蟀的住宅”，作者只要寫“蟋蟀”這一條線就可以了，

5、為什么還要寫其他的昆蟲？（鮮明的對比，突出強(qiáng)調(diào)）他們一個(gè)隨隨便便，隨處均可安家，用一個(gè)詞語概括隨遇而安。而蟋蟀認(rèn)認(rèn)真真，非常講究，那就是？慎重，這就是作比較 【板書：比較】“不比不知道，一比嚇一跳！”。這是法布爾最愛用的秘密武器。 5、學(xué)習(xí)生字 今天要學(xué)的生字都在這個(gè)自然段，再讀一讀、記一記。這些生字中最難寫的、最容易寫錯(cuò)的是蔽（學(xué)寫“蔽”）四、畫住宅說住宅，體會語言表達(dá)特點(diǎn)。1、指名讀文 這么挑剔的蟋蟀，建造出來的房子又會是什么樣子的呢？請三位同學(xué)接力讀第5自然段，大家邊聽邊在腦中想象，畫腦圖，注意把文字化為畫面。2、圖文對照 簡筆板畫：你們看，朝著陽光的堤岸上，這彎彎曲曲的隧道，就是蟋蟀的

6、住宅，這樣畫對嗎？誰發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤？品讀：門口總有一叢草半掩著 對這蟋蟀的住宅圖有意見嗎？（門口應(yīng)有草半掩著）為什么？（若門口沒草，不安全；若門口全是草，遮住了陽光，擋住了空氣，甚至可能連自己都找不著家了。）這句話中哪個(gè)詞在提醒你不能這么畫？“半掩”是最佳設(shè)計(jì)，這“半”字四兩撥千斤、舉足輕重呀！作者用詞是多么準(zhǔn)確?。∑纷x：一條傾斜的隧道 這隧道的特點(diǎn)是（傾斜）傾斜， 到底是向上傾斜還是向下傾斜？我也不知道，接下去把這句話讀完。（即使有驟雨，這里也立刻就會干的。）有時(shí)句子不直接告訴你答案，但卻暗示著重要的信息！誰讀懂了？ (若隧道向下傾斜，下大雨時(shí)，水會往洞里灌，蟋蟀會被淹死的。只有向上傾斜，水才會

7、立刻排掉，加上陽光的照射，隧道才會立刻干的。說明蟋蟀解決排水這樣大難題是相當(dāng)?shù)赜兴桨。。┧宰x書不能斷章取義，要聯(lián)系上下文。一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話，這些關(guān)鍵語句那么準(zhǔn)確，同時(shí)讓我們看到怎樣的蟋蟀？（聰明 用心 富有情趣）3、對比讀文 同學(xué)們，關(guān)于蟋蟀的住宅，我卻看到很多這樣的文字介紹。蟋蟀穴居，常棲息于土穴中、草叢間，新建的洞穴只有一個(gè)出口。 讀著讀著，同樣的意思感覺一樣嗎？怎么不一樣的？在法布爾的筆下，那蟋蟀就像人【板書：人】4、讀悟?qū)懛?法布爾到底怎么把蟋蟀當(dāng)作人，你能不能在這段話中也找一個(gè)字、一個(gè)詞、或一句話來說說，體會這樣寫的妙處?。▽W(xué)生通過讀、劃、議，可以有以下發(fā)現(xiàn)：一個(gè)疊詞：彎彎

8、曲曲合理的設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確數(shù)字：九寸深、一指寬準(zhǔn)確的建造。擬人的動作：仔細(xì)耙掃、收拾得很平坦相當(dāng)講究。形象的比喻：一座門、平臺珍愛生命保護(hù)自己。決不去碰有意志有情感）（蟋蟀真是了不起的工程師、設(shè)計(jì)師，里里外外考慮周密細(xì)致、居安思危、步步精心。）5、閱讀延伸 這就是法布爾的語言，透過他的語言，我們發(fā)現(xiàn)在他的眼里、在他的心里這些蟋蟀還是蟲嗎？分明是可愛的人，有血有肉、有智慧有思想、有豐富情感的人??！【板書：蟲人】這就是法布爾語言最大的特點(diǎn)，這就是昆蟲記語言最大的特點(diǎn)。 食糞蟲的美餐： 一堆牛糞的周圍，竟出現(xiàn)了如此爭先恐后、迫不及待的場面！從世界各地涌向加利福尼亞的探險(xiǎn)者們，開發(fā)起金礦來也未曾表現(xiàn)出這般的

9、狂熱。 太陽還沒有當(dāng)頭酷曬的時(shí)候，食糞蟲已經(jīng)數(shù)以百計(jì)地趕到這里。它們大大小小，橫七豎八，種類齊全，體型各異，多種多樣，密密麻麻地趴在同一塊蛋糕上，每只蟲子抱定其中的一個(gè)點(diǎn)緊鑼密鼓地切鑿起來。那些小字輩們，暫時(shí)站在一邊，只等強(qiáng)有力的兄長大動干戈時(shí)有小渣渣滑落下來，它們前去加工成碎屑。在他的昆蟲記對上千種昆蟲進(jìn)行這樣精彩的描繪。 在昆蟲記中，這樣的文章比比皆是：狼蛛的家庭生活、天生攀巖家、蜘蛛離鄉(xiāng)記、園蛛：我的鄰居、圣甲蟲的造型術(shù)、螳螂的愛情等，這些文章都有人的味道，人的情感，人的故事。 6、遷移運(yùn)用 聽，什么聲音？（蟋蟀的叫聲）平常而普通的叫聲嘛，法布爾卻說它在彈琴。晴朗的夜空、寧靜的原野，風(fēng)兒在沙沙地響，一只蟋蟀出來了，兩只蟋蟀出來了，他們在二重奏（學(xué)生朗讀）蟋蟀爸爸出來了，蟋蟀媽媽出來了，他們琴瑟和鳴（學(xué)生朗讀）所有的蟋蟀都出來了，他們在集體合奏小夜曲?。。▽W(xué)生朗讀） 這真是浪漫溫馨的時(shí)刻！此時(shí)此刻，你仿佛看到了什么樣的景象，仿佛聽見什么聲音？也像法布爾那樣帶上你心中對蟋蟀的愛，也來有趣的、詩情畫意的、富有創(chuàng)意的表達(dá)吧?。▽W(xué)生仿寫） 五、總結(jié)升華，感受精神 文章學(xué)到這兒，喜歡這些蟋蟀嗎？想看昆蟲記嗎？再次隆重介紹這位偉大的作者。（圖）這是年輕的法布爾：頭戴寬邊草帽，手里握著他的寶貝放大鏡，嘴邊掛著一絲微笑。（圖）時(shí)光走過了四