《C語言程序的設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)》

1、C語言程序課程設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼152265021課程性質(zhì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)方案2015 版開課單位信息工程學(xué)院課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32授課對象電子信息工程專業(yè)第 二學(xué)期是否 獨(dú)立設(shè)課是先修課程C語言程序設(shè)計(jì)編寫人鄧明華編寫時(shí)間2015年4月10日審核人少敏審核時(shí)間2015年5月10日二、實(shí)驗(yàn)性質(zhì)、地位和任務(wù)c語言程序課程設(shè)計(jì)是一門實(shí)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，所以本課程的課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) 占有非常重要的地位。它是電子信息工程專業(yè)在c語言程序設(shè)計(jì)結(jié)束后的一門重要實(shí)踐性課 程，是為加強(qiáng)學(xué)生用程序設(shè)計(jì)的思想分析和解決問題的能力。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谌嬲莆誄語言程序設(shè)計(jì)課程知識點(diǎn)

2、的前提下，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問題的能力。設(shè) 計(jì)的主要目的和任務(wù)為：（I）鞏固和加深學(xué)生對C語言程序設(shè)計(jì)課程的基本知識的理解和掌 握；（2）利用C語言進(jìn)行簡單軟件設(shè)計(jì)的基本思路和方法；（3）掌握程序項(xiàng)目開發(fā)的一般步 驟；（4）棠握書寫程序設(shè)計(jì)說明文檔的能力。2、實(shí)驗(yàn)要求（1）作好實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備工作，對討論的課程設(shè)計(jì)問題應(yīng)事先進(jìn)行初步設(shè)計(jì)與算法設(shè)計(jì)，以 提高上機(jī)效率。（2）上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)一人一機(jī)，獨(dú)立上機(jī)。對程序調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)盡量獨(dú)立解決， 以訓(xùn)練學(xué)生分析問題和解決問題的能力。（3）應(yīng)按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。（4）課程設(shè)計(jì)完成后應(yīng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出存在的問題，尋找出解決問題的辦法并解決 問題，從而提高

3、程序設(shè)計(jì)的能力。四、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)時(shí)分配1、問題分析和任務(wù)定義（4學(xué)時(shí)）（1）容：根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，充分分析和理解問題，明確問題要求做什么，限制條件 是什么。（2）要求：掌握問題分析的方法，以無歧義的述說明程序設(shè)計(jì)的任務(wù)；了解以用例圖來 明確系統(tǒng)功能的方法。（3）重難點(diǎn)：以無歧義的述說明程序設(shè)計(jì)的任務(wù)；對問題作透徹分析，避免出現(xiàn)需求分 析錯(cuò)誤。（4）說明：本階段是解決“做什么”的問題，就是要全面理解用戶的各項(xiàng)要求，并準(zhǔn)確 表達(dá)所接受的用戶需求。2、邏輯設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇（4學(xué)時(shí)）（1）容：為操作對象定義相應(yīng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，以結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想方法為原則劃分各 個(gè)模塊，定義數(shù)據(jù)的抽象數(shù)掲類型。（

4、2）要求：學(xué)握邏輯設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇的方法。（3）重難點(diǎn)：邏輯設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)選擇。（4）說明：本階段的主要任務(wù)是把需求分析得到得數(shù)據(jù)流圖轉(zhuǎn)換為軟件結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)軟件結(jié)構(gòu)的具體任務(wù)是：將一個(gè)負(fù)責(zé)系統(tǒng)按功能進(jìn)行模塊劃分、建立模塊的層次結(jié)構(gòu)及 調(diào)用關(guān)系、確定模塊間的接口及人機(jī)界面等。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括數(shù)據(jù)特征的描述、確定數(shù)據(jù) 的結(jié)構(gòu)特性、以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)?？傮w設(shè)計(jì)建立的是目標(biāo)系統(tǒng)的邏輯模型，與計(jì)算機(jī)無關(guān)。3、詳細(xì)設(shè)計(jì)和編碼（8個(gè)學(xué)時(shí)）（1）容：算法的具體描述和代碼的書寫（2）要求：掌握在邏輯設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上作詳細(xì)設(shè)計(jì)的方法，把詳細(xì)設(shè)計(jì)的結(jié)果進(jìn)一步求精為 程序設(shè)計(jì)語言程序。同時(shí)加入一些注解和斷言，使程

5、序中邏輯概念清楚。（3）重難點(diǎn)：在邏輯設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上作詳細(xì)設(shè)計(jì)并編碼實(shí)現(xiàn)。（4）說明：本階段主要任務(wù)是設(shè)計(jì)每個(gè)模塊的實(shí)現(xiàn)算法、所需的局部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。詳細(xì)設(shè) 計(jì)的目標(biāo)有兩個(gè)：實(shí)現(xiàn)模塊功能的算法要邏輯上正確和算法描述要簡明易懂。4、上機(jī)調(diào)試（8個(gè)學(xué)時(shí)）（1）容：源程序的輸入和代碼的調(diào)試（2）要求：能夠熟練掌握調(diào)試工具的各種功能，設(shè)計(jì)測試數(shù)據(jù)確定疑點(diǎn)，通過修改程序 來證實(shí)它或繞過它。調(diào)試正確后，認(rèn)真整理源程序及其注釋，形成格式和風(fēng)格良好的源程序 清單和結(jié)果。理解算法的時(shí)間、空間復(fù)雜性的分析方法。了解對代碼重構(gòu)的一般方法。（3）重難點(diǎn)：掌握調(diào)試工具的各種功能。5、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告（8個(gè)學(xué)時(shí)）（1>容：

6、按照給定的報(bào)告模板，編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告（2）要求：設(shè)計(jì)報(bào)告書封面和正文格式符合工商學(xué)院課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)報(bào)告書封面與正文 標(biāo)準(zhǔn)格式要求。五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目主要容要求學(xué)生從以下5題中選做1題（一）職工信息管理系統(tǒng)開發(fā)職工信息包括職工號，性別，年齡，學(xué)歷，工資，住址，等（職工號不相等）。試設(shè) 計(jì)一職工信息管理系統(tǒng)，使之能夠提供下列功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。（2）職工信息錄入功能（職工信息用文件保存）（必做）。（3）職工信息瀏覽功能（必做）。（4）職工信息查詢功能，查詢方式：（至少完成一項(xiàng)）1）按學(xué)歷查詢2）按職工號查詢3）按查詢（5）職工信息刪除，修改功能（可選項(xiàng)）。其中：職工號系統(tǒng)隨機(jī)生成，圍

7、在20140002014999<,（二）學(xué)生成績管理系統(tǒng)開發(fā)學(xué)生信息至少包括學(xué)號，性別，計(jì)算機(jī)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，英語分?jǐn)?shù)等（學(xué)號不得相等）。 該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作（必做）。（2）學(xué)生信息錄入功能（學(xué)生信息用文件保存）（必做）。（3）學(xué)生信息瀏覽功能（能查看所有同學(xué)的記錄）（必做）。（4）學(xué)生信息查詢功能，查詢方式：（至少完成一項(xiàng)）1）按學(xué)號查詢2）按查詢（5）成績排序統(tǒng)計(jì)功能：（至少完成一項(xiàng)）1）按照指定的要求對學(xué)生記錄進(jìn)行排序2）按照指定的學(xué)科對成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，需要提供該門成績的：最高分、最低分、平均分、 及格率及在五個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)比率（0,59, 60

8、,69, 70,79, 80,89, 90,100）（6）學(xué)生信息刪除，修改功能（可選項(xiàng)）。其中：學(xué)號系統(tǒng)隨機(jī)生成，圍在20140002014999c（三）通訊錄管理系統(tǒng)開發(fā)制作一個(gè)通訊錄程序，該程序具有查找、添加、修改、刪除功能。通訊錄包括：，街道, 城市，省，郵編等。（最多存放500條信息）該系統(tǒng)需要能夠提供下列功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作。（2創(chuàng)建通訊錄。（信息用文件保存）（3）添加通訊錄：在已有通訊錄的末尾，寫入新的信息，并返回選單。（4）查詢：（按照或查詢），如果找到了，則顯示該人的信息，如果未找到，則提示通 訊錄中沒有此人的信息，并返回選單。（5）修改：修改某人的信息，如果未找到

9、要修改的人，則提示通訊錄中沒有此人的信息, 并返回選單。（6）刪除：刪除某人的信息，如果未找到要刪除的人，則提示通訊錄中沒有此人的信息, 并返回選單。（7）顯示：顯示通訊錄中的所有記錄。（8）退出：退出選單。（四）學(xué)生選修課査詢系統(tǒng)開發(fā)假定有100門課程，每門課程有課程編號，課程名稱，課程性質(zhì)，總學(xué)時(shí)，授課學(xué)時(shí)， 實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)，學(xué)分，開課學(xué)期及課程的大致容描述等信息，學(xué)生可查詢這些課程的相關(guān) 信息。試設(shè)計(jì)一選修課查詢系統(tǒng)，使之能提供以下功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作。（2課程信息錄入功能（課程信息用文件保存）。（3）課程信息瀏覽功能：顯示所有課程的所有信息。（4）查詢功能：（至少一種查詢方式

10、）1）按學(xué)分?jǐn)?shù)查詢2）按開課學(xué)期查詢3）按課程編號查詢（5）修改課程信息：對某門課程信息進(jìn)行修。（6）刪除課程：將某門課程的信息刪除。（7）退出。其中：課程編號隨機(jī)生成，圍在20012099。六、考核方式、方法及實(shí)驗(yàn)成績評定方法1、考核方式、方法設(shè)計(jì)成績是依據(jù)在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)綜合評定，包括：平時(shí)成績（設(shè)計(jì)紀(jì)律+設(shè)計(jì)演示、答辯）（60%）；設(shè)計(jì)報(bào)告（40%）。2、實(shí)驗(yàn)成績評定方法評定各級成績時(shí)，可參考以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)秀（90分及以上）能正確理解課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目的和要求，能獨(dú)立、順利而正確地完成各項(xiàng)基本要求，會 分析和處理實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，能運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所學(xué)知識較好的解決實(shí)際問題，能較好 地完

11、成實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其它各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)，有一定創(chuàng)造精神和能力。有良好的實(shí)驗(yàn)工作作風(fēng)和習(xí) 慣。（2）良好（80分一89分）能理解課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目的目的和要求，能認(rèn)真而正確地完成各項(xiàng)基本要求，能分析和處理 實(shí)驗(yàn)中遇到的一些問題。能運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程所學(xué)知識的解決實(shí)際問題，對難點(diǎn)較大的部分 完成有困難。能一般完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和其它實(shí)驗(yàn)作業(yè)。有較好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和工作作風(fēng)。（3）中等（70分一79分）能粗淺理解課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目目的和要求，能認(rèn)真努力進(jìn)行各項(xiàng)基本要求。能分析和處理實(shí) 驗(yàn)中一些較容易的問題，掌握本課程部分知識。能一般完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)和報(bào)告。處理問題 缺乏條理。工作作風(fēng)較好。能認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)習(xí)努力。（4）及格（60分一69分）只能機(jī)械地了解課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目目的和要求，能一般性地完成各項(xiàng)基本要求，有些功能雖 然完成但不準(zhǔn)確。遇到問題常常缺乏解決的辦法，在別人啟發(fā)下能作些簡單處理，但效果不 理想。能一般完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，能認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中有小的習(xí)慣性毛?。ㄈ?工作無計(jì)劃，處理問題缺乏條理）。（5）不及格（60分以下）盲目地操作，只能完成部分課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目基本要求，但一般效果不好，操作不正確。工 作忙亂無條理。一般能遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，但常有小的錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)報(bào)告較多的時(shí)候有結(jié)果, 遇到問題時(shí)說不明原因，在教師指導(dǎo)下也較難完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)作業(yè)?；蛴行┬÷斆鞯慌?， 不求上進(jìn)。七、使用教材及實(shí)