《中級財務會計》精品課程建設綜合說明

1、中級財務會計精品課程建設綜合說明一、課程建設目標中級財務會計課程建設的總體目標是：深化以學生為本、著力培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識人才為目標的課程改革，使本課程在師資隊伍、教學內(nèi)容和實踐教學改革、教學方法和手段創(chuàng)新、教材和教學資源庫等方面更加完善，并取得可借鑒和值得推廣的成果和經(jīng)驗；建設具有較高科研能力和較高教學水平的教學隊伍，實現(xiàn)專業(yè)、課程與國際接軌；力爭用四年的時間將該課程建設成省級精品課程。為了總體目標的實現(xiàn)，將總體目標劃分成以下幾個方面的具體目標。1.完成立體化教材體系建設。根據(jù)市場需要，結(jié)合教學實際，建成由書面教材、電子教材、網(wǎng)絡課件、案例分析、試題庫、系列參考書和實驗指導書等構(gòu)成的一流立體化教

2、材體系；2.不斷完善教師隊伍建設。逐步完善主講教師、助教、實驗指導教師為一體的、相互協(xié)調(diào)的教學隊伍體系；3.創(chuàng)新教學方法。采用案例教學法，構(gòu)建互動教學模式，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高課程的興趣性與教學效果；4.不斷完善教學內(nèi)容。根據(jù)市場需要和本學科的發(fā)展，不斷充實和完善教學內(nèi)容，及時反映本學科的發(fā)展動態(tài)，及時吸收本學科的最新研究成果；5.共享教學資源。將相關的教學大綱、教案、習題、實驗指導、參考文獻等上網(wǎng)開放，實現(xiàn)資源共享；采用網(wǎng)絡課件，便于學生自學，并可以測試學習效果。二、課程師資隊伍建設經(jīng)過幾年來的不斷充實與提高，課程教學團隊的師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，學歷水平較高；主講教師具有較豐富的教學經(jīng)

3、驗，授課水平較高，得到了學生好評。課題組共15位教師。課程負責人為青島理工大學會計專業(yè)的籌建者。課題組職稱結(jié)構(gòu)：教授2名，副教授4名，講師9名；學歷結(jié)構(gòu)：2名博士 ，11名碩士；2名本科。課題組成員近年來在國內(nèi)外核心期刊上共發(fā)表教研、科研論文80余篇，主持和參加的教研、科研課題30余項，主編教材8本。課題組師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，整體教學質(zhì)量高。4名主講教師教學質(zhì)量高并各具風格，受到學生的一致好評。課題組成員都是中青年教師，精力充沛，思維敏捷，勇于接受新思想和新觀念，能夠掌握財務會計發(fā)展的前沿信息，不斷充實教學內(nèi)容，確保教學質(zhì)量的不斷提高。三、教學內(nèi)容和課程體系改革1.課程體系的改革根據(jù)學校課程建設

4、和教學改革的要求，在商學院大平臺的基礎上，已經(jīng)將中級財務會計建成會計、財務管理和經(jīng)濟三個專業(yè)的小平臺課，并形成了新的課程體系。編制了新的教學大綱，以此為依據(jù)，結(jié)合教學實際，正逐步完成立體化教材體系建設,目前已經(jīng)建成了由文字教材、電子教材、多媒體課件、習題集、案例庫、系列參考書和學習指導等完整的教學輔助資料，符合精品課程建設的要求。2.教學內(nèi)容的改革體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念和新時代要求。保證教學內(nèi)容的實用性和先進性，及時反映和吸收本學科的最新研究成果和研究方法。積極吸納優(yōu)秀教學成果，使學生學到的知識確實“有用、有效、先進”,為培養(yǎng)適應社會主義經(jīng)濟建設發(fā)展要求的新世紀人才提供有力的保障。四、與課程體系相

5、關的教學、科研獲獎情況課程主講教師的獲獎情況如下：1.楊愛義的獲獎情況獎項名稱授予單位署名次序時間備注青年骨干教師青島理工大學1第三屆校先進個人青島理工大學12001校先進個人青島理工大學12003省系列優(yōu)秀教材二等獎山東省220052.姜蔚的獲獎情況獎項名稱授予單位署名次序時間備注青年骨干教師青島理工大學第四屆3.王先鹿的獲獎情況獎項名稱授予單位署名次序時間備注校先進工作者青島理工大學12007師德建設先進個人青島理工大學12007本科教學先進個人青島理工大學120084.楊娜的獲獎情況獎項名稱授予單位署名次序時間備注ERP沙盤模擬大賽一等獎青島市第一位2009年指導教師中青年教師講課比賽一

6、等獎青島理工大學第一位2008年多媒體教學課件鼓勵獎青島理工大學第一位2007年會計學課件校級優(yōu)秀班主任青島理工大學2006年五、采用的主要教學方法和教學手段及網(wǎng)絡教學情況教學方法和手段的改革，目的都是采取學生樂于接受的邏輯和形式,按照教學大綱要求，把內(nèi)容傳授給學生，讓學生把知識轉(zhuǎn)化為能力。先進的教學手段，多樣化的教學方法，都會收到良好的教學效果。為此，我們采取了“六結(jié)合”教學法：課堂講授與課堂討論相結(jié)合；課堂學習與課外實踐相結(jié)合；課堂講授與實驗模擬相結(jié)合；課堂案例講解與課后自己收集案例并進行分析相結(jié)合；課堂學習與課后利用網(wǎng)絡資源學習相結(jié)合；教材知識與參考書知識相結(jié)合。實踐教學中，采用“教師少

7、講，學生多做，巡回輔導，隨時糾錯，提高技能”的教學方法。啟發(fā)學生“仔細觀察，認真思考，實事求是，隨時記錄”。要求“態(tài)度認真，操作規(guī)范，注重過程，結(jié)果準確”。教學大綱、多媒體課件、電子教案、電子教材、習題集、案例庫、實驗大綱及實驗指導書、教材及參考文獻目錄、講課錄像等已經(jīng)上網(wǎng)，供學生學習參考。并可做到網(wǎng)上適時交互式教學。網(wǎng)址：六、實踐教學及對學生的實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)情況本課程教學過程中非常重視理論教學與實踐教學相結(jié)合，在規(guī)范化課程實驗基礎上，合理設計和布置面向應用的實踐課題，培養(yǎng)動手能力；積極組織學生參加結(jié)合全國大學生“挑戰(zhàn)杯”和ERP沙盤模擬大賽等活動實踐；引導學生動手解決企業(yè)的實際問題，鍛煉

8、和檢驗學生的動手能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高素質(zhì)人才。實踐教學內(nèi)容的具體安排如下：1.加強會計模擬實驗，提高學生動手能力通過財務會計模擬實驗，使學生比較系統(tǒng)的練習企業(yè)會計核算的基礎程序和具體方法。加強學生對所學專業(yè)理論知識的理解，培養(yǎng)實際操作能力，提高運用會計基本技能的水平，同時也是對學生所學專業(yè)知識的一個綜合檢驗。通過該實驗，不僅使每位學生掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬簿、成本計算和編制會計報表的全部會計工作的技能和方法，而且能夠切身體會出納員、材料核算員、成本核算員、記賬員等會計崗位的具體工作，從而對企業(yè)的核算全過程有一個比較系統(tǒng)、完整的認識，從而達到對會計理論

9、和方法融會貫通的目的。2.充分利用會計實習基地進行真賬實練教學過程中充分利用商學院“商務與管理實踐中心”和校外實習基地，開設會計實務操作模擬，讓學生親身體驗會計的核算流程，加深對理論知識的理解和掌握。3.搜集財務會計案例并進行分析以上市公司網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫為資源，搜集成功的和失敗的會計現(xiàn)實案例，并分析其成功或失敗的經(jīng)驗與教訓，加深對會計理論知識的理解和應用。4.教學與科研相結(jié)合，解決實際問題在教學與科研結(jié)合方面，課題組教師和學生結(jié)合實際應用，進行了有益的嘗試。通過這些實踐活動，提高了教師的科研水平，也強化了學生的動手能力。七、教學組織管理該課程注重理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體。強調(diào)課內(nèi)教學和課外實踐相結(jié)合；教書育人效果明顯。八、課程特色1.課程體系建設成熟。有一整套完整、經(jīng)過實踐檢驗、可用的教學資源，包括教材、電子教案、模擬軟件、網(wǎng)上學習系統(tǒng)，經(jīng)過14年的教學實踐，內(nèi)容不斷得到豐富和完善，在應用中獲得了學生的認可。2.教學和學習方式創(chuàng)新。用教學和實驗實習相結(jié)合的的方式