《MAYA動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、課程名稱MAYA動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作課程類(lèi)型理實(shí)一體課程課程性質(zhì)專業(yè)課必修適用專業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)期安排第4學(xué)期教學(xué)時(shí)數(shù)96學(xué)時(shí)執(zhí)筆人吳莉莉  ?MAYA動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作?課程標(biāo)準(zhǔn)第一局部 課程概述 一、課程研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容MAYA是是美國(guó)Autodesk公司出品的世界頂級(jí)的三維動(dòng)畫(huà)軟件，應(yīng)用對(duì)象是專業(yè)的影視廣告、角色動(dòng)畫(huà)、電影特技等。Maya目前最新版本是2021，其功能完善，工作靈活，易學(xué)易用，制作效率極高，渲染真實(shí)感極強(qiáng)，是電影級(jí)別的高端制作軟件。本課程以MAYA軟件目前在電影特效、影視廣告、游戲角色創(chuàng)立等領(lǐng)域的應(yīng)用為研究對(duì)象，其內(nèi)容主要有如下幾個(gè)方面：1 三維建模用MAYA軟

2、件的自身功能，運(yùn)用多邊形、曲面、細(xì)分等模式進(jìn)行各類(lèi)三維建模，這些模型可以應(yīng)用于游戲、影視廣告。2 燈光、材質(zhì)與渲染在場(chǎng)景中創(chuàng)立燈光，調(diào)整燈光的各種屬性，同時(shí)將模型賦予適宜的材質(zhì)，渲染出能夠應(yīng)用于影視廣告、電影特效中。3 動(dòng)力學(xué)動(dòng)畫(huà)用MAYA剛體力學(xué)、流體力學(xué)、布料等功能模塊，結(jié)合關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)，可以設(shè)計(jì)、制作電視廣告中的特效。4角色動(dòng)畫(huà)運(yùn)用MAYA骨骼綁定動(dòng)畫(huà)，設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作。二、 課程在整個(gè)課程體系中的地位。該課程是影視動(dòng)漫專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，學(xué)生在掌握了素描、人體結(jié)構(gòu)、動(dòng)畫(huà)原理等根本技能和理論后可以進(jìn)入該課程的學(xué)習(xí)，在該課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以掌握現(xiàn)今流行的三維建模技術(shù)和動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)，該課程

3、學(xué)習(xí)完成后，結(jié)合后續(xù)課程影視后期處理相關(guān)課程，就可以設(shè)計(jì)、制作出簡(jiǎn)單的影視短片作品。該課程能夠幫助影視動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生掌握職業(yè)技能中的最關(guān)鍵的技能三維建模技能、或材質(zhì)燈光技能、或動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技能、或渲染技能等，在影視動(dòng)漫專業(yè)具有舉足輕重的作用，是核心專業(yè)課程中的核心。第二局部 培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)以社會(huì)所需求的職業(yè)技能為依據(jù)而設(shè)定，主要有：一能力目標(biāo)該課程的主要目的是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的三維建模、影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作能力，其能力目標(biāo)如下：1總體能力目標(biāo)以社會(huì)及用人單位游戲公司、影視特效公司、各電視臺(tái)廣告部門(mén)等的人才需求制定總體能力目標(biāo)，并以職業(yè)的選擇方向?yàn)橐罁?jù)，設(shè)定該課程的總體能力目標(biāo)為四個(gè)方向，接受該課程學(xué)

4、習(xí)的學(xué)生，只需要掌握其中一項(xiàng)至少能力即可。1三維建模師能夠用MAYA軟件自身的建模功能，結(jié)合其它輔助軟件如Zbrush，創(chuàng)立出符合標(biāo)準(zhǔn)需求的、用于游戲、影視廣告或短片的三維模型。2材質(zhì)燈光師能夠應(yīng)用MAYA軟件自身的功能，給三維模型根據(jù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，賦予適合的材質(zhì)，并配合燈光，完美表達(dá)模型的屬性。3動(dòng)畫(huà)師應(yīng)用MAYA的動(dòng)力學(xué)模塊，結(jié)合關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)，應(yīng)用骨骼綁定功能，調(diào)節(jié)各類(lèi)動(dòng)畫(huà)。4渲染師能夠應(yīng)用MAYA軟件的自身渲染功能，渲染出高品質(zhì)的靜幀作品和影視短片。2單工程標(biāo)針對(duì)不同職業(yè)類(lèi)型，各單工程標(biāo)分解如表1：表1 單項(xiàng)能力目標(biāo)列表職業(yè)選向目標(biāo)序號(hào)能力目標(biāo)備注公共1能夠安裝、維護(hù)MAYA軟件，能夠熟練地安

5、裝、維護(hù)、應(yīng)用各類(lèi)插件 2熟練設(shè)置MAYA用戶界面 3掌握工程文件管理的方法，能夠?qū)雽?dǎo)出不同軟件制作的不同文件類(lèi)型保存的模型 建模師4應(yīng)用多邊形建模方法創(chuàng)立生活中常見(jiàn)模型 5用不同的建模方法、結(jié)合Zbrush軟件，創(chuàng)立精細(xì)角色模型 6能夠簡(jiǎn)單地賦予材質(zhì)，應(yīng)用燈光效果，渲染表現(xiàn)模型的三維效果 材質(zhì)、燈光師4能夠應(yīng)用MAYA場(chǎng)景中的燈光，表達(dá)不同的光線效果 5用MAYA程序節(jié)點(diǎn)，創(chuàng)立不同類(lèi)型的材質(zhì)效果 6用MAYA文件材質(zhì)，結(jié)合圖像處理軟件如Photoshop，創(chuàng)立各種類(lèi)型的材質(zhì)貼圖效果 動(dòng)畫(huà)、特效師4能夠

6、用MAYA的關(guān)鍵幀技術(shù)，制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà) 5能夠用MAYA的動(dòng)力學(xué)模塊，設(shè)計(jì)制作各類(lèi)特效動(dòng)畫(huà) 6能夠調(diào)節(jié)角色動(dòng)畫(huà)，如角色動(dòng)作、人物表情等 渲染師4能夠應(yīng)用MAYA自身軟件渲染出靜態(tài)作品和動(dòng)畫(huà)序列幀 5能夠應(yīng)用輔助軟件如Metarel渲染出高品質(zhì)序列幀 6能夠應(yīng)用第三軟件如PS、AE等合成電影級(jí)別的作品  二知識(shí)目標(biāo)1了解MAYA在業(yè)界的地位及其歷史2認(rèn)識(shí)MAYA軟件在業(yè)界的作用應(yīng)用領(lǐng)域3了解MAYA軟件的功能模塊及其作用4認(rèn)識(shí)MAYA軟件建模方法的類(lèi)型及其相應(yīng)的特點(diǎn)5認(rèn)識(shí)MAYA軟件的功能模塊，了解各模塊的作用6了解通用菜單各

7、項(xiàng)命令的作用與功能7了解各功能模塊中主要命令的作用與功能8理解、掌握一定的光學(xué)知識(shí)9理解、掌握一定的人體結(jié)構(gòu)知識(shí)10了解一定的動(dòng)畫(huà)原理 三情感目標(biāo)作為專業(yè)核心課程之一，其情感目標(biāo)非常明確且對(duì)學(xué)生的影響巨大，主要情感目標(biāo)如下：1培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣通過(guò)MAYA軟件的介紹，特別是在業(yè)內(nèi)的成功應(yīng)用案例能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)該軟件的濃厚學(xué)習(xí)興趣，而該軟件的廣闊應(yīng)用前景更能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣。2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神應(yīng)用MAYA軟件設(shè)計(jì)、制作一個(gè)作品靜態(tài)圖片或視頻短片往往需要多人合作完成，因此，該課程在教學(xué)過(guò)程中，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)文件管理習(xí)慣MAYA軟件有一套

8、良好的文件管理系統(tǒng)工程文件管理，學(xué)生在作品設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中需要的各類(lèi)文件素材都應(yīng)存放到相應(yīng)的文件夾中，因此，在該課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成的計(jì)算機(jī)文件管理習(xí)慣。第三局部 課程內(nèi)容根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說(shuō)明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。本課程共設(shè)置五個(gè)學(xué)習(xí)工程：軟件根底認(rèn)知、模型模塊、渲染模塊、動(dòng)畫(huà)模塊、特效模塊、綜合實(shí)訓(xùn)工程。 教學(xué)模塊學(xué)習(xí) 內(nèi)容參考學(xué)時(shí)序號(hào)模塊名稱教學(xué)目標(biāo)理論實(shí)踐小計(jì)工程一軟件根底認(rèn) 知知識(shí)目標(biāo)：了解MAYA軟件的開(kāi)展歷程，對(duì)于MAYA的工作方式、操作方式有了一定的了解.能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)軟件中的模塊以及菜單工具，對(duì)于學(xué)習(xí)下面的

9、內(nèi)容起到鋪墊的作用。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)交流能力培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識(shí)和能力任務(wù)一：了解軟件的開(kāi)展歷程與運(yùn)行環(huán)境、MAYA界面、根本菜單、根本工具任務(wù)二：觀察視圖、創(chuàng)立根本集合物體、選擇、變換對(duì)象操作、顯示方式、層級(jí)概念、對(duì)齊對(duì)象2/2工程二模型模塊 知識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)模型模塊，能夠了解三維模型的制作流程以及制作標(biāo)準(zhǔn)， 能夠?qū)δＰ瓦M(jìn)行分類(lèi)并找到自己非常有興趣的模型種類(lèi)，對(duì)于人體有了一定的認(rèn)知。能力目標(biāo)：了解MAYA軟件中的模型制作方式，最終能夠制作有針對(duì)性的工程。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)交流能力培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識(shí)和能力任務(wù)一：掌

10、握室內(nèi)外場(chǎng)景、道具的模型制作方法2212任務(wù)二：熟悉人體結(jié)構(gòu)角色和布線規(guī)律、寫(xiě)實(shí)人體的制作卡通人物角色的制作與布線方式工程、課題4任務(wù)三：四足動(dòng)物的制作以及布線方式工程、課題機(jī)械模型制作方式工程、課題怪獸的模型制作方式工程、課題4工程三材質(zhì)、燈光、渲染模塊知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)此模塊，對(duì)色彩、燈光以及環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。能力目標(biāo)：能夠憑借自身對(duì)光與色彩的理解進(jìn)行渲染，并且在制作工程過(guò)程中將所學(xué)融入其中。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)交流能力培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識(shí)和能力任務(wù)一：材質(zhì)球的種類(lèi)以及屬性設(shè)置，燈光的根本類(lèi)型以及屬性調(diào)節(jié)2412任務(wù)二：人物角色、場(chǎng)景的布光方式夜晚的場(chǎng)

11、景布光方式、白天的布光方式2任務(wù)三：渲染的類(lèi)型、屬性調(diào)節(jié)4工程四動(dòng)畫(huà)模塊知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)模塊，對(duì)于人物角色的性格、表演、運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了一定的認(rèn)識(shí)能力目標(biāo)：在調(diào)節(jié)動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中會(huì)把自己融入角色，使制作的動(dòng)畫(huà)更加生動(dòng)，能夠制作骨骼綁定、權(quán)重以及表情設(shè)定。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)交流能力培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識(shí)和能力任務(wù)一：角色性格分析、表演、運(yùn)動(dòng)規(guī)律2416任務(wù)二：骨骼綁定、權(quán)重4任務(wù)三：卡通人物角色動(dòng)畫(huà)調(diào)節(jié)、四足角色動(dòng)畫(huà)調(diào)節(jié)6工程五動(dòng)力學(xué)模塊 知識(shí)目標(biāo)：理解場(chǎng)、約束、粒子系統(tǒng)、流體、布料、毛發(fā)能力目標(biāo)：夠制作常見(jiàn)的自然現(xiàn)象：風(fēng)、雨、雷、電、煙霧以及海洋、河流、逼真的布

12、料動(dòng)力學(xué)解算以及毛發(fā)系統(tǒng)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)交流能力培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識(shí)和能力任務(wù)一：粒子系統(tǒng)的工具命令以及屬性調(diào)節(jié)。使用粒子系統(tǒng)制作火焰、雨、煙霧等效果8424任務(wù)二：毛發(fā)系統(tǒng)的工具命令以及屬性調(diào)節(jié)。運(yùn)用毛發(fā)系統(tǒng)制作逼真的人物、動(dòng)物的毛發(fā)。6任務(wù)三：運(yùn)用場(chǎng)、約束制作機(jī)械動(dòng)畫(huà)、Mel語(yǔ)言在動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用6工程六綜合實(shí)訓(xùn)工程知識(shí)目標(biāo)：理解MAYA制作的流程。能力目標(biāo)：導(dǎo)入：工程?土豆?，制作場(chǎng)景、人物、道具、動(dòng)畫(huà)以及特效情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、技術(shù)交流能力培養(yǎng)學(xué)生信息化處理工作的意識(shí)和能力任務(wù)一：綜合鏡頭人物模型的制作、材質(zhì)、骨骼綁定16

13、30任務(wù)二：動(dòng)畫(huà)的調(diào)節(jié)14總計(jì)共96 課 時(shí)，理 論 和 實(shí) 踐 比 例 為 1：2 第四局部 課程考核及標(biāo)準(zhǔn)考核工程分?jǐn)?shù)比例%考核指標(biāo)過(guò)程評(píng)價(jià)40%出勤率10出勤情況：全勤、請(qǐng)假、遲到、曠課過(guò)程作品創(chuàng)新度10過(guò)程作品的創(chuàng)新程度過(guò)程作品認(rèn)真程度20態(tài)度認(rèn)真、作品整潔、排版整齊終結(jié)評(píng)價(jià)60%成果作品創(chuàng)新20最終作品的創(chuàng)新程度成果作品完成程度20成果作品在時(shí)間階段完成程度成果作品認(rèn)真程度20態(tài)度認(rèn)真、作品整潔、排版整齊第五局部 實(shí)施建議 一、教材必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)選定或編寫(xiě)教材。要充分表達(dá)“生產(chǎn)性教學(xué)課程設(shè)計(jì)思想，以工程為載體實(shí)施教學(xué)，工程選取要科學(xué)，符合該門(mén)課程的工作邏輯、能

14、形成系列，讓學(xué)生在完成工程過(guò)程中逐步提高職業(yè)能力，同時(shí)要考慮可操作性。教材內(nèi)容要有反映新技術(shù)、新工藝的文字表述。二、課件制作根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容制作相應(yīng)圖文并茂的多媒體課件。三、教學(xué)建議教師要注意設(shè)計(jì)課程的引入、驅(qū)動(dòng)、示范、歸納、展開(kāi)、討論、解決、提高、實(shí)踐等過(guò)程。按照認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力。在有限的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)盡可能增加信息量，選擇適宜的臺(tái)階，小步快進(jìn)，力爭(zhēng)提高課堂效率。本課程原那么上安排在機(jī)房上課，通過(guò)實(shí)操，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有針對(duì)性地解決。課程不能從概念出發(fā)，要打破過(guò)去“先學(xué)后做的習(xí)慣，采取高效的“邊學(xué)邊做或“先做后學(xué)的方式。老師要努力改變課堂上信息單向傳遞、教師單向控制的局面，實(shí)

15、現(xiàn)真正的互動(dòng)，即給學(xué)生真正的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鍛煉能力、探索知識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而形成抽象概念。根據(jù)實(shí)際需要，教師還可輔以講授法、演示法、案例法、工程教學(xué)法、小組討論法、小組演示法等。其中小組演示法是指小組工作任務(wù)完成之后，由小組長(zhǎng)選出代表向教師和全班同學(xué)展示本組的成果，并說(shuō)明為什么這么做由教師來(lái)進(jìn)行評(píng)判，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和總結(jié)能力等。重視對(duì)學(xué)生作品設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)人才，重點(diǎn)培養(yǎng)。四、參考書(shū)1王琦主編，Autodesk Maya 2021標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教程，2021.1，人民郵電出版社2李佐彬編著，MAYA2021完全自學(xué)教程，2021.11，中國(guó)鐵道出版社3張凡，諶寶業(yè)，劉假設(shè)海等，M

16、AYA游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)，2021.8，中國(guó)鐵道出版社4張凡，諶寶業(yè)，劉假設(shè)海等，MAYA游戲角色設(shè)計(jì)，2021.9，中國(guó)鐵道出版社5張儲(chǔ)，楊絮編著，MAYA動(dòng)畫(huà)制作實(shí)戰(zhàn)技法，2021.10，中國(guó)鐵道出版社親愛(ài)的朋友，上文已完，為感謝你的閱讀，特加送另一篇范文，如果下文你不需要，可以下載后編輯刪除，謝謝！ 礦井水災(zāi)事故專項(xiàng)應(yīng)急演練方案1 應(yīng)急演練目的、意義和目標(biāo) 評(píng)估我礦水災(zāi)事故的應(yīng)急準(zhǔn)備狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)并修改我礦水災(zāi)事故專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和執(zhí)行程序中存在的缺陷和缺乏； 評(píng)估我礦在發(fā)生水災(zāi)事故時(shí)的應(yīng)急能力，識(shí)別處理水災(zāi)事故的資源需求，澄清相關(guān)單位和人員的應(yīng)急職責(zé)，改善水災(zāi)事故應(yīng)急救援中的組織協(xié)調(diào)問(wèn)題； 檢驗(yàn)應(yīng)急

17、響應(yīng)人員對(duì)水災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案及執(zhí)行程序的了解程度和實(shí)際操作技能；同時(shí)，通過(guò)調(diào)整演練難度，進(jìn)一步培訓(xùn)和提高應(yīng)急響應(yīng)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力； 提高全員平安意識(shí)。1.2應(yīng)急演練意義：為了進(jìn)一步增強(qiáng)煤礦應(yīng)對(duì)水災(zāi)事故的快速反響能力、應(yīng)急處理能力和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)能力，提高米田煤礦的應(yīng)急救援水平，切實(shí)保障人民生命和公司財(cái)產(chǎn)的平安，米田煤礦特組織本次應(yīng)急救援演練。1.3.1 報(bào)警當(dāng)發(fā)生水災(zāi)事故時(shí)，由現(xiàn)場(chǎng)施工單位當(dāng)班第一責(zé)任者采用 報(bào)警的方式進(jìn)行報(bào)警。1.3.2接警 處警調(diào)度室接到事故報(bào)警后，調(diào)度室調(diào)度員立即向當(dāng)天礦值班長(zhǎng)和應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)礦長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)通知水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部有關(guān)人員到調(diào)度室待命，根據(jù)指揮部意見(jiàn)，啟動(dòng)

18、水災(zāi)應(yīng)急救援預(yù)案。1.3.3 應(yīng)急指揮 基層單位：一旦發(fā)生礦井水災(zāi)事故，現(xiàn)場(chǎng)施工單位立即成立水災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)處置小組，掘進(jìn)隊(duì)當(dāng)班第一責(zé)任者為小組長(zhǎng)。 礦級(jí)應(yīng)急指揮：礦調(diào)度室接到事故報(bào)警后，礦成立礦井水災(zāi)事故應(yīng)急演練小組，指揮部設(shè)在礦調(diào)度室。1.3.4 應(yīng)急行動(dòng) 基層單位應(yīng)急行動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)組織人員按照避災(zāi)路線撤離至平安地點(diǎn)。模擬底板涌水的疏、排； 礦級(jí)應(yīng)急行動(dòng)礦調(diào)度室通知相關(guān)泵房，由開(kāi)泵人員立即開(kāi)開(kāi)工作、備用水泵開(kāi)始排水；同時(shí)檢查檢修水泵的完好狀況，保證檢修水泵能夠隨時(shí)投入運(yùn)轉(zhuǎn)。2 應(yīng)急演練原那么 平安第一、以人為本的原那么。 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)的原那么。 反響迅速、措施果斷的原那么。 部門(mén)配合、分工協(xié)作

19、的原那么。3應(yīng)急演練類(lèi)型和時(shí)間地點(diǎn)本次演練演練為實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)性演練3.2 應(yīng)急演練時(shí)間本次演練時(shí)間2021年3月10日八點(diǎn)班9：0010：35。如果演練當(dāng)日出現(xiàn)特殊情況，應(yīng)急預(yù)案演練可順延或提前。3.3 應(yīng)急演練地點(diǎn) 110401運(yùn)輸巷工作面 礦調(diào)度室4 應(yīng)急演練組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng): 陳仕副組長(zhǎng): 董永海成 員：孔家穩(wěn) 何興八 張蠻 敖成衛(wèi) 胡榮興 黃志黨 李登學(xué) 牛建畢 封志平職責(zé)：負(fù)責(zé)水災(zāi)事故應(yīng)急演練活動(dòng)全過(guò)程的組織領(lǐng)導(dǎo)，審批決定演練的重大事項(xiàng)。總籌劃：彭家福職責(zé)：負(fù)責(zé)演練準(zhǔn)備、演練實(shí)施、演練總結(jié)的組織實(shí)施。文案組組長(zhǎng)：孔家穩(wěn) 協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：陳仕控制組組長(zhǎng)：董永海4.3 評(píng)估組共設(shè)四個(gè)評(píng)估組，每組2

20、人。評(píng)估組建議由安監(jiān)隊(duì)人員組成，每組2人，1人評(píng)估，1人記錄第一組：位置：110401運(yùn)輸巷工作面記錄和評(píng)估水災(zāi)演練現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警、現(xiàn)場(chǎng)處置小組成立及現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置情況第二組：位置：調(diào)度室記錄和評(píng)估主井采區(qū)工作。記錄和評(píng)估調(diào)度室接警、處警、礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立、應(yīng)急指揮部人員到位、應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)情況。5 演練情景設(shè)計(jì)5.1應(yīng)急演練概述：110401運(yùn)輸巷工作面，目前已施工28m，煤層平均厚度2.62米， 110401運(yùn)輸巷工作面安設(shè)有一部能直通調(diào)度室的 。2021年3月10日下午3:00時(shí)，平安礦長(zhǎng)組織召開(kāi)礦井水災(zāi)應(yīng)急演練預(yù)備會(huì)議，進(jìn)一步確認(rèn)各演練情景準(zhǔn)備情況，確認(rèn)準(zhǔn)備完畢后，平安副礦長(zhǎng)要求各參演

21、單位及裝備務(wù)必于2021年3月10日上午8:30分準(zhǔn)時(shí)到位，2021年3月10日上午9:00時(shí)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始演練。2021年3月10日上午9:00時(shí)，該巷工作面后138m，發(fā)生掘進(jìn)工作面滯后突水，突水水量60m³/h。2021年3月10日9：00，演練總指揮宣布應(yīng)急演練開(kāi)始。5.2 演練情景1 報(bào)警、現(xiàn)場(chǎng)處置小組成立及現(xiàn)場(chǎng)處置地點(diǎn):110401運(yùn)輸巷工作面總指揮宣布演練開(kāi)始后，調(diào)度室用 通知110401運(yùn)輸巷工作面評(píng)估組人員，評(píng)估人員通知當(dāng)班第一責(zé)任者演練開(kāi)始。5.2.1 水災(zāi)事故發(fā)生 撤人9：05分，當(dāng)班第一責(zé)任者在掌子頭后130m處發(fā)現(xiàn)巷道頂板地鼓，隨后發(fā)生巷道頂板突水，當(dāng)班第一責(zé)任者

22、喊“頂板出水了，人員趕快撤離，并且立即通知班長(zhǎng)，班長(zhǎng)帶著全部人員撤離到運(yùn)輸石門(mén)盤(pán)口，當(dāng)班第一責(zé)任者最后撤離，由當(dāng)班第一責(zé)任者在運(yùn)輸石門(mén)盤(pán)口清點(diǎn)人數(shù)。當(dāng)班第一責(zé)任者清點(diǎn)人數(shù)后，當(dāng)班第一責(zé)任者立即向調(diào)度室匯報(bào)模擬水災(zāi)的具體情況。匯報(bào)內(nèi)容為：頂板突水位置、頂板突水大致水量、頂板突水人員撤出情況、支援需要以及現(xiàn)場(chǎng)處置方法。當(dāng)班第一責(zé)任者報(bào)警后，立即著手成立水災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)處置小組組 長(zhǎng)：當(dāng)班第一責(zé)任者副組長(zhǎng)：當(dāng)班班長(zhǎng)成 員：當(dāng)班全體人員110401運(yùn)輸巷頂板突發(fā)性涌水，突水點(diǎn)不易堵，應(yīng)采取疏導(dǎo)措施，現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)盡量使涌水沿水溝流入水倉(cāng)，同時(shí)清理水溝及兩側(cè)的浮煤、雜物，減少進(jìn)入水倉(cāng)的雜物。5.3 演練情景2

23、調(diào)度室接警、處警、礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立、應(yīng)急指揮、協(xié)調(diào)情況。 地點(diǎn)：調(diào)度室5.3.1 接警、處警9時(shí)10分，調(diào)度室接到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警后，迅速向值班礦長(zhǎng)和應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)礦長(zhǎng)匯報(bào)，同時(shí)通知水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部有關(guān)人員到調(diào)度室待命，根據(jù)指揮部意見(jiàn)，啟動(dòng)水災(zāi)應(yīng)急演練方案。5.3.2 礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立9時(shí)20分，礦井應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員接到通知后到達(dá)調(diào)度室，礦井應(yīng)急演練小組隨即成立。5.3.3 應(yīng)急指揮調(diào)度室 通知各井下人員撤離。5.6 應(yīng)急結(jié)束： 10時(shí)00分，中央水倉(cāng)向救援小組匯報(bào)：中央水倉(cāng)工作、備用水泵工作正常。 10時(shí)20分，1191機(jī)巷匯報(bào)：排水路線自流沿途浮渣、浮煤、雜物已清理干凈

24、，機(jī)巷底板突水沿水溝流入井底水倉(cāng)。 調(diào)度室接到各處水災(zāi)應(yīng)急演練情況匯報(bào)，立即報(bào)告應(yīng)急演練小組，應(yīng)急救援小組經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究分析，認(rèn)為本次水災(zāi)應(yīng)急演練目標(biāo)已全部實(shí)現(xiàn)，宣布水災(zāi)應(yīng)急演練全部結(jié)束，恢復(fù)正常狀態(tài)。6 演練工作準(zhǔn)備 人力資源需求 掘進(jìn)隊(duì)20人其中一名跟班干部，三名班長(zhǎng)，井下11名職工，井上5名職工，機(jī)電隊(duì)2人，安檢隊(duì)10人，調(diào)度室3人、機(jī)電隊(duì)中央水倉(cāng)水泵司機(jī)2人。 場(chǎng)地資源需求110401運(yùn)輸巷調(diào)度室 物資器材需求A、110401運(yùn)輸巷掌子頭后5m，供水管路安裝三通一個(gè)，演練開(kāi)始后，翻開(kāi)閥門(mén)作為模仿水災(zāi)水源；B、 鐵锨、鎬各5把1191機(jī)巷演練挖水溝、請(qǐng)浮渣用 文件資料準(zhǔn)備采掘工程平面圖1套

25、本次應(yīng)急演練為礦一級(jí)應(yīng)急演練，包括： 1191機(jī)巷水災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)，掘進(jìn)隊(duì)處理水災(zāi)事故的應(yīng)急演練； 調(diào)度、指揮系統(tǒng)處理水災(zāi)事故應(yīng)急演練；7 演練實(shí)施 演練啟動(dòng)方式2021年3月10日9：00，演練總指揮宣布應(yīng)急演練開(kāi)始，調(diào)度室 通知通知110401運(yùn)輸巷演練開(kāi)始，掘進(jìn)隊(duì)接到通知后，開(kāi)動(dòng)預(yù)先準(zhǔn)備的演練水源，演練正式啟動(dòng)。7.2 演練實(shí)施的步驟 演練啟動(dòng)； 掘進(jìn)隊(duì)通知調(diào)度室：110401運(yùn)輸巷發(fā)生老窯突水位置、突水大致水量、老窯突水人員撤出情況、支援需要以及現(xiàn)場(chǎng)處置方法； 掘進(jìn)隊(duì)突水現(xiàn)場(chǎng)疏、堵、排措施的落實(shí)； 調(diào)度室的應(yīng)急響應(yīng) 調(diào)度、指揮系統(tǒng)成立； 應(yīng)急演練小組根據(jù)各演練場(chǎng)地匯報(bào)決定演練是否結(jié)束7.3

26、、應(yīng)急演練記錄的要求演練記錄由演練評(píng)估組人員填寫(xiě)，演練評(píng)估組人員可根據(jù)演練具體情況增加內(nèi)容，演練記錄要求做到客觀真實(shí)，演練記錄由調(diào)度室負(fù)責(zé)保存。應(yīng)急演練記錄表格如下：應(yīng) 急 演 練 記 錄 場(chǎng)景1演練時(shí)間2021年3月10日地 點(diǎn)110401機(jī)巷參演單位掘進(jìn)隊(duì)水災(zāi)事故發(fā)生 撤人：1、當(dāng)班第一責(zé)任者發(fā)現(xiàn)老窯突水，立即通知班長(zhǎng)撤人，通知的時(shí)間；2、班長(zhǎng)帶著全部人員撤離到回風(fēng)石門(mén)，撤人的速度及時(shí)間；3、當(dāng)班第一責(zé)任在人員全部撤出后，最后撤離，當(dāng)班第一責(zé)任者撤至運(yùn)輸石門(mén)盤(pán)口的時(shí)間；4、由當(dāng)班第一責(zé)任者在運(yùn)輸石門(mén)盤(pán)口清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)人數(shù)后，記錄撤人所用的時(shí)間及人員撤出情況；報(bào) 警：當(dāng)班第一責(zé)任制在人員全部

27、撤出后，立即 報(bào)警，記錄報(bào)警的時(shí)間及內(nèi)容：1、 老窯突水位置；2、 老窯突水大致水量；3、 老窯突水人員撤出情況；4、 支援需要以及現(xiàn)場(chǎng)處置方法?，F(xiàn)場(chǎng)處置小組成立：當(dāng)班第一責(zé)任者報(bào)警后，負(fù)責(zé)成立水災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)處置小組：組 長(zhǎng)：當(dāng)班第一責(zé)任者副組長(zhǎng)：當(dāng)班班長(zhǎng)成 員：當(dāng)班全體人員水災(zāi)事故現(xiàn)場(chǎng)處置現(xiàn)場(chǎng)處置小組分兩隊(duì)，第一隊(duì)由當(dāng)班第一責(zé)任者帶著，第二隊(duì)由當(dāng)班班長(zhǎng)帶著。1、 第一隊(duì)負(fù)責(zé)從老窯突水位置至回風(fēng)上山段清理。 2 、第二隊(duì)負(fù)責(zé)從回風(fēng)石門(mén)交叉口至水倉(cāng)入水口段清理。記錄現(xiàn)場(chǎng)處置小組的分隊(duì)情況，水溝的清理情況及水災(zāi)演練涌水流入水倉(cāng)是否夾有雜物；記錄人簽名應(yīng) 急 演 練 記 錄 場(chǎng)景2演練時(shí)間2021年3

28、月10日地 點(diǎn)調(diào)度室參演單位調(diào)度室接警、處警1、 調(diào)度室調(diào)度員接到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)警后，向值班礦長(zhǎng)匯報(bào)事故情況；2、 調(diào)度員向礦長(zhǎng)匯報(bào)事故情況；3、 調(diào)度員通知應(yīng)急演練指揮部人員到調(diào)度室待命；4、 水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部人員到位情況；記錄調(diào)度員接到事故報(bào)警后，通知水災(zāi)應(yīng)急演練指揮部人員的時(shí)間，所通知人員到達(dá)調(diào)度室的時(shí)間礦井水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立記錄水災(zāi)應(yīng)急演練小組成立的時(shí)間，演練小組成立后，分析判斷災(zāi)情，此次演練災(zāi)情缺乏以水淹礦井，礦井排水系統(tǒng)有能力排水，決定立即中央水倉(cāng)工作及備用水泵全力排水。應(yīng)急指揮：水災(zāi)應(yīng)急演練小組分析判斷災(zāi)情后，立即通知調(diào)度員，調(diào)度員立即 通知中央水倉(cāng)開(kāi)開(kāi)工作及備用水泵全力排水；記錄調(diào)

29、度員通知兩個(gè)水倉(cāng)的時(shí)間，兩個(gè)水倉(cāng)工作人員接到調(diào)度室 的時(shí)間。應(yīng)急結(jié)束： 記錄中央水倉(cāng)向救援小組匯報(bào)：中央水倉(cāng)工作、備用水泵工作正常，檢修水泵是否能夠隨時(shí)更換。記錄1191機(jī)巷匯報(bào)：排水路線自流沿途浮渣、浮煤、雜物已清理干凈，機(jī)巷老窯突水沿水溝流入井底水倉(cāng)。 記錄調(diào)度室接到各處匯報(bào)，調(diào)度員將情況匯報(bào)應(yīng)急演練小組，應(yīng)急演練小組經(jīng)過(guò)綜合分析，確定應(yīng)急演練目的已到達(dá)，具備應(yīng)急演練結(jié)束的條件應(yīng)急演練小組長(zhǎng)宣布應(yīng)急演練結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)礦領(lǐng)導(dǎo)安排參演隊(duì)伍回到本職崗位，各工作地點(diǎn)恢復(fù)到正常狀態(tài)。記錄人簽名7.4 應(yīng)急演練結(jié)束與終止110401運(yùn)輸巷，演練涌水。8 應(yīng)急演練評(píng)估應(yīng)急演練采用表格評(píng)估法，評(píng)估人員利用提前設(shè)計(jì)評(píng)