幼兒園建構(gòu)式課程小班上主題一活動預(yù)設(shè)

1、幼兒園建構(gòu)式課程小班（上）主題一活動預(yù)設(shè)設(shè)計者：平湖市第一幼兒園小班年級組全體教師2005 年 9月1日 9月16日 第13周主題名稱幼 兒 園 真 好主題說明昨天在家里還是一個眾星捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一個群體，確非易事。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。預(yù)設(shè)主題活動內(nèi)容第一周活動八：我會唱的歌活動一：魔術(shù)師來了活動九：早晨多美好活動二：扭扭蟲的舞蹈活動十：早上好活動三：幼兒園也是我的家第三周活動四：我?guī)氊惿嫌變簣@活動十一：丁丁

2、的一天活動五：阿文的小毯子活動十二：哈羅，我的朋友第二周活動十三：一對好朋友活動六：走一走，瞧一瞧活動十四：魚兒好朋友活動七：拍個好笑的你活動十五：橡皮膏小熊生活能力1、逐漸適應(yīng)集體生活，愿意和老師、同伴交談，對幼兒園生活有安全感。2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。2、經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，使幼兒擁有愉快的心情。3、室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛，多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛

3、圍。4、在主墻上布置一幅幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”，以幫助幼兒建立初步的歸屬感。家園共育入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。幫助孩子調(diào)整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。家長與教師之間加強(qiáng)溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等。在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)

4、注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動一：魔術(shù)師來了活動目標(biāo)：1、通過魔術(shù)表演來吸引幼兒，忘掉想家的情緒。產(chǎn)生接納、佩服、喜歡老師的情感。 2、能初步參與到活動中來，如吃小點心、玩玩具等。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、自制魔盒（上下兩層，上層是空的，下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果。2、小丑頭飾經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看過魔術(shù)表演?；顒舆^程：一、觀察魔術(shù)師表演。1、馬戲團(tuán)里，有一個小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說你們都上幼兒園了，就跑來給大家表演魔術(shù)。我們一起來歡迎小丑魔術(shù)師吧！2、教師帶上小丑頭飾，向小朋友有禮貌地問好：“小朋友們好！我是小丑魔術(shù)師，聽說你們是一群愛看魔術(shù)表

5、演的好孩子，我特別喜歡你們！準(zhǔn)備好了嗎？我的表演馬上就要開始了！”3、教師手拿魔盒，請幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請個別幼兒伸入洞中摸一摸。4、當(dāng)幼兒認(rèn)為沒東西時，教師可搖動盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。5、教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗。 6、“你們還想看我變嗎？”教師以神秘的神情逐一變出各種東西。二、玩玩具和吃糖果。1、請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。 2、請幼兒品常一下從魔盒里變出來的糖果。3、你們今天開心嗎？如果你們明天不哭了，那下次我還會來和你們做游戲，變出更好吃的東西，好嗎？小朋友，再見！執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活

6、動計劃主題活動活動二：扭扭蟲的舞蹈活動目標(biāo)：1、能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師，接納同伴的情緒。2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、活潑歡快的音樂，健康歌2、場地一塊。3、毛毛蟲玩具經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看一些幼兒跳舞的VCD或者節(jié)目，豐富幼兒的舞蹈經(jīng)驗?；顒舆^程：1、扭扭抱抱。（1）教師出示毛毛蟲玩具，表演扭扭蟲牛扭動的樣子。（2）請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。（3）請幼兒用肢體動作模仿表現(xiàn)。（4）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。2、爬爬碰碰。（1）在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏扭動身體，做各種動作。（2）在每段音樂結(jié)束時，引導(dǎo)

7、幼兒與同伴相互抱一抱，老師也和幼兒相互抱一抱，體驗身體的接觸。（3）幼兒隨著音樂扭動身體時，配班教師可以隨時拍下幼兒的照片作為入園留念。執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動三：幼兒園也是我的家活動目標(biāo)： 1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。 2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、以班級娃娃家為場景，旁邊設(shè)置幼兒園。2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個。經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解孩子在家學(xué)過些什么詩歌，是誰教的等?；顒舆^程： 1、今天老師要教的詩歌和媽媽教的不一樣。學(xué)會了，我們?nèi)ソ虌寢尯脝幔?2、看看丁丁的家。 教師出示木偶丁丁及簡易場景。這是丁丁，這是他

8、可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個家了。丁丁喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。讓我們一起來看看吧。 3、觀看木偶表演。 （1）教師借助木偶和簡易場景，邊念兒歌邊表演。 （2）早晨，丁丁離開家的時候是怎樣跟爸爸、媽媽告別的？他高興嗎？你是怎么離開家的？ （3）到了幼兒園后，丁丁做了些什么事？他高興嗎？你在幼兒園里會做哪些事情呢？4、學(xué)念兒歌。（1）教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。（2）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時加重語氣。（3）教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動作，邊完整地朗誦兒歌一遍。（4）請個別幼兒上來念給大家聽。 5、以丁丁的口吻表揚(yáng)幼兒，并親一親大家。執(zhí)教者修

9、改意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動四：我?guī)氊惿嫌變簣@活動目標(biāo)：1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。 2、能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。物質(zhì)準(zhǔn)備1、請家長與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的玩具。2、教師帶23件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。3、請每個幼兒把自己的寶貝放在展示臺上。經(jīng)驗準(zhǔn)備：在課前玩玩自己的玩具，并說得出自己玩具是什么及玩法?；顒舆^程： 一、說說自己的寶貝。1、請部分幼兒向大家介紹自己帶來玩具的名稱，并演示其玩法。 二、猜猜老師的寶貝。 1、你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？ 2、教師出示23件喜

10、愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們?！?3、在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝。” 三、幼兒與同伴分享自己的玩具。 四、照顧好自己的寶貝。 1、今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。 執(zhí)教者修改 意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動五：阿文的小毯子活動目標(biāo)： 1、初步養(yǎng)成安靜聽故事的習(xí)慣。 2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、掛圖第1號。 2、故事磁帶。經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道每個人都有自己喜歡的物品?；顒舆^程： 一、聽聽阿文的故事。 1、聽教師講述故事一

11、遍。故事里有誰？出示掛圖，阿文是誰？ 2、教師結(jié)合掛圖，聽故事磁帶一遍。 3、阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？ 4、阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎？為什么？5、后來阿文放下毯子了嗎？、 二、說說自己喜歡的東西。 1、你最喜歡的東西是什么？你們上幼兒園的時候把它放在哪里？ 2、我們小朋友比阿文還能干！每天早上高高興興地和好朋友再見，到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯！執(zhí)教者修改 意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動六：走一走、瞧一瞧活動目標(biāo)：1、 認(rèn)識幼兒園的環(huán)境和主要工作人員。2、 在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，體驗自主活動的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、數(shù)

12、碼相機(jī)、多媒體或投影儀。2、將幼兒園主要教職員工和主要設(shè)施拍成照片。3、準(zhǔn)備一塊展板。經(jīng)驗準(zhǔn)備：進(jìn)行過“大帶小”的互認(rèn)活動?；顒又攸c：活動過程： 1、走一走、瞧一瞧。 （1）今天，熱情的大班哥哥姐姐要帶領(lǐng)我們?nèi)ビ變簣@走一走，瞧一瞧。等一會兒，每個小朋友就跟著上次認(rèn)識的哥哥或姐姐，用你們的亮眼睛找一找幼兒園有些什么。（2）在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，幼兒每到一處，如醫(yī)務(wù)室、廚房、園長室、財務(wù)室等，請哥哥姐姐做小向?qū)В虻艿苊妹眠M(jìn)行介紹，以及認(rèn)一認(rèn)那里的標(biāo)志，并向工作人員問好，提出一些問題。2、“看電影”。 （1）回到活動室后，教師請幼兒說說去了哪些地方，看到了些什么。（2）教師借助多媒體或投影儀，幫助幼

13、兒重溫去過的地方，并告訴幼兒相關(guān)工作人員的稱呼，如醫(yī)生、廚師、門衛(wèi)等。（3）在輕快的音樂聲中，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹畫出幼兒園的一個工作人員、一個地方或一樣?xùn)|西，然后將它們粘貼到展板上。教師提供主要教職員工和主要設(shè)施的照片貼在旁邊一起展覽。執(zhí)教者修改 意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動七：拍個好笑的你活動目標(biāo)：1、體驗參與集體活動的快樂。2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。2、教師準(zhǔn)備幾張好笑的照片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：每個幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。活動過程：1、看看教師帶來的好笑照片。（1）教師拿出好笑的照片，請幼兒看看照片里的

14、人在干什么。（2）你們看了以后覺得好笑嗎？2、和同伴分享自己的快樂。（1）你有過什么好笑的事嗎？（2）請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。（3）請幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子，教師以拍照的形式（把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)狀）關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況，并與幼兒分享快樂。3、照照自己的好笑樣兒。（1）你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現(xiàn)在想看看自己嗎？（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的體驗。（3）請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。（變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等）（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達(dá)到高潮

15、。（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂！執(zhí)教者修改 意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動八：我會唱的歌活動目標(biāo)：1、在演唱、學(xué)唱的過程中更加喜歡唱歌。2、能在寬松的氛圍中大膽表現(xiàn)，獲得成功感。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、請家長帶來幼兒演唱歌曲的音樂磁帶。2、教師把所有的歌曲轉(zhuǎn)錄在一盤磁帶里，以便連續(xù)播放。3、 錄音機(jī)，一盤空磁帶。經(jīng)驗準(zhǔn)備： 請家長事先幫助幼兒確定一首演唱歌曲。活動過程：1、唱唱自己會唱的歌曲。（1）這盤磁帶里都是我們小朋友會唱的歌曲，等會兒你們聽到自己會唱的歌曲就馬上唱，好嗎？（2）教師放音帶，注意觀察幼兒的表

16、情，適時鼓勵會唱的幼兒演唱。（3）教師及時肯定幼兒唱得好聽，并表現(xiàn)出非常愛聽的表情。2、聽聽老師會唱的歌曲。（1）教師學(xué)唱孩子們會的歌曲，以獲得孩子們的認(rèn)同。（2）教師演唱一首旋律歡快的兒童歌曲，以激發(fā)幼兒的興趣。3、學(xué)學(xué)大家會唱的歌曲。（1）老師還想聽聽你們唱的歌呢！這樣吧，會唱的小朋友一起唱給我聽，好嗎？（2）教師以輕音量連續(xù)播放音帶，鼓勵幼兒大聲跟唱。（3）用另一臺錄音機(jī)把幼兒的歌聲錄下來，再放給幼兒聽，使他們體驗成功感。執(zhí)教者修改 意 見活 動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動九：早晨多美好活動目標(biāo)：1、觀看紙偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2、感受手指游戲的樂趣。物質(zhì)

17、準(zhǔn)備：1、教師繪制五個角色的紙偶（或用油性筆直接畫在五指上）；幼兒活動材料第一冊第911頁。2、把一個大紙箱簡單裝飾成小舞臺。經(jīng)驗準(zhǔn)備： 在家觀察早晨起床后家人的活動。活動過程： 1、觀看表演。 （1）教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”（2）教師操作指偶在小舞臺表演故事。“丁零零，丁零零，早上七點鐘，該起床了。?。≡绯慷嗝腊?！誰起床了？哦，是好媽媽。（伸出食指）媽媽起床要干什么呢？要準(zhǔn)備面包，煮牛奶?？矗≌l起來了？是哥哥。（伸出中指）哥哥要去踢球！接著誰也起來了？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打扮！看，又有誰起來了？是小弟弟。

18、（伸出小指）小弟弟起來干什么？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園！還有誰沒起來？原來是爸爸。七點半了，我們一起叫爸爸起來吧。爸爸，起床咯！爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起來叫爸爸起床吧。（中指、無名指拉住大拇指）一、二、三，拉起來了！哎呀，爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。（伸出大拇指）我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有？哇，都起來了！我們一起向鄰居問個好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从變簣@的小朋友都起來了沒有？（從小舞臺后走出來）哇！都早早地來上幼兒園了。早上好！早上好！”（手指彎曲做問好狀） （3）引導(dǎo)幼兒向這一家人問好。2、討論故事。 （1）這一家都有哪些人？他們起床后準(zhǔn)備干什么？ （2）你們家有些什么人？

19、誰起得最早？誰起得最晚？ 3、表演故事。 （1）請幼兒邊聽教師講故事，邊伸出手指跟隨教師表演，體驗參與的快樂。（2）請個別能力強(qiáng)的幼兒按故事內(nèi)容進(jìn)行表演。執(zhí)教者修改 意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動十：早上好活動目標(biāo)： 1、能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。2、能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”、“小紅”進(jìn)行演唱。 3、能使用禮貌用語，萌生做個有禮貌的好孩子的愿望。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽木偶各一個。2、音樂磁帶。經(jīng)驗準(zhǔn)備： 事先請家長幫助幼兒學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語?；顒舆^程： 1、問早問好。 （1）教師出示男孩木偶，以小明的口吻向大家問早、問好。（2）引導(dǎo)幼兒向小明

20、問早、問好。 2、學(xué)唱歌曲。（1）教師操作木偶小明、小紅，演唱歌曲。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的動作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。（3）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。（4）出示爸爸媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅進(jìn)行演唱。3、學(xué)習(xí)歌表演。（1）教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。 （2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編問早問好的動作進(jìn)行表演。執(zhí)教者修改 意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動十一：丁丁的一天活動目標(biāo)：1、了解幼兒園一天的活動安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。2、能看圖講述，初步模仿打電話。物質(zhì)準(zhǔn)備1、丁丁木偶，掛圖第2號

21、。2、各種可當(dāng)作電話的物品若干，布置娃娃家場景。3、請一個大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒回憶自己在幼兒園的主要活動。活動過程： 1、丁丁的一天。（1）教師出示木偶。你們還記得他是誰嗎？對了，他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。（2）你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起來看一看吧！（3）出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察掛圖，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。你們看，丁丁在幼兒園過得開心嗎？2、給丁丁媽媽打電話。（1）丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的，瞧，她打電話來了。（2）教師扮媽媽，大班幼兒扮丁丁，共同進(jìn)行情境表演。（3）請幼兒說說丁丁媽媽和丁丁是怎樣打電話的？

22、（4）教師和幼兒一起模仿打電話，學(xué)學(xué)媽媽和丁丁的話。3、教師問幼兒：“你在幼兒園做什么？”引導(dǎo)幼兒回答：“我在干××。”執(zhí)教者修改意 見活動反饋平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動教學(xué)活動十二：哈羅 我的朋友教學(xué)目標(biāo)： 1、想出各種打招呼的方法，并配上身體動作。2、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、事先學(xué)過歌曲找個朋友。2、小動物玩具，音樂磁帶。經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長幫助幼兒豐富打招呼的方法。教學(xué)過程：一、認(rèn)識不敢打招呼的××（小動物）。1、小××看到新朋友，很害羞，還要和新朋友打招呼，更害羞，我們一起來鼓勵鼓勵他吧?。ㄒ龑?dǎo)幼

23、兒向小動物問好）2、小××你聽到了嗎？小朋友在和你打招呼，你也大膽地打招呼吧。二 、學(xué)習(xí)打招呼的方法。1、請幼兒回憶平時自己是怎樣與朋友打招呼的，并展示給同伴看2、你還知道哪些打招呼的方法？（早上好 早安 你好 大家好 哈羅 嗨等）3、幼兒隨音樂找個朋友反復(fù)有節(jié)奏地行進(jìn)，在每一遍樂曲結(jié)束處停下來，以各自的方式與同伴打招呼。4、引導(dǎo)幼兒與小烏龜打招呼執(zhí)教者修改意 見活 動 反 思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動活動十三：一對好朋友活動目標(biāo)：1、能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。2、懂得好朋友要友好、合作。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、茶壺和水杯實物。2、掛圖第3

24、號，故事磁帶。3、一段輕快的音樂。經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師有意識地引導(dǎo)幼兒把相關(guān)的兩件物品看成是一對好朋友?；顒舆^程1、兩個好朋友。（1）教師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎？（2）教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！“（3）雨傘和雨鞋說他們也是一對好朋友，對嗎？為什么？2、誰和誰是好朋友。（1）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。（2）在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為什么？（3）你們還知道誰和誰是好朋友？請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。（

25、如小朋友和幼兒園是好朋友等）（4）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗到參與的快樂。3、尋找好朋友。（1）請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？（2）在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，我們兩個好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。執(zhí)教者修改意 見活動反思平湖市第一幼兒園小班活動計劃主題活動教學(xué)活動十四：魚兒好朋友活動目標(biāo)： 1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系2、體驗與同伴共同游戲的快樂物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、音樂磁帶2、請三名大班幼兒排好歌曲表演經(jīng)驗準(zhǔn)備：日?；顒又凶層變焊惺芎屯橐黄鹩螒蛲嫠５目鞓坊顒舆^程：一、小魚找朋友1、一大班幼兒扮小魚，做魚游動作，教師用緩慢的速度唱第一段，伴隨孤獨苦惱的表情2、引導(dǎo)幼兒討論：這條小魚怎么了？它為什么不高興？二、和小魚做朋友 1、太好了，有條小