《新文化運動》教學(xué)設(shè)計

1、新文化運動教學(xué)設(shè)計 河南省駐馬店市確山縣留莊鎮(zhèn)第一初級中學(xué) 智永利學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新文化運動興起的歷史背景，了解新文化運動中的主要代表人物及其作品，掌握新文化運動興起的標(biāo)志、新文化運動的基本內(nèi)容及其歷史意義。通過對新文化運動的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問題的能力；通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀書中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對于歷史新事物的鑒別和理解能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到，新文化運動是我國歷史上空前的一次思想大解放運動，“民主”與“科學(xué)”是新文化運動的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時代條件下的民主與科學(xué)意識；同時，感受到新文化運動中主要代表人

2、物在反封建斗爭中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設(shè)有中國特色社會主義的使命感。教學(xué)重點新文化運動的基本內(nèi)容及其意義。新文化運動倡導(dǎo)的思想，在今天我國社會主義建設(shè)的過程中仍具有現(xiàn)實的意義，學(xué)生應(yīng)重點掌握。教學(xué)難點新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教。教師在教學(xué)過程中，要有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識孔子的思想，分析儒家的“綱常倫理” 以及封建統(tǒng)治階級利用儒家維護(hù)其統(tǒng)治的本質(zhì)，從而使學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法。教學(xué)手段多媒體課件教學(xué)方法注重史料教學(xué)，力爭論從史出；創(chuàng)設(shè)情景，巧妙設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教學(xué)用具   多媒體課件濟(jì)寧市第十三中學(xué)  韓宗頂【導(dǎo)入新課】

3、幻燈1：封面幻燈2：導(dǎo)入新課師：幻燈片中五位歷史人物分別是陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅和蔡元培。辛亥革命后，他們在中國的思想文化領(lǐng)域掀起了一股向西方學(xué)習(xí)的進(jìn)步潮流，即新文化運動。作為新文化健將，他們?yōu)楹我破疬@場運動？這對后世產(chǎn)生了什么影響？今天我們一起來學(xué)習(xí)第9課新文化運動?！窘虒W(xué)過程】幻燈3：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)子標(biāo)題：新青年的創(chuàng)辦、“新世紀(jì)的曙光”一、新文化運動的背景幻燈41：運動背景課標(biāo)解讀：本目注重對學(xué)生獨立思考和分析解決問題能力的培養(yǎng)。設(shè)計問題從簡單入手，目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生閱讀和思考問題的時候，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)法指導(dǎo)。師：同學(xué)們看大屏幕，并思考新文化運動在什么歷史背景下發(fā)生？

4、（教師可引導(dǎo)學(xué)生從西方文化影響和國內(nèi)政治環(huán)境兩個方面思考。）生1：中華民國建立以后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想，受到知識階層，特別是青年學(xué)生的歡迎。師：形成鮮明對比的是，袁世凱實行倒行逆施的反動政策。他是怎么做的呢？生2：竊取辛亥革命勝利果實的袁世凱，為實現(xiàn)獨裁和專制，頒布中華民國約法，規(guī)定“國民教育，以孔子之道為修身大本。”幻燈42：袁世凱祭天師：1915年，袁世凱改國號為“中華帝國”，以次年為“洪憲元年”。這幅圖就是他稱帝后在天壇祭天的情形。面對袁世凱的“祭孔”鬧劇，當(dāng)時社會民眾有怎樣的不同反響？生1：他的反動行為，立即得到封建余孽的喝彩。生2：先進(jìn)的知識分子將發(fā)表言論，抨擊

5、袁世凱倒行逆施的行為。師：新舊思潮發(fā)生了激烈的沖突。在這種情況下，新文化運動發(fā)生了。二、新文化運動的興起課標(biāo)解讀：通過學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)歷史的主人。教師引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志、口號、代表人物、主要內(nèi)容等方面來自學(xué)相關(guān)知識，了解新文化運動發(fā)生初期的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識。幻燈5：導(dǎo)學(xué)提示師：請同學(xué)們閱讀課文4041頁內(nèi)容，了解新文化運動興起的標(biāo)志、口號、代表人物、主要內(nèi)容等。生：閱讀課文，并思考相關(guān)問題?；脽?：興起標(biāo)志師：新文化運動興起的標(biāo)志是什么？生：1915年，陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年雜志，這標(biāo)志著新文化運動興起了。師：在運動中，涌現(xiàn)出了一些進(jìn)步的知識分子，他們

6、分別是誰？生：陳獨秀、李大釗、胡適和魯迅等?；脽?：運動口號師：他們通過對辛亥革命失敗教訓(xùn)的認(rèn)真思考，認(rèn)定要建立名副其實的共和國。大家知道他們斗爭的兩面旗幟是什么嗎？生：先進(jìn)知識分子高舉民主和科學(xué)的兩面旗幟，以新青年為陣地，掀起了新文化運動。師：什么是民主？什么是科學(xué)？民主，指西方資產(chǎn)階級民主政治和民主思想。科學(xué)，指自然科學(xué)及看待客觀事物的科學(xué)觀點。請看大屏幕，下面我們欣賞一段視頻，并思考相關(guān)問題?；脽?：運動內(nèi)容.視頻師：新文化運動把斗爭矛頭主要指向什么？生1：觀看錄像并回答。他們向尊孔復(fù)古思想發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。生2：他們反動封建禮教，在社會上掀起了一股生氣勃勃的思想大解放運動。師：陳獨秀等

7、先進(jìn)知識分子的主張具體表現(xiàn)在哪些方面呢？幻燈9：運動內(nèi)容.文字生：提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。師：為了方便記憶和理解，我們通常概況為“四提倡”和“四反對”。同學(xué)們閱讀課文41頁小體字部分，具體分析新文化運動的內(nèi)容。生1：陳獨秀青年雜志創(chuàng)刊號上，發(fā)表的敬告青年一文中提出“民主” 和“科學(xué)”的口號，他說：“我們現(xiàn)在認(rèn)定只有兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。師：提倡民主，反對專制。也就是提倡資產(chǎn)階級的民主制度和資產(chǎn)階級的民主思想，反對封建獨裁；生2：他們主張人們反對封建迷信，崇尚科學(xué)。師：提倡科學(xué)，反對迷信。強(qiáng)

8、調(diào)的是用自然科學(xué)一樣的科學(xué)精神和科學(xué)方法來研究社會，反對封建愚昧；生3：要求人們從封建傳統(tǒng)下解放出來，得到自由的發(fā)展；師：提倡新道德，反對舊道德。強(qiáng)調(diào)從個人有獨立自主權(quán)利的觀點出發(fā)，提倡獨立思考，反對依附古人，反對盲從封建權(quán)威，反對做習(xí)慣勢力的奴隸。所謂新道德，指男女平等、個性解放等。生4：胡適在新青年上發(fā)表文學(xué)改良鄒議，主張以白話文代替文言文。魯迅也發(fā)表白話短篇小說狂人日記。師：提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。主張用自己的話寫自己的文章，反對模仿古人，反對言之無物。尤其是魯迅，他在狂人日記里，把反封建的革命內(nèi)容同新文學(xué)形式結(jié)合起來，樹立了新文學(xué)的典范。過渡語：19141918發(fā)生了第一次世界大戰(zhàn)。一

9、戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人充滿了憂慮和悲觀，連西方人自己都對自身的文明表示懷疑。世界的形勢和國內(nèi)的現(xiàn)實使國人感到資產(chǎn)階級思想不能解決中國的問題。在這種情況下，新文化運動發(fā)展出現(xiàn)新變化，我們一起看大屏幕視頻三、新文化運動的發(fā)展課標(biāo)解讀：這部分內(nèi)容涉及到俄國十月革命和馬克思主義等世界史知識。在教學(xué)過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，通過上網(wǎng)收集資料的方式增加對這些概念的理解和認(rèn)識，激發(fā)同學(xué)收集整理知識信息和分析歷史問題的能力?；脽?0：世紀(jì)曙光.視頻師：俄國十月革命對中國先進(jìn)的知識分子產(chǎn)生了怎樣的極影響？生：1917年，俄國十月社會主義革命的勝利，使中國先進(jìn)的知識分子看到了“新世紀(jì)的曙光”。師：在新的歷史時期，李

10、大釗等怎樣是頌揚俄國十月革命和宣傳馬克思主義的？生：1918年，李大釗在新青年上發(fā)表庶民的勝利和布爾什維主義的勝利兩篇論文，頌揚俄國十月革命，并稱“試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界！”同年，李大釗在北京創(chuàng)辦了每周評論。從此，中國的先進(jìn)知識分子用馬克思主義為思想武器，教育和組織人民，將革命推進(jìn)到一個新時期。幻燈11：世紀(jì)曙光.文字師：新文化運動后期傳播馬克思主義（社會主義）思想，啟發(fā)了中國先進(jìn)的知識分子，使他們選擇和接受了馬克思主義作為拯救國家、改造社會和推進(jìn)革命的思想武器。過渡語：20世紀(jì)初，新文化運動的發(fā)生和發(fā)展給中國社會帶來了深遠(yuǎn)的影響。請同學(xué)從運動的性質(zhì)、意義和局限性等方面加以分析，正確評

11、價新文化運動。四、新文化運動的評價課標(biāo)解讀：這部分內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的能力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個方面客觀評價新文化運動的影響。幻燈12：歷史意義生1：新文化運動是我國歷史上一次空前的思想解放運動。師：由辛亥革命所喚起的對中國社會的美好希望，同民國初年中國社會的黑暗現(xiàn)實之間形成一種巨大的落差，這種落差導(dǎo)致了一次巨大的思想解放潮流。生2：新文化運動的歷史意義主要是，它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。師：新文化運動正是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。它以西方先進(jìn)思想為武器，對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了全面的理性批判。它不僅

12、是一次反傳統(tǒng)主義的運動，更是一場現(xiàn)代價值的重建運動：它倡導(dǎo)民主與科學(xué)，力圖重建民族精神的核心；它標(biāo)榜新道德，力圖建構(gòu)新的倫理和價值判斷模式；它提倡新文學(xué)，力圖改造反映民族精神的外在表現(xiàn)方式。新文化是對千百年來形成的舊文化的揚棄和超越，它體現(xiàn)了以個性解放為核心的近代人文主義精神。生3：新文化運動的局限性表現(xiàn)在于，它對東西方文化存在著絕對肯定和絕對否定的偏向。師：作為民主科學(xué)精神的繼承和發(fā)展，新文化運動后來宣傳的社會主義思想，正是引領(lǐng)中國人民走上獨立、自由和富強(qiáng)之路的光輝旗幟。五、知識總結(jié)課標(biāo)解讀：知識總結(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生的整理知識線索和綜合歸納能力。本部分提供了兩種方法，前者注重了知識的系統(tǒng)性，結(jié)

13、合板書就可以聯(lián)系課文復(fù)述新文化運動的發(fā)展線索。后者注重了知識歸納，采用歌訣方法記憶，省時省力，事半功倍。方法一：板書總結(jié)師：請同學(xué)們結(jié)合大屏幕的板書，回顧本課的主要內(nèi)容。幻燈13：板書設(shè)計師生：1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦青年雜志，這標(biāo)志著新文化運動興起。運動初期，提倡民主，反對專制；提倡科學(xué)，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。陳獨秀等先進(jìn)的知識分子抨擊尊孔復(fù)古思想，在社會上掀起了生氣勃勃的思想解放運動。運動后期，宣傳并以馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將革命推向新的歷史時期。方法二：歌訣總結(jié)師：為了方便同學(xué)們的記憶，老師把本課的主要內(nèi)容編成歌訣，供大家記憶。我們來

14、齊讀一下幻燈14：歌決總結(jié)生：新舊思潮激沖突，青年雜志運動起。陳李胡魯做代表，民主科學(xué)搖大旗。十月革命炮聲響，馬列主義新時期。人們思想大解放，文化運動載史籍?！菊n堂鞏固】幻燈15：史海泛舟程標(biāo)解讀：本欄目設(shè)置了請你選擇、課堂辯論和歷史暢想等形式新穎的欄目，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。通過多種活動設(shè)計，幫助學(xué)生鞏固知識，提升能力?；脽?6：請你選擇1.新文化運動爆發(fā)的直接因素是（ B ）A.喪權(quán)辱國條約的簽定 B .尊孔復(fù)古逆流的泛起C .俄國十月革命的影響D .資產(chǎn)階級啟蒙思想的推動2.新文化運動的代表人物主要有（ A ）陳獨秀李大釗胡適魯迅孫中山A.    

15、0;                       B. C.                            D. 3. 新文化運動前期的兩面旗幟是( C )A.自由和平等B.民權(quán)和民生C.民主和科學(xué)D.新道德和新文學(xué)幻燈17：課堂辯論甲方：新文化運動是一次全新的思想解放運動！乙方：新文化運動是幾個青年憑空造出來的運動！在教學(xué)過程中，教師要營造一個自由民主的發(fā)言氛圍，讓學(xué)生暢所欲言。最后，結(jié)合新文化運動爆發(fā)的背景，進(jìn)行精當(dāng)?shù)狞c評，并肯