小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案

1、郭店小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案郭店完全小學(xué)2013年8月郭店小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新教體（2010）72號文件精神和新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實(shí)施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。我校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性、實(shí)踐性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則。一、校本課程開發(fā)的理念我校校本課程開發(fā)以啟迪智慧人生為教育理念，讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗(yàn)受到校園文化的熏陶，使學(xué)生了解知識(shí)，熱愛學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣開發(fā)的責(zé)任感。二、校本課程開發(fā)的目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

2、。校本課程貼近學(xué)生生活，能使學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。校本課程的綜合性、實(shí)踐性和開放性保證了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。3、推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于校本課程以學(xué)生需要為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)時(shí)以人為本，因材施教，給學(xué)生提供了個(gè)性張揚(yáng)的舞臺(tái)。4、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。通過親自參與校本課程開發(fā)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。5、提高教師的課程開發(fā)能力和實(shí)施能力。校本課程開發(fā)，能促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。6、校本課程的開發(fā)可以彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的不足，有利于形成辦學(xué)特色。三、校本課程開發(fā)的內(nèi)容版畫天地：繼續(xù)按照教體局“

3、以創(chuàng)新求發(fā)展，用特色鑄輝煌”的工作思路要求，確立我校版畫制作的特色教學(xué)，要抓住美育崛起，帶動(dòng)五育并舉，以畫育德，以畫益智，以畫強(qiáng)志，以畫養(yǎng)性，以畫會(huì)友，以畫興校的特色教學(xué)，加強(qiáng)“精細(xì)化教育”，努力走出一條適合我校發(fā)展的特色路子；為教師成長鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基。堅(jiān)持制度化規(guī)范和人性化關(guān)懷相融。以先進(jìn)設(shè)施為保障，加強(qiáng)硬件建設(shè)；以文化育人為基點(diǎn)，健全管理制度；以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍；以創(chuàng)新課改為目標(biāo)，打造教學(xué)特色；各學(xué)科可以結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行相關(guān)學(xué)科課程的開發(fā)，比如英語口語、語文口頭作文、閱讀積累、數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的探索等。 四、校本課程編制的原則 在校本課程開發(fā)的過程中，力求遵

4、循以下原則：1、主體性原則：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)校在編制過程中要重視學(xué)生的參與，根據(jù)學(xué)生的需要不斷優(yōu)化校本課程。 2、開放性原則：以生為本，尊重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)。教材本身在實(shí)施中，教師要靈活地創(chuàng)造性地使用教材并不斷反思出現(xiàn)的各種問題，對教材隨時(shí)予以補(bǔ)充、調(diào)整。3、發(fā)展性原則。課程最大價(jià)值在于促進(jìn)學(xué)生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展。我校利用自身資源，構(gòu)筑具有本校特色的適合學(xué)生發(fā)展的校本課程。 五、校本課程開設(shè)計(jì)劃 各年級結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施，并在實(shí)施中完善，總結(jié)

5、經(jīng)驗(yàn)。一般以班為單位安排在地方課程課進(jìn)行，具體教學(xué)時(shí)間以功課表安排，由具體課任教師組織教學(xué)。六、校本課程的評價(jià) 建立評價(jià)方式多樣，評價(jià)目標(biāo)多元的評價(jià)體系，發(fā)揮評價(jià)的發(fā)展性功能。構(gòu)建的評價(jià)體系具備如下特色：1、主體的多元性；2、評價(jià)主體的互動(dòng)性；3、評價(jià)內(nèi)容的多樣性4、評價(jià)過程的動(dòng)態(tài)性。七、校本課程開發(fā)的具體措施1、建立校本課程研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，組員包括部分教研組長、學(xué)科骨干教師代表等。負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各方面力量開展校本課程的實(shí)施工作；幫助教師制定具體的實(shí)施計(jì)劃，并指導(dǎo)督促教師按要求完成校本課程教學(xué)計(jì)劃；對教師此項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行考核評價(jià)。 2、聘請有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的

6、教師，邀請外校專業(yè)藝術(shù)教師到校指導(dǎo)該項(xiàng)工作。尤其是對美術(shù)教師加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。 3、學(xué)校保障校本課程研發(fā)的必要經(jīng)費(fèi)及器材、場地等物質(zhì)條件。規(guī)范校本課程開發(fā)的實(shí)施程序，遵循環(huán)境分析與主題選擇、確立目標(biāo)、組織教學(xué)、學(xué)習(xí)評價(jià)、課后追蹤等五個(gè)步驟，積極探索和構(gòu)建校本課程的教學(xué)模式 4、承擔(dān)課程開發(fā)的實(shí)驗(yàn)教師要按要求保質(zhì)保量上好課，組織好活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將精彩的課程內(nèi)容、成功的教學(xué)案例材料保存好，準(zhǔn)備集結(jié)成冊。5、校本課程與國家課程一樣，記入教師工作量，工作成績作為教師評優(yōu)評先的條件之一。 八、實(shí)施階段（一）、準(zhǔn)備階段（2013年8月）1、成立指導(dǎo)小組，確定校本課程開發(fā)內(nèi)容。2、結(jié)合實(shí)際情況，填寫相關(guān)研究材料。3、對教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。（二）、實(shí)施階段（2013年9月2013年12月）1、實(shí)施課程開發(fā)計(jì)劃。2、定期組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，吸取別人成功做法，不斷反思自己教學(xué)行為，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。（三）總結(jié)階段(2014年元月)發(fā)現(xiàn)典型，