關(guān)于民辦?？圃盒?ldquo;思想道德修養(yǎng)”課程的教學(xué)思考

1、關(guān)于民辦?？圃盒！八枷氲赖滦摒B(yǎng)課程的教學(xué)考慮摘 要：民辦?？圃盒Ｋ枷氲赖滦摒B(yǎng)以下簡(jiǎn)稱“思修課程教育是進(jìn)步學(xué)生思想品德素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)和諧開(kāi)展的重要手段。本文深化分析了當(dāng)前民辦專科院校思想道德修養(yǎng)課程建立過(guò)程中存在的主要問(wèn)題，并從思想道德修養(yǎng)課堂活動(dòng)、教學(xué)形式以及教學(xué)理論等方面提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：民辦?？圃盒?；思想道德修養(yǎng)課程；教學(xué)；考慮一、民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程建立中的主要問(wèn)題1.對(duì)思修課程不夠重視我國(guó)教育體制的限制，使得學(xué)生對(duì)思修課程不夠理解，甚至認(rèn)為思修課程就是一門(mén)公共課程，與就業(yè)無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有必要深化學(xué)習(xí)思修課程。很多大學(xué)生的思想意識(shí)中仍然把思修課程當(dāng)成是思想品德教育，沒(méi)有什么難度

2、，無(wú)需過(guò)多地投入學(xué)習(xí)與精力。2.不知道如何學(xué)習(xí)思修課程民辦?？圃盒W(xué)生長(zhǎng)期無(wú)視承受思修課程的系統(tǒng)性和完好性教育，因此沒(méi)有形成學(xué)習(xí)思修課程的完好方法和思維習(xí)慣。因此部分民辦專科院校學(xué)生不知道如何學(xué)習(xí)思修課程。如在課堂上學(xué)生對(duì)教師講授的思修內(nèi)容常常不能全部理解，存在片面觀點(diǎn)；對(duì)思修課程總結(jié)性的觀點(diǎn)并不認(rèn)同等。而且我國(guó)民辦專科院校學(xué)生大多數(shù)是理工科學(xué)生，在長(zhǎng)期的理性思維的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生對(duì)文科性質(zhì)的思修課程并不敏感，也不知道到底應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。從某種程度上講，我國(guó)原來(lái)的教育體制就限制了理工科學(xué)生文科知識(shí)學(xué)習(xí)才能的開(kāi)展，導(dǎo)致很多學(xué)生不知道怎樣去學(xué)習(xí)思修課程。二、民辦?？圃盒W(xué)生思修課程

3、改革措施1. 舉辦比賽民辦?？圃盒６ㄆ谂e辦思修課程的演講比賽，以舉辦比賽的形式吸引學(xué)生學(xué)習(xí)思修課程的注意力。比賽主要以人生觀、理想、社會(huì)公德等為主題，以建立正確的價(jià)值觀、弘揚(yáng)正能量及分析思想道德建立中的各種缺乏為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生在備賽中可以加強(qiáng)對(duì)思想道德教育內(nèi)容的深化理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為素養(yǎng)。通過(guò)比賽來(lái)到達(dá)思修課程理論與理論充分結(jié)合的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思修課程的興趣。2.積極引進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的新式教學(xué)理念，并付諸理論行動(dòng)目前實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)形式是比較適宜思修課程教學(xué)創(chuàng)新需求的，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思修課程的興趣和積極性來(lái)說(shuō)是比較方便快捷的方式。實(shí)現(xiàn)思修課程翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新的主要措施有以下幾點(diǎn)。首先，政府

4、部門(mén)要鼓勵(lì)民辦?？圃盒Ｔ谒夹藿虒W(xué)課堂中創(chuàng)新教學(xué)形式，注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教師輔助和推動(dòng)課堂教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)；其次，民辦高校要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，積極組建思修創(chuàng)新教師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒已有的國(guó)內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理論經(jīng)歷并加以總結(jié)，創(chuàng)新研發(fā)出適宜民辦高校學(xué)生思修課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)形式，并凸顯出思修課程獨(dú)有的特色；最后，教師還應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思修課程情況進(jìn)展評(píng)估，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，并隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中教師可以大膽嘗試教學(xué)改革中的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，通過(guò)不斷地探究和理論，尋找適宜民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程教學(xué)的方式。3.增加思修課程的社會(huì)互動(dòng)和理

5、論在思修課程中，要充分借助社會(huì)對(duì)思想道德的需求和考驗(yàn)，對(duì)民辦高校學(xué)生進(jìn)展實(shí)際考核。如組織學(xué)生參與思想道德問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷可以詳細(xì)到尊老愛(ài)幼等文明行為的實(shí)際訪問(wèn)記錄等。一方面，可以使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)思修課程的重要意義；另一方面，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)思修課程對(duì)自身的開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步的重要意義。通過(guò)增加思修課程的社會(huì)互動(dòng)和理論，進(jìn)一步促進(jìn)民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的步伐及其改革開(kāi)展。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程教學(xué)存在的主要問(wèn)題反映出大學(xué)生思想道德建立的欠缺，這必然會(huì)影響全社會(huì)思想建立的開(kāi)展和整個(gè)社會(huì)的文明程度的進(jìn)步。所以，我們要加強(qiáng)民辦專科院校思修課程建立，讓思修課程可以吸引學(xué)生，改善目前的課堂現(xiàn)狀。參考文獻(xiàn)：1王濱有，賈少英.“思想道德修養(yǎng)與法律根底課程理論教學(xué)的考慮J.清華大學(xué)學(xué)報(bào)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2006，S2.2尹文芬，李余良.參與式教學(xué)在大學(xué)