女媧補天教學(xué)設(shè)計

1、女媧補天教學(xué)設(shè)計 張英楠教學(xué)目標(biāo)：1、會認5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。    4 、感受神話故事的神奇，引發(fā)豐富的想象。    教學(xué)重點與難點：    課文的學(xué)習(xí)重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程；難點是在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)

2、導(dǎo)入，渲染氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望1、出示詞語，開火車領(lǐng)讀。2、師：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（手指課題，讀）。自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活?？墒?，有一天，突然發(fā)生了一件可怕的事（課件演示天塌地裂的可怕景象）3、（出示文字）天哪，太可怕了！ 遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。    全班齊讀3、老師過渡語：許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。女媧（出示文字）女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。

3、又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。師：誰想讀一讀？ (指名1生讀)師評價：對！你抓住“難過極了”讀得真好！“難過極了”就是生：“非常非常難過”。（“難過極了”變紅色）師：女媧不但難過，還非常生：著急。師：你從哪個詞語中體會到的？“立刻”。師：天崩地裂，人類出于水深火熱之中，女媧多么難過，多么著急，請大家讀（齊讀）4、老師過渡語：在女媧的努力下，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了，可是（學(xué)生說：天上的大窟窿還在噴火）因此女媧決定女媧決定冒著生命危險，把天補上。齊讀！師：怎么補天呢？讓我們繼續(xù)走進課文二、朗讀感悟，品詞析句，感受補天艱難整體感知，理清故事線索1、請默讀課文第34自然段，思考：（課

4、件出示）女媧為了把天補好做了哪幾件事？女媧遇到了哪些危險和困難呢？用“” 畫出有關(guān)的句子。2、交流：問題一：女媧做了三件事：尋找冶煉補好（找煉補）（板書）師：用上表示順序的詞把句子說完整。問題二：師：女媧遇到了哪些危險和困難呢？你們畫了哪些句子？（ 出示課文第34自然段）指名學(xué)生4人左右，師相機在課件下面加紅線尋找五彩石，感受補天艱難1、重點句子品析（出示句子）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。    師：為了找齊五彩石，女媧跳進了波濤洶涌的大海，也許會被滔天大浪打痛；還到哪里去找呢？可能遇到什么艱難險阻呢？師：女媧冒著生命危險

5、找了一天，兩天，三天，四天白天找，晚上找，不分晝夜，她（接讀）（“忙了幾天幾夜”變紅）（出示句子）于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。     此時，女媧已經(jīng)筋疲力盡，隨時都會倒下，可是還缺少一種純青石，于是（接讀）    此時，天地間狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，危險到處存在，可是還缺少一種純青石，于是（接讀）此時，許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎?？墒沁€缺少一種純青石，于是（接讀）師：老師發(fā)現(xiàn)你剛才讀的時候，臉上帶著微笑，為什么呢？生：找齊五彩石，就可以補天啦，很開心！真不容易?。∧銖哪膫€詞語體會出來的？（“

6、找啊找啊”“終于”變紅）    師：女媧終于找齊了五彩石，可以松口氣了，她的心里十分喜悅。師范讀生齊讀。師：??！讓我們再一次感受這充滿危險與困難的找石過程吧。（出示“女媧決定冒著生命危險，把天補上終于在一眼清清的泉水中找到了。”）男女生賽讀。（三）冶煉補天，感受女媧神力1、邊聽邊想象師：女媧冒著生命危險找齊了五彩石，她是怎么煉石補天的？請大家閉上眼睛，邊聽邊想象當(dāng)時的情景。（出示文字：第4自然段，師讀）2、  交流。A、抓住動詞體會師：你好像看見了什么？可以用文中的句子來說說，如果能說出自己的體會就更棒了！生1：女媧顧不得休息，她師：你真行，抓住動詞體會

7、到了女媧的辛苦。（課件：動詞加小圓點）咱們一起把這段中的動詞加上小圓點。（齊讀第4段）B、抓住“五天五夜”從時間上體會師：剛才，你的腦海里又出現(xiàn)了什么畫面？生2；女媧已經(jīng)筋疲力盡了，還要煉五天五夜，太辛苦了，怎么沒累死？（五天五夜變紅）師：她心中裝著人類，為了把天補好，她不顧生命危險硬撐著！C、再讀讀這段，你一定會有新的發(fā)現(xiàn)。生3:女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。女媧這樣一潑就把天補好了，太神奇了?。ㄕn件演示“金光四射”）3、  齊讀，感受女媧神力。4、復(fù)述課文。師：如果在這段文字中加上一組表示順序的詞?！跋热缓笞詈蟆?

8、請你試試應(yīng)該加在什么地方？ 課件演示加入順序詞后的課文。 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文。 三、回歸整體，總結(jié)全文，領(lǐng)會女媧精神1、你們想對女媧說些什么呢？你覺得女媧是一個什么樣的人呢？2、師小結(jié)。四、布置作業(yè)，拓展延伸，濡染神話神奇 1、把女媧補天這個神奇的故事講給你的親人或鄰居小朋友聽。2、向你們推薦幾本神話故事書：寶蓮燈西游記哪吒板書設(shè)計：31女媧補天             補             煉      真了不起      &#