淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)

1、淺談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)摘要：隨著教育改革的逐步深化，小學(xué)素質(zhì)教育成為小學(xué)教育階段的主要教學(xué)目標(biāo)。在小學(xué)教學(xué)中，音樂教育能夠培養(yǎng)小學(xué)生良好的鑒賞能力和藝術(shù)細(xì)胞，合唱是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，但目前小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)方法以及內(nèi)容還存在諸多問題，局部小學(xué)音樂教師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，無法提高小學(xué)生對合唱以及音樂的學(xué)習(xí)興趣。目前，小學(xué)合唱教學(xué)還存在一些問題，本文針對這些問題提出相應(yīng)的對策，以彌補(bǔ)合唱教學(xué)中的缺乏，推進(jìn)小學(xué)合唱的效果與質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂教學(xué)合唱教學(xué)有效性措施中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2021-14-243受新課程教學(xué)的指示，小學(xué)合唱教學(xué)已逐步擁有良好的教學(xué)效

2、果，在大型晚會和歌舞表演中經(jīng)常見到優(yōu)秀的兒童合唱團(tuán)。觀眾也對小學(xué)合唱團(tuán)的出色表現(xiàn)印象深刻。這離不開小學(xué)合唱音樂的普及和學(xué)校音樂教學(xué)的良好開展，也得益于學(xué)校合唱音樂教學(xué)的深入開展。音樂作為學(xué)生最喜愛的課程之一，應(yīng)該在教育工作者的共同努力下發(fā)揚(yáng)合唱精神。但就具體教學(xué)而言，仍存在關(guān)于合唱的幾點(diǎn)問題，在一定程度上影響其實(shí)效性。一、當(dāng)前小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)存在的問題1.小學(xué)音樂教師對合唱教學(xué)的重視度不高由于應(yīng)試教育的影響，小學(xué)教師普遍認(rèn)為，音樂課是一門副科，不需要過多地重視，特別是局部學(xué)校的主科教師，還會因?yàn)橹骺频目荚噷⒔?，而將音樂課占用，這就導(dǎo)致學(xué)生在音樂課堂中練習(xí)合唱的時(shí)機(jī)大大減少，更不要說培養(yǎng)學(xué)生

3、對合唱的興趣以及積極性了。還有局部音樂教師將音樂課理解為唱歌以及音樂鑒賞，導(dǎo)致音樂課堂教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生在音樂課堂的學(xué)習(xí)中，找不到學(xué)習(xí)的樂趣，從而使音樂課堂的教學(xué)效率下降。2.小學(xué)音樂課堂的教學(xué)模式單一在進(jìn)行小學(xué)音樂合唱教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師采用的是機(jī)械性的訓(xùn)練模式，這使得學(xué)生在合唱練習(xí)的過程中，難以掌握合唱技巧，長此以往，學(xué)生會認(rèn)為合唱難度較高，從而喪失對合唱的學(xué)習(xí)興趣。3.訓(xùn)練方法不恰當(dāng)目前，一些學(xué)校忽略音樂課堂的積極意義，從而導(dǎo)致音樂課的師資力量弱，再加上一局部教師缺乏音樂素養(yǎng)，其專業(yè)水平不夠，因此對于合唱訓(xùn)練，方法并不豐富，仍然停留在老師唱一句，學(xué)生跟一句的刻板方法上。小學(xué)生的記憶并不具備

4、連續(xù)性，有時(shí)候歌曲演唱盡管很全面，但小學(xué)生并不能從各個(gè)方面去理解歌曲，因此會導(dǎo)致合唱時(shí)感情不夠飽滿。同時(shí)，單一性的教學(xué)方式容易影響學(xué)生對音樂的感知力和創(chuàng)造力，降低學(xué)習(xí)的效率。二、提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的措施1.提升學(xué)生對學(xué)習(xí)合唱的興趣以及主動性想要提高學(xué)生對合唱學(xué)習(xí)的主動性，首先應(yīng)該培養(yǎng)他們對合唱的學(xué)習(xí)興趣。因此，小學(xué)音樂教師要想合唱教學(xué)能夠順利展開，就要對學(xué)生的合唱興趣進(jìn)行培養(yǎng)?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面來提高學(xué)生對合唱的學(xué)習(xí)興趣：首先，小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)提升自身的教學(xué)水平，運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，采用幽默幽默的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，適當(dāng)鼓勵(lì)并予以獎(jiǎng)勵(lì)，從而充分調(diào)動學(xué)生對合唱學(xué)習(xí)的

5、熱情，提高學(xué)生對音樂課程以及合唱的喜愛程度，并對教師教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，這樣也有助于音樂課堂教學(xué)效率的提高。其次，教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對合唱的鑒賞水平。與獨(dú)唱歌曲相比較，合唱歌曲的旋律更加復(fù)雜，所以學(xué)生想要掌握合唱曲目的演唱技巧，是有一定難度的。因此，教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行合唱教學(xué)前，先對學(xué)生的歌曲鑒賞水平進(jìn)行培養(yǎng)。教師可以播放同一首歌的獨(dú)唱以及合唱版本，讓學(xué)生充分地領(lǐng)略合唱歌曲的優(yōu)美旋律。例如歌曲?讓我們蕩起雙槳?是學(xué)生耳熟能詳?shù)囊皇浊?，教師可以先為學(xué)生播放這首曲目的單唱版本，之后再播放合唱版本，通過對不同版本的比照，讓學(xué)生深切感受到合唱的音域以及感染力的優(yōu)勢，從而提高學(xué)生對合唱的興趣。2.為學(xué)生

6、熟悉的歌曲進(jìn)行簡單的聲部編配，潛移默化中開展多聲部合唱練習(xí)小學(xué)音樂教材中的兒歌結(jié)構(gòu)一般比較簡單，教師可為這些歌曲編配簡單的聲部，讓學(xué)生對多聲部和聲的美感及豐富表現(xiàn)力產(chǎn)生深刻感受，進(jìn)而對其展開漸進(jìn)的練習(xí)。例如，在小學(xué)四年級的音樂教材中，?我的家鄉(xiāng)日喀那么?是一首有著簡單旋律，并帶有藏族特色的歌曲。教師在實(shí)際教學(xué)過程中，可從?洗衣歌?等藏族代表歌曲中，提煉出一些能夠表達(dá)快樂心情的襯詞，比方阿索、嘿嘿等，并加在第一首歌中。待學(xué)生能夠熟練唱出歌曲后，把他們分為兩組，其中一組唱主旋律，另一組用阿索、嘿嘿為歌曲伴奏。這樣一來，便可充分調(diào)動學(xué)生的唱歌興致，不但將歌曲中的藏族風(fēng)格表達(dá)出來，而且也讓學(xué)生宣泄自已

7、快樂的心情，在無形中感受到了合唱的魅力。此外，也可讓學(xué)生采用其他襯詞來為歌曲伴奏，比方啦啦啦等，由于操作比較簡單，學(xué)生唱起來難度不大，并且兩個(gè)聲部可產(chǎn)生很好的效果，渲染了歡樂的氣氛。除此之外，教師還可采取輪唱過渡的方式，來為多聲部合唱打下根底。其中，輪唱作為一種比較特殊的合唱形式：指的是由兩個(gè)或以上的聲部先后演唱同一旋律的方法，可對學(xué)生的多聲部聽覺進(jìn)行有效培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行輪唱時(shí)，應(yīng)注意節(jié)拍整齊，將強(qiáng)拍突出，均衡兩個(gè)聲部的音量，并且叮囑不同聲部的學(xué)生在演唱時(shí)，切不可比誰聲音更大，不能出現(xiàn)搶拍、大聲喊唱以及趕速度的情況，與此同時(shí)還應(yīng)確保不同聲部之間相互獨(dú)立且清晰。教師在開展?我怎樣長大?以及?歌

8、聲與微笑?等歌曲的練習(xí)時(shí)，便可安排學(xué)生進(jìn)行輪唱學(xué)習(xí)，這樣便可將學(xué)生合唱的興趣充分激發(fā)出來，增強(qiáng)其合唱的信心及合作意識。總而言之，小學(xué)音樂課堂對提高小學(xué)生的鑒賞能力具有重要意義，同時(shí)，還能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開展。雖然小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的合唱教學(xué)與以往相比較，受重視程度明顯提高，但當(dāng)前的音樂合唱教學(xué)方法過于傳統(tǒng)單調(diào)，存在機(jī)械性教學(xué)的現(xiàn)象，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，要在合唱教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生練習(xí)合唱技巧的興趣，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。參考文獻(xiàn)【1】耿妍.小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性初探J.音樂時(shí)空，202115：180-181.【2】王錦.如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性J.當(dāng)

9、代音樂，2021，No.54723：41-42.【3】張賀.試論如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性J.新教育時(shí)代電子雜志：學(xué)生版，2021，000009：42.猜你喜歡合唱教學(xué)小學(xué)音樂課堂教學(xué)音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用新課程·上旬(2021年31期)2021-12-23關(guān)于核心素養(yǎng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)實(shí)踐的研究與分析新課程·上旬(2021年25期)2021-12-23簡約化初中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索福建根底教育研究(2021年10期)2021-05-28自然拼讀法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效融入福建根底教育研究(2021年9期)2021-05-28數(shù)學(xué)開放題在初中課堂教學(xué)的探索師道·教研(2021年11期)2021-12-10初探小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性新課程·中旬(2021年7期)2021-08-13論優(yōu)化合唱教學(xué)讓學(xué)生感受音樂和諧之美成才之路(2021年13期)2021-06