（參考）《塑料與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)(參賽)

1、塑料與我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省揚(yáng)中市八橋中心小學(xué) 姚倩揚(yáng)中市八橋鎮(zhèn)富民路83號 212219教案背景】生活中的塑料制品隨處可見，但學(xué)生關(guān)注不夠，不能很好地認(rèn)識塑料的重要作用，同時(shí)不能辯證地認(rèn)識塑料帶來的危害，因此充分利用網(wǎng)絡(luò)，搜索大量的圖片，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)架起橋梁。【教學(xué)課題】塑料與我們的生活【教材分析】本課是四年級上學(xué)期品德與社會第三單元中的第三課。是根據(jù)小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)“我是中國人”中的有關(guān)要求編寫。相關(guān)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關(guān)系，了解工人生產(chǎn)勞動的情況。”教材分為生活中的塑料制品

2、、白色污染、怎樣減少白色污染三個(gè)塊面，學(xué)生通過三版塊的學(xué)習(xí)，對塑料與我們的生活緊密關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。課文緊緊抓住“塑料”這一現(xiàn)代工業(yè)品的典型，讓學(xué)生了解到塑料的特點(diǎn)極其為人們生活帶來的便利；初步感知塑料廢棄品處置不當(dāng)造成的危害；能夠采取行動減輕“白色污染”；初步學(xué)會通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系，辨證地看待工業(yè)文明。結(jié)合單元主題，我想通過這一課的學(xué)習(xí)與活動，目的就是讓學(xué)生能夠了解塑料與我們的生活息息相關(guān)，它在今天我們生活中的使用非常廣泛，同時(shí)也知道現(xiàn)在因?yàn)閺U棄塑料制品的處理不當(dāng)也造成了相當(dāng)嚴(yán)重的白色污染，從而讓學(xué)生能夠正確看待塑料產(chǎn)品，尋找減少白色污染的方法，爭做環(huán)保小衛(wèi)士?！窘虒W(xué)方法】

3、合作學(xué)習(xí)、探究危害、激發(fā)責(zé)任感【教學(xué)過程】一、模擬節(jié)目情境，導(dǎo)入新課。1.播放大風(fēng)車片頭曲。同學(xué)們，大風(fēng)車節(jié)目又和大家見面了，我是小倩姐姐。讓我們隨著熟悉的音樂一起動起來，唱起來。今天有一個(gè)特邀嘉賓和我一起主持，他是誰呢？一起喊出他的名字，（出示喜羊羊：大家好，我是你們的好朋友喜羊羊。）我們掌聲歡迎。今天我們要聊的話題是 “塑料與我們的生活”。（出示課題）2.介紹節(jié)目構(gòu)成，激發(fā)興趣。今天我們進(jìn)行的是“風(fēng)車大問號”專欄節(jié)目，一個(gè)個(gè)問號都是圍繞“塑料”展開的，同學(xué)們，你們有信心解開嗎？一起喊出我們的口號“風(fēng)車大問號，等你來知道”。如果在節(jié)目中表現(xiàn)突出，小倩姐姐就會送給大家啪啪圈和風(fēng)車獎?wù)拢∥覀円黄?/p>

4、加油哦?。ǔ鍪緦?shí)物）二、風(fēng)車問號1生活中有哪些塑料制品呢？（交流身邊的塑料制品）我們趕緊來看看風(fēng)車問號1吧。（出示）1. 觀察思考。我們觀察自己的文具盒、書包、同學(xué)身上、上課的教室，想想生活中你的家里、大街上，都有哪些塑料制品？2. 小游戲。喜羊羊：請你積極爭取在一分半鐘之內(nèi)說出你知道的塑料用品的名稱。小倩姐姐提醒大家：同學(xué)們認(rèn)真傾聽，大聲發(fā)言，盡量做到不重復(fù)。計(jì)時(shí)開始。10秒倒計(jì)時(shí)，時(shí)間到。同學(xué)們剛才交流的塑料制品都涉及到哪些方面？（自己用、家里、學(xué)校）（服裝、學(xué)習(xí)用品、教具、生活用品等） 2.補(bǔ)充介紹學(xué)生關(guān)注不到的。同學(xué)們真是有心人，能發(fā)現(xiàn)這么多生活中的塑料制品，其實(shí)塑料的范圍可廣了，還廣

5、泛用于農(nóng)業(yè)上、工業(yè)中、醫(yī)療衛(wèi)生中、科技國防中，看神州飛船也運(yùn)用了塑料制品。（出示圖片）。3.小結(jié)三、風(fēng)車問號2塑料有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？（分組探究塑料的優(yōu)點(diǎn)）。（喜羊羊）為什么塑料能得到廣泛應(yīng)用？它有什么優(yōu)點(diǎn)呢？1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。好我們來分組研究塑料的優(yōu)點(diǎn)。（出示匯報(bào)表格）每小組同學(xué)根據(jù)老師發(fā)的不同的物品，看一看，摸一摸，想一想，發(fā)現(xiàn)塑料的優(yōu)點(diǎn)，等會兒請研究小組的組長來作代表全班交流，趕快行動吧。生分組進(jìn)行探究，師巡視。2.匯報(bào)交流。（帶上研究的物品上臺來匯報(bào)。先介紹研究的物品，再說說得出的結(jié)論。）（根據(jù)得出的結(jié)論進(jìn)行板書塑料的優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固耐用、便宜、重量輕、彈性好、耐熱、色彩多樣、絕緣、防水。及

6、時(shí)評價(jià)，送出啪啪圈）（1）玻璃杯和塑料杯結(jié)論：塑料杯不易破碎，堅(jiān)固耐用，便宜。（2）塑料鋼筆和金屬鋼筆。結(jié)論：塑料鋼筆輕便。（3）塑料球和不銹鋼球結(jié)論：塑料球彈性好。補(bǔ)充：了解塑料歷史（邊錄音敘述，邊用動畫演示）（4）微波爐盒結(jié)論：耐熱。（5）顏色各異的水彩筆。結(jié)論：多彩多樣。（6）電線插頭、接線板。結(jié)論：絕緣。（7）雨衣結(jié)論：防水。同學(xué)們，“風(fēng)車大問號，等你來知道”。風(fēng)車問號2你知道嗎？3.小結(jié)，塑料有這么多優(yōu)點(diǎn)，（指板書）因此，被廣泛應(yīng)用。你覺得我們的生活還離得開塑料嗎？四、風(fēng)車問號3塑料又給人類帶來哪些危害？（了解塑料的危害、辨證的認(rèn)識塑料）（一）認(rèn)識塑料的危害在我們看來塑料無所不能，那

7、它是不是有百利而無一害呢？1.下面我們看喜羊羊帶來的畫面。（出示圖片）看到這樣的場景，你有什么感受？學(xué)生交流。（剛才在看的時(shí)候，很多同學(xué)發(fā)出驚嘆聲，你在驚嘆什么？）（貼板書：損壞環(huán)境、污染空氣）介紹“白色污染”。（像這些丟棄的塑料垃圾被稱為白色污染。）2.我們身邊（家里、學(xué)校）有這樣的現(xiàn)象嗎？塑料袋是塑料制品中最常見的。小調(diào)查匯報(bào)：你們家一周平均使用只塑料袋？如何處理的呢？快速地算一算：全班同學(xué)家里一周用只塑料袋？一年呢？3.全面了解白色污染所造成的危害。就我們班同學(xué)就有這么多生活中的塑料袋被丟棄，還會產(chǎn)生哪些危害呢？下面我們結(jié)合圖片具體了解。（邊結(jié)合圖介紹，邊貼板書）塑料在自然界中很難分解，

8、一般需要200400年，造成土壤惡化，使植物的生長減少30%；動物誤食導(dǎo)致生病，甚至死亡。拋入河流、湖泊影響航運(yùn)，是水質(zhì)變壞。4.了解了這么多，你此時(shí)想說什么？5、這一切都是塑料的錯嗎？（正確而全面的認(rèn)識塑料）（喜羊羊）我可要為塑料喊喊冤了：“白色污染帶來的危害都是塑料的錯嗎？”交流個(gè)人見解。小結(jié)：在同學(xué)們的交流中，我們能辯證的認(rèn)識塑料，塑料本身并沒有錯，而是錯在人類，使用后沒有及時(shí)、正確、有效地處理塑料廢棄品，因而造成了“白色污染”，帶來這么多危害。（板書 危害）五、風(fēng)車問號4如何合理使用，減少白色污染呢？（共商治理方案、落實(shí)行動）。（一）金點(diǎn)子發(fā)布會，共商治理方案。1.同學(xué)們，該如何合理使

9、用，減少白色污染呢？在四人小組里討論討論。（1）小組討論。（2）班內(nèi)交流。A少用或不用塑料袋，用竹籃、布袋代替（我國從2008年6月1日禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料袋，在超市、商場實(shí)行塑料袋有償使用。）（展示布袋，頒發(fā)巧手獎?wù)?。有些同學(xué)用廢舊布料做一個(gè)購物袋，可以送給老師，或送給媽媽、鄰居。）不亂扔亂丟主動去打掃，主動撿起地上的垃圾。B塑料垃圾回收利用在很多公共場所都有分類垃圾桶（出示圖片：廢物利用）你有過廢廢舊塑料再利用的經(jīng)歷嗎？（頒發(fā)環(huán)保獎?wù)拢〤利用科學(xué)，研制新型塑料。D加強(qiáng)宣傳教育。(警示牌/辦講座/上環(huán)保課）同學(xué)們，我們知道在生活中盡量少用塑料制品，進(jìn)行塑料垃圾的回收利用，利用科學(xué)研制

10、新型塑料等方法來減少白色污染。那怎樣才能讓更多的人懂得如何合理使用塑料減少白色污染呢？寫倡議書、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、設(shè)計(jì)環(huán)保方案、在網(wǎng)上發(fā)帖-（環(huán)保標(biāo)語）（倡議書）文明是一種力量，我們每個(gè)人邁出一小步，社會就會邁出一大步。 喜羊羊告訴大家環(huán)保督查熱線：12369，讓我們記住這個(gè)號碼。七、總結(jié)：塑料制品給我們的生活帶來了許多方便，也給我們帶來了“白色污染”，但塑料本身沒有錯，我們只要正確的使用和處理，就能做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。（喜羊羊）同學(xué)們，美好未來源于今天的努力，讓我們一起大聲的呼吁：“綠色生活，從我做起?！彼芰鲜枪I(yè)品的一種，在我們生活中還有哪些工業(yè)品呢？與我們的生活有什么關(guān)系？我們下次節(jié)目一起關(guān)

11、注。今天的大風(fēng)車之旅，讓我們收獲滿滿。讓我們和特約嘉賓喜羊羊說再見！謝謝大家給小倩姐姐帶來的美好時(shí)光！板書設(shè)計(jì)10塑料與我們的生活 關(guān)系密切優(yōu)點(diǎn) 危害合理使用【教學(xué)反思】本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念是：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，辯證地認(rèn)識塑料與人類的關(guān)系。1.教學(xué)內(nèi)容源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)就考慮到塑料制品在生活中到處可見，學(xué)生幾乎每天都有接觸，與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生容易接受。教學(xué)過程中出示有關(guān)塑料的圖片，讓學(xué)生說一說生活中的塑料制品，交流身邊的“白色污染”現(xiàn)象等，就是從學(xué)生的生活積累出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使之與

12、課程具體內(nèi)容之間建立起了解，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。因而能積極主動地進(jìn)行探究，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而能真切地感受到塑料與我們的生活息息相關(guān)。 2教學(xué)方法、形式基于學(xué)生的生活興趣。整堂課采用“活動情境體驗(yàn)”的方法，以貼近兒童的生活情趣的“大風(fēng)車”少兒節(jié)目形式，同時(shí)加入大家喜歡的卡通人物-喜羊羊，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起成長，相互補(bǔ)充、教育、思辨，讓學(xué)生積極主動地參與其中，從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，從而使學(xué)生的思維在情境體驗(yàn)中跳躍、發(fā)展。3.教學(xué)活動設(shè)計(jì)緊扣學(xué)生的生活需要。（1）一分鐘開火車快速說出生活中的塑料制品。（2）分組學(xué)習(xí)探究塑料的優(yōu)點(diǎn)。（3）進(jìn)行

13、合作討論，正確而全面的認(rèn)識塑料。（4）結(jié)合社會生活，共商治理方案并付諸行動。學(xué)生在民主、合作、探究學(xué)習(xí)活動中能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，與他人平等地對話，產(chǎn)生對塑料積極的情感。11歲左右的孩子，隨著心理發(fā)育的日漸成熟，思維水平也有了明顯的提高，他們對事物和現(xiàn)象的認(rèn)識開始逐漸擺脫單向思維。通過選取“白色污染”的典型圖片，豐富課程資源，震撼學(xué)生的心靈，感受白色污染帶來的嚴(yán)重危害。接著通過喜羊羊?yàn)樗芰虾霸鞍咨廴編淼奈：Χ际撬芰系腻e嗎？”展開討論，讓學(xué)生辯證地認(rèn)識到塑料本身并沒有錯，而是錯在人類的使用方式不當(dāng)，沒有及時(shí)、正確、有效地處理塑料廢棄品，讓學(xué)生的辯證思維能力得到充分地發(fā)展。從國家和小公民兩個(gè)層面上了解減少“白色污染”的措施，拓展了教學(xué)空間，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，形成多樣的減少“白色污染”的辦法，并落實(shí)到行動上，用廢舊布料整理布購物袋，寫上環(huán)保行動口號，送給身邊的親人、朋友或鄰居，真正從自己做起，從小事做起，用自己的行為帶動和影響身邊的人、周圍的人，提高學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。4.教學(xué)評價(jià)著眼學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本課程評價(jià)的基礎(chǔ)是尊重學(xué)生，根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！澳愕难劬φ媪?/p>